综合实践教案15篇

第第页综合实践教案15篇

综合实践教案1

【教学目标】

1．通过调查讨论活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培育健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；

2．有活动中，能够依据问题设计详细的活动方案，会依据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简约的统计分析。

3．了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌控正确选择饮料的小常识。

一、确定主题

１．同学们，当你口渴的时候，喜爱喝些什么？

2．依据同学的回答，老师适时追问引发同学思索：你知道这些饮料含有哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？

3．各种饮料都有各自的特点。今日我们就要了解这些饮料分类和成分。老师板书课题：认识各式各样的饮料

二、进展阶段

1．对于饮料，你还有哪些不知道的？想知道什么？

通过争论，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？不同人群喜爱什么样的饮料？不同品牌的`饮料销售状况如何？常常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要留意哪些？……

2．议一议：小组依据各自喜爱的主题，再通过争论确定一个主题或几个主题的讨论顺次。

3．制订方案：依据自己的爱好、资源和讨论的有利条件自愿组成讨论小组，然后选择自己感爱好的问题作为调查重点，并制订活动方案。

方案主要有：讨论主题、讨论方法、讨论步骤、猜测可能涌现的问题与对策、做好分工等。

三、开展讨论

1．小调查：自己或同学喜爱喝哪些饮料？以及缘由？对自己喜爱喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解？购买时会留意哪些方面？

2．大调查：哪些饮料最受同学喜爱？喜爱的缘由？

3．统计分析：主要从人拉喜爱饮料的缘由方面来作统计。

看重口味；信任广告宣扬；选择名牌；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从别人的建议；从包装角度考虑……

