2022年四川省中考语文试卷真题附解析Word版（10份打包）

四川省成都市2022年中考语文真题试卷一、基础知识（12分）下面加点字注音有误的一项是（ ）丘壑（hè） 呢喃（nán） 目不窥园（kuī）喷薄（bó） 薪金（xīn） 草长莺飞（zhǎng）悄然（qiāo） 抖擞（sǒu） 刨根问底（páo）主宰（zǎi） 空旷（kuàng） 语无伦次（lún）【答案】C【知识点】常用字字音【解析】【分析】ABD.正确；C.有误，“悄然”中的“悄”读作“qiǎo”；故答案为：C。【点评】本题考查常见字的读音。解答此题要注重基础知识的积累。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。下列语句中书写正确的一项是（ ）A．我国富有建筑用的各种石料，便于就地取才，这也为修造石桥提供了有利条件。B．手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着C．规划职业生涯，使事业和人生呈现相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的要诀D．大雁低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行，向每个刚刚熔化的水洼和池塘问好。【答案】C【知识点】形近字字形辨析；音形相近字字形辨析A.有误，“就地取才”的“才”应为“材”B.有误，“砰砰”应为“怦怦”。C.正确。D.有误，“熔化”的“熔”应为“融”。故答案为：C。【点评】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）202254成缺氧……困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难，最终在人迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考任务。瞬息万变 B．络绎不绝 C．胸有成竹 D．人迹罕至【答案】B【知识点】近义成语适用范围对象辨析A.C.D.胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。B。【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。下列语句中没有语病的一项是（ ）A．成都武侯祠博物馆推出线上游览活动，让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。B．随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功C20227109D．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。【答案】A【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅【分析】A．正确；B．有误，成分残缺，主语残缺，删去“随着”；C．有误，语意重复，“有”和“组成”语义重复，删去“组成D．有误，搭配不当，“提升”与“劳动习惯”搭配不当，在“劳动习惯”前加“培养”。故答案为：A。【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。二、文言文阅读（12分）阅读下面两篇文章，回答问题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；四于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）可以调素琴 素：不加装饰的无案牍之劳形 形：形体、躯体百里奚举于市 市：集市衡于虑 衡：平衡下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）有仙则名 思而不学则殆何陋之有 箕畚运于渤海之尾舜发于畎亩之中 所恶有甚于死者然后知生于忧患而死于安乐也 鸣之而不能通其意对文中画线句子翻译正确的一项是（ 所以动心忍性，曾益其所不能。（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。B．因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。C．因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）（通过这些）来使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干8．下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ）两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，乙文结尾点明中心“忧患而死于安乐”。经受艰难处境的磨炼。两文均有举例。甲文举“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室”就于艰苦环境。句，气势充沛，雄辩有力。【答案】6．A7．D8．B【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词【解析】参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。长到台阶上的苔痕颜色碧绿，草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢?【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展，而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。【点评】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。内容进行分析和判断。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。5．D.“衡”通“横”，动词，阻塞的意思。句意：在思路上有所阻塞或使思路受到阻塞。故答案为：D。A.副词，都是“就，便”之意；B.助词，提宾标志，不译结构助词，的；C.介词，从介词，比；D.连词，表并列，无意义/连词，表转折，却；故答案为：A。“动心忍性"在此处应为“使(他的)内心受到震撼，使(他的)性格坚忍”AB；“曾益”个词，“曾”通“增”C。故答案为：D。B.“甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱"说法错误，甲文作者通过描写自己的“陋室"是自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。故答案为：B。三、默写（共6分）默写古诗文中的名篇名句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①山川之美， 。 （陶弘景《答谢中书书）② ，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州）③小国几许， 。 （秦观《行香子（树绕村庄）出题目再默写全诗。【答案】（1）古来共谈；海内存知己；收尽春光（2《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【知识点】一般型默写故答案为：（1）1空、古来共谈第23空、收尽春光（2到夜郎西。《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【点评】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，回答问题。甲 传统节日知多少①“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快民谣，唱的是习俗丰富的端午。②中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节……荡秋千。二月十二花朝节，民间有“赏红”之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友偕游……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。