《收入分配与社会公平》教学设计(福建省市级优课)x-政治教案

经济生活第七课第二课时收入分配与社会公平教学设计一、教学内容：本课为人教版必修一经济生活第三单元第七课第二课时，包含两方面的内容：一是社会公平的重要体现，对公平的含义与基本内容、收入分配公平的含义与意义、如何坚持收入分配公平进行了递进式的描述；二是兼顾效率与公平，引导学生了解效率与公平的关系，知道我们既要反对平均主义，也要防止过分的收入分配不公平。本课时是第八课的难点所在，突破本课时的教学内容，对于学生理解财政与税收、宏观调控等后续内容有重要意义。二、学生分析：学生之前已经学习了我国的分配制度，正需要了解收入分配公平的重要性，以及如何看待效率与公平的关系问题。由于高一的学生正值15.6岁的年华，涉世未深。他们很难对收入分配公平的重要性以及效率与公平的关系产生感同身受的体会，对于一些理论性较强的知识更是难以触动其心灵。因此教师要选对角度，多运用生活中的案例以及情景探究，引发学生的兴趣，从而鼓励学生主动、积极地融入课堂学习中。三、设计思想教学原则：1、直观性原则：采用PPT、学生表演、板书等多种形式，深化学生对本课知识的理解。2、启发性原则：多与学生互动交流，鼓励学生独立思考。教学方法：1、讲授法：通过知识精讲的方法，突破教学难点。2、谈话法：通过提问的方式与学生交流，促进学生对知识的理解。3、演示法：通过PPT和表演，进行情景探究，调动学生积极性。四、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：正确认识兼顾效率与公平，树立效率意识，培养公平精神。2、能力目标：准确把握效率与公平的辩证思维能力。3、知识目标：理解公平以及收入分配公平的含义、理解收入分配公平是社会公平的基本内容；懂得效率的含义；懂得效率与公平的辩证关系；理解当前我国兼顾效率与公平的政策措施。五、教学重点和难点：1、教学重点：公平的内涵与收入分配公平的意义。收入分配公平是社会公平的基本内容，要求收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要，这对于学生正确了解收入分配公平有重要意义，故作为教学重点；收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现，我们要通过现实的案例，让学生深刻感受到社会主义的本质要求是共同富裕，而这就要求要做到收入分配的相对公平，因此也作为教学的重点。2、教学难点：如何实现收入分配公平、效率与公平的辩证关系。由于学生对于“提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重”理解不深刻，对我国经济发展规划不熟悉，因此要讲透“有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，有利于合理调整投资与消费的关系”比较困难，必须结合我国经济发展实际以及典型案例说明，所以作为教学难点。另外，由于学生还没有步入工作岗位，对于效率与公平的关系理解也不深刻，教师必须要结合生活中的案例来说明“效率与公平具有一致性”，因此也作为教学的难点。六、教学过程：环节一：时事连接（导入）：师：同学们，在刚刚过去的10月17日，是国务院规定的国家扶贫日，设立"扶贫日"充分体现了党中央、国务院对于扶贫开发构成的高度重视，也充分体现了对于贫困地区贫困群众的格外关心。但同学们，为什么党和政府如此关心百姓的贫困问题，如果对老百姓的贫穷采取放任的态度，又会造成怎样的影响呢？(学生思考、回答，教师对学生回答作出针对性评价)师：总结发言，引出主题——孔子云：“不患寡而患不均”，公平问题一直是社会的重要问题，这节课我们就来学习一下，什么是公平？有哪些基本内容？如何实现社会公平？公平与效率又有着怎样的关系。（师板书课题第二课时收入分配与社会公平）环节二：互动平台（新授）：师：上节课下课后，我安排第一小组的六位同学为我们准备了一场表演，请同学们欣赏这场表演。（六位学生角色扮演，A同学扮演城市伐木工、B同学和C同学扮演果农、D同学扮演国有企业总经理、E同学扮演国企员工、F同学扮演西部乡镇清洁工。其他同学在台下认真观看。）表演剧情如下：国企老总D同学：哈哈，终于发工资了，赶紧发条“朋友圈”庆祝一下！国企员工E同学：咦，D总发工资了，他怎么发了这么多钱！给他评论一下：“同在一家国企工作，为什么我们的收入差距这么大！也太不公平了吧？”D同学回复：“这是激励机制，每个人的收入与其工作质量有关，我认为很公平！”师问学生：“同学们，请问D同学和E同学是围绕着什么问题进行争论的呢？”（学生思考，回答）师：很好，那你们知道什么叫收入分配公平吗？让我们阅读课文P60页的情景探究，想一想你赞同谁的观点？生：（学生阅读课文，对观点一和观点二进行思考分析，容易得出观点二是正确观点）师追问：如果人们的收入是完全平均的，会造成怎样的结果？（学生思考、回答）师：刚才D同学和E同学之所以会产生争论，正是因为收入分配的问题，那为什么我们要讲求社会收入分配公平呢？（学生思考、回答，教师补充说明这是社会主义的本质要求）（师板书：一、社会公平的重要体现（一）收入分配公平的含义与地位）师：那么要如何做到收入分配公平呢？让我们看看这几位同学能否给我们答案。（生继续表演）D同学：来来来，大家来讨论一下，我们要怎样做才能实现收入分配公平。（ABCEF聚拢）D同学：我认为，应该要按照劳动的数量和质量来衡量薪酬，我做得多，又是技术活，自然该多拿一点。师问学生：同学们，D同学的要求是怎样的？