小飞侠彼得潘阅读课教案

《小飞侠彼得潘》阅读课教学设计中语组：王萍教学目标：受童年的贵重和惊奇。通过对人物形象的争论，感受不同人物的性格特点。在阅读中真诚地与文本对话，与书中人物同悲同喜，畅谈情感体验。细致刻画，通过环境描写、场面描写进展衬托等塑造人物形象的表现手法。教学流程：一、 PP《彼得潘》的封面图片〕一、 介绍作者和他的《彼得潘》在欧美各国的轰动效应中的其次、四自然段。二、 读书收获〔一〕概括故事内容〔指名一人填一句〕一个晚上， 来到了小姑娘 的家，教 和她的两个弟弟在空中 ，并把他们带到了 。他们一到这里，危急的事情就接连不断他们遇到了印第安人、 和美人鱼由于邪恶的海盗头子 作，战斗不断爆发，海岛无安静之日。尽管不幸大事一个接着一个，而彼得潘总能大显身手，想格外异的方法把小伙伴 。在心里猜猜他是谁，不能出声，我请到哪个小组，那个小组就一起告知大家。〔二〕猜猜他是谁〔一个小组猜一个，齐答复〕点也不急躁，所以他也是全部孩子中最虚心的一个。他是“她的皮肤乌黑，格外秀丽。她时而卖弄风情，时而冷假设冰霜；时而“他们跟着他们的头儿胡作非为、作恶多端，可当头儿陷入危急境地时们是“他是海上最凶狠的海盗。是“欢快的罗杰号”的船长，他的右手上的挑战。〔三〕读书小竞赛〔一个小组填一个小题〕彼得找到影子后没方法粘上去，后来温迪帮他用〔针线缝上去了。〔虎莲公主放到“流放者礁石”上淹死，彼得仿照〔胡克〕的声音救了她。地下之家的孩子们共有〔七棵〕空心树。〔卧榻〔雪莱〕曾以此为题目，写了一首长诗叫。板〔鳄鱼〕来了，救了他们。个逃到了岸上，他们是〔斯托奇〕和〔斯密。落入了他最〔可怕〕的那只〔鳄鱼〕的口中。三、 人物赏析读书心得。那我们可以从哪些方面来沟通呢？说说我们的彼得潘个小组的同学来说说我们心中的彼得潘吧。读书沟通小组上台沟通。得`潘。你们每个人的发言都很精彩，感谢你们！说说我们的温迪师:彼得潘不宠爱妈妈，为什么要温迪做他们的妈妈呢？海盗为什么也要温迪做〔不答复请一个小组的同学来说说我们眼中的小姑娘温迪吧。读书沟通小组上台沟通。你们！说说海盗呢？请一个小组的同学来讲讲你们看到的海盗的形象。读书小组上台沟通。小组同学的发言。说说其他人物师：在这个故事中还有其他的人物，他们对大事的进展也起着举足轻重的作用，哪些小组情愿来沟通？组依次上台沟通。四、 赏析精彩片段的眼前，作者是用了怎样精彩的描写给我们塑造了一个个不同性格特点的形象呢？让我们的沟通小组带你再次走进《彼得`潘》这本书，去赏析那一个个精彩的片段。三个沟通小组分别上台与大家沟通。细品尝了这些精彩的描写，也让我们学习了很多写作的方法。五、 情感体验点击欢快，哀痛，紧急，满足……让我们静静地回忆自己的读书历程，你都有过哪些情感体验呢？PPT〔上面那些回忆。六、 谈谈我们的思考〔PPT〕问题预设：你从书中看到自己了吗？温迪长大了，彼得潘为什么长不大？你们宠爱永无岛吗？你想到永无岛去生活吗？你想永久生活在永无岛七、师总结是啊，和孩子们一样，我也想到永无岛去看看，和彼得潘一起战斗，给他们讲故我也想长大，学会更多的本领，成为一个不用父母担忧的人！八、好书推举童年吧！PPT编写《员工学习测试题及标准答案》的说明各分店经理及人事助理：小马驹全部员工应生疏企业文化，包括企业制定的主要规章个档次：1、一般员工〔含点位师傅、厨师；2、主管级〔含助理、领班；3、餐厅主管级；4、经理级及以上人员。考虑到员工都是在职学习，且多数文化根底比较低，出题方式均为简洁的问答式。