湖北鄂教版小学科学六年级下册第11课 太阳与人类教学课件1

太阳与人类

（鄂教版）六年级科学下册课件课前小故事1、2002年的夏天与往年不同，人们似乎特别怕晒。在阳光直射的杭州街头，多了一个个“全副武装”的女士。这是为什么呢？听了广播之后，不少人才恍然大悟。请你猜猜广播说了什么？2、第二次世界大战期间的一个早晨，英国海军海岸防卫指挥部接到各雷达站报告，说雷达受到了来自东方的奇怪干扰，这种干扰的方向与太阳移动的方向一致，而且只出现在白天。当时，人们对雷达受到干扰的原因进行了一些分析：A、德军使用一种秘密武器B、雷达本身的故障C、外界杂波的干扰D、太阳活动的影响。你认为上述原因哪一种比较合乎情理？3、2003年１０月２３日到１１月５日，许多国家的短波通信受到干扰，通信设备受损，日本一颗通信卫星信号中断，一颗环境卫星已无法恢复使用．你能解释其原因吗？4、第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什么？大家都来说谁上来介绍一下你所知的有关太阳的传说故事。

思考：（1）太阳是怎样向四周放射能量的？什么是太阳辐射？（2）为什么太阳能源源不断地向外释放巨大的能量呢？

太阳辐射对人类的影响

（小组合作讨论法）讨论：同学们能说说太阳辐射的能量对人类有哪些影响？举出具体的事例。

观察柱形图，提出问题，（1）对照两幅图看图中反映的太阳辐射与生物量的关系。（2）（小组合作）同学们能不能设计一个例子来证明生物量的大小跟太阳辐射是有关系的，或者想想身边有没有利用这一关系进行生产生活的例子？

太阳大气层结构

光球色球日冕由内到外光球层紫外线波段拍摄的太阳边缘为色球层日冕层（日全蚀可见）太阳活动——黑子和耀斑黑子耀斑（动画4）大气层位置概念周期（活动）二者关系P11活动：1.试用语言加以概括（1）1985-2000年太阳黑子数是如何变化的？（2）18世纪以来太阳黑子数又是如何变化的？2.试着从图中找出太阳黑子数变化的规律（即黑子活动周期）。太阳活动——黑子和耀斑黑子耀斑（动画4）大气层位置概念周期（活动）二者关系耀斑随黑子的变化同步起落，二者是太阳活动的重要标志太阳活动对人类的影响讨论：太阳活动对人类会产生什么影响？(1)扰动电离层，影响无线电短波通信。(2)干扰人类磁场，产生磁暴现象。(3)在两极地区出现极光现象。(4)与许多自然灾害（地震、水旱灾害等）的发生有关。

案例1：

2003年１０月２３日到１１月５日，许多国家的短波通信受到干扰，通信设备受损，日本一颗通信卫星信号中断，一颗环境卫星已无法恢复使用。你能解释其原因吗？

案例分析：

案例2

为什么信鸽会丢失?

家住北京的刘长生老汉这几天有点纳闷，再过几天一次大规模的信鸽比赛就要举行了，这几天他正在组织信鸽训练，没想到的是他最喜欢的几只信鸽再也没飞回来。

总结：

知识总结：太阳对人类的影响

一、为人类提供能量1.太阳辐射2.太阳辐射对人类的影响二、太阳活动对人类的影响1.太阳大气层结构2.太阳活动——黑子和耀斑3.太阳活动对人类的影响疑问总结（留待今后解决的）1.为什么太阳辐射是促进人类上的水、大气运动的主要动力？2.为什么太阳辐射在北半球上分布会有这样的特点？3.太阳活动对人类的影响十分复杂，至今还没有整理出比较准确可靠的统计规律，其物理机制是怎样的也还没搞清楚。

课后思考：太阳黑子与年降水量是否有关系？

太阳黑子与年降水量的相关性目的：给出旧教材年降水量与太阳黑子关系曲线图，培养学生大胆假设小心求证的学习态度。

课后练习：2.耀斑爆发会干扰人类上的无线电短波通讯，往往在()A.子夜B.白天C.日出前D.日落后1．关于太阳活动的正确叙述是(

)

A.主要类型是太阳黑子和耀斑

B.耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示

C.太阳黑子