辽师大版小学三年级下册英语教案

./问题预设与温馨提示：学习内容Unit1第一课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标1、能听懂会说会说Thisismycat.Thatismydog.区分this和that.2、能听说认读单词cat,dog,rabbit,duck.3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语.学习重点灵活运用Thisis…Thatis…..学习准备学习难点1.this和that的用法.2.this和that的发音.录音机.学习流程：一热身复习.1.教师向同学们打招呼.并作自我介绍.引导学生与教师互致问候.2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性.3.教师介绍英语学习的一些好方法.二任务导入与呈现1.教师利用上一环节听口令边做动作的最后一个口令Bendyourknessandjump引出单词：rabbit.教师一边说口令一边和学生做动作,并竖起手指做兔子耳朵状放在头上,说：Rabbit,Rabbit,jump,jump.让学生明白词的意思.接着教师出示准备的几X动物卡片.让学生根据听到的声音猜动物.引导学习cat,dog,duck.2.教师创设情境与学生进行交流.教师出示一些动物手偶说：Look.Ihavemanytoyshere.然后手持一个小猫的手偶或者玩具说：Thisismycat.Kitty.另一只手指远处的狗：Thatismydag,Ray.教师反复重读this和that.让学生观察发音口型,掌握句型之后,引导学生们练习.问题预设与温馨提示：学习流程：三趣味操练.以下活动教师可视情况灵活安排.活动一：听听做做.活动二：变脸游戏.活动三：角色扮演.活动四：我是小老师游戏.活动五：听音辨人.活动六：抛物对话游戏.四巩固与拓展.1.教师出示教学挂图,让学生一边看挂图一边跟录音机反复朗读对话.2.看图说话.3.学生互相询问##并问候.4.教师问全班学生今天都学到了什么？让学生逐一归纳出来.四学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果.——————ismydog..五课后作业1.跟读Listenandsay部分内容.2.完成活动用书中与课本内容有关的练习.3.听录音,跟读本课内容.4.与同学合作表演.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit1第二课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标能认读单词ant,bear.了解字母Aa,Bb的读音规律.正确书写Aa,Bb的大小写.能够运用所学知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事.鼓励学生在学习中集中注意力,注意倾听思考.学习重点正确书写Aa,Bb的大小写学习准备学习难点引导字母Aa,Bb的读音规律.录音机学习流程：一．热身复习1.教师用手势示意学生起立,并用手势示意学生坐下.教师用录音机播放本课教学的英文歌曲.2.请两组学生表演上节课后布置的对话.二．任务导入与呈现.1.教师将蚂蚁和熊的图片打乱顺序,教师问学生：I’mlookingforanant.Canyouhelpme?教师将图片一X一X出示给学生问;Isthisanant?引导学生学习ant.同样方法学习bear.2.教师出示字母的卡片,并用肢体语言表示A,让学生选出正确的字母,引导学习Aa,同时在四线三格中书写字母Aa,要求学生注意书写的笔画和笔顺,并说明写英语字母时候要倾斜15度.可以变成顺口溜.3.教师在黑板上板书A—C,请学生说出中间的字母,引导学生学习Bb.三．趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:视觉大发现.活动二:猜字母游戏.问题预设与温馨提示：学习流程：四.巩固与拓展1.看书并跟录音准确朗读字母.2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母与孩子之间的问候.3.帮助学生替换歌曲中的人物##,用学生的真实##来唱这首歌.学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果.Listen

and

tickAppleantcatbagboyand找出以字母ab开头的.五．课后作业1.完成活动用书中与本课内容相关的部分.2.听录音,跟读内容.3.与同学合作玩起立坐下的游戏.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit1第二课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标能认读单词ant,bear.了解字母Aa,Bb的读音规律.正确书写Aa,Bb的大小写.能够运用所学知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事.鼓励学生在学习中集中注意力,注意倾听思考.学习重点正确书写Aa,Bb的大小写学习准备学习难点引导字母Aa,Bb的读音规律.录音机学习流程：一．热身复习1.教师用手势示意学生起立,并用手势示意学生坐下.教师用录音机播放本课教学的英文歌曲.2.请两组学生表演上节课后布置的对话.二．任务导入与呈现.1.教师将蚂蚁和熊的图片打乱顺序,教师问学生：I’mlookingforanant.Canyouhelpme?教师将图片一X一X出示给学生问;Isthisanant?引导学生学习ant.同样方法学习bear.2.教师出示字母的卡片,并用肢体语言表示A,让学生选出正确的字母,引导学习Aa,同时在四线三格中书写字母Aa,要求学生注意书写的笔画和笔顺,并说明写英语字母时候要倾斜15度.可以变成顺口溜.3.教师在黑板上板书A—C,请学生说出中间的字母,引导学生学习Bb.三．趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:视觉大发现.活动二:猜字母游戏.问题预设与温馨提示：学习流程：四.巩固与拓展1.看书并跟录音准确朗读字母.2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母与孩子之间的问候.3.帮助学生替换歌曲中的人物##,用学生的真实##来唱这首歌.学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果.Listen

and

tickAppleantcatbagboyand找出以字母ab开头的.五．课后作业1.完成活动用书中与本课内容相关的部分.2.听录音,跟读内容.3.与同学合作玩起立坐下的游戏.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit1第三课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标能听懂会说表演Let’sact中内容.能够与同学合作完成书中Trytodo中的任务.会说本单元chant.鼓励学生在学习过程中集中注意力,积极参与各种课堂活动.学习重点能认读、表演Let`sact.中的内容学习准备学习难点理解并运用所学问候语与人进行交流.学习流程：一．热身复习T：Hello

boys

and

girls.S:Hello,Miss

/Mrs

/Mr

……T:Let's

sing

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ok?S：Ok.师生齐唱上节课学过的歌曲,边唱边做动作.请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的游戏.二．任务导入与呈现1.教师出示动物的卡片,引导学习单词zoo,注意zoo的发音,教师向学生介绍;Ihaveazoo.Thisismytiger.Thatismy…Doyouhaveazoo?Lindahasazoo.2.教师戴着头饰,邀请几个学生做游戏,讨论let’sact部分内容.3.对话在实际生活中的运用.三．趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排.活动一,角色扮演.活动二,What's