内容则按“初级的低要求，高级别则全面要求”的原则编写。以后在企业文化考核时，可在这供各分店参考使用。以上测试题只是一个初稿，难免有不全面、不妥之处，望大家提出修改意见，并于2023年8月20日前回复给行政人力部，以便修订后印发。行政人力部0一四年八月一日小马驹一般员工学习测试复习题及标准答案1、LOGO上的两个圆圈和中间的骏马表示什么？答：两个圈表示：总部和分店共同成长；象征小公司做成大公司，大公司做成大家的公司。中间的骏马表示小马驹像骏马一样奔腾，蒸蒸日上。2、小马驹的使命、愿景和核心价值观是什么？食而努力奋斗！公司愿景：成为中国团膳第一品牌3、公司的八大精神文化是什么？面整齐、清洁卫生、客户满足、物超所值文化三要素：信念、认真、热心文化理念：以人为本，追求卓越。它是小马驹企业对全部员工在企业进展中的主体作用与地位确实定，既要坚持企业各项规章制度，也要坚持人文主义精神。追求卓越的真实写照。答：20236、小马驹用人原则是什么？答：有德有才，破格重用；有德无才，培育使用；有才无德，限制7、小马驹效劳标准是什么？操作程序。习惯在我身上消灭；不让公司的形象和声誉因我而受到影响。十大军规优秀者是如何做到的；企业永久宠爱这样的员工，面对逆境，就有缘由分析，更有解决方案；昨天的阅历成为今日的障碍，所以你需要不修复力气会最强；全世界成功人员共同有四点：自信、诚信、认真、坚持不懈；效劳人员工作的价值只有一条，为公司/客户制造优质的产品，效劳，安康；我们无视你的文凭、背景、阅历、唯有奉献才能效劳。答：①忠心献给企业；②孝心献给父母；③爱心献给他人；④热心献给社会；⑤信念留给自己10、小马驹员工“行为标准”在“工作场所”有哪些要求？答：①保持工作场所干净、安静，开会时手机设置在振动或无声状态；②上班时应穿戴公司统一规定的工作服装；网站，不看与工作无关的书报；④做好定位治理，全部物品、用具、原材料、半成品、成品等都要整齐摆放在规定的位置上；⑤遵守本岗位的操作规程及各项规章制度。11、6T答：①每天处理；②每天整合：③每天清扫；④每天标准；⑤每天检查；⑥每天改进。12、餐饮业“五常”治理法的要义是什么？清洁，事物常标准，人人常自律。答：两荤、一素、一汤，热饭热菜。14、效劳人员的举止动作标准是怎样规定的？答：举止文雅、谦恭有礼，有素养，不卑不亢。15、预防细菌性食物中毒有哪三条原则？答：①防止食品受到细菌污染；②把握细菌生殖；③杀灭病原菌。16、预防细菌性食物中毒方法有哪几个方面？答：①把握温度；②把握时间；③清洗和消毒；④把握加工量；⑤搞好环境卫生，坚持做到生熟分开，防止穿插感染。17、员工在什么状况下必需临时离岗？答：①生病。当员工患有感冒、腹泻、过敏性皮炎等疾病时，应临时离开岗位，治愈后再重上岗。②割伤、擦伤及烫伤。当员工身上有被割破、擦伤或被水、油等烫伤之后，应准时上药包扎。假设伤病家人的员工，应临时离开食堂，待家人的病治愈后，当事人经过被确定没有被传染时，才能重上岗。18、员工在什么样的状况必需洗手？③从事个人活动后，例如抽烟等；④打喷嚏、咳嗽或上完厕所后；⑤接触生的食品〔如肉类、禽蛋或生鲜农产品〕后。⑥用手接触了鲜活的各类水产品后；⑦处理脏的碗盘、器具或其他设备后；⑧使用洗涤剂或化学药品后；⑨处理垃圾、清理或从地面捡拾物品后；⑩接触其他污染源后，例如、钱币、门把手及脏的抹布等物品。19、食堂员工人身损害主要表现在哪些方面？答：主要有刀伤、跌伤、扭伤、开水热油烫伤、