方贵荣新课程与高考

方贵荣新课程与高考第1页，共46页，2023年，2月20日，星期五内容提要●分析新课程高考特点，明确复习工作的方向●研究复习中的问题，改进复习工作的方法●回归教学本真，提高复习工作的质量与效益●明确新课程特点，把握教学改革的方向2第2页，共46页，2023年，2月20日，星期五一、明确新课程特点，把握教学改革的方向3第3页，共46页，2023年，2月20日，星期五（一）高中教育性质发生了变化高中课程改革的特点我国高中教育正由“精英教育”（入学率15%）向“大众文化教育”（入学率50%左右）转变，高中教育的目标、内容、方式都要有所改变。4第4页，共46页，2023年，2月20日，星期五普通高中教育任务从“单一任务”或“双重任务”向形成“高中学生的健全人格和提高公民的基本素养”转变。需要教育管理者与教师转变观念（人才观、质量观、发展观）。（二）高中教育任务发生了变化高中课程改革的特点5第5页，共46页，2023年，2月20日，星期五

1.现任美国总统奥巴马给女儿的信中说:“我希望，每个孩子都能够上学，去那些能够充分发掘潜力、激发创造力和想象力、教会用质疑和好奇的眼光看世界的学校”。（三）顺应国际教育改革趋势高中课程改革的特点6第6页，共46页，2023年，2月20日，星期五2.国际对比研究◎英美文化圈：美国、英国、加拿大、澳大利亚等。◎欧洲大陆文化圈：德国、法国、芬兰、荷兰、瑞士、瑞典等。◎东亚文化圈：日本、韩国等。◎印度文化圈：印度等。（三）顺应国际教育改革趋势高中课程改革的特点7第7页，共46页，2023年，2月20日，星期五2.国际对比研究◎注重社会责任感、强调个性发展、重视创造力和批判性思维、重视与人交流与合作。◎在保证共同基础的前提下，通过设置多样化的课程，使学生享有尽可能多的选择机会。高中课程改革的特点（三）顺应国际教育改革趋势共同点：8第8页，共46页，2023年，2月20日，星期五启示：1.过去的问题：课程目标的狭窄和偏执，教学方式的单一和僵化。2.解决的方法：落实课程的基础性、时代性、选择性和三维教学目标，提高教学的主动性和有效性。高中课程改革的特点9第9页，共46页，2023年，2月20日，星期五二、分析新课程高考特点，明确复习工作的方向10第10页，共46页，2023年，2月20日，星期五学科必考模块选考模块语文阅读与鉴赏、表达与交流、语言文字应用文学类文本阅读实用类文本阅读数学文科必修1-必修5选修：1-1，1-2选修：4-1，4-4，4-5理科必修1-必修5选修：2-1，2-2，2-3选修：4-1，4-4，4-5英语课标8级要求6—8精读9—11泛读新课程高考的模块设置11第11页，共46页，2023年，2月20日，星期五学科必考模块选考模块历史必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ1.选修（一）历史上重大改革回眸；2.选修（二）近代社会的民主思想与实践；3.选修（三）20世纪的战争与和平；4.选修（四）中外历史人物评说地理必修1、2、31.选修3（旅游地理）；2.选修5（自然灾害与防治）；3.选修6（环境与保护）政治必修1经济生活必修2政治生活必修3文化生活必修4生活与哲学新课程高考的模块设置12第12页，共46页，2023年，2月20日，星期五学科必考模块选考模块物理1.必修1、22.选修3-1、3-2选修3-3、3-4、3-5化学1.化学1、22.选修4化学反应原理1.选修2化学与技术2.选修3物质结构与性质3.选修5有机化学基础生物1.必修1分子与细胞2.必修2遗传与进化3.必修3稳态与环境1.选修1生物技术实践2.选修3现代生物科技专题新课程高考的模块设置13第13页，共46页，2023年，2月20日，星期五6年宁夏（全国含云南）高考试题特点●主体思想：以基础知识为载体，考查学生理解知识、应用知识分析问题和解决问题的能力。●难度变化：07、08平缓，09、10上仰、11平缓。12年除数学外其它学科平缓，化学阅读量大。●题目情景：无偏题、怪题，趋于常规。14第14页，共46页，2023年，2月20日，星期五大致可以得出的判断：●试卷提供的题目较多，学生不可能到考场上再确定选做题，必须在备考阶段确定选做策略。15第15页，共46页，2023年，2月20日，星期五某重点中学模拟情况学科模块人数得分学科模块人数得分语文（理）1120718.09物理33223.001256819.1341059.09化学36270.333564810.043764511.59生物3976912.673810310.374068.33历史451397.68地理421235.39461088.6943195.0547175.58442916.75481696.55数学（理）221155.15数学（文）22531.98235866.65232925.2324754.9924873.9816第16页，共46页，2023年，2月20日，星期五学科模块人数得分学科模块人数得分语文（理）1120718.09物理33223.001256819.1341059.09化学36270.333564810.043764511.59生物3976912