四、社会调查

1．调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们的成分是什么？有什么作用？

2．常常喝饮料对身体有没有好处？

3．我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？

4．儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要留意哪些？

综合实践教案2

教案目标：

1、培育同学喜爱大自然的好习惯。

2、让同学知道动物是人类的伙伴，地球也是人类的伙伴。

3、激发同学接触大自然、亲近大自然、认识大自然、观赏大自然的情感，教育同学爱护大自然。

教案重点、难点：

激发同学接触大自然、亲近大自然、认识大自然、观赏大自然的情感，教育同学爱护大自然。

教具预备：录音机、动物头饰、森林挂图

教案过程：

一、组织教案

1、听音乐学小动物飞。

2、师生问好。

二、动物仿照秀

1、揭示课题。

师：你们真像一群欢乐的小鸟。小伙伴们，你们喜爱小鸟吗？喜爱小动物吗？

今日，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。

板书：给动物找家

2、游戏：动物仿照秀

1〕猜一猜：我喜爱什么动物？

师：老师想知道你们最喜爱什么动物，嘘，不用小嘴告知我，用动作来告知我，好吗？

方法：请同学个别仿照、按小组集体仿照出动物的姿态，请小伙伴猜一猜，评一评，

谁仿照得最像？〔评出几名小小表演家〕

2〕唱一唱：小青蛙找家。

师：刚才，你们用动作展示了自己喜爱的动物形象，演得真不错。现在有没有小伙伴愿用歌声来唱唱小动物的叫声？

师师范，让小伙伴熟识旋律。

同学创作：依据老师所给的音乐即兴按句式编唱。

集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。

三、创：给动物找家

1、猜一猜：老师请来了哪些动物？

师：既然你们这么喜爱动物，今日老师就请来了六位动物伙伴，它们是谁呢？

出示挂图〔上面贴着六种小动物〕：这些动物没有家了，心里很难受，这是为什么呢？

2、分别出示图1—6：

这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么缘由让它们无家可归的呢？

抽六位同学，。〔说得好的同学嘉奖其带上相应的头饰。〕

师：那么，我们怎样援助这些动物找到自己的家呢？

〔说理由〕

3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个美满的`家？

〔植树造林、节省用水、爱惜环境、爱护地球等等〕

4、玩一玩：集体舞《找伙伴》

〔1〕师生聊聊动物和人类的关系。

〔2〕游戏活动

师：动物是我们的好伙伴，我们一起来做找伙伴的游戏好不好？

随着《找伙伴》的旋律，指导同学用不同的形式跳邀请式集体舞。

〔前八拍可以仿照动物走路的样子。〕

四、小巧手

用我们灵活的小手制作出《欢乐的小苯熊》。

五、总结、拓展

1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增加了无穷的乐趣，动物真是人类的好伙伴，

我们要爱惜动物、喜爱大自然，让全部的小动物都有一个美满的家。

2、拓展：

〔1〕观赏乐曲《动物狂欢节》

〔2〕用我们灵活的小手画出《动物狂欢节》的场面。

综合实践教案3

教学目标：

1、了解一次性物品对爱护环境的影响。

2、搜集和整理资料；学习处理调查数据。

活动重点和难点：

搜集和整理资料；学习处理调查数据

活动设计：

一、导入课题

1、讲解并描述：

不知从什么时候起，人们被眼前涌现的一幕幕情景所震悚：马路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，犹如招魂的白幡，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人惊心动魄。春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋，使春游的人们多了一份无奈而少去了春日春游的情趣。全部这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然来临，同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。

二、学习新课：

1、动员预备阶段

〔1〕、看报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害

在确定课题之后，一些同学对主题的实践讨论已经有了肯定的构想，然而要想让同学在活动的整个过程中围绕关键问题有效地开展讨论，还需要让他们对自己所讨论课题的范畴有肯定的认识。于是，我让孩子看了一那么报道：

“白色污染”对人类的损害到底有多大？所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被运用后所弃置的固体废物。由于任意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严峻污染。

据报道，非降解塑料制品在生产、运用、回收等环节都存在严峻问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中运用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严峻的安全隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的'热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到６５℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。假如在运用后任意丢弃，还会造成严峻环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在１００年以上，对土壤和地下水造成长久性的污染。

2、收置收集资料：

搜集的资料内容：

〔1〕什么是“白色污染”？

〔2〕搜集、查找关于“白色污染”危害的资料；

〔3〕查找有关治理“白色污染”的方法；

提出要求：同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。

3、时间安排：课余时间和周

六、周日。

4、教给猎取资料的方法。合理分工，搜集资料；把同学分成假设干小组，分别到图书馆、书店、访问调查以及上网查找、搜集资料。

综合实践教案4

1、通过《包装的学问》的主题活动，知道包装保鲜、美观、爱护、推销、识别等作用；认识各种不同类型的包装；进行商品包装设计，对已有商品进行改进，依据本地实际，对本地的一些产品进行包装；知道包装的回收与利用，加强环保意识。

2、培育同学以多种形式汇报自己的劳动成果，在活动中熬炼同学动手、动脑、动口等技能，培育认真观测的好习惯。

3、让同学在实践活动中探知，感受团结协作的乐趣。

活动预备：PowerPoint

活动过程：

一、提出问题

1.出示一组商品包装图片：同学们，猜猜这些包装里都是什么东西？看到这些美丽的包装，你想到些什么呢？

2.那么，同学们有没有关注过自己身边的商品包装呢？你知道适度的包装能够起到保鲜、美观、爱护、推销等作用吗？你能够通过包装来认识商品的好与坏吗？你能够通过各种不同类型的'包装来辨别商品的真伪吗？这些商品的包装科学吗？因此，包装的学问大得很，同学们，让我们一起来探究这其中的奥妙吧！板书课题。

3.关于包装，你了解多少，你想讨论那些相关的问题？同学自由提问，老师相机板书。

二、整合问题

同学们的问题又多又杂，为了能有条理地开展活动，我们来把它们分分类：

1〕琳琅满目的包装

2〕包装的回收与利用

3〕商品包装设计

4〕看包装识商品

5〕包装的作用

……

三、解决问题

1.同学选择自己的讨论方向，自由组成小组，同学推选出本组的组长。

2.小组争论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动预备有哪些。

3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。

留意：〔1〕如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。

〔2〕以怎样的形式呈现。

4.各组代表宣读本组活动计划，相互提出建议。

5.阅读方法导航，修改完善计划。

老师小结：盼望同学们继续改进计划，按计划仔细落实行动，老师期盼着下周和大家一起沟通活动成果。

综合实践教案5

活动背景：

综合实践活动课程着眼于创新精神和实践技能的培育，而小发现、小制作活动正是培育同学创新精神和实践技能的重要途径。六班级的同学已经有了肯定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。选择这一课题来开展，可以在同学现有技能的基础上，引导同学综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高同学的综合素养。

“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。老师将通过介绍一些发现故事，引出活动主题，让同学感受到发现并不神奇也不高深；接着老师将带领同学就身边的某一个事物提出改进看法，激发同学发现制造的爱好。最末引导同学去观测，从中发觉生活中不方便的地方，为小发现查找突破点。