missing？问题预设与温馨提示：学习流程：活动三,看动作猜句子.活动四,表演对话.四．巩固与拓展.1.出示Let’sact部分,让学生默读.学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果.Complete

the

dialogue.Sam：_______,Wang

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you.B.OkC.Hello.五．课后作业1.听录音并跟读.2.与同学合作,创编对话.3.能用本单元所学语言,与家人和朋友问候.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit2第一课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标1、能听懂会说会说What’sthis/that？.It’s..并能够在情境中使用.2、能听说认读单词lion,tiger,panda,elephant..3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语.学习重点灵活运用What’sthis/that学习准备学习难点单词tiger和lion的正确发音.录音机.学习流程：一热身复习.1.教师向同学们打招呼.并作自我介绍.引导学生与教师互致问候.2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性.3.教师介绍英语学习的一些好方法.二任务导入与呈现1.教师出示动物园图片,事先用卡片将图中lion,tiger,panda,elephant.这四种动物盖上,要求学生用所学句型Thisis..介绍图中的动物,当只剩下最后四个被卡遮住的动物,教师指着其中一X说：What’sthis?重复几遍之后,反复练习.2.教师创设情境与学生进行交流.教师手持动物毛绒玩具monkey,tiger,panda,elephant,问：What’sthis?全班同学一会回答：It’sa…教师将玩具放在远处问：What’sthat?学生回答：It’sa..反复练习.问题预设与温馨提示：学习流程：三．趣味操练.以下活动教师可视情况灵活安排.活动一：听听做做.活动二：变脸游戏.活动三：角色扮演.活动四：我是小老师游戏.活动五：听音辨人.活动六：抛物对话游戏.四．巩固与拓展.1.教师出示教学挂图,让学生一边看挂图一边跟录音机反复朗读对话.2.看图说话.3.学生互相询问##并问候.4.教师问全班学生今天都学到了什么？让学生逐一归纳出来.学习成果评价.自读Listenandsay部分内容.五．课后作业1.跟读Listenandsay部分内容.2.完成活动用书中与课本内容有关的练习.3.听录音,跟读本课内容.4.与同学合作表演.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit2第二课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标能认读单词cat,dog.了解字母Cc,Dd的读音规律.正确书写Cc,Dd的大小写.能够运用所学知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事.鼓励学生在学习中集中注意力,注意倾听思考.学习重点正确书写Cc,Dd的大小写学习准备学习难点引导字母Cc,Dd的读音规律.录音机学习流程：一．热身复习1.教师用手势示意学生起立,并用手势示意学生坐下.教师用录音机播放本课教学的英文歌曲.2.请两组学生表演上节课后布置的对话.二．任务导入与呈现.1.教师将蚂蚁和熊的图片打乱顺序,教师问学生：I’mlookingforandog.Canyouhelpme?教师将图片一X一X出示给学生问;Isthisancat?引导学生学习dog.同样方法学习bear.2.教师出示字母的卡片,并用肢体语言表示C,让学生选出正确的字母,引导学习Cc,同时在四线三格中书写字母,要求学生注意书写的笔画和笔顺,并说明写英语字母时候要倾斜15度.可以变成顺口溜.3.教师在黑板上板书BbCc___,请学生说出中间的字母,引导学生学习Dd.三．趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:视觉大发现.活动二:猜字母游戏.问题预设与温馨提示：学习流程：四.巩固与拓展1.看书并跟录音准确朗读字母.2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母与孩子之间的问候.3.帮助学生替换歌曲中的人物##,用学生的真实##来唱这首歌.学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果._at_nt_ear_ee_uck_og五．课后作业1.完成活动用书中与本课内容相关的部分.2.听录音,跟读内容.3.与同学合作玩起立坐下的游戏.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit2第三课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标能听懂会说表演Let’sact中内容.能够与同学合作完成书中Trytodo中的任务.会说本单元ISeeElephantistheZoo.鼓励学生在学习过程中集中注意力,体验学习英语的乐趣..学习重点能认读、表演Let`sact.中的内容学习准备学习难点1.理解并运用所学问候语与人进行交流.2.pardon的正确含义.学习流程：一．热身复习T：Hello

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ok?S：Ok.师生齐唱上节课学过的歌曲,边唱边做动作.请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的游戏.二．任务导入与呈现1.教师可以借助猜图片的游戏导入Let’sact的学习.教师出示已学过的动物图片,并将其用过的卡片遮住只漏出动物食物一部分问：What’sthis?学生问答时,教师装作没听见的样子说：Pardon?使学生理解情境中pardon的含义.教师出示新图片dragon,让学生继续猜.2.教师戴着头饰,邀请几个学生做游戏,讨论let’sact部分内容.三．趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排.活动一,角色扮演.活动二,What's