.673810310.374068.33历史451397.68地理421235.39461088.6943195.0547175.58442916.75481696.55数学（理）221155.15数学（文）22531.98235866.65232925.2324754.9924873.98昆明市3320073.853466126.603550216.86某重点中学模拟情况17第17页，共46页，2023年，2月20日，星期五学科选考比例平均分物理33—24.0%3.2434—38.5%5.3735—37.5%6.24化学36—12.6%2.637—20.9%438—66.5%5.6生物39—32.4%7.740—67.6%6.9云南理综选考情况对比18第18页，共46页，2023年，2月20日，星期五大致可以得出的判断：●部分学科必考题与选考题的难度与大纲题相比难度下降。启示：每位教师要根据教与学的实际，确定选考模块、复习难度与做题目标，鼓励学生积极应考！●……●试卷提供的题目较多，学生不可能到考场上再确定选做题，必须在备考阶段确定选做策略。19第19页，共46页，2023年，2月20日，星期五三、研究复习中的问题，改进复习工作的方法第20页，共46页，2023年，2月20日，星期五云南省10\11\12文史类分数段比较21第21页，共46页，2023年，2月20日，星期五云南省10\11\12理工类分数段比较22第22页，共46页，2023年，2月20日，星期五当前复习教学中的问题●无限加课●滥做习题●机械灌输●盲目指导第23页，共46页，2023年，2月20日，星期五扼杀了学生自主学习意识，滋长了学生的依赖性和被动性;阻碍了学生具有个性化学习计划的实施，抹平了教学的层次性。教师筋疲力尽，没有时间备课，更谈不上研究，课堂教学是在打无准备之仗。学生最需要的体验、反思、归纳等有利于增强能力的活动被挤掉，造成学生的解题能力下降。●无限加课●滥做习题●机械灌输●盲目指导当前复习教学中的问题第24页，共46页，2023年，2月20日，星期五教师使用的习题缺乏系统建构，学生做的习题难易不当。有的教师对习题的功能缺乏认识，学生练习的效率低下。重复、过量的练习使学生对习题的完成敷衍应付，阻碍了学生解题素质（能力和习惯）的提高。有的教师缺少对学生练习进行规划和指导，一些对教学起到干扰的习题未能预先排除。●无限加课●滥做习题●机械灌输●盲目指导当前复习教学中的问题第25页，共46页，2023年，2月20日，星期五习题讲解采取“以量取胜”的策略，大量讲解各式各样的题目，寄希望于押中高考题类型。教师讲解名目繁多的解题“方法”和各种类型题目的结论，学生死记这些“方法”和结论，用这些“方法”和结论来套出题目的答案。对教师：“怎样提高解题素质”等大问题想得少，“怎样解出某个题目”想得多，备课只局限于具体的知识目标。对学生：遇到难题时头脑中会自然搜索老师讲过的例题，其思维方式是回忆，而不是分析；老师没有讲过这种“类型”的题目就不会做，认为是“理所当然”。●无限加课●滥做习题●机械灌输●盲目指导当前复习教学中的问题第26页，共46页，2023年，2月20日，星期五复习指导家长问：我的小孩常常有些复杂的题都会做，但简单的题目却反而会错，怎么办？“指导”：这是基本题做得太少，应多做基本题。应考指导家长问：今年高考，应考的基本策略如何？“指导”：第一，答题前先很快浏览一遍题目，会做的先做，不会做的放在最后做；第二，今年高考以中等难度题为主，基本题千万不能丢分，无论如何要腾出十分钟时间检查前面的基本题。●无限加课●滥做习题●机械灌输●盲目指导当前复习教学中的问题第27页，共46页，2023年，2月20日，星期五启示：●复习教学中存在的问题司空见惯，应该引起高度重视，为减轻负担提高质量寻找突破口。●解决教学中存在的这些问题，需要学校的制度与氛围，更需要教师的主动探索。●解决这些问题或者问题的部分是教师提高复习质量的“必须”，教师要做“大胆的假设，小心的求证”的实践者。28第28页，共46页，2023年，2月20日，星期五四、回归教学本真，提高复习工作的质量与效益29第29页，共46页，2023年，2月20日，星期五●教什么？●怎么教？●为何教？教学的本质问题教知识教智慧教文化以学生的前认知为起点以学生的积极参与为着力点以学生的有效学习为落脚点让知识活化让思维活跃30第30页，共46页，2023年，2月20日，星期五1.打基础，育能力高考：“以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决问题的能力。知识+正确的方法和习惯+经验与训练=能力31第31页，共46页，2023年，2月20日，星期五●知识是能力的基础和载体，对所有知识点应根据要求，达到不同的理解水平。突出重点和热点注意盲点和易遗忘的点方法：认真总结知识清单。1.打基础，育能力关注常识性了解的点。32第32页，共46页，2023年，2月20日，星期五●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键要素，应该重点培养和训练。方法：应用知识分析问题和解决问题的思维程序。考试的

