幼儿园活动计划

第第页幼儿园活动计划

幼儿园活动计划1

一、活动主题：

健康欢乐，展示自我

二、活动时间：

20××年4月28日〔星期六〕

三、活动地点：

学校操场

四、活动形态：

亲子带动操、亲子互动游戏与带动竞技趣味游戏为活动主架构，与户外竞技竞赛活动相结合，让现场洋溢家庭的温馨与趣味的欢乐，更带动家庭亲子运动的观念与互动；并建立学校教育结合的基本理念，强调家庭运动是孩子成长的重要因素，让孩子的童年更健康、更欢乐。

五、活动预备：

1、各班分好家长等候区域，将各班的椅子摆好。

2、各班的方队训练完成

六、活动过程：

1、入场式：

主持人宣布春季运动会开始，主持人致开幕词，并说明活动的意义。

小伙伴进场，以大班――中班――小班的顺次进场，小伙伴以洪亮的口号及整齐的.方队进入活动场地。

园长致词

2、表演仪式

在主持人引出体智能老师可乐哥哥，并带领幼儿做三个律动

幼儿园老师的开场舞《国家》

3、中班、大班幼儿回到各班的等候区，老师组织小班的家长和幼儿参与竞赛。

4、亲子竞技竞赛

小班：“旗开得胜”〔预备：旗帜每班三个个，凳子每班4个，呼啦圈每班4个〕〔每班分为三组〕

中班：“袋鼠跳”〔大口袋25个〕〔每班分为三组〕

大班：“齐运球”〔预备：每个班三个篮球〕〔每班分为三组〕

注：小班在进行竞赛的同时，中班和大班的家长和幼儿在各班的等候区等候，一次类推。

5、颁奖：

优秀家庭奖：以班级为单位，由幼儿和家长领奖，每名幼儿有一个奖牌和奖状。

优秀团队奖：以班级为单位，由班级老师上来领奖。

班级组奖：以班级组为单位，每个班级组一个奖状。

七、活动结束

主持人致结束语，宣布亲子运动会结束，家长领幼儿快欢乐乐回家。

幼儿园活动计划2

一、现状分析

本班有46名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的性格品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了进展，能积极参加各种认知活动，喜爱探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏非常喜欢，有自己的想法，能制造性的进行游戏。并且愿意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和制造力。情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能主动积极参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理技能，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟运用运动器械，并能留意安全。在家长工作方面，家长非常协作幼儿园工作。常常提出合理化的建议。但是由于幼儿的技能进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、性格倔强，如：薛晨，张新渝等。

2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。耐烦、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解技能还需要培育

3、个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌控。

4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。

5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的技能有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、幼儿大胆制造想象的技能有待进一步提高。

7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教技能，建立新型的家园关系。

二、班级学期目标

〔一〕幼儿方面

1、培育幼儿活泼、开朗的性格及勇猛克服困难的良好品质。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己技能弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。

3、了解各种担心全因素，懂得基本的安全常识。

4、亲近大自然，有观测、了解自然物、自然现象改变与进展的爱好，有初步的环保意识。

5、喜爱参与游戏和各种有意义的`活动并在活动中获得欢乐、自信。

6、喜爱参与体育活动，加强体质，提高技能。

7、喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。

8、喜爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简约的玩具

胆想象。

13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。

14、能比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话立场自然大方，无突出语病。

〔二〕老师方面

结合新《纲要》仔细学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做讨论型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出

发，常常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

〔三〕家长方面

1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

2、更新家长的思想观念，领悟素养教育的内涵。

3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。协作幼儿园工作，援助幼儿正确、健康的进展。

三、详细措施

〔一〕幼儿方面

1、幼儿主动的参加目标的制定。生成自己喜爱的主题，提出他们所喜爱的所需要的。

2、幼儿自己创设喜爱的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

3、提供应幼儿丰富的生活阅历。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

4、加强体育熬炼，保证幼儿身心健康的进展。

〔二〕老师方面

1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

2、创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，促进幼儿健康的进展。

3、在选择和运用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异制造表现的技能。

4、实时的反思自己的教育行为和教育方法。

5、作讨论型的老师。要研培一体化，抓好科研项目。

〔三〕家长方面

1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教技能，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。

2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。

3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日教育中。

幼儿园活动计划3

一、指导思想

说好一般话是素养教育的重要内容，对于掌控科学文化知识、培育创新精神和实践技能，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、加强民族凝集力都具有重要意义。老师在推普工作中承受着重要使命，对同学的一般话水平有径直影响。为提高我园全体老师一般话水平，提高老师自身素养，依据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。

二、宣扬主题

“大力推行和规范运用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。”

三、活动内容

1、巩固推普小组，加强工作力度。为了做好本届推普工作，特成立了推普工作指挥小组。

组长

副组长

组员

2、加强推普工作检查，促进推普工作顺当进行。

推普小组成员要参与全园的日常推普的检查工作，实时发觉和反映推普工作中的问题，对各班的推普周活动给以评定和指导，优秀推普组员和推普班级、教研组将受到推普小组的表彰。

3、丰富推普内容，活跃形式。

(1)抓好日常推普工作：全园教职工需要坚持用一般话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导幼儿、家长用一般话进行语言沟通，形成全园上下都说一般话的良好语言风气。