missing？问题预设与温馨提示：学习流程：活动三,看动作猜句子.活动四,表演对话.四．巩固与拓展.1.出示Let’sact部分,让学生默读.2.完成Trytodo的任务.学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果.A：Hello_____B:Hello_____.A:What’sthis?B:______五．课后作业1.听录音并跟读.2.与同学合作,创编对话.3.能用本单元所学语言,与家人和朋友问候.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit3第一课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标1、能听懂会说会说What’sinthe…？.Isit…?并能够在情境中使用.2、能听说认读单词monkey,bear,horse,cow.3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语.学习重点What’sinthe…？Isit…?Yes,itis.No,itisn’t.学习准备学习难点Isit…?和Itis…区别录音机.学习流程：一热身复习.1.教师向同学们打招呼.并作自我介绍.引导学生与教师互致问候.2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性.3.教师介绍英语学习的一些好方法.二任务导入与呈现1.教师创设情境,导入本单元的核心语言.教师先将玩具小熊放入一个盒子里,拿出后又将玩具放入一个文具盒里,最后又将玩具放入手里.引导学生理解inthebox/inthpencil/inthehand,然后将其他三个玩具分别放在盒子里,让学生们猜一猜.2.教师将奶牛,马,猴子和熊玩具放在盒子里,然后用动作配合语言描述这几种动物：monkey,bear,cow.3.教师与学生玩猜一猜游戏,请学生一个将一种动物放在身后,教师说：Ihaveaquestion.并把问好写在黑板上.学习Isit..?引导用Yes,itis.No,itisn’t问题预设与温馨提示：学习流程：三．趣味操练.以下活动教师可视情况灵活安排.活动一：听听做做.活动二：变脸游戏.活动三：角色扮演.活动四：我是小老师游戏.活动五：听音辨人.活动六：抛物对话游戏.四．巩固与拓展.1.教师出示教学挂图,让学生一边看挂图一边跟录音机反复朗读对话.2.看图说话.3.学生互相询问##并问候.4.教师问全班学生今天都学到了什么？让学生逐一归纳出来.学习成果评价;自读Listenandsay部分.五．课后作业1.跟读Listenandsay部分内容.2.完成活动用书中与课本内容有关的练习.3.听录音,跟读本课内容.4.与同学合作表演.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit3第二课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标.了解字母Ee,Ff的读音规律.正确书Ee,Ff的大小写.能够运用所学知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事.鼓励学生在学习中集中注意力,注意倾听思考.学习重点正确书写Ee,Ff的大小写学习准备学习难点引导字母的Ee,Ff读音规律.录音机学习流程：一．热身复习1.教师用手势示意学生起立,并用手势示意学生坐下.教师用录音机播放本课教学的英文歌曲.2.请两组学生表演上节课后布置的对话.二．任务导入与呈现.1.教师将出示Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff六X图片与学生做：What’sthis?的游戏.2.教师出示字母的卡片,并用肢体语言表,Ee,Ff让学生选出正确的字母,引导学习Ee,Ff,同时在四线三格中书写字母,要求学生注意书写的笔画和笔顺,并说明写英语字母时候要倾斜15度.可以变成顺口溜.三．趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:视觉大发现.活动二:猜字母游戏.问题预设与温馨提示：学习流程：四.巩固与拓展1.看书并跟录音准确朗读字母.2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母与孩子之间的问候.3.帮助学生替换歌曲中的人物##,用学生的真实##来唱这首歌.学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果.___F____a___________________e五．课后作业1.完成活动用书中与本课内容相关的部分.2.听录音,跟读内容.3.与同学合作玩起立坐下的游戏.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit3第三课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标能听懂会说表演Let’sact中内容.能够与同学合作完成书中Trytodo中的任务.会说本单元ISeeElephantistheZoo.鼓励学生在学习过程中集中注意力,体验学习英语的乐趣..学习重点能认读、表演Let`sact.中的内容学习准备学习难点1.理解并运用所学问候语与人进行交流.2.pardon的正确含义.学习流程：一．热身复习T：Hello

boys

and

girls.S:Hello,Miss

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……T:Let's

sing

a

song

ok?S：Ok.师生齐唱上节课学过的歌曲,边唱边做动作.请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的游戏.二．任务导入与呈现1.教师出示一X动物图片的背面,告诉学生：Thisisacard.Guess,what’sonthecard?引导学习card教师还可以利用课间,告诉学生还有纸牌.明信片.信用卡的意思.2.教师戴着头饰,邀请几个学生做游戏.告诉学生说;YuanYuanandLindahavemanycards.Theyareplaying.Let’sreaanddialogue.三．趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排.活动一,角色扮演.活动二,What's

missing？问题预设与温馨提示：学习流程：活动三,看动作猜句子.活动四,表演对话.四．巩固与拓展.1.出示Let’sact部分,让学生默读.2.完成Trytodo的任务.学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果.A：Hello_____B:Hello_____.A:What’sthis?B:______五．课后作业1.听录音并跟读.2.与同学合作,创编对话.3.能用本单元所学语言,与家人和朋友问候.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit3第三课时授课时间授课班级三年级主备人教学后记：学习目标能听懂会说表演Let’sact中内容.能够与同学合作完成书中Trytodo中的任务.会说本单元ISeeElephantistheZoo.鼓励学生在学习过程中集中注意力,体验学习英语的乐趣..学习重点能认读、表演Let`sact.中的内容学习准备学习难点1.理解并运用所学问候语与人进行交流.2.pardon的正确含义.学习流程：一．热身复习T：Hello

boys

and

girls.S:Hello,Miss

/Mrs

/Mr

……T:Let's

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song

ok?S：Ok.师生齐唱上节课学过的歌曲,边唱边做动作.请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的游戏.二．任务导入与呈现1.教师出示一X动物图片的背面,告诉学生：Thisisacard.Guess,what’sonthecard?引导学习card教师还可以利用课间,告诉学生还有纸牌.明信片.信用卡的意思.2.教师戴着头饰,邀请几个学生做游戏.告诉学生说;YuanYuanandLindahavemanycards.Theyareplaying.Let’sreaanddialogue.三．趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排.活动一,角色扮演.活动二,What's