③作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故文。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有，把酒问青天”“一轮秋影特金波，飞镜又重磨”……乐祈愿等情感的仪式化表达。（摘自《中国风俗大辞典》，有删改）乙 小议传统节日的“打开”方式①“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”插艾，吃粽，赛龙舟，这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。②2021“网剧+网综”2000原的“天问”，一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。人们纷纷感慨：“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！”③然而，仅仅是形式新就够了吗？理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此，才有助于深④吃吃粽子，穿穿汉服，只是形式。传统节日的“打开”，如不追根溯源，理解传统节日文化内涵，“情不知所起”，自然也就谈不上“一往而深”。（摘自人民网等，有删改）传统节日受到喜爱的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。甲乙两文开头都引用端午民谣，作用有何异同？请简要分析。中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力。【答案】10．传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚，增加了人们喜欢的新的过节方式。同：点出端午的几种习俗；以有趣的民谣作为开头，增强可读性。异：甲文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富；乙文中，引发对传统节日“打开”方式的论述。甲文。甲文围绕说明对象“中华民族的传统节日”话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。【知识点】创新题型；文章开头及其作用；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息（1）阅读文本的基础上，根据题干的具体要求作答即可。点两个方面思考。作答时结合具体的文本分析即可。本题考查学生对文章结尾段落的判断能力。要选择哪一句作为文章的结尾段，首先要看这句话和尾段的关联性多大，能不能升华主旨等等。根据甲文第②段“”③段“作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵”，可知原因之二是：传统节日文化内涵丰厚；根据乙文第②段中“近年来，不少传统节日都有了新的“打开方式”新的过节方式提高了参与度，增强了体验感”，可知原因之三是：增加了人们喜欢的新的过节方式。故答案为：传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚，增加了人们喜欢的新的过节方式。甲乙两文，都引用了端午的民谣，“门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋”列举的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼”；乙文是议论文，引用端午的民谣，引出“插艾，”，进而引出论题“传统节目的打开"方式”。故答案为：同：点出端午的几种习俗；以有趣的民谣作为开头，增强可读性。异：甲文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富；乙文中，引发对传统节日“打开”方式的论述。“中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力”，是对中国传统节日意义的说明。甲文说明了“”句话起到了总结全文的作用，放在甲文结尾最合适。故答案为：甲文。甲文围绕说明对象“中华民族的传统节日”，介绍其习俗、文化内涵，表现其魅力。这句话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。五、作文（60分）你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如：①你来了。 ②你来吗？ ③你来啦！请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外；③600字；④袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】略【知识点】创新题型；扩写；材料作文【解析】【分析】材料给了三种不同的标点符号和语气词，虽然文字一样，都是“你来了”三个字，但表达了不同的意思和情感，学生可以根据不同的感受、经历来进行写作。句中关键词——“你”，“你”可以是人，也可以是物、景、情、理等。写作时可以关注社会发展、时事热点、身边人事的变化以及自己的成长所获，进而对“你”的指代对象和意义内涵进行挖掘。另一个关键词是三句中的“来”可理解为到来”，写作时要写出有意义的“到来”，值得书写的“到来”，明确可以创作的内容后要注意三个情境的区别，这三句话分别代表了三种不同的情绪。“你来了。”是陈述语气，平淡中可含蓄委婉的深情；“你来吗?”是疑问语气，可以是关心期待；“你来啦!”情绪高昂，表达一种惊喜、快乐之情。在选材时要充分调动自己的回忆，选取能与其情感吻合的素材进行写作。选取素材后要注意在写作时需要交代清楚是什么人、事、物等触发了这样的情感，这样的情感又让自己有怎样的感触，进而升华主旨。【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。六、【B卷】诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的宋词，回答问题。菩萨蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。（选自《全宋词》）词中说“问我去何之”，“我”同是溪边渔者，本词中的“渔翁”（其一）中“闲来垂钓碧溪上”【答案】14．环境宁静优美、生活自由惬意的地方。15．本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者个人的观点态度；作者表达的思想感情【解析】春风送来花草的芳香，闲适，安逸的生活真是情意绵长。美好的江山好像在那儿等着我似的，这种感觉大概只有陶潜能理解吧，想要问我到底去何方，无可奉告，你随之而来，自然就知道了。（1）础上，结合作者的情感和上下文语境作答即可。（2）本题考查学生比较分析不同文本的诗人艺术形象的能力。要善于知人论世，也要结合整体的诗歌，从上下联、前后句的诗句中的情感态度去分析和概括。“问我去何之，君行到自知"这两句大意为：你若问我离开要到什么地方去，你跟着我走自然也故答案为：环境宁静优美、生活自由惬意的地方。由“渔翁醉着无人唤”可知，本词中的“渔翁"是悠闲自得的人。“闲来垂钓碧溪上"钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。遥想当年，姜太公溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。暗含着作者仕途不顺，希望得到重用，从而实现自己的抱负的思想，所以李诗中垂钓者是有政治追求的人。故答案为：本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。七、【B卷】文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，回答问题。刘海峰先生传[清]姚鼐刘海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即知其意而善效之。年二十余，入京师。当康熙末，方侍郎苞①名大重于京师吴。见海峰，大奇之，语人曰：“如苞何足言耶？吾同里刘大櫆，乃今世韩欧②才也！”