(2)做好推普宣扬工作，扩大推普范围：我园不仅制作悬挂了语言文字永久性宣扬标语，还在幼儿园各个班级、走廊、会议室等处都张贴了富有儿童特点的推普小标语，这些都深受幼儿和家长喜爱，也让说一般话的意识深入到幼儿园每个人的心里。通过标语的`运用，我园进一步营造了深厚的推普氛围。

依据推普工作的开展，我园以班级为单位加强了对幼儿、家长、社区的推普宣扬，呼吁广阔幼儿家长的积极参加，为人人会说一般话，说好一般话打下基础。通过幼儿向家长宣扬，邀请家长一同加入推普工作的行列，将推普工作辐射到家庭和社区中。

(3)开展好班级推普工作，增加推普力度：我园将利用第十届推普周的时机，积极开展班级的推普工作。依据幼儿特点，分别制定了大、中小班年龄段的推普活动方案，通过丰富多彩的活动，让每一位幼儿有说一般话的意识，从而增加推普力度。

四、详细安排

1、9月8日推普工作预备阶段、推普工作动员会。(设计展版参与推普周)

2、9月9日参与全园的推普宣扬工作。

3、9月11日到15日班级推普工作(班级宣扬栏、各教研组说课活动、故事会等活动)

4、9月16日推普工作小结、归档。

5、继续在幼儿园的各项工作中深入开展说一般话的工作。

幼儿园活动计划4

一、指导思想

本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格根据省示范园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范老师教育行为。借助幼儿园课程游戏化建设基地项目申报，建构综合主题活动与地方特色文化相融的幼儿园课程框架，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

二、工作目标

1.搭建宽阔平台，促进老师成长

2.规范常规管理，提高保教质量

3.着重专项研讨，深化问题讨论

4.加强课题讨论，推动特色建设

三、详细工作及措施

1.搭建宽阔平台，促进老师成长

(1)加强理论学习，提高老师理论水平

老师在工作之余，要坚持学习，实时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：

a.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

b.进一步学习《指南》，深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加老师再培训教育

c.借助网络和专家引领，加强幼儿园课程游戏化相关理论学习和培训，提高老师实际操作技能。

(2)进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设。

a.继续加强老师基本功训练。主要是舞蹈、音乐、手工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

b.不断反思，擅长总结。在幼儿一日活动中，老师仔细组织幼儿深入观测幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。

c.开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

d.每月一篇心得体会、两月一篇幼儿观测日记。月末仔细拟订调整月工作计划。

2.规范常规管理，提高保教质量

每位老师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。详细内容有：

(1)一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地进展

a.调整作息时间，减削集体活动时间(每天一节)，增加幼儿自主游戏时间。要求老师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求老师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领悟其精神，仔细做好保教工作。

b.依据《指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求老师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培育。

(2)加强课堂教学讨论，开展有效教学，提高教学质量

在教学活动中关注幼儿的进展水平和爱好需要，关注幼儿的学习特点和进展规律，精确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。

a.日常的集体备课。一是各教研组充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参加和熬炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在仔细备课的基础上，仔细做好课前的一切预备工作，做到心中有目标，仔细上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是仔细写好有质量的`教学反思记录，案例评析与反思等。

b.以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕游戏、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量.c.加强游戏的指导工作。同班内两位老师相互切磋沟通，反馈游戏状况，加强平行班老师之间的沟通，共享游戏资源，从而提高老师领导游戏的技能和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规章意识，学会礼貌交往，促进语言技能的进展。

(3)做好保教一日活动调研工作

a.开展“促进规范、提升质量”调研，关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。

b.继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，围绕“保教结合”和“区域游戏”开展。

c.继续加强课程评议工作，提高集体备课质量;进一步落实“随堂听课”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。

3.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动积极参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。

(2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采用的研讨方式有：

a.分班级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动及课程游戏化特色活动深入开展争论，对在活动中涌现的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

b.集中研讨。本期我园将实施“传承创新浸润”课程游戏化项目，作为在尝试中起步的新课题我们将发挥集体的聪慧，从实施计划、实施方案、到实施手段，组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

(3)开展游戏研修。依据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的讨论为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、逐步提高幼儿的游戏的水平，老师的指导水平。

4.加强课题讨论，凸现我园的特色教育。

(1)为继承和发扬泰兴优秀历史文化传统，借助幼儿园课程游戏化建设基地项目申报，在全园开展融入地方特色的主题节日活动(花鼓节、美食节、建筑节)让幼儿在地方文化艺术的熏陶中了解家乡、喜爱家乡。

(2)做实《家园共育进展幼儿亲社会行为的实践讨论》课题讨论，在讨论的过程中积累促进幼儿社会性进展的策略和方法，留意讨论材料的逐步完善和规范。

(3)做好《幼儿园课程生活化的实践讨论》课题的前期讨论预备工作，积累相关理论知识和阅历，为详细讨论奠定基础。

5.重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

(1)有计划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。

(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通、解决幼儿园与家庭之间的教育难点和热点问题

四、月工作安排

二月份：

1.各班制定教学计划、老师个人计划

2.迎接开学检查

3.做好新生入园工作

三月份：

1.各班抓好常规教学工作

2.结合“三八”妇女节各班开展老师像妈妈的活动

3.幼儿园音乐表演区域创设活动

4.“泰兴花鼓节”特色活动

5.幼儿园室内外环境创设

6.老师培训(课程游戏化专项培训)

