高三物理第二次毕业生复习统一检测试题(二模含解析)

准兑市爱憎阳光实验学校高三统测质量分析报告物理一、考试的根本情况及格率110~及格率110~39~89~29~079~分65~分49~样本数值1060110差0798二、试题分析qIL那么以下说法正确的选项是qB．E=F只适用于点电荷产生的电场qILIL题号总分值值答案平均分难度区分度差总分值人数总分值率干指导语中已明确是单项选择题，但仍然有近6%的学生多项选择，值得教t，其所受的合外力随时间变化的规律如下图。那么在0~5s内物块012345t/sC．4秒末回到出发点-4题号总分值值答案平均分难度区分度差总分值人数总分值率oD．a、b不可能同时落在半圆轨道和斜面上题号总分值值答案平均分难度区分度差总分值人数总分值率ACACABCACBABCA场强大小为A．5EB．2EC．0D．E题号题号总分值值答案平均分难度区分度差总分值人数总分值率【分析】此题属中难度试题，学生作答情况根本正常，学生错选A选项的占ABCAq为负电荷，q为正电荷有可能计算中有技巧，便能尽快得到答案，错选的CBmA点，此时弹簧处于原长且与竖直方向的夹角为45°，之后小球由静止沿圆零。以下分析正确的选项是45°ARCAB中，重力势能和弹簧的弹性势能转化为小球的动能DAB的过程中，重力对小球做的功于小球克服弹簧弹力做的功题号总分值值答案平均分难度区分度差总分值人数总分值率弹性势能转化、小球的动能间的转化关系不掌握。错选D选项的占4%，说明重力对小球做的功与小球克服弹簧弹力做的功，以及重力势能间的关系不掌握，错选后两项的学生知识缺陷上有共性。当然此题中“此时小球与道，此时小球所受重力与弹力的合力充当向心力。19．我国将于下半年择机发射“嫦娥三号〞卫星，该卫星将在距月球外表高度R转及地球对卫星的影响。那么T2题号总分值值答案平均分难度区分度差总分值人数总分值率【分析】此题属于中偏难试题，学生作答情况正常，全选对的占7%，错选A度度时间图像，可能正确的选项是选项的占0%，可能是对“嫦娥三号〞绕月运行〞这句话不理解，以为是在选项，只选B的占娥三号〞卫星的运动模型，有的学生对“第一宇宙速度〞不理解，有的学加速度不理解，特别是不选D选项的学生，没有最为根本的视野和常识，即“月球外表没有空气〞，值得教学反思。强度为B的匀强磁场中，且磁场开始沿轨道下滑，运动过程中金属棒ab始终保持与轨道垂直且接触bbbRaABCD课本与课本之间、课本与桌面之间的动摩擦因数均相。现用手指压住课本力题号题号总分值值答案平均分难度区分度差总分值人数总分值率“恍然〞，这也充分说明该题的设置对于检测学生的问题大有裨益。22．〔6分〕用多用电表的欧姆档测量阻值约为几百欧的电阻R。x〔1〕中所用多用电表有×1、×10、×100、×1K四个倍率，其刻度盘如下图，那么该选择_____倍率比拟合理。A．将两表笔短接，调节欧姆调零旋钮使指针对准刻度盘上欧姆档的零刻度，断开两表笔B．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出R的阻值后，断开两表笔xC．将选择开关转到欧姆档适宜的倍率上66【分析】此题该属于容易题，但是答题情况说明实测为中难度的题目。〔1〕学生的主要错误是把倍率选为×100和×1，有的学生只写“10〞，说明“合理〞的物理意义不知道，然后是盲目乱答。几乎可以判断学生没有做“使用多用电表〞，至少可以认为，有相当多的系〞。装置右侧没有画出，轨道倾角可调。砝码案：用钩码小通车过跨过滑带的细绳拉小车，使小车产生加轨道穿过打点计时器mA．无需平衡摩擦力C．做时先放开小车，再接通打点计时器间还有四个计时点没有画出，测得相邻两计数点之间的距离如以下图所示，打点计时器所用电源频率为50Hz，那么小车的加速度大小是s_________g。12图像。甲同学所做图线不过坐标原点的原因可能22 是，乙同学所做图线不过坐标原点的原因 可能是。 值977差1【答案】〔3〕没有平衡摩擦力或平衡摩擦力缺乏；摩擦力平衡过度【分析】此题属于中难度试题，也是教材中一个传统方案的创。学生的主要错C生〔3〕较多学生直接答为“未平衡摩擦〞和“平衡摩擦过度〞，少数学生能表达类似的意思，说明教材中“验证牛顿第二律〞根底打得较为扎实。