自是天下皆用刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺天府试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词③，乾隆十五年举经学，皆不录用。朝官相知、提督学政者，率邀之幕中阅文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六十，乃得黟县教谕④。又数年，去官归枞阳，不复出。卒，年八十三。先生少时，与萧伯父姜坞先生最厚。属于乾隆四十年自京师归，屡见之于枞阳。先生伟躯，巨髯，能以拳入口，嗜酒，谐谑，与人易良无不尽。尝谓鼐：“吾与汝再世交矣！”天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时，尝作诗以视海宁⑤查侍郎慎行，查侍郎曰：“能佳，徒夺为文力，不如专为文。”方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰，则文与诗并极其力，能包括古人之界体，镕以成其体，雄豪奥秘，麾斥出之，岂非其才之绝出今古者哉！其文与诗皆有雕板，鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。（选自《惜抱轩诗文集》，有删节）【注】①方侍郎苞：方苞。其官至礼部右侍郎。②韩欧：韩愈、欧阳修。③博学鸿词：科举试的一种种科目。④教谕：县学教官。⑤海宁：地名。16．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）即知其意而善效之 效：模仿方侍郎苞名大重于京师矣 名：名望，名声C．尝作诗以视海宁查侍郎慎行 视：同“示”，给……D．徒夺为文力 夺：改变将文中画线句子翻译为现代汉语。①因历天下佳山水，为歌诗自发其意。②鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。【答案】16．D17．①（刘海峰）②我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。18．①与他科举不顺形成反差，突出他人生失意；②难得，引出对他杰出才华的赞美。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词【解析】参考译文 刘海峰先生，名叫大櫆，字才甫，海峰是他给自己起的号。刘海峰生性欢学习，读古人的文章，就明白它的意思，并且善于模仿古人的文章。二十多岁时，到了京城。“像我方苞有什么值得说的呢？我的同乡刘大櫆，是当今时代的韩愈和欧阳修啊！”从这以后，天下辞官了，回家住在枞阳，不再出来做官。八十三岁时去世。先生年少时，和我的伯父姜坞先生的关系最深厚。我在乾隆四十年从京城回到桐城，在枞阳多次见过他。先生身材高大，胡须很多，能把拳头放进嘴里，喜欢喝酒，幽默风趣，待人温和善良，尽心尽情。曾对我说：“我与你家有两代的交谊啊！”天下要说善写文章的人，一定首推侍郎方苞。方侍郎年少时，曾经把自写的诗歌拿来给海宁人查慎行待郎看，查侍郎说：“你的诗歌写得不好，白白地耗损了写文章的力气，不如专心于写文章。”古人的不同样式，熔铸而形成自己的体式，雄壮豪放深远含蓄情感奔放，难道不是他的才气超出了古今的文人吗！他的文章和诗歌都有刊印的，我想稍微加以删改、编辑排列，合成集子，但是没有完成，于是就写了这篇传记。（1）词。本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。意，结合文章中心思想，按要求作答即可。ABC.正确。D.故答案为：D。①（刘海螓）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。②删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。故答案为：①（刘海峰）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。②我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。18．本文的传主是刘海峰，却用了不少笔墨来写方苞，这是侧面烘托的写法，以突出刘海峰的文学才华之高与科举之路的不顺。根据第二段中“当康熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇之，语人曰：‘如苞何足言耶？吾同里刘大櫆，乃今世韩欧才也’”，可知当时文气名重京师的方苞，对刘海峰大加赞赏，称他为当世的韩愈、欧阳修，可见刘海峰富有文学才华；“自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺天府试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾隆十五年举经学，皆不录用”人生之路的失意；第四段中“天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时尝作诗以视海宁查侍郎慎行，查侍郎曰：‘君诗不能佳，徒夺为文力，不如专为文。’方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰则文与诗并极其力，能包括古人之异体镕以成其体”，通过方苞不作诗，专写文章，与刘海峰诗文俱佳形成对比，突出了刘海峰在诗歌和文章两方面的成就，引出下文中作者对他具有全面的文学才华的赞美。故答案为：①写名重京师的方苞对他极力称赞，来衬托刘海峰文学才华之高，交代他闻名天下的原因，又与他科举不顺形成反差，突出他人生失意；②写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海峰诗文兼善的难得，引出对他杰出才华的赞美。八、【B卷】名著及现代文阅读（共22分）《海底两万里》的阅读，简要作答。【答案】到珊瑚王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去参观那片“失踪的大陆”。【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《海底两万里》“珊瑚王国”：第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王第三十三章“失踪的大陆”可知，尼摩艇长带我到三百米深的大西洋底去参观那片“失踪的大陆”。故答案为：到珊瑚王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去参观那片“失踪的大陆”。【点评】本题考查学生对名著内容的理解和掌握能力。解答此题要对名著内容熟悉，对它们的故事情节熟悉，对其写作特点了解，才能根据题干中的提示去分析其特点。解答时要结合两部名著中的情节进行分析。你的阅读，作出判断并简述理由。A与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离。B身处国外要常思国家荣辱，忘记人民则会辜负深情。C学习艺术要力求精益求精，骄傲自满则会止步不前。【答案】A傅雷要求儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《傅雷家书》BCA与傅雷对儿子的要求不一致。傅雷教育儿子要懂得感恩，要用行动表现对朋友的感激关心，和朋友相处应当真诚等。育儿子在与人交往中要注意礼节，诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求，因都体现了一个人的基本教养。由此可见，“与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离”的表述与傅雷先生对儿子不一致。故答案为：A。【点评】本题考查学生对于名著的了解能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。九、【B卷】现代文阅读（18分）阅读下面的文章，回答问题。桂湖④肖复兴①桂湖在成都之北，湖面开阔，号称“川西第一湖”。②桂湖，相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有人说是他的故居。当然，这样的传说，本不必较真。当年，湖是官湖，并不是杨家的私家花园，杨（是因为杨升庵中了状元后改的怎么可以绕湖沿提种植一圈桂花树？③来的感情。