四月份：

1.组织老师参与各类论文评比活动

2.老师优质课评比活动

3.各年组进行亲子活动

4.老师培训(区域材料投放)

5.幼儿园“美食一条街”活动

五月份：

1.结合“劳动最光荣”班级开展各类竞赛活动

2.幼儿园科学操作区域创设活动

3.预备庆“六一”活动

4.课题组活动

5.老师培训(体育器械类的一物多玩)

六月份：

1.举办庆六一活动

2.端午节主题活动

3.组织课题组老师进行活动案例研讨

4.幼儿园特色活动“我是小小建筑师”

5.各类活动资料收集、整理

幼儿园活动计划5

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与进展指南》为依据，依据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素养教育中的作用。幼儿的语言技能是在运用的.过程中进展起来的，进展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、相宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培育幼儿观测、记忆及语言表达技能，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿欢乐地阅读，特制定以下计划。

二、活动目标：

1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能

2、培育幼儿的阅读习惯，激发阅读爱好

3、进展幼儿观测、思维、想象及语言表达技能

三、活动内容安排：

9月：

中班

〔一〕集体阅读：

1、《小愉快卡由系列》选读

2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读

〔二〕自主阅读：

选择中班书目

大班

〔一〕集体阅读：

1.《做最棒的自己系列》选读

2.绘本《爱听故事的大熊》讲读

〔二〕自主阅读：

选择大班书目

10月：

中班

〔一〕集体阅读：

1.《小狗奇普系列》选读

2.绘本《晴朗的一天》讲读

〔二〕自主阅读：

选择中班书目

大班

〔一〕集体阅读：

1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读

2.绘本《3号桌子》讲读

〔二〕自主阅读：

大班书目

11月：

中班

〔一〕集体阅读：

1.《儿童素养教育精品阅读系列》选读

2.绘本《今日早上真喧闹》讲读

〔二〕自主阅读：

中班书目

大班

〔一〕集体阅读：

1.《儿童逆商培育故事系列》选读

2.绘本《驴小弟变石头》讲读

〔二〕自主阅读：

大班书目

12月：

中班

〔一〕集体阅读：

1.《毛毛熊真棒系列》选读

2.绘本《谁吃了我的粥》讲读

〔二〕自主阅读：

中班书目

大班

〔一〕集体阅读：

1.精品童话《灰姑娘》讲读

2.绘本《牙医有蛀牙》讲读

20**年3月

中班

〔一〕集体阅读：

1.绘本《赶牛车的人》讲读

2.绘本《我是什么》讲读

〔二〕自主阅读：

大班

〔一〕集体阅读：

1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读

2.《小小广播员》讲故事

〔二〕自主阅读：

4月：

中班

〔一〕集体阅读：

1.《小老鼠丹尼的理想故事系列》选读

2.绘本《城里最美丽的巨人》讲读

3.“小小广播员”讲故事。

〔二〕自主阅读：

大班

〔一〕集体阅读：

经典童话《囫囵吞枣》

故事情景表演

〔二〕自主阅读

5月

中班

〔一〕集体阅读：

1.《鲁滨的成长苦恼系列》选读

2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读

〔二〕自主阅读

大班

〔一〕集体阅读：

1.绘本《谁偷了包子》讲读

2.续编故事

〔二〕自主阅读：

6月

中班

〔一〕集体阅读：

1.文学作品观赏

2.绘本《一园青菜成了精》讲读

大班

〔一〕集体阅读

1.文学作品观赏

2.绘本《松鼠先生找美满》

3.“小小广播员”讲故事

幼儿园活动计划6

活动目标：

1.积极动脑，与老师、同伴互动沟通解决问题，获得积极开心的情感体验。

2.综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识阅历进行合理计划，进展理性、规律思维技能。

3.能将6元钱自主的进行合理安排，并运用图画、数字记录自己的购物计划。

活动预备：

1.幼儿有超市购物和食物营养相关阅历

2.超市商品图片和写有“六元钱”的图片；幼儿用记录表；板夹；水彩笔；实物投影仪

活动过程：

一、谈话引出课题，引导幼儿积极参加活动1.谈话：天气越来越温和了，什么季节来到了？我们一起去春游吧！春游前要做好哪些预备呢？

小结:春游前要预备合适的衣服鞋子，以及食物、饮料、玩具等。2.出示超市商品图，分类认识各种商品及商品价钱超市里有什么？数字代表什么?哪些是你喜爱的？3.出示图片“6元钱”，引出购物计划