活动目的：

1、通过介绍一些与同学生活接近的发现故事，让同学感觉到发现不神奇，也不高深。

2、通过“改造胸卡”活动，让同学体验制造发现的经受，使他们感受到尝试制造发现的乐趣。

3、引导同学进行科学的小组分工，开展调查活动。

4、培育创新意识和制造潜能，培育同学勤于思索，勇于实践的品质。

活动过程：

一、对比导入，故事激趣

1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让同学查找差异。

2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以援助我们更方便地打开罐头盖子。〔实际演示〕这里边还有一个精彩的发现故事呢！

3、讲《易拉罐的发现》：

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。但几十年来也没有哪个企业想转变这种不方便。后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发现出侧拉环启式玻璃罐头。

她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。

这种产品受到千万消费者的欢迎，也使很多企业受盖。而且由此引发出来的更方便、更简约的易拉罐，更是受到广阔消费者的喜欢。〔这个故事边上摆一些易拉罐图案，如王老吉、可乐等〕

4、生谈感受

5、小结：生活中一些不完善的地方，我们使它更加方便，就成了一个有用的小发现。而这只有有心人才做得到。〔出示课题“生活中的有心人”〕。

二、链接生活，加深认识。

1、师导语：俗话说：“金无足赤，珠无完圆。”世界上的任何事物都不可能十全十美，总存在这样或那样的缺点，假如有意识地针对缺点进行制造性思索，是不愁没有发现制造课题的。

2、出示“沐浴露”，让同学回忆用的时候有什么缺点。

3、出示“带压取器的沐浴露”，谈改良以后就方便多了。

4、找一找：身边的哪些东西，比一比以前的样子，哪些是经过改良以后更加好用的。〔假如一时想不出来，就先从文具盒里找。〕

5、小结：看来，转变生活中一些不方便的物品，使它更加方便，是一件多么富有价值的'制造活动。有的同学可能会认为，这些都是大人的事情，是生产厂家的创意。其实不然，有许多小伙伴，也可以有发现制造。

三、榜样引导，学习制造

1、讲解并描述：有一个小伙伴，叫杨昕，像你们一样，还是个学校生，不过她已经拥有一项专利发现，这项发现还跟我手上的粉笔有关系。我们一起去了解一下，这位了不得的小发现家。〔课件展示〕

迷你粉笔套

①去年冬季的一天，江西广丰县大石中心学校杨昕同学到办公室送本子，见老师用冷水洗手上的粉笔末。

②要是发现一个粉笔套多好呀！回到家，杨昕把妈妈的唇膏从套中取出，放进粉笔。

③杨昕想用自动铅笔改装。她找遍县城全部商场，学校四周小铺，都没有合适的自动铅笔。

④在科技老师的援助下，杨昕参照自动铅笔的原理，用铜皮做了一个套子。发现胜利啦！

⑤杨昕给它起名叫“迷你粉笔套”。送给班主任时，老师被感动了。夸她是心里惦记别人的好同学。

⑥２００５年，“迷你粉笔套”在第２０届全国青少年创新科技大赛中，获得优秀项目二等奖。

2、看了这个故事，你有什么想法？

3、从这个故事中，你能总结出发现制造的一些基本步骤吗？〔图右〕

三、改造胸卡，感受发现过程

1、发现制造的第一步，就是要在生活中发觉问题，然而人常有一种惰性，对于正在运用着的东西，看久了，习惯了，就认为它原来就该是这样。所以，我们要学习，大胆地去质疑。今日，就让我们“一起来找茬”〔板书：敢于质疑〕

2、今日找茬的对象，大家都很熟识，那就是胸卡。我们学校每个同学都要佩戴学校的胸卡，这个胸卡是咱们身份的识别，看到它，就能知道你的身份是晋江第二试验学校的同学。你认为目前我们学校所运用的胸卡有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题？〔小组先沟通沟通。〕

改造“胸卡”

