人美小学美术一年级下册《第6课漂亮瓶子》教案

美丽的瓶子城关镇中心小学蒋晓红学习领域：设计.应用教材剖析本课要求在赏识中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描述的方法创作一件纸工艺品，加强学生的审美能力和表现能力。要求经过学生的自主察看和实践，感觉瓶子的造型特色和对称形的折剪方法，并试试用自己喜爱的图案和色彩进行装修美化，并表现出赏识中的一些艺术感觉。教课理念：主体性原则：学生是教育活动的主体，在教育活动中，作为主体的学生在教师的指引下办理同外面世界关系时应表现出以下特色，即选择性、自主性、能动性和创建性。反应原理：学习者的心理和行为向预期目标的发展，都需要依靠反应调理，教育者实时地、有针对性地调理教课，学习者自我评论的参加，能够大大改良学习的进度，有效的反应体制是目标达成的必需保障。序进原理：来自环境的知识和经验能够相应地转变为学习者的认知构造、感情状态和行为构造，教育者依据不一样对象的发展水平，有步骤地提升所体现的知识和经验的构造化程度，组织好从简单到复杂的有序积累过程，是提升转变效率的基础。情味性原则：“兴趣是最好的老师”，经过设制情境、悬念等，能够激发学生的学习动机、兴趣和追求的意愿，促使师生感情的沟通。教法：情形创想法、察看指导法学法：察见解、实质操作法学情剖析一年级小朋友对瓶子其实不陌生，他们在生活中接触过各样外形、各样种类的瓶子，对瓶子拥有必定的生活经验，并且这些学生经过上一学期的美术学习，已具备了一些制作能力，能用剪刀剪一些形状较简单的物件。我所执教的一年级班学生思想广泛较活跃，有较好的研究意识和创新意识，他们敢于向威望挑战，乐于发布自己的见解。教课目标：经过赏识与感觉活动，认识瓶子艺术的造型特色极其美化方法。掌握瓶子对称特色的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合、造型美丽的瓶子，并进行美化与装修。提升学生的审美创建能力和审美评论能力，培育他们热爱传统艺术的感情。经过折折、剪剪、画画、玩玩，提升学生的着手能力，培育学生对美术活动的兴趣，体验创建成功的快乐。（经过赏识和感觉活动，认识瓶子艺术的造型特色和美化方法。培育他们对美术活动的兴趣，体验创建成功的快乐）教课重、难点：瓶子特色及其艺术魅力感觉和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型新奇的瓶子。教课课时：一课时教课资料：教师器具：瓶子造型达成作品五幅，示范画一幅，剪刀一把。学生器具：8K素描纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，双面胶。教课过程：一、组织教课：组织学生齐整摆放勤学惯器具，做正直。二、激趣导入：今日，老师带来一个新朋友。－－米老鼠到达了我们班！他来我们班干什么呢？－－它想开花瓶店卖花瓶。想请同学们帮它设计一些美丽的瓶子揭露课题－－美丽的瓶子。（板书课题）三、新课讲解：赏识、察看（多媒体出示图片）此刻请大家赏识一下这些美丽的瓶子，在赏识的同时要带着三个问题去察看：看一看瓶子由哪几部分构成？你喜爱哪个瓶子？为何喜爱它呢？一个瓶子有哪几部分构成？（瓶口，瓶颈，瓶肚，瓶底，瓶耳）生：（我喜爱XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很美丽）（我喜爱XX）让学生各抒己见，激发兴趣，懂得从细处去察看。经过方才大家看到那么多美丽的瓶子有什么感觉？（瓶子的形体，装修变化多端，琳琅满目）（左右同样、有的有瓶耳、有的没有、有的瓶耳不对称）发现，解决方才同学们，发现瓶子左右两边同样对称的瓶子，大小同样，发问（谁能找出一个迅速剪出瓶子的方法？）生：拿一张纸对折。（1）教师师范画师：要依靠对折的线描绘出半个瓶子的造型，这样翻开纸就是一个完好的瓶子造型。再设计花纹、图案和添上美丽的颜色。（3）展现对称瓶子（4）展现不对称的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形状）请学生谈谈老师设计的瓶子外形，花纹和图案有什么不一样。四、学生创作：米老鼠开这个瓶子店需要各样形状、花纹和图案的瓶子，请同学们此刻每一个人设计一个美丽的瓶子送到它店里吧。可用对称方法，画出半个瓶子的造型在增添图案，美丽颜色。还能够设计不对称，有创意的瓶子。教师巡视指导：能够从瓶子的外形，