每人只预备6元钱，要预备一顿午餐及春游需要的东西，该怎样选择商品？我们先来做一个购物计划。

二、幼儿综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识阅历制定购物计划

1.出示记录表，引导幼儿观测分析表上有什么？表示什么意思？

引导幼儿总结出有购物篮的一栏记录所买商品，有数字的一栏记录所用钱数。

2.幼儿第一次计划，运用图画、数字进行记录

强调要求：只有6元钱不能花超，要预备一顿午餐，再买些其它春游需要的东西。

3.幼儿展示计划：我买了什么东西？花了多少钱？午餐是什么？老师引导其他幼儿一起计算钱数，并分析计划的合理性。分析重点：〔1〕花了多少钱，怎样花的正合适；〔2〕午餐是什么？营养是否合理；饮料是否健康；〔3〕除了食物，还预备了什么；〔4〕记录是否清楚条理。

4.幼儿进一步明确要求，进行第二次计划

请幼儿分析自己第一次计划存在的不足，结合老师的要求进行更合理的计划。

个别幼儿展示第二次计划，老师引导分析，让幼儿感受第二次计划的更合理性。

三、结合春游需要对幼儿进行安全和环保教育春游的时候我们还要留意什么？

大班音乐活动《小鸟落落》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的精美旋律，萌发幼儿爱鸟和关爱大自然的情感。

2、幼儿能理解歌词，有感情地演唱歌曲。〔重点〕

3、演唱时能表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。〔难点〕活动预备：图片、节奏图、钢琴活动过程：

一、仿照小鸟唱歌，做发声练习。

1、幼儿随伴奏一起学小鸟叫：叽喳叽喳叽叽喳。

2、幼儿和老师一起前面轻轻的学小鸟叫，后面兴奋的连贯的学小鸟叫。

二、给小鸟选地方安家。

1、春天来了，小鸟喜爱把家安在什么地方呢？

2、出示图片，幼儿说出老师给小鸟选的地方都有什么？三、理解歌词，感受三拍子歌曲的精美旋律。

1、幼儿观赏歌曲，说说老师都告知小鸟什么了？2、再次观赏歌曲，说说歌曲是几拍子的？

3、边打节奏边演唱歌曲，幼儿用身体动作突出三拍子的特点。四、学唱歌曲，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。1、幼儿观赏歌曲，说说每一句前面和后面的.不同感受。2、出示节奏图，援助幼儿幼儿唱好休止符和连音处。每一句前面唱的灵巧、跳跃表示很喜爱小鸟，后面把爱鸟用连贯、伸展的声音表现出来。

3幼儿完整地演唱歌曲，留意休止符和连音处。

重点指导幼儿唱好最末一句，用渐弱的声音来表达爱鸟的亲切感情。

4、这里不但风景美，人也很好，很自然的学习第二段。5、接唱。幼儿分组演唱，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。

五、加上肯定的动作欢乐的演唱歌曲。

1、幼儿依据歌词每一句前半部分和后半部分唱时有什么不同？依据歌曲内容自由表现对小鸟的爱。2、学小鸟欢乐的飞出活动室。

幼儿园活动计划7

20**、2、14〔上午〕

一、晨间活动：羊角球跳

二、团体活动：唱名字

三、语言：儿歌—元宵节

四、户外活动：玩皮球

五、游戏活动：抛接纱巾

六、餐后活动：散步

20**、2、15〔下午〕

一、美术活动：小鱼回家了

二、户外活动：跳跳跳

三、餐前活动：手指游戏

四、离园活动：桌面游戏

20**、2、16〔上午〕

一、晨间活动：跑步

二、团体活动：谈话活动

三、教学活动：社会—尖尖的东西

四、户外活动：大型玩具

五、游戏活动：送给小花狗的球

六、餐后活动：散步

20**、2、17〔下午〕

一、英语活动

二、户外活动：游戏“木头人”

三、餐前活动：复习歌曲

四、离园活动：桌面游戏

20**、2、18〔上午〕

一、晨间活动：游戏“吹泡泡”

二、团体活动：故事观赏

三、教学活动：健康

四、户外活动：丢沙包

五、教学活动：科学—自己的影子

六、餐后活动：散步

具体教案如下：

20**、2、14〔上午〕

一、晨间活动

1、内容：羊角球跳

2、指导重点：引导幼儿掌控羊角球跳的正确方法，鼓舞幼儿大胆尝试。

二、团体活动

1、内容：唱名字

2、指导重点：引导幼儿按老师所给的节奏唱名字，增进班级幼儿之间的情意。

三、教学活动：儿歌—元宵节

〔一〕、活动目标：

1、熟识儿歌内容，喜爱和同伴一起念儿歌。

2、知道一些元宵节的风俗，进一步感受节日的快乐气氛。

〔二〕、活动预备：

元宵节图片假设干

〔三〕、活动过程：

1、老师带领幼儿一起观赏图片。

①、老师：这里的灯会真喧闹，小伙伴看一看，说一说，有哪些花灯呢？

②、依据幼儿的回答，带领幼儿逐一观测、观赏花灯。

2、老师给幼儿讲解元宵节的来历及风俗。

3、学习儿歌《元宵节》。

4、尝试用多种形式让幼儿进行儿歌竞赛，如小组、个人等。

四、户外活动

1、内容：玩皮球

2、指导重点：引导幼儿自主探究皮球的多种玩法，活动中学会爱护自己和同伴。

五、游戏活动：抛接彩色纱巾

〔一〕、活动目标

1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，熬炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的进展。

2、通过观测、追视纱巾的飘落方向，熬炼幼儿的观测应变技能，以及一点留意力。

〔二〕、活动预备：

场地、彩色纱巾假设干

〔三〕、活动过程

1、选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。

2、老师将纱巾团成一小团，用最大的力气将纱巾向上抛起。

3、在纱巾慢慢飘落的.时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。

4、老师可依据对游戏掌控的娴熟程度，渐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!)