missing？问题预设与温馨提示：学习流程：活动三,看动作猜句子.活动四,表演对话.四．巩固与拓展.1.出示Let’sact部分,让学生默读.2.完成Trytodo的任务.学习成果评价.主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果.A：Hello_____B:Hello_____.A:What’sthis?B:______五．课后作业1.听录音并跟读.2.与同学合作,创编对话.3.能用本单元所学语言,与家人和朋友问候.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit4第二课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标了解字母Gg,Hh的读音规律.会正确书写字母Gg,Hh的大小写形式.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事,并讲出合理的补充.通过对话练习,让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣.学习重点正确书写字母Gg,Hh的大小写形式;培养学生自主学习阅读的兴趣和能力学习准备学习难点字母Gg,Hh在单词egg,horse中的发音.教师可让学生反复大声滴朗读,仔细体会字母在单词中的发音,并例举其他例词,进行大量的朗读练习.学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2．表演Listenandsay部分.明确教学目标,把握重点会正确书写字母Gg,Hh的大小写形式.组内合作,分工梳理收获1.教师可以用游戏的方式导入字母学习.教师事先准备好字母卡.问题预设与温馨提示：了解字母Gg,Hh的读音规律学习流程：教师可让学生了解字母Gg和Hh开头的单词,从而呈现单词egg和horse,并通过朗读练习让学生了解字母在单词中的发音.展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit4第一课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标1.了解pig,chicken,fish,bird,sheep的含义2.会正确书写上单词.3.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事,并讲出合理的补充.4.通过对话练习,让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣.学习重点掌握以上几个单词的含义学习准备学习难点正确背写单词pig,chicken,fish,bird,sheep学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2．表演Listenandsay部分.明确教学目标,把握重点会正确书写动物单词组内合作,分工梳理收获1.教师可以用游戏的方式导入单词学习.问题预设与温馨提示：了解字母Gg,Hh的读音规律学习流程：教师事先准备好动物卡片,在课堂上让学生抢答.加深记忆.展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：会书写一般疑问句式学习内容Unit4第三课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标学习句型Whatdoyousee？能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事,并讲出合理的补充.3.通过对话练习,让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣.学习重点正确掌握Whatdoyousee？;培养学生自主学习阅读的兴趣和能力.学习准备学习难点句型的学习,掌握一般疑问句.学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2．表演Listenandsay部分.明确教学目标,把握重点组内合作,分工梳理收获设计意图：通过互相问候与演、唱英语歌,使学生在明快优美的旋律中,对英语产生浓厚的兴趣,为下一步的英语学习做好铺垫.问题预设与温馨提示：了解一般疑问句规律学习流程：3．教师事先准备好一X废弃的光盘,将光盘的背面贴上大小一样的圆形白纸,然后将光盘从中间剪开变成两个半圆展示给学生,让学生想一想像哪两个字.加深记忆.展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：会正确书写字母Cc,Dd的大小写形式学习内容Unit5第一课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标1.了解字母Ii,Jj的读音规律.2.会正确书写字母Jj,Ii的大小写形式.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事,并讲出合理的补充.4.通过对话练习,让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣.学习重点正确书写字母Ii,Jj的大小写形式;培养学生自主学习阅读的兴趣和能力.学习准备学习难点字母Ii,Jj在单词ice,jeep中的发音.教师可让学生反复大声滴朗读,仔细体会字母在单词中的发音,并例举其他例词,进行大量的朗读练习.学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2．表演Listenandsay部分.明确教学目标,把握重点会正确书写字母Cc,Dd的大小写形式.组内合作,分工梳理收获1.教师可以用游戏的方式导入字母学习.教师事先准备好字母卡.问题预设与温馨提示：了解字母Ii,Jj的读音规律学习流程：教师可让学生发挥想象,说汉语,老师用英语告诉他们如何书写相关单词3．熟练的掌握教材,利用教材,并扩展补充相关单词展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit5第二课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标1.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事,并讲出合理的补充.2.通过对话练习,让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣.3.会正确书写red,green,yellow,blue单词.4.理解以上单词含义学习重点正确书写以上单词含义;培养学生自主学习阅读的兴趣和能力.学习准备学习难点仔细体会字母在单词中的发音,并例举其他例词,进行大量的朗读练习.学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.齐唱歌曲.明确教学目标,把握重点1.能听懂会说单词red,green,yellow,blue、组内合作,分工梳理收获1.教师出示red,green,yellow,blue的简笔画,边画边教读音,学生掌握读音,教师自制单词卡片,背对学生让学生才图片服饰颜色,教师说单词,学生出示图片,看哪小组反应快.问题预设与温馨提示：了解字母Gg,Hh的读音规律学习流程：2.教师提出问题whatcolorisit?引导学生回答It’s？四．展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit5第三课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标1.能听懂会说Readandwrite中的对话.2.能够小组合作表演Readandwrite的小故事.3.完成Rewardtime部分,对本单元所学知识掌握程度有准确的评价.4.通过听说读写以与小组角色表演小故事,让学生保持对英语学习的兴趣.学习重点特殊疑问句Whatcolorisit？应用学习准备学习难点What...isit?句型学习的巩固和运用.对本单元重点内容的自我评价,有利于日后的复习和巩固.学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2．说本单元的chant.二．教学目标,把握重点1．对Whatcolorisit?句型进行巩固和运用.2．