它的缺点：

我的初步设想：

3、集体沟通发觉的缺点以及初步的改造设想。

〔缺点主要有：卡面会褪色、简单掉落；胸卡用的针常常刺到人身上，刺破衣服、生锈等等。〕

〔改造设想：卡面可以加上一层塑料膜，沾紧一些，尤其是边上；胸卡的针上要涂上防锈的涂料等等〕

4、从刚才的体验中，你知道了什么？〔发现制造很有乐趣，也并不神奇。〕

四、小组分工，指导活动

1、那么，就让我们都来做生活中的有心人，去发觉身边那些不方便的地方吧！想一想，我们可以去观测、去发觉的场全部哪些呢？〔生谈〕

2、这么多地方可以观测，我们要分工协作才行。小组内争论一下，让哪个同学负责哪一部分的观测。

3、小组活动提示：分工时要考虑同学们自身活动的特点，要选择常常活动的地方去观测，这样的话，会更有体会。〔小组开展活动〕

我们小组的分工

负责观测公交车上的不方便之处

负责观测家庭中的不方便之处

负责观测学校里的不方便之处

负责观测商场里的不方便之处

负责观测公园中的不方便之处

4、请一个小组汇报

5、其实我们在生活中，时时到处都能或多或少地感受到生活中的不完满之处，然而却不是什么时候都能想出好点子的。因此，做好记录特别重要。〔板书：做好记录〕

6、科学家们也常说，“最淡的墨迹赛过最好的记忆。”因此，课后，同学们都来设计一张记录表，将你发觉所得记录下来。下节课咱们再一起来沟通。

五、“名言趣画”，有效激励

板书设计：做生活中的有心人敢于质疑做好记录

综合实践教案6

教学目标

1、了解母亲节的由来。

2、能以各种方式表达自己对母亲的敬爱。

重点难点

能以各种方式表达自己对母亲的敬爱。课前预备每人制作一张心愿贺卡表达自己对母亲的敬爱。

教学过程

一、谈话导入。

同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？

二、教学过程。

1、讲授母亲节的由来。

2、小实践：A、你知道妈妈喜爱吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？〔同学各抒己见〕C、师小结。

3、用画笔画出你心中的.美丽妈妈，并叫妈妈评一评。

4、母亲节心愿贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。

5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。〔妈妈，感谢您！〕写好后集体评一评谁写得最好。

三、师总结：

今日，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的敬爱，真好！

四、布置作业：

把自己做的心愿贺卡送给妈妈。

综合实践教案7

教案目标：

1、让同学初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

2、教育同学常常留意保持皮肤清洁，培育良好的卫生习惯。

教案重点：

培育同学保持皮肤清洁的卫生习惯。

教案难点：

培育同学保持皮肤清洁的卫生习惯。

教案帮助：

多媒体、挂图

教案过程：

一、启发谈话，引出本课内容。

“人体的表面包裹着一道防线，时刻反抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、让同学用眼看，用手摸自己的`皮肤，谈感觉。

2、皮肤的功能，老师通过挂图讲解：

⑴爱护身体：皮肤肩负着整个机体的爱护重任，它包裹在身体表面，时刻反抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，假如遇到过多过强的紫外线照耀，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

⑵调整体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；

⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有许多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能照实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；

⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与汲取；

⑸再生和修复，使伤口愈合

3、同学争论。

⑴为什么要保持皮肤清洁？

⑵怎样保持皮肤清洁？

4、老师依据同学争论状况予以订正补充。

⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上常常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

⑵怎样爱护皮肤：常常熬炼，夏季游泳，冬季户外活动，留意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避开碰破擦伤等。

5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

6、请个别同学通过今日所学的知识谈亲身体验。

三、课堂总结。

课后思索怎样护理皮肤？

板书设计：

人体的皮肤

1、皮肤的功能

爱护

调整体温

感觉

滋润

排泄汲取

再生

修复

2、怎样爱护皮肤

综合实践教案8

一、教学目标

1、查阅纸的历史，了解纸的改变，提高同学的探究技能，有趣的纸世界〔综合实践教案〕5课时。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节省用纸的道理，培育同学从小养成勤俭节省的良好习惯。

5、设计既环保又有用的纸制品。二、教学重点和难点了解纸的文化特点三、本课内容1、认识纸2、纸文化3、参观造纸厂4、节省用纸5、多种多样的纸制品第一课时一、导入新课，板书课题1、导入：心爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美妙祝福的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜爱的书的页数、厚度、重量。三、小组争论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

三、讨论不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记住来。六、老师总结，教案《有趣的纸世界〔综合实践教案〕5课时》。第二课时一、引入新课。纸与我们的生活休戚相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。认真看看四周，不难发觉纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的`风貌吧！二、依据采访所得，填写有关纸的文化特点。1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、小组争论：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、小制作：同学动手做小帽子折纸。