杨升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然，杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿，因直言犯谏，而遭受贬黜，乃至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便可以理解了。④事实上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一个叫张韦书的县官到新都上任后，敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪亭等亭台楼阁，更是后建的。⑤桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满圈的桂花。⑥那两架紫藤，左拥右抱，纵横交错。春天的时候，绿叶如盖，紫藤花如蝶飞舞，更似紫爆倾泻，或似一条紫龙腾空，是园中最为触目惊心的景象。在全国所有园林中，我从未见过这样巨大的古藤。同为明朝的古藤，与梅升庵、谢缙并称“明代三才子”的徐渭绍兴老宅里，他亲手种植的那架古藤，也难与之比抵。不要说徐渭没有杨升庵那样的骨气，投降在严嵩严党门下当走狗，而后又翻云覆雨，甚至连自己的妻子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或许，花品里有人品，便忍不住想起美国生物学家塔克尔·波伦的话，他称郁金香、百合、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么，桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原，起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡，或是路谪八千的韩念吧？⑦十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放，仿佛赶上了--场新嫁娘隆重的婚礼。之香。当，衣襟带香。我从来没有用过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓都，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性。⑧想想，桂湖这样--座园林，实属难得。（节选自《成都三湖》，有删改）【注】①题目为编者所加。文末说“桂湖这样一座园林，实属难得”，桂湖“难得”金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。24述理由。A《故事成都》 B《古迹成都》 C《风骨成都》 D《文化成都》【答案】21．①桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵；②其壮观、花品高的巨大紫藤；③桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。22．两个反问句分别表明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反问句来强调他在湖边种桂树的传说不可信；将它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。23．①将不同品种的桂花比作不同年龄的女性，写出了它们开放的不同样子；写她们都跑来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛与香；表达出“我”对桂湖桂花的喜爱。②能与前文“婚礼”的比喻形成呼应。C。①文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨”；杨升庵为官刚正不阿；紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。②文章表达出对这些人与物“风骨”及对“风骨”的推崇。【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型【点评】(1)题干的要求，找到相关答题区域，然后用自简洁的语言概括即可。的基础上，结合作者的观点态度，从内容和结构方面分析即可。超的语言艺术。读文本的基础上，根据自己的理解作答。21．结合“乃至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便可以理解了"湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵；结合"桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花”大紫藤，结合“周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，进发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性"，概括为：桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。故答案为：①桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵；②壮观、花品高的巨大紫藤；③桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。22．两个反问句“杨升庵中第入仕之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树"怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树"表明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反问句，来强调他在湖边种桂树的传说不可信；结合“其实，任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感情”分析，将它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。的分析。23．“金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人”运用比喻修辞，将不同品种的桂花比作"不同年龄的女性”，生动形象地写出了它们开放的不同样子；“齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香"写她们都跑来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛与香，表达出“我"对桂湖桂花的喜爱。能与前文十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放，仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼"中“婚礼"的比喻形成呼应。故答案为：①看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛与香；表达出“我”对桂湖桂花的喜爱。②能与前文“婚礼”的比喻形成呼应。24．文章记叙了桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气、刚正不阿的文学家杨升庵，桂湖有极其壮观、花品高的巨大紫藤，这些都展现出桂湖的“风骨"。结合“我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，进发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性"分析，文章表达出对这些人与物“风骨”的赞美，以及对“风骨”的推崇。故选：C。理由：①文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨”品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。②文章表达出对这些人与物“风骨”“风骨”的推崇。十、【B卷】语言运用（共12分）《新华字典》伴随了新中国几代人的成长。请根据要求，完成下列题目。结合下面思维导图的提示，补全空缺处。下面短文是关于《新华字典》“友”意连贯。