5、引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，加强幼儿的游戏爱好。

六、餐后活动

1、内容：散步

2、指导重点：散步过程中引导幼儿跟遇到的老师、小伙伴打招呼。

20**、2、15〔下午〕

一、教学活动：美术—小鱼回家了

〔一〕、活动目标：

1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的

2．通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织

3．培育孩子的爱心

〔二〕、活动预备：

1．白纸、水彩笔人手一份

2．“小鱼”假设干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

〔三〕、活动过程：

1、引入

出示一条大鱼问：这是谁啊？〔幼儿回答〕它怎么了？〔哭脸〕这个美丽的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗〔幼儿自由回答〕

2、帮大鱼找家

老师示范画水〔曲线〕：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

3、帮小鱼找家

①、老师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

②、请一个小伙伴上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

③、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小伙伴在自己的纸上画上美丽的水，然后老师把小鱼送到你的水里。

④、活动结束。幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多

二、户外活动

1、内容：跳跳跳

2、指导重点：仿照多种小动物往前跳跃，不要推挤同伴。

三、餐前活动

1、内容：手指游戏

2、指导重点：巩固以前学习过的手指游戏，鼓舞幼儿积极参加。

四、离园活动

1、内容：桌面游戏

2、指导重点：能依据自己的想象大胆拼插，不争抢同伴的玩具。

20**、2、16〔上午〕

一、晨间活动

1、内容：跑步

2、指导重点：引导幼儿在规定的范围内跑动，跑步时不要张嘴呼吸。

二、团体活动

1、内容：谈话活动

2、指导重点：鼓舞幼儿大胆想象，情愿将自己的想法与同伴沟通。

三、教学活动：社会—尖尖的东西

〔一〕、活动目标：

1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。

2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。

〔二〕、活动预备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

〔三〕、活动过程：

1、老师讲解并描述故事《小猴哭了》

2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。

老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？”〔笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特别大。〕

1、争论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。

2、组织幼儿争论：怎样做才不会让自己受损害？

〔1〕小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

〔2〕小猴在玩树枝。

〔3〕小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

〔4〕小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

3、老师小结。

老师：首先要用正确的方法运用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。

四、户外活动

1、内容：大型玩具

2、指导重点：引导幼儿有序地上下滑滑梯，活动中学会谦让他人。

五、认识游戏：送给小花狗的球

〔一〕、活动目标：

1、体验大家一起玩的欢乐。

2、初步感知球的大小。

〔二〕、活动预备：

1、大、小球各一个。

2、小花狗的头饰。

〔三〕、活动过程：

1、请一名幼儿当小花狗，全体幼儿围坐成圆形。

2、出示大球，提问：“小伙伴，怎么把球给小花狗呢？“让幼儿说〔踢、滚、送等〕。

3、老师引出新方法“传球”送给小花狗，从最左边的幼儿起，一个一个地传至小花狗的手中，边讲边演示。请幼儿试试传球。

4、把球传给小花狗。请幼儿说先传什么球〔区分大和小〕。小花狗拿到球后，感谢小伙伴。传球过程中老师随机引导幼儿感知传大小球的不同。

六、餐后活动

1、内容：散步

2、指导重点：散步过程中引导幼儿感知当天的天气，并了解相关天气的常识。

20**、2、17〔下午〕

一、教学活动：英语〔详见Wendy教案〕

二、户外活动

1、内容：游戏“木头人”

2、指导重点：掌控游戏玩法，游戏能遵守游戏规章。

三、餐前活动

1、内容：复习歌曲

2、指导重点：复习上学期学习的歌曲，能用自然、精美的声音演唱。

四、离园活动

1、内容：桌面游戏

2、指导重点：能宁静拼插积塑，保持舒缓的心情等待离园。

20**、2、18〔上午〕

一、晨间活动

1、内容：游戏“吹泡泡”

2、指导重点：鼓舞幼儿积极参加集体游戏，活动中不推挤同伴，引导幼儿体验参加集体游戏的乐趣。

二、团体活动

1、内容：故事观赏

2、指导重点：能宁静倾听，培育孩子倾听的好习惯；能跟随故事内容回答简约的问题。

三、教学活动：健康〔详见Simon教案〕

四、户外活动

1、内容：丢沙包

2、指导重点：鼓舞幼儿用手臂的能量投掷沙包，熬炼幼儿手臂肌肉；活动中提示幼儿不朝有人的地方丢。

五、教学活动：科学—自己的影子

〔一〕、活动目标：

1、练习在肯定范围内四散跑，培育躲闪技能。

2、知道物体在阳光下会产生影子。

〔二〕、活动预备：

1、活动前了解影子

2、选择有阳光的场地

〔三〕、活动过程：

1、找影子。

①、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌〔走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。〕边围成一个大圆圈。