特殊疑问句的应用.三．组内合作,分工梳理收获1.教师出示一组教室物品的图片,让学生快速递说出图片上物品的颜色.问题预设与温馨提示：了解字母Gg,Hh的读音规律学习流程：教师将第四部分Read,thinkandanswer中的内容空出一部分,给出文章的主干,让学生自己完成一篇文章.教师鼓励学生们有所发挥的创新.教师可烦层次给予表扬和鼓励.3．教师拿出书中的四幅图片,让学生试着排序,然后让学生根据每幅图的画面内容试着用英语描述.接下来请学生打开书跟着教师一起读课文,比比看跟自己详细的内容是否一致.4.根据本单元所学内容,教师鼓励学生与同伴合作进行自荐,完成书中的Rewardtime.四．展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：会正确书写字母Cc,Dd的大小写形式学习内容Unit6第一课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标1.了解字母Kk,Ll的读音规律.2.会正确书写字母Kk,Ll的大小写形式.3.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事,并讲出合理的补充.4.通过对话练习,让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣.学习重点正确书写字母的大小写形式;培养学生自主学习阅读的兴趣和能力.学习准备学习难点字母Kk,Ll在单词kangaroo,lion中的发音.教师可让学生反复大声滴朗读,仔细体会字母在单词中的发音,并例举其他例词,进行大量的朗读练习.学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2．表演Listenandsay部分.明确教学目标,把握重点会正确书写字母Kk,Ll的大小写形式.组内合作,分工梳理收获1.教师可以用游戏的方式导入字母学习.问题预设与温馨提示：了解字母Ii,Jj的读音规律学习流程：2.教师可让学生了解字母Kk和Ll开头的单词,从而呈现单词kangaroo和lion,并通过朗读练习让学生了解字母在单词中的发音.反复听磁带,掌握单词的读音规律四．展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：灵活运用Itis学习内容Unit6第二课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标掌握听说读写运用单词black,white,orange,brown.能理解并运用句型Itis…能听懂会说Listenandsay中的对话,能够与同学合作,能够与同学分角色表演.能独立完成read,thinkandwrite和read和write部分.通过各种形式的英语学习,让学生继续保持学习英语的热情.学习重点1.能听懂会说单词black,white,brown,orange.2．能熟练掌握句型Itis…的应用学习准备学习难点单词的发音.可以采用学生的办法,让学生互相学习,教师再纠正巩固,以加深印象,熟练掌握.学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.齐唱歌曲.明确教学目标,把握重点1.能听懂会说单词red,green,yellow,blue、组内合作,分工梳理收获1.教师出示red,green,yellow,blue的简笔画,边画边教读音,学生掌握读音,教师自制单词卡片,背对学生让学生才图片服饰颜色,教师说单词,学生出示图片,看哪小组反应快.问题预设与温馨提示：了解字母Gg,Hh的读音规律学习流程：2.教师提出问题whatisthecolor?引导学生回答It’s四．展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit6第三课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标1.能听懂会说Readandwrite中的对话.2.能够小组合作表演Readandwrite的小故事.3.完成Rewardtime部分,对本单元所学知识掌握程度有准确的评价.4.通过听说读写以与小组角色表演小故事,让学生保持对英语学习的兴趣.学习重点对itis句型进行巩固和运用一般疑问句Doyouhave...?的应用.学习准备学习难点Itis句型学习的巩固和运用.对本单元重点内容的自我评价,有利于日后的复习和巩固.学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2．说本单元的chant.二．教学目标,把握重点1．对itis句型进行巩固和运用.2．一般疑问句Doyouhavea...?的应用.三．组内合作,分工梳理收获1.教师出示一组教室物品的图片,让学生快速递说出图片上物品的名称.问题预设与温馨提示：了解字母Gg,Hh的读音规律学习流程：教师将第四部分Read,thinkandanswer中的内容空出一部分,给出文章的主干,让学生自己完成一篇文章.教师鼓励学生们有所发挥的创新.教师可烦层次给予表扬和鼓励.3．教师拿出书中的四幅图片,让学生试着排序,然后让学生根据每幅图的画面内容试着用英语描述.接下来请学生打开书跟着教师一起读课文,比比看跟自己详细的内容是否一致.4.根据本单元所学内容,教师鼓励学生与同伴合作进行自荐,完成书中的Rewardtime.四．展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸1.自读Read,thinkandwrite课文部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读Read,thinkandwrite部分.分角色表演部分.Read,thinkandwrite创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Review1第一课时授课时间授课班级三年级主备人王思雨教学后记：学习目标能听懂1至6单元的各种句型.能听懂会表演Listensayandact.能听懂会说短语.看图选择正确的句子.学习重点复习1-6单元的核心语言和词汇和表演Listen,sayandact的内容学习准备学习难点1-6单元的核心语言和词汇录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.师生齐唱歌曲明确教学目标,把握重点复习1-6单元的核心语言和词汇和表演Listen,sayandact的内容组内合作,分工梳理收获教师出示红、蓝、黄、绿四X灯笼的图片,请学生学习lanterns问题预设与温馨提示：学习内容Review2第二课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标继续复习1-6单元所学的字母继续复习1-6单元核心语言和词汇,并能在生活中熟练运用学习Littlescholar,了解英语表示十二生肖使学生乐于接触外国文化、增强祖国意识学习重点能在图片帮助下读懂Funstory.学习准备学习难点继续复习1-6单元核心语言和词汇录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.表演对话.明确教学目标,把握重点能在图片帮助下读懂Funstory.组内合作,分工梳理收获1.教师可以变一个小魔术来导入本课课文问题预设与温馨提示：学习流程：向学生展示四个灯笼,引导学生学习Whichone?Theredone.请学生结合插图读对话四、展示交流成果五、达标反馈六．拓展延伸1.自读课文Readandsay部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.分角色读Readandsay部分.分角色表演Readandsay部分.创编对话.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习流程：2.请学生听录音,并逐渐重复3.默读对话,了解对话大概含义4.教师根据对话内容提出的问题帮助学生理解对话四．展示交流五．达标反馈六,拓展延伸1.自读Listen,sayandact部分内容.2.小组之间画出新单词.3.听录音,跟读对话.4.组长检查并指导成员的学习情况.读出Listen,sayandact部分内容的单词.分角色朗读对话.分角色表演并创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：问题预设：掌握Whatcolorisyourcar?