《新华字典》“友”字注解的截图）一看上图，你就能发现“友”字有两个义项。 ？因为它用“①”“②”作了分项明。由第一个义项“朋友”引申出了“有友好关系的”的意义，用“”标示，这样不仅 ，还分出了层次。义项之后往往 ，比如“朋友”之后是“好~丨战~丨网~”。这里， ，避免了“友”字的重复出现。因此，“友”字的注解虽内容较多，但简洁明了。《新华字典》在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等诸多方面，作出了重要贡献；也在你的学习生活中发挥着重要作用。请模仿下面“白杨礼赞”赞语。示例 漫天风雪中偏强向上，茫茫高原上参天耸主。你是树中的伟丈夫，将不屈的精神发扬。【答案】（1）①词条；②提高使用价值；③扩大服务范围；④程序何以见得；便于理解字词含义；有组词；用“～”符号代替“友”字错字连篇中执着改错，网络语言中汲取精华。你是作品中的智者，将优秀的文化传扬。【知识点】套用式仿写；命题式仿写；创新题型；图表信息；文化特色（1）此思维导图主要体现的是新版《新华字典》之“新”；“增补反映时代的新词、新义，删除或修改陈旧的例证”，体现的《新华字典》中“字”的更新变化，①处可填“词条”；联系思维导图中“增强服务功能”；②处所填内容应是更新内容的意义，②处可填“提高使用价值”；“版本”“供汉英双解版，让世界各地英语人士通过字典了解中华文化”，体现的是《新华字典》版本的更新，体现的是服务对象的扩大，③处可填“扩大服务范围”；“设置能听标准发音、看笔顺动画的二维码，开发拍照取词的程序”“增强服务功能”，体现的是《新华字典》的“程序”新，④处可填“程序”。第一空：“因为它用‘❶’‘❷’作了分项标明”“❶”“❷”作了分项标明的作用，可填“条理清晰”。第二空：根据“不仅……还……”可知，此句为表递进关系的语句，体现的是“由第一个义项‘朋友’引中出了‘有友好关系的’的意义，用‘引’标示”的作用；可填“便于理解字词含义”。第三空：“比如‘朋友’之后是‘好～|战～|网～’”是对义项内容后的举例，义项后的内容是组词；据此可知第三空可填“有组词”。第四空：根据“避免了‘友’字的重复出现”可知，第四空应体现字典的避免“友”字重复出现的做法；据此可填“用‘～’符号代替‘友’字”。方面的作用，符合“……，……。……，将……”的句式即可。示例：扫除汉字中的糟粕，促进文化的传播。你是时代中的清流，将正确的汉字推广。故答案为：①词条；②提高使用价值；③扩大服务范围；④程序。何以见得 便于理解字词含义 有组词 用“～”符号代替“友”字错字连篇中执着改错，网络语言中汲取精华。你是作品中的智者，将优秀的文化传扬。【点评】（1）本题考查内容补充。要根据示例和思维导图的结构脉络，按照一定的顺序进行填充。注意字数的要求等等。权衡，具体作答时还有考虑字数的限制。用一些抒情的文字，运用比喻、拟人、排比等形象的修辞手法来描述和肯定。综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。四川省达州市2022年中考语文试卷一、积累与运用（21分）下列加点字注音和词语书写无误的一项是（ ）拙劣（zhuō） 坍塌（tān） 锋芒必露 坦荡如砥顷刻（qīng） 狩猎（shòu） 拈轻怕重 根深缔固恣睢（zì） 狡黠（xiá） 怪诞不经 锐不可当飞窜（cuàn） 畸形（qí） 颠沛流离 言不及义【答案】C【知识点】常用字字音；多音字字音【分析】A.有误，“锋芒必露”的“必”应为“毕”。B.有误，“顷刻”的“顷”应读作“qǐng”，“固”的“缔”应为“蒂”。C.正确。D.有误，“畸形”的“畸”应读作“jī”。故答案为：C.【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。下列加点成语使用无误的一项是（ ）A．20225198：30机场，翻开了达州航空发展新的一页。B．阳春三月，莲花湖湿地公园ft清水秀、花枝招展，美不胜收。市民纷至沓来，人影绰约，扮靓了湖光ft色，也扮靓了达州人民的生活家园。C．202224日，北京冬奥会在富丽堂皇的“冰丝带”169枚金牌，刷新中国冬奥史，谱写了奥运新篇章。D．美国借“代理人”乌克兰同俄罗斯展开了一场政治、经济、军事、舆论的世纪大战，下了一盘妙手回春的大棋，以拯救美国日益衰微的国运。【答案】C【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义【解析】【分析】A.使用有误，戛然而止：形容突然停止的样子。用错对象。B.使用有误，花枝招展：形容妇女打扮得十分漂亮。用错对象。C.使用正确，富丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽或场面盛大。D.使用有误，妙手回春：比喻将濒于死亡的人救活。形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。该成语不合语境。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。下列句子没有语病的一项是（ ）随着人们生活水平的提高，使人民群众对饮食的要求已经从“吃得饱”“吃得好”转向“心”“吃得更健康”。B．2022323日，“天宫课堂”第二课开讲。“太空教师”站再次给广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。C．我国疫情防控形势依然严峻，经济面临新的下行压力，能否做好疫情防控，是经济社会良好发展的前提和基础。D．2022年9月新学期起，多种劳动技能将纳入课程。此举旨在让学生养成良好的劳动习惯，树立正确的劳动价值观，使他们成为爱劳动、会劳动、懂劳动的时代新人。【答案】B【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致【分析】A.有误，成分残缺，“随着”“使”；B.正确；C.有误，两面对一面，去掉“能否”；D.误，语序不当，“爱劳动、会劳动、懂劳动”改为“会劳动、懂劳动、爱劳动”。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。下列说法有误的一项是（ ）短语。点符号使用有误。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它分为风、雅、颂三个部分，“风”又叫“国风”，是各“国风”。古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”；“字”则叫“表字”的名字；“谥号”则多为自己所取，表示自己的志趣爱好。【答案】D【知识点】标点符号的正确使用；称谓【解析】【分析】ABC.正确；D.有误，“谥号”是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。故答案为：D.【点评】考查文学文化常识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发提高答题的准确率。阅读下列两则材料，回答后面问题。【材料一】随着信息技术的飞速发展，智能手机更新换代不断加快，越来越多的废旧手机被淘汰。有数据显示，2021年我国手机社会保有量达到18.56亿部，废旧手机产生量和闲置量也逐年增长，预计“十四五”期间累计将达到60亿部。【材料二】废旧手机可以称得上是宝贵的资源，其中很多元器件的金、银等贵金属成分含量丰富，品位远高于同质量的金、银矿石，再利用潜力巨大。废旧手机若处置不当，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染隐患，铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人体健康。（选自2022年4月26日《人民日报》，有删改）阅读以上两则材料，写出你的探究结果。假如你是红星中学九年级一班的李明同学，请你把上述探究结果口头陈述给环保局王局长。（1）染。（2）王局长您好！我是红星中学九年级一班的李明，经过同学们的探究发现，我国废旧手机数量巨大，废旧手机中含有丰富的资源，如果处置不当会造成环境污染。这个问题希望引起您的重视。【知识点】材料探究；语言得体；语言简明（1）本题考查材料探究。