②、仪器找一找别人与自己的影子。

2、踩影子。

①、“小兔”分散踩自己的影子。

②、“小兔”相互追踩别人的影子，提示幼儿避开推撞。

③、游戏反复数遍，留意掌握活动量。

六、餐后活动

1、内容：散步

2、指导重点：能一个跟着一个走，散步过程中引导幼儿复习本周学习的儿歌、歌曲等。

幼儿园活动计划8

一、晨间接待、区角活动〔7:40-8:30〕

1、晨间接待：热忱接待家长幼儿，提示幼儿放晨检卡，并将自己的书包摆放整齐。

2、区角活动：鼓舞幼儿积极参加自己喜欢的区角活动，如益智区、美工区、阅读区、操作区等：

A、美工区〔重点指导〕：棉签画〔太阳的头发〕

活动区域目标：

1、能用所提供的材料宁静自主的作画。

2、尝试用棉签画波浪线、直线、折线等线条。

活动区角材料预备：

1、老师示范图假设干张。

2、美术纸、赤城黄绿青蓝紫七色颜料〔已调好装盘〕、棉签假设干。

活动指导与观测要点：

1、引导幼儿依据自己的技能选择不同的线条来表现太阳的"头发"。

2、鼓舞幼儿大胆用色，不交叉颜料作画。

泥工〔从小到大〕活动区角目标：能按从小到大的顺次捏出一样地物品。

材料预备：橡皮泥、泥工板B、益智区：水果拼图、串珠

活动区角目标：能依据每块拼图所画的图形找到其对应的地方。

材料预备：水果拼图板假设干C、阅读区：看一看，说一说

活动区角目标：能够看着图书尝试看图说话。

活动区角材料预备：故事书假设干

本活动指导与观测要点：

1、援助幼儿依据图片进行故事情节的构思。

2、鼓舞幼儿大胆的跟小伙伴讲解并描述书上的内容。

D、结构区：各式各样的车

目标：熬炼幼儿的动手技能及造型技能

区角材料预备：雪花片假设干

二、早操活动及操前预备活动〔8:45-9:00〕

1、操前预备：指导幼儿入厕，增减衣物，排队候场。

2、早操：

老师：主班老师精神饱满，微笑、动作到位、节奏感强，配班老师引导幼儿积极参加到早操中，保育员阿姨随时观测幼儿状况；

幼儿：能跟着音乐合拍地动起来，力度到位、队形明显、精神饱满、开心地做操。

三、盥洗、点心〔9:00-9:30〕

1、盥洗：提示幼儿入厕洗手

2、点心：分组取杯子，鼓舞幼儿吃完自己的一份点心。做到不打翻豆浆，吃完点心后不忘擦嘴巴。

四、谈话活动〔9:30-9:50〕

1、主题：我喜爱的.小动物

2、指导要点：引导幼儿说完整，围绕一个主题来说，不偏题。

3、引导语："你喜爱的小动物是什么？""它有什么特点？""你为什么喜爱它？"

五、教学课程一：语言活动《不怕冷的外套》〔10:00-10:20〕9：50-10：00配班老师做好语言活动的课前预备〔挂图、录音机、磁带等〕，积极协作主班老师活动中的各个环节。