句型.学习内容Unit7第一课时授课时间授课班级三年级主备人高志丰教学后记：学习目标能听懂﹑会说﹑会读Whatcolorisyourcar?句型,并能在实际情景中运用.能听懂会说认读单词car,color,kite.创设情境,使学生在学习过程中感知并积极尝试使用情景.学习重点能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的回答.学习准备学习难点能在实际生活中灵活运用本单元的语言.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.自由交谈.明确教学目标,把握重点能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的回答.组内合作,分工梳理收获1.教师出示汽车标志的图片,问学生是什么样的汽车,很多学生特别是男生会特别感兴趣,争抢恐后回答,教师引导学生学习car.问题预设与温馨提示：问题预设：正确书写字母Mm,Nn的大写形式学习内容Unit7第二课时授课时间授课班级三年级主备人高志丰教学后记：学习目标能认读单词noodles,并理解字母Mn,Nn的简单发音规律.会正确书写字母Mm,Nn的大写形式.单词banana能运用所学的知识的,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事,并给英语小故事补充.引导学生在学习过程中集中注意力,在课堂中注意倾听,积极思考.学习重点会正确书写字母Mm,Nn的大写形式学习准备学习难点书写字母Mm,Nn的大写形式,字母MmNn在monkey,noodles中的发音.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候2.复习上节课单词和句型.明确教学目标,把握重点能会正确书写字母Mm,Nn的大写形式组内合作,分工梳理收获.1.教师出示字母卡片Mm和Nn,引导学生在四线三格中的笔顺和笔画大小写的结构.问题预设与温馨提示：问题预设:认读理解表演Let’sact中内容学习内容Unit7第三课时授课时间授课班级三年级主备人高志丰教学后记：学习目标能认读Let’sact部分的对话.能够与同学合作完成书中Trytodo部分的任务..会唱本单元的歌曲WhatColorIsYourkite?引导学生在学习集中注意力,在课堂中注意交流与倾听,积极思考.学习重点认读理解表演Let’sact中内容.学习准备学习难点能够利用本单元核心语言自编对话.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.复习上节课对话.明确教学目标,把握重点认读理解表演Let’sact中内容.组内合作,分工梳理收获1.教师出示一X正方形的纸,请学生也准备一X正方形的纸,和老师一起这一个纸帽子.问题预设与温馨提示：问题预设：会读本单元核心内容CanIhelpyou?Aball,please.Whatcolordoyoulike?.学习内容Unit8第一课时授课时间授课班级三年级主备人高志丰教学后记：学习目标能听懂﹑会说﹑会读本单元核心内容CanIhelpyou?Aball,please.Whatcolordoyoulike?.能听说认读单词bike,boat,ship,train,plane.通过课堂活动设计,操作,是学生能够积极参与各种课堂学习活动.学习重点运用本单元核心语言对颜色喜好的话题进行问答学习准备学习难点将本单元核心语言应用恰当的语言环境中.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.运用句型明确教学目标,把握重点运用本单元核心语言对颜色喜好的话题进行问答组内合作,分工梳理收获1.教师出示三个动物图片,猴子大象绵羊,三种颜色的图片绿色黄色粉色和三种水果桃子香蕉小草,请学生根据动物们爱吃的水果连连线.问题预设与温馨提示：问题预设：了解字母Oo,Pp的简单发音规律学习内容Unit8第二课时授课时间授课班级三年级主备人高志丰教学后记：学习目标了解字母Oo,Pp的简单发音规律.2.会书写字母Oo,Pp和单词apple.3.能够运用所学的知识,在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事,并给出合理的补充.4．能小组活动中与其他同学积极配合.学习重点正确书写字母Oo,Pp的大小写.学习准备学习难点字母Oo,Pp在单词orange,panda中的发音.2.orange作为形容词和名词在用法上的区别.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.表演Listenandsay部分.明确教学目标,把握重点正确书写字母Oo,Pp的大小写.组内合作,分工梳理收获1.教师和学生玩Whatmissing?的游戏,引导学生学习字母Oo和Pp.问题预设与温馨提示：问题预设：能认读表演Let’sact部分的内容学习内容Unit8第三课时授课时间授课班级三年级主备人高志丰教学后记：学习目标能认读表演Let’sact部分的内容..能够与同学合作完成书中Trytodo部分任务.会说本单元诗歌.通过课堂教学,培养学生认真听讲,认真发言的好习惯.学习重点认读了解表演Let’sact部分内容.学习准备学习难点在实际生活中运用语言.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.表演Let’sact部分对话.明确教学目标,把握重点认读了解表演Let’sact部分内容.组内合作,分工梳理收获1.教师准备一些图片不同颜色的格尺和学生玩购物的游戏,教师扮演售货员问:CanIhelpyou?教师问题预设与温馨提示：问题预设：会读Me,too.Idon’tlike…学习内容Unit9第一课时授课时间授课班级五年级主备人高志丰教学后记：学习目标能听懂﹑会说会读Me,too.Idon’tlike…并能够在实际情景中运用.能听说认读单词pear,watermelon.培养学生结合实际生活实际合理使用所学语言.学习重点学会并正确使用本单元核心语言表达喜欢和不喜欢.学习准备学习难点本单元核心语言在实际生活中的应用.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.用Whatcolordoyoulike？进行对话.明确教学目标,把握重点学会并正确使用本单元核心语言表达喜欢和不喜欢.组内合作,分工梳理收获1.教师出示桃子和苹果的图片,引导学生学习单词peach和apple.2.教师戴着猴子的头饰,做出很喜欢的表情说：I’mmonkey.Ilikepeach.问题预设与温馨提示：问题预设：认读单词queen,rabbit学习内容Unit9第二课时授课时间授课班级三年级主备人高志丰教学后记：学习目标能认读单词queen,rabbit,并了解字母,Rr的简单发音规律.会正确书写字母,Rr和单子queen,green.能够运用所学知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事,并给出合理.通过表演,鼓励等方式,让学生体验学习的成功感.学习重点正确书写字母,Rr的大小写学习准备学习难点引导学生发现字母的发音规律.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入师生问候.用Idon’tlike句型做对话.明确教学目标,把握重点正确书写字母,Rr的大小写组内合作,分工梳理收获1.教师和学生一起说出字母表,学习字母和Rr,引导学生在四线三格中书写.书写时,要求学生注意书写的笔顺和笔画与大小写结构的安排,并说明问题预设与温馨提示：问题预设:听懂认读表演Let’sact部分的内容学习内容Unit9第三课时授课时间授课班级三年级主备人高志丰教学后记：学习目标能听懂认读表演Let’sact部分的内容.能够与同学合作完成书中Trytodo部分的内容.会唱本单元歌曲AppleSong.学会积极与其他人合作,共同完成学习任务.学习重点认读,理解Let’sact中内容.学习准备学习难点能灵活准确地用语言进行对话.录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.说.出Listenandsay中的绕口令.明确教学目标,把握重点认读,理解Let’sact中内容.组内合作,分工梳理收获1.教师和同学学习歌曲AppleSong,了解juice的含义.