方法解题的

方法阅读的

方法记忆的

方法1.打基础，育能力33第33页，共46页，2023年，2月20日，星期五考试的

方法解题的

方法阅读的

方法记忆的

方法解决办法：让学生结合具体问题暴露“方法”，指导改进！●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键要素，应该重点培养和训练。方法：应用知识分析问题和解决问题的思维程序。1.打基础，育能力34第34页，共46页，2023年，2月20日，星期五●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键，应该重点培养和训练。习惯：面对具体情景所表现的自动化的行为模式。慢审题快做题稳健准确计算紧扣问题答题1.打基础，育能力35第35页，共46页，2023年，2月20日，星期五●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键，应该重点培养和训练。习惯：面对具体情景所表现的自动化的行为模式。慢审题快做题稳健准确计算紧扣问题答题方法：实践中体验。1.打基础，育能力36第36页，共46页，2023年，2月20日，星期五●在训练中积累经验，在积累中提高解题能力。模式一：考试、讲评—题海战术只耕耘，不收获！模式二：学习—反思—改进既耕耘，又收获！1.打基础，育能力37第37页，共46页，2023年，2月20日，星期五1.这个题目在表述上有什么特点？哪些语句是关键语句？隐含什么信息？2.审题过程中对题目的理解与分解是否正确？对题目分解应用了什么方法？3.题目所讨论的事物间存在什么关系？这些关系有没有一般性？做新（错）题后反思的方法38第38页，共46页，2023年，2月20日，星期五4.用什么方法作答该题？用的方法有没有普遍性？还有什么其它解答方法？5.审题和解题过程中出了什么错？走了哪些弯路？有什么教训？6.解答该题目过程中，看出自己知识上有什么缺陷？补上没有？做新（错）题后反思的方法39第39页，共46页，2023年，2月20日，星期五2.提高课堂教学效益●讲什么？……△讲思路方法△讲核心问题△讲疑难之处●bu讲什么？……△已会的不讲△不讲也会的不讲△讲了也不会的不讲40第40页，共46页，20