四、剪纸艺术观赏。

1、观赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐观赏。

五、朗诵诗歌。

纸船_____寄母亲

六、课后延伸。

让家长观赏自己的作品。第三课时一、引入新课。我们几乎每天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今日，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况。

1、检查参观前的预备工作。

2、参观造纸厂。四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

七、同学谈收获，老师小结。

八、指导同学将活动感受写下来。

1、导入后填写“用纸量的调查。

2、小组争论：填写的数据说明白什么？

3、同学汇报争论结果。

4、老师依据数据，说明节省用纸的重要性。

5、同学制作节省用纸实施方案。

6、引入新课聪慧的你，能设计出既环保又有用的纸制品吗？

7、同学将自己的设计写下来或画下来。

8、小组内观赏各人的设计。

9、同学介绍自己的小发现。

10、评出优秀作品，老师表扬。

11、总结

综合实践教案9

教学目标：

1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承受家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，加强同学的动手操作技能的途径，促进同学养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理技能。

2.使同学懂得父母对自己的哺育很不简易，我们应从小关怀父母，主动承受一些家务劳动。

3、培育同学的观测技能，让同学发觉父母工作的辛苦，做一个擅长留心四周事物的细心人。

教学重难点：

使同学懂得父母对自己的哺育很不简易，我们应从小关怀父母，主动承受一些家务劳动。

前期预备：

课件、花生等实物道具

教学过程：

一、创设情境，初步感知父母的辛苦(激趣导入话题，体会劳动的光荣)1．同学们，你们喜爱听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。播放《劳动最光荣》。

2.心爱的同学们，当你听到这首歌时你会想到什么呢？(小喜鹊靠劳动为自己建造新居子，小蜜蜂靠劳动为自己换来喜悦的蜜糖，是劳动给你们带来了美满的生活，劳动最光荣。)

3.劳动最光荣，在日常生活中，我们每时每刻，事事到处都在与劳动打交道，那么你们了解你们的爸爸妈妈平常都做哪些家务劳动吗？(同学说出爸爸妈妈日常所做的家务劳动)

4.创设情境，体会父母的辛苦

(l)父母工作了一天，每天还要做很多很多的家务，真的很辛苦，我们来看情境图中的这位妈妈，他的一天是怎样度过的呢？

(2)同学依次说出情境图中中妈妈在一天的例外时间所做的事情，体会妈妈的辛苦。

二.谈话沟通，深入理解父母，关怀父母

1.情境图中的这位妈妈，除了工作，每天还要做很多很多的家务，特别的辛苦，特别的劳累，课前老师也让同学们观测自己的爸爸妈妈一天是怎样度过的，并记录下来，现在请同学们大家沟通。同学沟通妈妈的一天是怎样度过？同学沟通爸爸的一天是怎样度过？

2.你们的爸爸妈妈都在为了家庭的美满辛苦的劳作着，悄悄的付出着，无怨无悔，此时此刻你有什么感受？又该如何减轻爸爸妈妈的负担吗？同学谈话沟通(同学体会父母工作的辛苦，家务的劳累，父母把我们养大很不简易，要关怀自己的爸爸妈妈，主动承受一些家务，减轻父母的负担)

3.此时此刻，你能感受到爸爸妈妈的辛苦与劳累吗？此时此刻，你情愿替父母分担家务，减轻他们的负担吗？

(触动同学内心深处的感受，激发同学理解父母，关怀父母，孝敬父母)遇到下面的事情该怎么做呢？

(1)爸爸下班刚进家门()

(2)妈妈累了，在沙发上睡着了，()

(3)妈妈上街买菜回来，()

(4)爸爸感冒了()

(5)早上妈妈上班的时间快到了()

(6)爸爸正在大扫除，()

同学体会到父母的辛苦与劳累，情愿做一些力所能及的家务劳动而减轻负担

三.体验感悟，感恩父母

1.同学们都是懂事，孝顺的好孩子，你们的父母既要工作，又要照看你们，还要做很多很多的家务特别辛苦，特别劳累，为了减轻父母的负担，一位同学参加到家务劳动中来体验父母的生活，我们一起来看《体验父母的生活》的美篇。(同学一起观看，体会做家务的劳累，体会父母的辛苦)