问题预设与温馨提示：温馨提示：学习流程：2．教师告诉学生Ihaveanewcar,Guess,whatcolorismycar?教师在学生猜出后,出示红色小轿车.3.教师利用身边的学习用具向学生提问Whatcolorismycar？Whatcolorisyourcar？4.与哦啊是出示一只白色的铅笔说：Look,apencil.Mypenciliswhite,Whatcolorisyourpencil?请同学回答,最后引导句子Whatcolorisyourcar？引导学生理解学习.四．展示与交流达标反馈六．拓展延伸1.自读Learntosay部分,小组成员交流.2.听录音,跟读对话.3.在小组长组织下读,组长检查学习成果.4.分角色朗读对话.读Learntosay部分.读出Learntosay部分单词.分角色读对话.分角色编演.教学后记：使用人：问题预设与温馨提示：温馨提示:书写动物pigs,cow,elephant,rabbit以与它们的复数形式学习流程：2.教师出示monkey单词卡片,引导学生学习单词monkry.学生会读后,教师请学生反复,慢速读,体会m在monkey中的发音,同样的方式学习Nn.3.教师出示香蕉的图片,问学生：Whatisit?引导学生回答：It’sabanana,教师板书banana,并让学生再练习.4.教师出示不同的颜色,向学生介绍动物变色龙,教师可让学生介绍变色龙,以此调动学生参与学习的积极性,并通过学生的讨论,了解变色龙的生活习惯.展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸1.自读Let’sact部分,小组成员交流.2.听录音,跟读对话.3.在小组长组织下读,组长检查学习成果.4.分角色朗读对话分角色朗读会话.分角色表演Let’sact部分教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：温馨提示：sotall的含义.学习流程：引导学生学习hat,教师还可介绍hat和cap在帽形的区别.2.教师请学生为纸帽子涂上颜色或心中想着自己喜欢的颜色.3.教师将一些学生的纸帽子放在一起,引导学生学习sotall的用法,理解所包含的如此的意思.展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读课文Readandsay部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.分角色读Let’sact部分.分角色表演Readandsay部分.创编对话.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：A….please的运用.学习流程：2.等学生说出答案后,分别指着这些图片说：I’mamonkey.Ilikepeaches.Ilikepink.I’masheep.Ilkegrass.Ilikegreen引导学生学习.3.教师出示一些学习用品,告诉自己开了一家文具店,请学生来买文具,教师扮演售后员：CanIhelpyou？并和学生表演引导学生Canyouhelp?A….,please.四．展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸读出Listenandsay部分内容的单词.1.分角色朗读对话.2.表演对话..分角色表演并创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：温馨提示：字母o,p的发音..学习流程：2.引导学生在四线三格中书写字母Oo和Pp,书写时,要求学生注意书写的笔顺和笔画与大小写的安排.3.教师出示橙色的图片,告诉学生他还有另外一个含义,在出示橘子的图片时引导学生学习orange,体会字母O在orange中的发音.同样方式学习P.4.请学生对比It’sorange和It’sanorange的区别,从而使学生了解orange在做名词和形容词用法不同.5,教师出示单词apple,教师说出元音字母的发音,默读Readandsay部分.四．展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸1.学生自读部分对话.Readandsay.2.小组之间找出新单词.3.听录音跟读对话.4.小组长检查学习情况.分角色朗读部分对Readandsay话.分角色表演对话.创编对话并表演.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：温馨提示:whatabout…学习流程：示意全体学生一起回答：Aruler,please,教师拿起一把格尺问：Doyoulikethisone?请同学根据自己的真实的意图回答.对于不同的格尺问：Whataboutthisone？请同学回答.出示句子Whataboutthisone?Doyoulikethisone?2.请学生结合插图听录音,然后说出自行车的英语发音,最后教师出示bike,领读.展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读课文Let’sact部分.2.听录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读部分.Let’sact分角色表演部分Let’sact创编对话.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：温馨提示：字母q的发音.学习流程：在写英语字母的时候要想右倾斜15度角.2.教师出示女王的图品,引导学生学习queen,会读后,教师将qu,ee,n分开发音,同样的方法学习rabbit.3.教师出示一X橘色的球,对学生说：It’saball.Whatcolorisit？It’sorange.再出示红色,学习red和green.4.教师在学生练习中学习一些水果的单词后,向学生问喜欢什么.读Readandsay部分.展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读部分,小Readandsay组成员交流.2.听录音,跟读对话.3.在小组长组织下读,组长检查学习成果.4.分角色朗读对话1.读含有字母q的单词.2.分角色表演Let’sact部分创编对话.教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：温馨提示:can在句型中运用和不同含义.学习流程：2.出示切块后的西瓜的图片,说：Ilikewatermelon.Doyoulikewatermelon?学生回答,教师建议说：Let’seatwatermelon,做边吃边做的样子,教师拿出一块西瓜的图片给学生说：Havesomewatermelon.学生理解后出示Havesomewatermelon.3.把水果图片给学生说：Havesome…并示意回答：Thankyou.教师回答：You’rewelcome.理解并认读.教师请学生结合插图阅读Let’sact部分.展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读课部分.2.听Let’sact录音跟读对话.3.小组之间分角读.4.在小组长的帮助下,读熟单词,并检查学习情况.角色读部分.Let’sact分角色表演部分.Let’sact创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：温馨提示：Idon’tlike的运用.学习流程：Likepeach？请学生说一说Ilikepeach.Ilikeapple.引导学习句型Ilike…3.教师出示梨子和西瓜的图片,引导学习单词,教师组织学生做一个游戏：学生和老师在练习本上画一个自己喜欢的水果,画好后,请学生说：Ilike…教师说：Metoo..4.教师带上小猪的头饰扮演小猪吃西瓜,边吃边说：Ilikewatermelon.吃完后将西瓜随手扔在地上,结果不小心踩到摔倒,小猪说：Idon’tlikewaremelon.引导学生学习.展示交流成果达标反馈六．拓展延伸1.自读Listenandsay部分内容.2.小组之间画出新单词.3.听录音,跟读对话.4.组长检查并指导成员的学习情况.读出Listenandsay部分内容的单词.