（学生思考，容易得出按劳分配）师：很好，我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，这为我国实现社会公平提供了重要的制度保证。但很明显，光是坚持分配制度是不够的，我们还应该怎么做呢？（生继续表演，其他同学继续观看。）城市伐木工A同学：我国的GDP年年在增长，但是我的工资却从来没涨过！我强烈建议要给一线工人涨工资！师：同学们，A同学的想法说明了什么？（生通过讨论，回答问题，教师对学生回答进行评价，并总结出提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬的初次分配中的比重）师：（解释初次分配的含义）问：为什么我们要提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，实现两个同步？意义何在？(生通过查阅课本，思考得出提高居民收入在国民收入分配中的比重、提高劳动报酬在初次分配中的比重的意义)（师在此处应联系我国供给侧改革与扩大内需拉动经济发展方针的实际，让学生明白为什么我们要提高居民收入，同时可以回顾第三课影响消费的因素知识点。）师：除了在初次分配中我们要重视公平外，再分配我们也要注重公平。（教师解释再分配）那么，如何在再分配中实现分配公平呢？让我们继续观看同学们的表演。（六位同学继续表演，其他同学继续观看）国企员工E同学：我与同单位的老总D同学收入也差太多了。应该通过税收等手段来调节收入差距呀！西部乡镇清洁工F同学：我们那里本来就是乡下，经济不发达，如果不给我们那里提供财政拨款，扶持进步，我们什么时候才能提高收入，实现共同富裕呀！果农B、C同学：我认为应该多给我们底层人民提供社会保险，这样我们才能踏实工作，安心消费！师：请同学们小组讨论，这四位同学是如何要求再分配的呢？（生通过讨论，回答问题，教师总结归纳并补充以下内容：要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。）师板书：（二）如何实现收入分配公平1、提高居民收入、劳动收入在国民收入、初次收入分配中的比重2、再分配更加注重公平师总结：同学们，从我们刚才所学的知识，我们可以对收入分配公平问题做一个总结：收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。我们要在初次分配和再分配中都注重公平，这样我们才能实现共同富裕的目标，实现伟大的中国梦。师：同学们，刚才我们学习了收入分配公平的相关内容，但是我们是否只需要公平就可以实现共同富裕了呢？请同学们和我一起看一则情景探究（PPT播放情景探究：《猎人、狗、兔子和骨头》）内容概述：森林里有一个猎人，靠猎兔子为生，但他一个人的力量有限，他就养了几只猎狗，他跟猎狗说：“如果你们能抓到一只兔子，我就给你们一块骨头吃。如果没抓到，那你们就饿肚子吧！”于是猎狗们就纷纷去森林里捕兔子。那时候，体型大的兔子速度快，难以捕捉；幼年兔子则容易捕捉到。猎狗们心想大兔子和小兔子都是一块骨头，于是都喜欢捕捉小兔子。猎人发现收获越来越少，遂跟猎狗们说：“以后按你们捕捉兔子的大小来行赏，如果捕捉的兔子够大，甚至我可以给你们肉吃。”猎狗们一听，积极性就上来了，久而久之，这个猎人成了远近闻名的富翁。师问：这个猎人为什么能富起来？（生通过思考，回答，引出课题——公平与效率）（导入内容：效率。师板书：二、兼顾效率与公平）师：请同学们阅读课本P62页，思考什么是效率？人们为什么要重视效率？生阅读课本后得出效率的定义，以及提高效率可以节约资源、增加财富。师点出效率是人类经济活动追求的基本目标之一，并板书（一）效率的含义与作用师：那我们要如何对待效率与公平的关系呢？如果猎狗抓到大兔子和小兔子猎人都赏一样，会导致何结果？（生思考、回答，教师归纳得出：效率是公平的物质前提）（板书：（二）效率与公平的关系1、效率是公平的物质前提）师：如果猎人言而无信，猎狗抓到大兔子不仅不赏肉，连骨头也不给，猎狗会如何？（学生思考后回答）师：（归纳学生回答，总结出）如果没有公平，效率也无法保证（板书：2、公平是提高效率的保证）师：但是，效率与公平毕竟是强调不同的方面，两者都存在矛盾。为了效率必然会牺牲公平，保证公平又必然损害效率，我们应该如何兼顾效率与公平呢？（板书：（三）兼顾效率与公平）师：在我们现实生活中，肯定存在着一些没有生产能力、丧失生活来源的人，对于这些人，我们应不应该照顾？（生：应该）师：在劳动中，总有一些人比较积极，一些人比较消极。对于积极的人，我们是不是应该多分给他一点？消极的人则少分甚至不分？（生：思考，回答）师：因此，我们必须要找到一个平衡点，兼顾效率与公平，请同学们小组讨论一下，我们要如何做到兼顾效率与公平。（生小组讨论，回答问题，教师进行归类总结，并补充学生没有答到的知识点。）初次分配和再分配中都要兼顾效率与公平既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神；再鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会何先富帮后富。（教师同时板书以上内容）环节三：破茧成蝶（巩固升华）师副板书总结：同学们，我们国家的经济就像一只展翅待飞的蝴蝶。效率是蝴蝶的右翼、公平则是蝴蝶的左翼。如果我们能够兼顾效率与公平，认识到效率与公平在初次分配和再分配中的重要地位，我们国家的经济就能破茧成蝶，扶摇直上！（师同时画出蝴蝶，左翼写公平、右翼写效率，蝶身写经