少学生两问答复都是“未平衡摩擦〞，或者“平衡摩擦过度〞，这是不理解原因，死记硬12a=2m/s2的加速度制动减速后，恰好能停在C点，求滑行者从A到C所用3ABC值4差5B1ABv=atB11②③1v2v2=2axDB2BDvv=atDB22v2=2axD3DCv=atD33BDDC22123【分析】〔1〕写运动学规律表达式时，加速度不分角标，如：如写：BDB2DC3〔2〕绝大学生计算错误。特别是t、t计算不对，进一步说明学生的计算能力23和习惯有问题，当然也有可能是时间紧导致。〔3〕学生代入数据写方程，但结果不对，丢了大量的分数，还是该让学生先用物理量写方程，然后再代入数据，尽量减少丢分的概率。C8差68值AD〔1〕粒子在磁场中做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力①mv2①qvB=R设粒子速率为v时运动轨迹与BC边相切，如下图，由几何关系可得：1CR1+R+l=5l②cos531解得：R=1.5l③ERvBO1DA设粒子速率为v时运动轨迹与AC边相切，那么切点为C点，由几何关系可22v=⑥C1.5qBl<v4qBl⑦mmR2〔2〕粒子在磁场中做匀速圆周运动，其周期为T=2m⑧BDAt=37T⑨【分析】此题属于传统意义下的物理压轴题，考试情况属于正常。只有少数学生能够找到两边的半径，从而知道范围。说明学生对求解带电粒子在磁场中运动问题的关键步骤找圆心，半径，在具体的情景中灵活用〔2〕对两个极端位置的速度值范围不理解，表述有问题，主要错误表述有：mmmm〔3〕不清楚带电粒子的运动轨迹，找不到角度关系，甚至就没有思路，完全是猜和懵，一方面是根本概念、根本规律用不掌握，另一方面可能是时间过紧，加之“压轴题〞的作用，一些学生没有完成的信心。A．温度越高，水的饱和汽压越大B．气体对外做功，其内能一减小C．热量不可能自发地从低温物体传递给高温物体D．能量耗散说明能量不会凭空产生，但可以凭空消失E．单晶体具有规那么的几何外形，物理性质具有各向异性AA33006题号题号总分值值平均分难度差及格率%最高分33-1680.71668633-2940.59145.009案与解答】①②①②ABBx③1③x2x1④AA=xx=④AA=xx=TTAxx由上式可得：当V=4Lxx⑤T00K⑤T00Kmx【分析】22说明学生对“能量耗散〞的概念不理解，对能量守恒律与热力学第二律的理解也不到位。学生能够正确选出C选项的较多，说明学生对热量转化的方向性有学生掌握较好。第二问相对较难，主要在于求最值需要一的数学技能，一学生受阻。但是由于此题的温度最高值点是图像中的一个特殊点，所以学生逆推，得出结果，降低了此题的难度。A中的传播速度为________m/s。CBC面射出时相对于入射方向改变了15角，现使光线总分值值平均分难度差及格率%最高分34-1610.8776634-2950.358229【答案与解答】〔1〕0.025；48AAii30,r4511rP1rP1②BC1nsin②BC1sini1③③3i33rr2④⑤⑥⑦PABC2【分析】nsin2sinr2原因是计算错误，当然还有少量学生纯属不知道。A．光电效现象说具有粒子性B．轻核聚变时释放能量，重核裂变时吸收能量C．太阳辐射出的能量主要来自太阳内部的裂变反E．β衰变释放出的电子是原子核内的中子转变为质子时产生的x1后共同向前滑行的距离为x，假设货车刹车后及与小碰后的运动过程中，26998695-2差65【答案与解答】车据动能理得：①11①12120货车与小碰撞过程，动量守恒②Mv(M+m)v②2两车碰撞后，对货车和小组成的系统，据动能理得：③④③④一(M+m)gx=0一(M+m)v22222gx+21M2【分析】〔2〕此题属于中难度的试题，物理过程清晰，规律用明确，多数学生能够写出碰撞过程的动量守恒律的表达式，大量的学生习惯用动力学方法进行求解，而少有用动能理进行求解。一些学生在写方程时，过程量〔功〕与状态量〔动能〕不对，说明对象选取不正确，还有学生虽然写对方程，但不能正确求解，推理运算的能力太差，十分可惜丢了不该丢的分。三、教学建议距离高考的时间非常近，学生学业成绩的大局已，教所能做的工作已十分有限，总的指导思想是关注细节，减少失误。具体意见如下：1.引导学生认真审题，提高学生阅读试题的能力。〔1〕仔细阅读试题“指导语〞。每道试题都有一的“指导语〞，高考考试说明中已明确说明，物理试题的选