六、教学课程二：英语教学活动〔10：30-10：50〕积极帮助、协作英语老师

七、盥洗、午餐〔10：50-11：20〕指导重点：

1、组织幼儿有秩序的排队上厕所、洗手

2、餐前等待时间组织幼儿进行手指游戏

3、引导幼儿宁静进餐，保持桌面、地面、衣着的洁净干净4、鼓舞幼儿做到不糜费，把饭、菜、汤都吃完。

八、离园〔11：20-11：40〕引导幼儿拿好自己的物品并和老师及小伙伴告辞

幼儿园活动计划9

本周主题：

《我升中班了》

活动总目标：

1.知道自己中班的小伙伴了，能与同伴有好的相处，共同做游戏，体验做中班小伙伴的愉悦的心情，会做自己能做的事，体验成长的欢乐。

2.主动参与各项活动，愿意为集体服务。

3.积极学做新操，动作到位，有力，熟识新的活动场地和器械的玩法，参加整理整理场地和器械。

4.教大方地在集风光前清晰地表达自己的想法，宁静仔细地倾听别人说的话，不插嘴。

5.认识数字1—5，用点卡和数字表示5以内的数量。

6.能唱轻愉快泼的歌曲，掌控附点音符和切分音的唱法，学习依据歌曲内容和速度的改变做相应的动作。

7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。

内容星期

一

二

三

四

五

入园活动

接待幼儿，对幼儿进行晨检，老师指导幼儿自主游戏。

晨间活动

户外活动：跨栏、S型绕椅子跑、走轮胎、梅花桩、钻山洞、爬垫子、走平衡木、翻垫子。〔雾霾天改为走廊或班级进行游戏〕或开展晨间阅读活动。

集体教学活动〔一〕

儿歌：

别说我小

社会：

我是班级的一员

数学：

拼数卡

绘画：

有趣的面具

安全：别摸我

集体教学活动〔二〕

体游：好玩的球

体育：

学新操

建构游戏：盖房子〔特色课〕

体游：欢乐的小猪

综合：

我真棒

游戏活动

美工区：老师为每位幼儿提供作品展示栏，为幼儿提供小手印的各种材料，提供较大的纸让幼儿画出这就是我。

益智区：提供水果实物点卡等让幼儿进行点物匹配，提供拼图、找不同等材料。

科学区：提供磁铁、回形针、塑料小玩具、小木块等材料援助幼儿探究。

建构区：提供基本块，二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木棍棒等多种建构材料。

户外活动

滑滑梯

拍皮球

自制玩具

滚轮胎

骑小车

常规重点

1.上下楼梯能一个接一个。

2.提示幼儿口渴时和运动后实时喝水。

环境创设

1.以亲切的目光，温顺的语气、和气的'立场接待孩子，为孩子创设安全、暖和、宽松的心理环境，帮幼儿尽早适应中班生活。

2.在图书区增加“我长大了”相关绘本，供幼儿选择，在美工区预备幼儿小、中班照片各一张，鼓舞幼儿选择材料制作画框。

保育工作

1.做好消毒、清洁工作，为幼儿提供舒适、干净的生活环境。

2.幼儿能宁静开心的用餐。

家园联系

重点了解部分适应性差的幼儿或插班幼儿的假期生活、学习生活、健康状况，激发幼儿做中班小伙伴的光荣感。

幼儿园活动计划10

一、指导思想：

百变魔塔游戏能促进儿童的智力开发及思维技能的提高，对加强儿童的敏锐性可开拓性有相当大的援助，儿童通过对百变魔塔的拼排组合，能够提高对几何图形的认识，能培育儿童的观测力、想象力、外形分析及创意思维，能引导儿童对颜色的认识，对于学习中的儿童，通过百变魔塔拼排组合的训练，进而开启儿童的内心世界，所组合的耐人寻味的图案，为儿童的心境带来无限乐趣。

二、教学目标：

1、知道百变魔塔的组成，了解百变魔塔的历史。激发儿童探究百变魔塔神秘的爱好。百变魔塔，就是启迪你去发觉美的工具。于小处来，启发大的天地。但百变魔塔的奇妙要依靠于运用者的.巧思妙想。因此，我盼望通过这门课程的实施，一方面让儿童感受到百变魔塔的奇妙之处，另一方面培育儿童的创新思维。

2、我设计的课程中包含着美术与手工课程，但拼图不管怎样精彩，都不能失去数学味道。我盼望孩子们能在观赏美制造美的过程中进一步认识图形的特点，空间观念得到进一步的进展。具有数学意识与素养。通过动手操作、观赏与设计，感受艺术之美、数学之美，培育儿童的空间想象力和美感，促进脑部发育。感受文化的魅力，产生对数学学习的爱好。更加喜爱生活，学会转化的数学思想。懂得观赏、倾听与合作。

三、阶段目标：

第一学期主要目标是：让同学感受体验百变魔塔的奇妙、奇妙。教学活动以认识、观赏和自由拼摆为主，并引导同学学会倾听与评价。

四、实施时间：

周次时间活动内容参加者

第一周20**.9.4——9.8认识百变魔塔，了解百变魔塔的组成：红正方形1块、蓝正方形2块、黄正方形3块、绿方形4块、白顶5块练习大小堆叠小三班全体幼儿

第二周20**.9.11——9.15

第三周20**.9.18——9.22

第四周20**.9.25——9.29

第五周20**.10.9——10.13练习上下堆叠

第六周20**.10.16——10.20

第七周20**.10.23——10.27左右上下对称排列叠

第八周20**.10.30——11.3

第九周20**.11.6——11.10学习凉亭

第十周20**.11.13——11.17

第十一周20**.11.20——11.24学习圣诞树

第十二周20**.11.27——12.1

第十三周20**.12.4——12.8学习宝塔

第十四周20**.12.11——12.15

第十五周20**.12.18——12.22学习三层喷泉

第十六周20**.12.25——12.29

第十七周20**.1.120**.1.5学习鸭子

第十八周20**.1.81.12

第十九周20**.1.151.19自由拼摆图案，幼儿之间进行创意拼摆。

第二十周20**.1.221.26

第二十一周20**.1.292.2自由拼摆，分组进行竞赛。

幼儿园活动计划11

一.教研目标：

1.通过争论、相互观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。

2.针对老师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行争论、分析，从而，提高老师的'教育技能。

3.依据本学期大班幼儿立刻进入学校的状况，指导老师做好幼小连接的工作。

二.教研措施：

1.教研活动时间：双周二或周三上午配完教后9：4010：40。

2.以参观、相互观摩、争论、等形式来开展教研活动。

三.详细安排：

周次

教研目标

教研活动内容

第2周

通过争论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用

哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用，举例说明

第4周

哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用，举例说明

第6周

哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用，举例说明

第8周

通过参观，学习各班在活动区废旧材料利用上的优势

参观各班活动区

第10周

通过案例分析来解决老师在教育中所遇到的困惑，从而增长老师的教育技能

争论如何适时相宜的介入活动区

活动给孩子正确的指导

第12周

案例分析

第14周

案例分析

第16周

案例分析

第18周

通过相互探讨、培训使老师能更好的做好幼小连接的工作

怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的预备呢?