根据“202118.56机产生量和闲置量也逐年增长，预计‘十四五’60亿部”可以概括为：我国废旧手机数量巨大；根据“废旧手机可以称得上是宝贵的资源，其中很多元器件的金、银等贵金属成分含量丰富，品位远高于同质量的金、银矿石，再利用潜力巨大”可以概括为：废旧手机蕴含丰富的资源；根据“废旧手机若处置不当，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染隐患”可以概括出：废旧（2）本题考查口语交际。根据探究结果，注意用语，能简明扼要地阐述基本事实即可。故答案为：⑴我国废旧手机数量巨大，废旧手机中含有丰富的资源，如果处置不当会造成环境污染。⑵王局长您好！我是红星中学九年级一班的李明，经过同学们的探究发现，我国废旧手机数量巨大，废旧手机中含有丰富的资源，如果处置不当会造成环境污染。这个问题希望引起您的重视。【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。⑵本题考查口语交际能力。此类题目注意说话的对象、语境，注意表达的方式等，劝说类的语言表达主要考查语言的表达得体。默写古诗文中的名句名篇。（任选其中的三句作答，若四句皆答，按前三句判分）① （苏轼《江域子•）②溪云初起日沉阁， （许浑《咸阳城东楼）③ （陆游《卜算子•）④ft气日夕佳， （陶渊明《饮酒》其五）（其一）（不写题目与作者） ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。【答案】（1）会挽雕弓如满月；ft雨欲来风满楼；零落成泥碾作尘；飞鸟相与还（2（重点字：霄）《登飞来峰》飞来ft上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（重点字遮）【知识点】一般型默写；理解型默写【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。重点字：雕、碾、霄、遮。故答案为：⑴第1空、会挽雕弓如满 第2空、ft雨欲来风满楼第3空、零落成泥碾作尘第4空飞鸟相与还⑵《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（重点字：霄）《登飞来峰》飞来ft上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（重字：遮）【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。二、阅读与感悟（59分）阅读《儒林外史》选段并填空。说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”A道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做嗄？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”A又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。作者 （填人名）在《儒林外史》中描写了不同类型的儒生形象：比如有穷困潦倒、卑微怯懦、庸俗虚伪的腐儒范进；也有盗名欺世、狭隘狡诈的无德小人牛浦郎；还有独善其身又兼济天下，被誉为贤人群体领袖的真儒（A） （填人名。【答案】吴敬梓；虞育德【知识点】作家作品；作品的人物形象“功名富贵”弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。故答案为：吴敬梓虞育德逐步深化印象。做题时才能得心应手。阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，用“人物（写出人名）+事件+性格特点”他缓缓地，一行又一行地，写成许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧伤地关心着儿子的工作。在写作过程中，他时常必须凭借记忆背诵整页，甚至整章，他母亲有时候以为她儿子发疯了……他看见她这样担心，就笑起来了，并且安慰她说，他还没有到完全“发疯”的地步。【答案】示例：保尔•柯察金在双腿完全瘫痪，双目失明，只有右手还能活动的情况下，通过文学创作重新参加战斗。他回忆自己的经历，战胜肉体和精神上的折磨，在母亲的帮助下创作了小说《暴钢铁般的战士。【知识点】语言简明；作品的人物形象；作品的经典情节•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题考查对名著内容及人物形象的理解与把握。分析选段内容可知，选段中的“他”指的是《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔。选段描写的是他双腿瘫痪、双目失明后进行文学创作的场景。面对瘫痪在床不能重回战斗行列的处境，保尔没有自暴自弃，而是顽强地拿起笔，克服常人无法克服的困难重回战斗行列，表现了他坚韧顽强、乐观向上的精神品质。•柯察金在双腿完全瘫痪，双目失明，只有右手还能活动的情况下，通过文学创作重新参加战斗。他回忆自己的经历，战胜肉体和精神上的折磨，在母亲的帮助下创作了小说《暴风铁般的战士。【点评】考查微写作，要明确写作目的。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。古诗词阅读。【甲】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，ftft唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】望江南•超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注】①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”。③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。请发挥你的想象，描绘甲诗“树树皆秋色，ftft唯落晖”所呈现的优美画面。下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是（ ）【甲】诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情。“徙倚”点明诗人归隐东皋后【乙】词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽Cft多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。“年华”的暂时超然达观。【答案】9．示例：举目远眺，层层树林都染上秋天的色彩，重重ft岭披覆着落日的余光。10．B【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的意象【点评】⑴的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。⑵内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．本题考查诗歌画面的描绘。解答时可先从字面翻译诗句，然后加入想象，加入优美的描写。“树树皆秋色，ftft唯落晖”意思是：所有的树都染上秋天的色彩，所有的ft岭都带着落日余光。故答案为：举目远眺，层层树林都染上秋天的色彩，重重ft岭披覆着落日的余光。ACD.正确；B.“春未老，风细柳斜斜”柳枝斜斜随之起舞。“斜斜”是写柳树随风起舞之态，赋予柳以人的情态，是拟人的修辞手法，不是“比喻”。故答案为：B.文言文阅读。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深ft巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（宋濂《送东阳马生序》）【乙】（吾）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如①属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。甫②晨起，即科头③。拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮笔以俟。随意抽书一帙④，据坐批阅之。顷至会心处，则朱墨淋漓清渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人窥见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午⑤，顾童侍，无人在侧。俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫⑥睡地上矣。（郑日奎《醉书斋记》，有删改）【注】①泊如：淡泊无欲望。②甫：才、刚。③科头：不戴帽子、光着头。④帙（zh：原意是包书的套子、因谓一套书为一帙。⑤漏：古代计时器、此指时间。午：午夜，半夜。③率自然貌。下列加点词的解释有误的一项是（ ）A．烨然若神人 烨然：光彩鲜明的样子B．余故道为学之难以告之 故：故意C．琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右 左右：旁边D．惟内子时映市窥余，得间始进 间：间隙、空下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A．当余之从师也 一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属B．于堂左洁一室，为书斋 中轩敞者为舱C．假诸人而后见也 或误触之，倾湿书册，辄怒而呵D．以中有足乐者 以其境过清，不可久居，乃记之而去下列说法有误的一项是（ ）【甲】文作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字，把书斋主人陶醉于书的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎【甲】文多用对比手法，不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比，“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比。【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁，藏书丰富的环境特点和家中妻子、仆人的言行，从侧面烘将下列句子翻译成现代汉语。①生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。②或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。梁启超说：“苦海，永远不能解除了。”【答案】12．D13．C①马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达。②甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔。作为一名中学生我们的职责是好好学习，无论遇到什么样的困难与挫折，都不能将学习放下，应该像宋濂学习，遇到任何艰苦的环境仍然可以坚持学习；也要像乙文的作者那样读书时能够专心致志，心无旁骛，热爱读书。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词【点评】⑴通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。⑸11．本题考查文言实词的含义。ACD.正确.B.有误，“余故道为学之难以告之”意为“我特地将治学的艰难告诉他”；“故”意为“特意”，所以选项错误。故答案为：B.本题考查字词的含义。A.之：取消主谓结构独立性/这；B.为：作为/是；C.而：顺承关系/系；D.以：同为“因为”；故答案为： D本题考查文言文章的理解。ABD.正确.C.有误，根据文章内容可知“太学生”而作者求学是艰辛的，所以这是两种不同的情况，应该是反比，而不是正比；同样作者和马生同为刻苦学习之人，由“自谓少时用心于学甚劳”可知如此，所以是想类似的情况，应该为正比，而非反比。所以选项错误。C本题考查文言文的翻译。注意以下字词的含义即可：①辞。句意：马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达。②或，有时；箸，筷子。句意：甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔。故答案为：①马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达。②甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔。15任。故答案为：作为一名中学生我们的职责是好好学习，无论遇到什么样的困难与挫折，都不能将学习放下，应该像宋濂学习，遇到任何艰苦的环境仍然可以坚持学习；也要像乙文的作者那样读书时能够专心致志，心无旁骛，热爱读书。实用类文本阅读。中国防疫神器“健康码”①一张巨大的由算法引擎织成的细密的网，是口罩、核酸检测与隔离之外，中国阻止新冠病毒复制传播的另一大利器。到了新冠肆虐的第三个年头，这个数字防御长城已趋近完善。②在有14亿人口的中国，每个人都能通过智能手机调取一张健康码。这是在红黄绿间变化的二维码或条形码，三种颜色在后台由大数据算出，提示持码人不同的感染风险状态。不同地方的健康码还展示不同的其他信息，有的展示照片，有的提示行程，还有的标识着打了几针疫苗，为防止截屏伪造，大多数都嵌入动画和定时刷新。③除了对外展示感染风险，健康码还负责采集更精准的位置信息。中国遵循“动态清零”每个人要为自己的出行和潜在的病毒传播负责。在大多数城市，当你出入公共场所，会被要求在门口扫码登记，而手动的扫码登记，比被动的手机基站定位误差更小。健康码的数据收集辑④人的健康状态以字节的方式存储于健康码的服务器中，并随着防疫政策和疫情形势的改变不断刷新。当居民出示健康码时，只是从后台调取这个状态，并显示为不同颜色的二维码。⑤二维码于20多年前由日本人发明，随着移动支付的兴起，成为近几年移动设备上最流行的编码方式，它比传统条形码能存更多的信息。⑥是自己申报的健康数据，比如体温及当前症状；第三是行程数据，既包括通信管理部门协调运营商提供的手机信令位置，也包括铁路和航空交通出行数据，以判断是否到达过风险地带；第四是由卫健疾控部门提供的就诊信息，及判断是否与确诊者有交集。⑦在健康码的运营过程中，防控部门主要关注重点人群。其中包括通信管理局推送来的与确诊者或密切接触者的“时空伴随”人员、社防办排查推送的高风险地区入境人员，以及卫健系统推送的确诊人员或密接和次密接人员。重点人群被分成高风险人员和中风险人员，获得这些人员信息后，健康码会响应。并与省社防办联动。开启进一步的排查和处置。⑧防疫变得越来越精细化。现在提出了“时空伴随”概念，风险范围进一步缩小。“时空伴随”主800米的范围内，与风险人员的手机信令共同停留大约10防疫扩大化，将方圆几十甚至几百公里的封锁范围缩小至几百米。⑨点区域，则不断通过刷新，来更新每个人的最新动向与健康状态。刷新频率和当地是否存在疫情传播风险有关。就像我们刷网页，刷新是耗流量的，就得花钱，所以，如果没有疫情刷新就慢，如果在重点区域就会不断刷新，监控人员流动可能带来的风险。像是上海浦东机场这类出入境人员较多的地方，每人信息的刷新应该“特别快”。⑩在大多数地方，除了要亮健康码，还需要亮出行程卡。行程卡是由工信部推出，基于运营商的基站数据，判断人14天内的行程，如果有城市存在中高风险区，城市名称上会用星号来标识。行程卡是为了更精准地定位。疫情之下，健康码给人员流动提供了保障，让人们能安心复工和通行于公共场所。健康状态掌握在政府手里，假如有感染风险，马上就能定位到此时此刻的位置，然后再进行网格化的处理，有一整套响应机制和流程。（整理自2022年1月25日《中国新闻周刊》采访稿16．下列说法与原文内容不相符的一项是（ ）A．健康码是口罩、核酸检测与隔离之外，中国阻止新冠病毒复制传播的另一大利器。B．健康码不只包含健康信息，还有个人的户籍信息、行程数据、就诊信息。C．健康码刷新频率和当地是否存在疫情传播风险没关系，只和当地的通讯信号强弱相关。D根据选文内容推断有误的一项是（ ）A．健康码不仅关注重点地区、重点人群，对低风险地区也会全域关注B．健康码在中国坚持动态清零的防疫措施中发挥了积极作用。C．未来健康码还将可能富集更多功能，比如医院就诊、抢险救灾。D．健康码是疫情下的特殊产物，必将随着疫情结束而结束其历史使命健康码在疫情下已持续运营近三年。健康码的运营还有哪些值得改善的地方？列举一例，并请提供可行的解决办法。事例：解决办法：【答案】16．C17．D18．示例：事例：健康码、行程码、乘车码等需要在不同的页面刷新使用，但在实际生活中，往往会出现“服务器繁忙”等因通信问题导致界面刷新慢的情况，影响日常生活。