2.同学们也有体验父母生活一天的经受吗？

同学说出自己这方面的体验。(同学通过体验，深刻体会到父母的辛苦与劳累，母爱的雄伟无私，要体谅父母，做一些力所能及的家务，用自己的行动回报父母)

3.你们做一点点的家务，就感觉到很累，你们的父母每天工作，照看你们还要做很多的家务劳动，更加的辛苦与劳累，父母把你们从小养到现在这么大，操了多少的心，付出了多少的辛苦，你们要学会感恩，关怀父母，替父母分忧，主动承受一些家务劳动，你们情愿吗？同学回答

4.你会做的家务劳动有哪些？

5.同学们真懂事，在学校爱劳动，在家也能帮爸爸妈妈做家务，真是好孩子，那你们有没有不会做的家务吗？同学说出自己不会做的家务

6.你们有信心学做这些家务吗？同学们都是懂事，孝顺的孩子，老师相信同学们家务劳动你们肯定能行，请同学们大声读出《家务劳动我能行》读出信心！

7.同学们，你们喜爱学做家务活吗？说说你们喜爱的理由？同学说出喜爱做家务的理由，体会做家务的好处。(沟通中体验父母的辛苦，父母的不易，理解父母的操劳，更加体谅理解父母，对家庭有了责任感，要感恩父母)

8.家务劳动的好处真多，我们一起来看家务劳动，还有哪些好处？

(1)减轻家长负担

(2)开动脑筋，增长本事

(3)自己得到熬炼

(4)享受和家长一起劳动的喜悦同学齐读感悟

9.做家务的好处真多，既能加强你们的体质，又能加强你们独立生活的技能，当你遇到困难时，自己能独立面对，独立解决，可是你们是家里的小皇帝小公主，是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈的掌上明珠，他们舍不得你们做一点点的家务，只重视你们的学习，遇到下面的状况，你该怎么办呢？同学沟通(体会到自己是家庭中的`一员，应参加到家务劳动中，要感恩父母，做力所能及的家务劳动减轻父母的负担)

四.指导实践，掌控技能。(明确家务劳动的步骤，方法，考前须知)

1.同学们家里的家务活咱们不仅要会做，还要把它做好，介绍一下你最拿手的家务活吧。

(1)同学说出自己拿手的家务活。

(2)展示同学家务劳动的照片。

2.刚才同学们都介绍了自己拿手的家务活，那么你们会包饺子吗？怎样才能把饺子包好？同学回答出示课件观看沟通包饺子的过程，明确包饺子的步骤

3.同学们，每一项家务活都有技巧和方法，要多看多听，多做，会做的常常做，不会做的学着做，慢慢就掌控这些技巧和方法了。板书：技巧方法

4.怎样才能掌控家务活的技巧和方法呢？同学沟通出示：不会做的，学着做会做的要常常做。

5.要做好家务，你有什么好建议吗？出示课件：家务展示墙，扫地图片，拖地图片，摘菜图片，洗碗图片等同学沟通：技巧，方法，小窍门

6.同学们提出了这么好的建议，那么做家务时要留意哪些事情？同学沟通汇报出示课件

用刀安全处理事项：

用电安全考前须知：

运用微波炉考前须知：

7.说说做家务，还有哪些需要留意的事情？

同学继续沟通出示课件

擦玻璃微危急图片切菜危急图片用火危急图片

小结：做家务要留意安全。

8.技能竞赛：剥花生竞赛

通过今日的学习，同学们有没有信心把家务做得更好？敢不敢接受老师的任务？

下面我们进行剥花生竞赛，四人一组，计时1分钟剥得快小组为胜，选出优异小组，掌声鼓舞。颁发劳动小能手奖状

五、课尾总结深化思想

1.通过今日的学习，你有什么收获？同学谈收获

2.同学们，通过今日的学习，你们有信心把家务处的更好吗？同学信心回答请同学齐读课题《家务劳动，我能行》(体会不怕苦和累，心爱劳动，为家里人做力所能及的家务，为家人分忧，激发同学对家人的心爱之情)

活动延伸，实践升华课后实践：

1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，援助他们做力所能及的家务活。

2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。

板书设计：

家务劳动我能行

技巧方法

不会做学着做会做的常常做

综合实践教案10

活动目标：教会同学打电话，留意运用礼貌用语，教育同学养成文明习惯。

活动对象：一〔7〕班全体同学

活动主题：打电话

活动地点：一〔7〕班

活动过程：

一、激发爱好，引入正题

小伙伴，你们谁家有电话呢请举手。

谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电话的小伙伴告知大家，盼望大家留意听。

二、初步了解打电话的知识

请小伙伴先讲。

同学1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗”我兴奋地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成果，过年我就嘉奖你。”我说：“我记住了。”

老师：谁还能说一说

同学2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。叮嘱我在家听妈妈的话，在学校听老师的`话。

同学3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我肯定去。再见!”“再见!”

