二年级上册数学教案31统计表初步沪教版(2015秋)_第1页
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文档简介

统计表初步教课目的：1、初步知道统计的意义和作用，认识什么是原始数据。学会用画正字的方法进行数据的采集和累积；并将采集和累积的原始数据正确地归类填写统计表。2、掌握初步的统计数据的方法，懂得合作学习的意义。3、体验数学与平时生活的亲密联系，认识到很多实质问题能够借助数学方法来解决。教课重点：会用画正字的方法进行数据的采集和累积，会填统计表。教课难点：会用画正字的方法采集和累积数据，会正确填写统计表，并依据统计表数据做简单剖析。教课准备：多媒体课件，信封装学生记录单每桌3张，板贴若干。教课过程：.情境引入，激趣揭题观看视频，激发兴趣播放新校区微视频，出示4幅场景图。学生沟通喜爱的场景。师：方才采访了几位小朋友，他们表达了他们最喜爱的场景。此刻我想知道全班喜爱这4个场景的小朋友分别是多少，让我们来做一次“统计”。（板书“统计”）2.初步体验，数据采集师：小朋友们请你们选择这4个场景中最喜爱的一个场景，不可以多项选择，也．．不可以不选，用举手的方式告诉我，好吗？师：方才我们小朋友经过举手告诉老师喜爱什么场景，我们也经过数一数知道了喜爱每个场景的小朋友人数，获取了统计的结果。二.合作研究，体验统计（一）采集数据，分类计数1.试试计数，引提问题播放动画“东城校区二（1）班小朋友喜爱的场景状况”请学生沟通。师：碰到什么问题了？为何说不出来？（看过就忘了，没有记录，并且太快了，一个人来不及记）2.明确分工，研究合作师：没有记录，说不出统计结果，那我们需要什么？（记录单）一个人操作不可以，怎么办？（两个人合作）（二）沟通记录方法，优化记录方法1.沟通记录方法投影上沟通各样方法：图形代表数，阿拉伯数字，竖杠，正字一定并鼓舞各样记录方法。2.优化记录方法师：我们的学习好伙伴他们也在学习“统计”，小丁丁“画竖杠”，（播放算筹小故事）。小巧“画正字”。（播放过程）重点介绍画“正”字方法的长处：方便记，方便数。全班试试画“正”字法：（三）认识统计表，填写统计结果师：这张“记录单”，帮助我们“采集数据”，我们将这些数据进行整理形成一张新的表格。板演填写数据。介绍“统计表”。师：我们认识了这张“统计表”，我们能够从中获取哪些信息？沟通（最多，最少，班级总人数）师：追问怎么知道总人数的？（列式回答）师：这些从统计表中获取的信息，其实就是对数据进行剖析。三、练习稳固，深入认识1.判断认识不一样形状的“统计表”。生沟通，填写统计表时的重点。2.依据记录单，填写统计表生沟通，并指引“绿色出行”。四、讲堂总结，生活应用师：今日这节课你有什么收获？（生沟通并自评）师：其实生活中有好多地方都用的到统计表，今日我们不过初步认识“统计表”（增补完课题“统计表初步”）师：生活中的统计表除了反应状况外，还可以帮助我们进行一些决议。出示：冷饮店统计表，社区少儿游艺项目统计表，小胖班级小朋友善吃的水果统计表，领会生活中的意义。五、评论1.同桌互评（学习习惯）2.小组评选结果填写“统计表”板书设计：采集数据

统计表初步整理数据

统计

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