解决办法：通过疫情防控大数据升级健康码，尽量将更多的信息同步到一个二维码中，让人们使用更快捷、方便。【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”。2述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。⑵筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）确概括。本题考查文章信息的筛选与辨析。ABD.正确。C.有误，根据文章第⑨段中“断通过刷新，来更新每个人的最新动向与健康状态。刷新频率和当地是否存在疫情传播风险有关”“如果没有疫情刷新就慢，如果在重点区域就会不断刷新”可知，健康码刷新频率和当地是否存在疫情传播风险有关系，其刷新的快慢也和疫情有关。故答案为：C本题考查文章内容的理解与分析。ABC.正确。D.有误，根据文章第②段中的“不同地方的健康码还展示不同的其他信息，有的展示照片，有的提示行程，还有的标识着打了几针疫苗”，第③的“除了对外展示感染风险，健康码还负责采集更精准的位置信息”和第④段中健康码背后包含户籍信息、健康数据、行程数据、就诊信息等内容可知，健康码中所包含的信息量大、具体且详实，不仅能在疫情下帮助政府了解人们的健康状态，而且能为疫情后人们的生产生活提供定位、医疗等便利。所以它并不会随着疫情结束而结束其历史使命。故答案为：D本题考查结合生活实际提建议。作答时可联系文章内容，并结合生活实际，针对自己或他人在使用健康码过程中遇到的困扰提出需要改善的地方，并提供相应的解决办法。示例（事例的使用需要依靠智能设备，且有较为详细的申请流程，而一些有需求的老年人因为条件受限，在乘车、购物时会因为无法出示健康码与他人发生纠纷。示例（解决办法题，政府部门可联合手机运营商为老年群体提供语音健康码或短信健康码，以方便老年人出行所需。故答案为：事例：健康码、行程码、乘车码等需要在不同的页面刷新使用，但在实际生活中，往往会出现“服务器繁忙”等因通信问题导致界面刷新慢的情况，影响日常生活。解决办法：通过疫情防控大数据升级健康码，尽量将更多的信息同步到一个二维码中，让人们使用更快捷、方便。论述类文本阅读。中秋团圆，有你有我、有家有国向学笙①依族农民携手收稻谷、打糍粑；在安徽宣城，家家户户忙着制蜜枣、迎中秋；在四川泸州，邻里聚在一起点桔灯、吃月饼……同一片星空，赏同一轮明月，无数人通过各种方式迎中秋，庆团圆。②家的计划；有人遥寄相思，憋了一肚子的话在电话接通时不知从何说起……A这个以团圆为意、以美满相宜的温馨时刻，始终月明九州，情暖人间。③怀远望乡、家国一体的共鸣。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的重逢，或许是一种ft迢水远的牵挂……然而无论如何，每一种团圆的方式，都有你有我、有家有国。对游子而言，这是一种心随远方的精神寄托，也是一种心有所属的文化约定。一次次别离时的叮嘱，让我们勇于追求远方；一声声团聚时的欢笑，让我们无比珍惜眼前。来去之间，是聚与散，也是舍与得。④时移世易，在新时代的一撇一捺里，“团圆”有了更具体更现实的表达。有的团圆是一种执念，无论多远，无论多久，都要找到你——公安部“团圆”行动开展以来，截至目前已找回历年失踪43026022人会忘记你——700多名英烈魂兮归来；有的团圆是一种希望，疫情不回家，中秋我在岗，每个人都是家国一分子——300多名师生星夜集结，无数人假期里全员到岗。一些人的分离，换来另一些人的重逢；一群人的舍弃，换来更多人的获得。B这些与团圆有关的故事，是敬业奉献的价值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。⑤在这个意义上来说，传统佳节是快意人生的“小确幸”，也是思接千载的大叙事。中秋时节，让我们更加确认了“家”的意义，更加懂得“团圆”的价值。人在，心在，家就在，幸福就在。当团聚超越一人一事的悲欢，当古老的文化记忆化作现实的身份认同，我们有充足的理由相信，这些跨越时空的思想理念、价值标准，一定能赓续绵延。无论是阖家欢乐的团圆之夜，还是对影三人的相思时分，那些牵挂弥足珍贵，那些陪伴更显长情，那些奉献最是动人。⑥中秋时节话团圆，重温个人的情感之余，也不妨审视一下家的担当、国的责任。这是“月圆情更圆”的涵义，也是“千里共婵娟”的真谛。（选自2021年9月21日人民网）19．文章第①请梳理第④段的论证思路。第③段和第④段的顺序能否交换？请阐明理由。A、B阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。我认为放在 ▲ 处合适。因为 ▲ 。【答案】19．引出“中秋团圆”的话题，引起读者阅读兴趣；作为论据证明中心论点。20．首先提出“新时代的‘团圆’有了更具体更现实的表达”的观点，然后列举了不同方面的“团圆”达形式，阐述了本段观点。最后得出结论：这些与团圆有关的故事，是敬业奉献的价值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。不能调换。第③段论述的家庭之间的中秋团圆情感，而第④段论述的是超越“小家”、成就“家”的“团圆”境界。这里是一个由“小家”上升到“大家”的逻辑关系，所以不能调换。A。这句诗歌是对第②A处合适。【知识点】文章开头及其作用；论证过程；中心论点；论据；补充论据【点评】⑴中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。⑵本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”⑶本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。⑷本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。19．本题考查文章开头的作用。文章第①段写各地迎中秋的情景引出“中秋团圆”的话题，切近人们的生活，能够引起读者阅读兴趣；还能够作为论据证明中心论点。故答案为：引出“中秋团圆”的话题，引起读者阅读兴趣；作为论据证明中心论点。20．本题考查论证思路的分析。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读第④段，可知首先第一句话“时移世易，在新时代的一撇一捺里，‘团圆’有了更具体更现实的表达”提出“新时代的‘团圆’有了更具体更现实的表达”的观点，然后列举了“有的团圆是一种执念”“有的团圆是一种致敬”“有的团圆是一种希望”，从不同方面的“团圆”的表达形式，阐述了本段观点。最后得出结论：这些与团圆有关的故事，是敬业奉献的价值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。据此分析概括即可。“新时代的‘团圆’有了更具体更现实的表达”的观点，然后列举了不同方面的“圆”的表达形式，阐述了本段观点。最后得出结论：这些与团圆有关的故事，是敬业奉献的价值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。21．本题考查段落顺序的分析理解。赏析明确态度“不能调换”，然后分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。阅读两段内容可知，第③段论述的家庭之间个人与个人的中秋团圆情感，而第④段论述的是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。这里是一个由“小家”上升到“大家”的逻辑关系，所以不能调换。③段论述的家庭之间的中秋团圆情感，而第④段论述的是超越“小家”、成就“大家”的“团圆”境界。这里是一个由“小家”上升到“大家”的逻辑关系，所以不能调换。22．本题考查论据的运用。“阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节”意思是不管什么阴晴圆缺都不要再说，还是珍惜人世间的好时光吧！这句诗歌是对第②段中秋团圆要珍惜美好时光的一个总结；第段论述的是“新时代的‘团圆’有了更具体更现实的表达”，这些与团圆有关的故事，是敬业奉献的价值追求，更是超越“小家”、成就“大家”A处合适。故答案为：A。这句诗歌是对第②段中秋团圆美好时光的一个总结，所以放在A处合适。文学类文本阅读一生都在成长闫红①68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的