和平与发展：时代的主题

和平与发展：时代的主题★新课标要求（一）知识目标1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。★教学重点、难点和平与发展问题教学方法启发式探究式（一）导入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，那么我们应该如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，应该怎样开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。一、历史的沉思，时代的启示给学生观看一段视频，让学生从感性上认识到战争给人类带来的灾难以及我们需要呼吁和平，世界也需要和平。探究：①什么是和平问题、发展问题？②影响和平与发展的因素分别有哪些？③解决和平与发展的途径是什么？带着这些问题，我们高一年级同学开展了一系列探究活动，以下是他们搜集的相关信息：材料一：1994年的内战和种族屠杀给卢旺达带来了巨大灾难，大批劳动力丧失，国家经济处于崩溃边缘。全国14岁以下的儿童约占总人口的40%，许多妇女成为寡妇，至今仍有大量逃亡邻国的胡图族极端主义分子渗入邻近国家，给这些国家的安定带来负面影响。2022年，非洲领导人声称，这个饱受战乱和冲突困扰的贫困大陆有了更多的令人振奋和欣慰的好消息：安全形势趋稳，地区热点降温，经济稳中有升，非盟作用增强。可以说，在国际和平的大环境和自身发展因素的共同作用下，渴望实现政治和平与经济发展的非洲已经开始进入一个难得的战略机遇期。中非合作论坛北京峰会５日通过《中非合作论坛－北京行动计划（２００７至２００９年）》，中非双方同意加强在政治领域的合作，就治国理政交流经验，谋求共同发展和进步。温家宝指出，我们对非经贸关系有三个着力点：第一，要积极扩大进口非洲的商品。第二，要把技术援助同经济援助与合作紧密结合起来。第三，大力帮助非洲培训技术人员和管理人才。迄今，中国已与45个非洲国家签署了62个政府间文化交流与合作协定，中非互访团组200多个，举办各类文化，艺术交流活动数百次。如2022年，中国举行“相约北京--非洲主题年”艺术节活动。材料二：朝核问题始于２０世纪９０年代初。当时，美国以其卫星照片为依据，怀疑朝鲜有用于研制核武器的设施，而朝鲜则反复声明它没有制造核武器的打算和能力，同时指责美国在韩国部署核武器威胁它的安全。朝鲜认为，朝鲜核问题是由美国敌视朝鲜政策造成的，要解决核问题首先需美国转变对朝政策。在美国停止向朝鲜提供重油后，朝鲜于２００２年１２月２２日宣布解除核冻结，并于２００３年１月１０日发表声明宣布退出《不扩散核武器条约》，但同时表示朝鲜无意开发核武器。2022年3月22日，朝核问题第六轮六方会谈因朝鲜被冻结的资金未被解决而宣布休会，但总体来说此次会谈很有成果，各国同意继续推动落实在共同声明和《落实共同声明起步行动》共同文件中作出承诺。二、呼唤和平，渴望发展的历史潮流1、和平问题（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。（2）和平成为时代主流的原因讨论：世界已经爆发了两次大战，会不会再次爆发世界大战呢？为什么？结合书P102页的探究活动。=1\*GB3①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。通过材料一我们可以看到过去的非洲遭遇了很多苦难，作为非洲的人民来说他们肯定渴望一个和平的环境，反对战争。其实作为中国来说也是这样，我们也已经尝遍了战乱之苦，也希望能有一个和平稳定的环境。=2\*GB3②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。大家还记得第二次世界大战发生一件大事：１９４５年８月７日和８月９日，美国向日本的广岛、长崎投下了两颗原子弹（请学生讲述这一事件，教师也可以展示有关的相片等资料显示其巨大的破坏性），昔日的城市转眼间化为焦土，辐射面积达１２万平方公里，伤亡１４万人。促使日本军国主义者投降和给这两个地区造成了严重“后遗症”。可见，由于核武器具有毁灭性的威力，核大国如果发生核战争，只会导致双方同归于尽，而不可能有胜利者。所以在材料二中我们也可以看到世界各国对朝鲜的核问题也表示了极大的关注。=3\*GB3③国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。（板书）随着国际格局多极化趋势的增强，“超级大国”控制世界的能力减弱；随着科学技术革命的迅猛发展和生产的国际化，世界各国的经济利益互相渗透，使得各国之间互相依存、互相合作的趋势日益加强，各国的共同经济利益增加，维护世界和平有了共同的利益基础。非洲国家和我们国家当然也不例外，都希望在这样的环境下不断发展本国的经济，因为大家都深刻认识到落后就要挨打。师总结：不错，这些因素都强有力地证明了争取较长时期的和平的国际环境具有了可能性。因此，和平成为了时代的主题。那我们能不能由此就说已经“天下太平”了呢？（3）影响和平的因素=1\*GB3①霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。材料二中朝核问题就是由于霸权主义和强权政治造成的。=2\*GB3②民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。在材料一中我们看到的卢旺达内战就是由于民族矛盾引起的，致使许多无辜平民颠沛流离，无家可归。除此之外，还有一些宗教、领土争端等引起的冲突。=3\*GB3③国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。如事件美国轰炸我国驻南使馆（4）国际局势发展的基本态势总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。（过渡）其实不仅仅是世界人民面临着争取和平的艰巨任务，非洲人民更需要争取和平，因为他们需要在和平的环境中发展自己。2、发展问题（1）发展问题的含义。发展问题是世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。（2）发展成为时代主流的原因a.和平为发展创造了条件。从材料一非洲领导人的讲话中我们可以看出非洲的发展离不开和平的国际大环境。b.经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。在上学期我们已经学习了经济全球化的有关知识，知道世界各国之间经济联系得越来越紧密，因此我们国家也积极发展对外交往，如材料一当中我们看到了我们和非洲的一些交流与合作。c.贫富差距悬殊，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大．给学生展示一系列的非洲图片说明发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。展示世界地图，分析后得出结论：发达国家主要分布在地球的北半部，发展中国家则主要分布在地球的南半部，所以全球发展的最突出问题是南北发展不平衡（过渡）我们从刚才的图表中可以知道现在贫富差距比较悬殊，南北发展极不平衡，那么为什么会出现这种情况的呢？――不公正、不合理的国际旧秩序（3）影响发展的因素不公正、不合理的国际旧秩序（过渡）刚才我们讲过了和平问题与发展问题，那么它们之间有没有什么关系呢？3、和平与发展的关系和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平。（过渡）每个国家都希望和平与发展，但是有一些因素阻碍了和平与发展的进程。刚才我们已经分析了影响它们的因素有哪些？我们现在已经发现了存在的障碍，那么我们要寻找一条什么样的途径有效的解决它？三、维护和平、促进发展的有效途径1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍2、建立国际新秩序（1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径（2）国际政治经济新秩序的主要内容建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。（3）中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力教