刚才，小伙伴们说得很好。那么，打电话应留意什么呢请你们仔细听讲。

三、创设情景，让同学尝试打电话的乐趣

小伙伴，今日我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好伙伴小亮打电话。为什么要打电话呢由于今日是小亮的生日，你要通过电话来表达对好伙伴小亮生日欢乐的祝福。请小伙伴记住，通话时要热忱大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明白。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。

小伙伴，打电话时留意的问题，记住了吗

好，下面我们来玩打电话的游戏。

四、模拟表演，尝试胜利的喜悦

小伙伴们请观看表健演。

“喂，你好!我是你的好伙伴，今日是你的生日，我向你表示庆贺，祝你学习进步!”

“感谢你!”

“再见!”

“再见!”

“喂，你是小亮吗”

“我就是。”

“今日是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示庆贺!”

“感谢!”

“不客气!”

“再见!”

“再见!”

综合实践教案11

主题由来：

秋天，天高云淡，风清气爽;大雁南飞，蟋蟀呢喃;瓜果飘香，田野金黄;菊花盛开，落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充斥诗情画意。设计了该主题活动，力求通过“丰收的果园”、“寻宝贝”、“秋天的创作”等形式让儿童回来自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美妙，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

主题目标：

1、体验丰收的喜悦，让儿童在秋天的自然中体验到开心和舒服。

2、了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实。

3、获得有关的农作物和其他动植物的知识。

4、进展儿童的想象力、制造力、动手技能。

主题内容：

1、丰收的果园

在家长或者伙伴的带领下，让同学到农村果园里去采摘果实。参与力所能及的劳动,让同学在劳动中认识果实。了解果实的特征以及有关果实的`知识，学习—些简约的劳动技能，知道劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动果实，体会劳动制造美满的道理，体验丰收和喜悦之情。

2、寻宝贝

组织同学自主地去查找植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装起来收集好，为开学的展示活动做预备，通过这个活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到开心和舒服，体验探究自然的乐趣,激发同学喜爱大自然的情感。

3.秋天的创作

同学利用找到的“秋天”，例如：果实、树叶、种子等自然物进行拍照、作画、做标本甚至有创意地玩出各种秋天的游戏，充分进展儿童的想象力、制造力、动手技能，让同学体验创作的欢乐，体验胜利的喜悦。

活动过程：

活动一：丰收的果园

一、谈话引入，提出考前须知

老师：同学们，秋天已经悄然走到我们的身边了，这时果园里的果树已经结满了果实。抽个空我们要到果园去，大家兴奋吗?

老师：到果园去要留意什么?

(同学已有了多次外出活动的阅历，他们七嘴八舌地说了很多考前须知。)

活动二：寻宝贝

一、导入活动，提出要求

老师：我们还要利用这个机会去查找秋天的“宝贝”。同学们要认真观测，仔细查找，将自己寻到的“宝贝”收集起来装好，看谁查找到的“宝贝”多。活动时留意外出的安全。

活动三：秋天的创作

一、引导同学以自己或者小组为单位，介绍自己在“寻宝贝”活动中的收获

老师：同学们，你们在假期中查找到了很多秋天的“宝贝”，你们都带来了吗?请大家向同学介绍自己找到的“宝贝”。

二、展示创作成果

老师引导同学将自己的作品进行展示，启发同学相互欣赏，看一看，议一议谁创作的作品最美、最有特点?你最喜爱哪样作品?

综合实践教案12

教学目标：

过程与方法：

1、会用文字和图画等方式观测记录蜗牛的行为特征。

2、会用简约表格统计、整理蜗牛的食性等状况。

3、能倾听其他同学的想法和建议。

知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。

情感、立场与价值观：

1、体验照看小蜗牛、观测它的生活和成长是非常有趣的。

2、情愿与他人合作并沟通想法。

教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感爱好的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.