分角色表演并创编对话教学后记：使用人：学校检查：问题预设与温馨提示：学习内容Unit10第一课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标能听懂、会读、会说Doyoulikegrapes?Yes,Ido.No,Idon`t.Havesomegrapes.并能在实际情景中运用.能听说、认读单词orange,grapes,banana,lemon鼓励学生积极参与各种课堂学习活动,体验学习的乐趣.学习重点学会并正确使用本课语言进行洗好话题的问答.学习准备学习难点能够准确灵活地应用本单元核心语言；教师可以多创设语言应用的情境,给学生多提供感知、学习和练习的机会,逐渐形成英语思维.录音机学习流程：热身复习,激趣导入师生问候自由交流对话表演明确教学目标,把握重点能够准确灵活地应用本单元核心语言；教师可以多创设语言应用的情境,给学生多提供感知、学习和练习的机会,逐渐形成英语思维.问题预设与温馨提示：学习内容Unit10第二课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标听懂、会说、认读单词snake.了解字母s,t的简单发音规律.会正确书写字母s,t和单词car,cat能够运用所学的知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事,并给出河里的补充.培养学生能在小组活动中与其他同学积极合作.学习重点正确书写字母s,t与培养学生自主阅读的兴趣和能力学习准备学习难点字母Ss,Tt在单词snake,tiger中的发音.教师就可以让学生反复大声地朗读,仔细体会字母在单词中的发音,并列举其他相关单词,进行大量的朗读练习.学习流程：热身复习,激趣导入师生问候自由交谈明确教学目标,把握重点字母Ss,Tt在单词snake,tiger中的发音.教师就可以让学生反复大声地朗读,仔细体会字母在单词中的发音,并列举其他相关单词,进行大量的朗读练习.问题预设与温馨提示：学习内容Unit10第三课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标能认读、表演Let`sact部分的内容能够与同学合作完成书中Trytodo部分的任务会说本单元的chant通过学习体验,学生能够感受学习英语的乐趣学习重点认读、理解、表演Let`sact部分的内容学习准备学习难点学生能将本课语言与生活实际相结合,实现恰当地应用.教师可以利用实物或图片创设情境,为学生理解和应用语言创造条件学习流程：热身复习,激趣导入1、师生问候2、自由交流3、对话表演明确教学目标,把握重点学生能将本课语言与生活实际相结合,实现恰当地应用.教师可以利用实物或图片创设情境,为学生理解和应用语言创造条件问题预设与温馨提示：学习内容Unit11第一课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标能听懂、会读、会说I`mhungry.CanIhavesomecookies?Surre,hereyouare.Sorry,notnow.并能在实际情境中运用.能听说、认读单词让学生体会学习乐趣,使学生在学习过程中,乐于感知并积极尝试使用英语,学习重点使用本单元核心语言表达请求与问答方式学习准备学习难点Bread和cake的用法.教师可做简单讲解,并与some构成词组,整体记忆.学习流程：热身复习,激趣导入师生问候自由交流对话表演明确教学目标,把握重点Bread和cake的用法.教师可做简单讲解,并与some构成词组,整体记忆.问题预设与温馨提示：学习内容Unit11第二课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标能听懂会说认读单词,并了解字母的简单发音规则会正确书写字母大小写形式,和单词能够运用所学的知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事并给出合理的补充鼓励学生在学习中集中注意力学会交流与倾听积极思考.学习重点正确书写字母与培养学生自主阅读的兴趣和能力,学习准备学习难点引导学生发现字母的简单发音规律,教师可以让学生反复,大声的朗读,进行大量的朗读练习.学习流程：热身复习,激趣导入1、师生问候2、自由交流3、对话表演明确教学目标,把握重点引导学生发现字母的简单发音规律,教师可以让学生反复,大声的朗读,进行大量的朗读练习.问题预设与温馨提示：学习内容Unit11第三课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标能认读表演对话能够与同学合作完成任务会唱本单元歌曲,引导学生在学习中集中注意力,积极参与各种课堂学习活动.学习重点认读、理解、表演对话学习准备学习难点学生对I`mhome.的理解,教师可以将讲解和表演相结合,使学生先在情境中感知并用,再进行讲解.学习流程：热身复习,激趣导入1、师生问候2、自由交流3、对话表演明确教学目标,把握重点学生对I`mhome.的理解,教师可以将讲解和表演相结合,使学生先在情境中感知并用,再进行讲解.问题预设与温馨提示：学习内容Unit12第一课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标能听懂、会读、会说,并能在实际情境中运用能听说认读单词创设多种情境,引导学生积极参与各种课堂学习活动,学习重点本单元核心语言在实际生活中的应用,学习准备学习难点本单元核心词汇属于不可数名词,教师要注意随时纠正孩子对不可数名词的错误用法.学习流程：热身复习,激趣导入1、师生问候2、自由交流3、对话表演明确教学目标,把握重点本单元核心词汇属于不可数名词,教师要注意随时纠正孩子对不可数名词的错误用法.问题预设与温馨提示：学习内容Unit12第二课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标听懂、会说、认读单词,了解字母的简单发音规律正确书写字母和单词,能够运用所学的知识,在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事,并给出合理的补充学会在小组活动中,与其他同学积极合作,学习重点正确书写字母,培养学生自主阅读的兴趣和能力,学习准备学习难点字母在单词中的发音,教师可以让学生反复大声地朗读,仔细体会字母在单词中的发音,并列举其他例词,进行大量的朗读练习.学习流程：热身复习,激趣导入1、师生问候2、自由交流3、对话表演明确教学目标,把握重点字母在单词中的发音,教师可以让学生反复大声地朗读,仔细体会字母在单词中的发音,并列举其他例词,进行大量的朗读练习.问题预设与温馨提示：学习内容Unit12第三课时授课时间授课班级三年级主备人杨柳教学后记：学习目标能认读、表演对话能够与同学合作完成任务会唱本单元歌曲丰富课堂活动,使学生体会到学习英语的乐趣,学习重点认读、理解、表演对话学习准备学习难点学生对Whoisit?的理解和应用,教师讲解,当不能分辨男女的时候,用it指代人,并多创设情境为学生提供尽量多的练习机会.学习流程：热身复习,激趣导入1、师生问候2、自由交流3、对话表演明确教学目标,把握重点学生对Whoisit?的理解和应用,教师讲解,当不能分辨男女的时候,用it指代人,并多创设情境为学生提供尽量多的练习机会.问题预设与温馨提示：学习内容Review2第一课时授课时间授课班级四年级主备人杨柳教学后记：学习目标能听懂7至12单元的各种句型.能听懂会用Whatcolordoyoulike?能听懂会说短语.看图选择正确的句子.学习重点复习7-12单元的核心语言和词汇和表演Listen,sayandact的内容学习准备学习难点度7-12单元的核心语言和词汇录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.师生齐唱歌曲明确教学目标,把握重点复习7-12单元的核心语言和词汇和表演Listen,sayandact的内容组内合作,分工梳理收获1.教师将水彩带入课堂,与同学一起混合色彩的实验,为对话学习创设情境问题预设与温馨提示：学习内容Review2第二课时授课时间授课班级四年级主备人杨柳教学后记：学习目标继续复习7-12单元所学的字母继续复习7-12单元核心语言和词汇,并能在生活中熟练运用学习Littlescholar,了解西方国家如何理解颜色的意义能理解并认读Funstory培养学生借助插图进行阅读的能力使学生乐于接触外国文化、增强祖国意识学习重点能在图片帮助下读懂Funstory.学习准备学习难点听懂并完成Let`scheck中的听力训练录音机,磁带学习流程：热身复习,激趣导入1.师生问候.2.表演对话.明确教学目标,把握重点能在图片