第20周

怎样指导家长做好孩子入学前的预备

第22周

带孩子参观学校

幼儿园活动计划12

设计意图

此韵律活动选择用手部动作表演天鹅玩耍的情景，幼儿觉得新奇有趣。依据按部就班的原那么我们将动作学习的程序设计为：从手部动作过渡到整个身体动作；从坐在椅子上做动作到站立做动作再到身体移动做动作；从老师与老师的示范合作，到一位老师对全体幼儿的分角色合作，到两位幼儿的示范合作，再到全体幼儿两两合作。活动中，将儿歌与音乐相结合，让幼儿更清楚地感受节奏、乐句和乐段。

活动目标

1．感受音乐欢快、活泼的性质，能用身体动作完整表演天鹅玩耍的情景。

2学习用手指和手腕动作玩“木头人”和“挠痒痒”游戏。

3．在合作中能自信地表现自己所扮演的角色。

活动预备

巴赫《玩耍曲》CD音乐，黑色手套假设干。

活动过程

一、引导幼儿用手部动作表演黑、白天鹅

1．老师出示戴黑手套的手，做出天鹅造型，引导幼儿观测。

2老师引导幼儿分别用左右手练习黑、白天鹅的造型动作。

二、让幼儿完整感知表演的情节

师：今日老师讲一个黑天鹅和白天鹅的'故事(双手放膝盖)：第一天，一只黑天鹅出来了(用手做黑天鹅动作)，它觉得很孤独，想找伙伴玩游戏。后来，它遇见一只白天鹅(做白天鹅动作)，它们一起兴奋地玩起来。第二天，它们又在一起玩游戏，玩得可快乐了。

师：我们先看一看，它们第一天玩了什么游戏。

三、引导幼儿用手部动作表演天鹅玩耍的情景

(一)用手部动作表现A段音乐

1．老师随乐念儿歌，示范A段动作2遍。

2．鼓舞幼儿大胆表述观测到的动作。

3．引导幼儿用手指的开合和手腕转动表演两只天鹅玩“木头人”游戏。

4．边念儿歌边带着幼儿完整做4遍A段动作。

(分析：此环节要引导幼儿认真观测老师的动作，包括做了什么动作和动作的顺次。这首曲子速度很快，A、B段的区分不是很明显。因此老师可以借助儿歌援助幼儿感受音乐的节奏、乐句和乐段。随着幼儿对音乐和动作的逐步熟识，儿歌要逐步退出。)

(二)用手部动作表现B段音乐

1.引导幼儿仔细观测老师示范，找出B段与A段不同的地方。

师：第二天，两只天鹅又一起玩游戏，看一看它们第二天玩的游戏和第一天有什么不一样的地方。

2．重点学习B段的挠痒痒动作。

师：你们会做这个动作吗?谁来试试看。谁给谁挠痒痒啊?黑天鹅说不痒的时候，同时还做了什么动作?

3．带领幼儿完整做2遍B段动作。

(三)跟随音乐完整做动作

1．引导幼儿整理天鹅两天玩游戏的动作顺次。

2．老师边念儿歌边带幼儿做动作。

3．幼儿创编爱心造型。

4．幼儿尝试随音乐完整做动作，老师退出，不做动作。

(四)尝试在不同的空间层次(高、低)用手部动作表演天鹅玩耍的情景

师：天鹅除了会在天上飞，还会在水里游，那我们在天上飞一飞，在水里游一游。

四、学习分角色用手部动作表演

1．老师扮演黑天鹅，幼儿扮演白天鹅，用手部动作表演挠痒痒。

2．援助幼儿理清A、B段中的个别问题。

3．幼儿随乐完整表演，在结尾时做出爱心造型。

(分析：在整个合作表演中，黑天鹅是动作的发起者，白天鹅是动作的接受者。分角色扮演时，老师先扮演黑天鹅，即动作的发起者，幼儿扮演白天鹅，即动作的接受者。这样就降低了合作的难度，幼儿易于接受。)

五、学习分角色用身体动作进行表演

1．执教老师(黑天鹅)与配班老师(白天鹅)示范如何用身体动作合作表演天鹅玩耍的情景。

2．援助幼儿整理合作表演中的个别问题。

3．老师扮演黑天鹅，全体幼儿扮演白天鹅，用身体动作分角色合作表演。

4．两位老师分别扮演黑天鹅和白天鹅，幼儿自由选择扮演的角色，分成两组，两位老师各带一组幼儿用身体动作合作表演。

(分析：第四、第五环节进入到合作表演阶段。合作表演的步骤如下：先看两位老师用身体动作示范两两合作表演，让幼儿对如何合作表演有整体感受。接着是一位老师扮演动作发起者，全体幼儿扮演动作接受者的分角色合作表演，降低幼儿在合作中的难度。最末是两位老师分别带领一组幼儿的合作表演，让幼儿体验合作的乐趣。由于是第一课时的设计。因此在合作表演环节，为保证幼儿享受表演的乐趣，对幼儿的合作没有提出很高的要求。)

幼儿园活动计划13

幼儿园圣诞活动目标：

1、通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培育幼儿学英语的`爱好。

2、给幼儿讲解并描述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节快乐的气氛。

3、能够和同伴共同共享节日的欢乐。

幼儿园圣诞活动预备：

1、装