教学预备：

老师、同学预备：

〔1〕同学课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。

〔2〕供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。

〔3〕供同学试验用的啤酒、醋、干布、湿布〔或干纸、湿纸〕、特制的纸盒〔里边涂黑，盖子上开个长条孔〕等。

教学过程：

一、导入

1、平常大家都喜爱猜谜语，今日老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。〔板书：蜗牛〕

2、检查同学捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？

二、观测蜗牛

1、发给同学放大镜，谈话：同学们，这是什么？〔放大镜〕你能用它来干什么？〔观测蜗牛〕〔板书：观测〕

2、现在就请大家认真观测蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。

3、谁来说说通过刚才的观测，你发觉了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。

三、讨论蜗牛

1、你还想了解蜗牛的哪些方面？

2、找到和你讨论同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定讨论计划。争论：你们预备设计什么样的试验来讨论你们想了解的问题？需要哪些试验用品？

3、依据各小组所讨论的问题，分别给同学提供切成小块的`菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布〔或干纸、湿纸〕等试验用品。

4、提出试验要求：在试验的过程中我们需要留意些什么？试验前能不能给你们的试验结果先做一个猜测？各小组的记录员要做好试验讨论记录。

5、同学进行分组试验讨论。〔老师巡察，依据涌现的状况进行点拨〕

6、汇报沟通讨论成果：通过刚才的讨论，你们发觉了什么？得出了什么结论？与你们猜测的结果全都吗？

四、拓展

今日我们通过对蜗牛的讨论，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能依据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好伙伴呢？

五、回家观测〔雨天、晴天〕

综合实践教案13

一、教学目标:

1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的状况，使同学认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培育同学的制造力和动手技能

3、了解学校绿色小银行活动意义，提倡同学积极参加到绿色小银行的活动中去。加强同学爱护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点：

学会利用废旧物品制作工艺品，培育同学的制造力和动手技能，加强同学爱护环境的责任感，提倡同学积极参加到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具：

旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

四、教学时间：2课时

五、教学过程：

〔一〕活动预备：

1、观测周边垃圾对环境的破坏。有条件的同学把它拍下来。

2、预备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

〔二〕活动过程：

1、画面导入

课件出示

⑴一组环境被严峻污染了的图片。

⑵请同学幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

⑶让同学谈谈自己在放学路上观测到的环境污染现象。

⑷谈谈自己的感受和想法。

『此教学环节重在引导同学认识到垃圾污染的严峻性和破坏性，懂得爱护环境的重要』

2、老师向同学出示一组学校环境精美的图片

『图片的差别带动了同学心理上的剧烈对比，美妙洁净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，同学在心情的对比中更能深刻明白爱护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。』

引导：正是由于有剧烈的环保意识，才使得我们的学校如此漂亮。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小学校。板书课题

3、我为“小银行”添光芒

⑴课件展示学校绿色小银行的开展状况。激发同学的沟通欲望：如何让“小银行”开展的绘声绘色？

『通过这一教学环节让同学明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。』

⑵幻灯出示绿色小银行活动资料〔变卖废品照片、各班小银行月收入例表〕

请你做小行长：如何运用小银行收费？小组沟通制定规划。

『引导同学学会自主支配运用小银行收费，公开收支状况，如：援助经济有困难的同学买学习用品，为班级买卫生工具，给同学发学习奖品，援助孤寡老

人等，让同学感受到小银行收费虽少，却可以做会许多有意义的事情，即培育了同学援助他人的优秀品质，又激发了同学参加小银行活动的积极性。』

4、环保大行动落实

我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应当积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，爱护环境，保卫地球。现在就用我们的聪慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来查找挽救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，沟通共享。

〔1〕以小组为单位，创写环保的公益广告。

〔2〕奇思妙想，联系实际，让同学说说生活中的糜费现象如何改善？

如：一次性筷子是对木材的极大糜费，可以发现可食用的各种味道的筷子，既减削了糜费有促进了消费。启发同学从各个方面想象。

〔3〕在学校里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

5、生活中有很多东西是可以回收利用的，也有很多东西可以制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。

课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰

展示几件手工制作，激发同学的动手创作的欲望

下面让我们也来试一试：

〔1〕取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

〔同学可以组为单位带来材料〕

〔2〕请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

〔组内争论，自己思索〕

〔3〕同学分组进行制作

同学可以自己独立制作，也可以全组共同制作〕

『老师要在同学制作的过程中巡察，提示同学留意安全,援助同学进行一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的同学要进行援助和提示。假如