交通安全主题策划方案【7篇】

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交通平安主题策划方案篇1

班会目的：

通过开展以交通平安为主题的平安学问教育班会，增加班内同学的平安意识，能知道会用一些差不多常用到的校内外的交通平安学问，达到乐观预防危险的发生并提高同学差不多自我疼惜的力气。

活动内容：

熟识交通符号和交通标线

利用贴近同学校内生活平安方面的事例，学习交通之声3、学唱交通儿歌

活动预备：

1、收集适合同学特点的一些平安标志图片并打印部分图片。

2、改编贴近同学实际的《平安歌》，收集有关交通的之声。

活动过程

师生询问好并组织活动纪律，让班内同学明确本节班会的主题，让同学在生活中知道得珍惜疼惜自个儿宝贵的生命，始终把平安放在第一位。接下来师引领同学回忆巩固五一前夕了解过的一些关于平安标志的图片，师询问生答。

（1）熟识

横穿大路应当留意些啥?

横穿大路横穿大路，或许遇到的危险因素会大大增加，应特不留意平安。

穿越大路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。

穿越大路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

穿越大路时，要走直线，不行迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才能够穿越大路。

不要翻越道路中心的平安护栏和隔离墩，更不能在大路上滑滑板。

骑自行车横穿大路，要下车扶车横穿。（未满十二岁的，不行骑自行车子上路）

（2）乘车交通平安学问

乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳往后，先下后上，不要争抢。

乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双足自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好平安带。

尽可能幸免乘坐卡车、拖拉机;必需乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

不在车上打闹或做阻碍驾驶员留意力的状况;

车坐满时要主动要求乘坐下一趟车;不要在机动车道上招呼出租汽车。

不坐超员车、农用车、拖拉机、载货汽车等违法载客车辆;

与家长保持紧密联系，平安达到目的地。

（3）学唱交通平安拍手歌

你拍一，我拍一，交通平安是第一，

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保平安，

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要留意，

你拍六，我拍六，自行车子上不载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，

你拍十，我拍十，做个文明小公民

总结：

希望能通过这次活动进一步增加我们的平安意识和自我疼惜意识。让平安系着你、我、他;愿我们的生活每天都布满阳光和鲜花;愿平安永久着伴随我们大伙儿!感谢同学们!

交通平安主题策划方案篇2

一、教学内容分析：

课程标准：了解、熟识一些常见的交通标志，不断增加交通平安意识，能够自觉遵守交通法规。

本节课分为是三个栏目：“熟识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导同学熟识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。使同学明确遵守交通规章既是敬重自个儿的生命，也是敬重他人的生命。要共同维护好公共生活秩序。

在设计本节课时，我对教材中供应的范例进行了选择性的使用，选择了贴近同学实际生活的比较经典范例进行分析。本课是以熟识交通标志为重点，通过一些事例让同学推断对错，用图片中的事例增加同学的平安意识，增加活动的实效性。

二、学情分析：

本校周边平安标志不多，大多数同学居住的地点离学校不远，对交通标志的熟识并不全面，只熟识差不多的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分同学不知道得在交通标志的指示下正确遵守交通规章。生活中多数同学自觉性差，同学作为现代交通的重要的参与群体，学习熟识交通标志，了解交通规章、遵守交通规章，幸免交通事故，保证人身平安是他们急需要做的事。

三、教学目标：

1、增加交通平安意识，自觉遵守交通法规。具有确定的责任心。敬重自个儿、敬重他人。宠爱生命，宠爱生活。

2、具有识不简洁交通标志的力气，知道得差不多的交通法规，初步具备辨不对错的力气，能够讲出一些交通平安的一些法规和措施。

3、熟识一些常见的交通标志，明白有关的交通法规，明白自觉遵守交通法规是一个人的差不多素养。

四、教学重点：

熟识常见的交通标志，了解遵守交通法规的重要性，能够在生活中自觉遵守交通规章，提高自我疼惜意识。

五、教学难点：

通过观看，对不的方法，能够了解交通标志的不同含义，明白在交通标志的提示下遵守交通规章的重要性。

六、媒体：

使用课件

七、板书：

交通标志伴我行

禁止标志警告标志指示标志

八、学习效果评价设计：

评价方式：

1、评价主体的多元化。

本课接受同学自我评价、同学相互评价、老师即时评价等。

2、评价方式的多样化。

例如：同学间的相互质疑、课堂小测试、课前、课中、课后学习收获的沟通。

3、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点（300-500字数）

（1）、关注同同学活

本节课关注同学在主题单元目标下的学习，依据《课程标准》，源于教材，活用教材，始终将学习内容与同学现实生活相联系。我把同学生疏的十字路口场所及同学过大路时的情境引入课堂，激发同学学习爱好，从同学已有的交通平安意入手，让同学了解在交通标志的'提示下遵守交通规章的重要性，创设过大路的几个情境，让同学模拟走进十字路口去观看，通过对过大路时遇到询问题进行争辩沟通，学会如何在平安标志的指引下遵守交通规章，同时了解熟识平安标志的重要性，通过观看、比较，学会熟识多种平安标志，后来回到生活中去，创设不怜悯境，小组活动应用学到的辨担忧全标志、遵守交通规章的初步学问，提高自我疼惜力气，这一系列活动，层层深化，有利于教学目标的实现。

（2）、留意活动体验

品德与社会课程标准提倡与学习者的实际生活、真是生活有机的融合，使学习者通过切身生活体验，学会生活，体验道德的意义和价值。教学过程中我接受体验式学习方式，以同学参与实践活动为基础，把活动作为体验的载体。我针对教材内容和同学的特点，让同学在情境中熟识常见的平安和交通标志，留意交通平安，能与他人合作、沟通，共享感受，培育自我约束力气和良好的欣慰适应!

交通平安主题策划方案篇3

一、教育目的：

平安教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通平安教育尤为重要，由于同学每天上学、放学路上的交通状况比较简洁，特不是我们学校四周的交通状况更是简洁。通过主题班会后，让同学理解了交通平安的重要性，也了解了特殊多的交通学问，明白该如何去遵守交通规章，做到交通平安，让家长、老师放心。

二、教育过程：

（一）开放联想，揭示活动主题

出示课件：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，接着是人们的尖叫声，屏幕由黑群慢慢变成鲜红XXX。

大伙儿认真地听着，认真地看着……

师询问：同学们，刚不久你们看到了啥?听到了啥?想到了啥?

同学1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

同学2：我还听到了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。

同学3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让如此的状况再发生，我们确定要留意交通平安。（引出活动主题）

（二）看新闻，发表自个儿的感想

1、看小品表演《踢球》两个小伴侣在路边踢球，球不当心踢到了大路中心，一个小伴侣由于捡球断送了一条腿。

2、看图片：在未画人行横道的大路上，有人猛然转变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图便利，从车行道的护栏上跨过去。

（三）我们同学如何自觉遵守道路交通平安法律法规呢?

下面我们通过PPT来呈现一些与我们同学出行有关的交通平安法律法规。

1、乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等。大伙儿尽或许不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。假如你的父母开车，你应当乐观劝导父母，为了家庭平安、幸福，千万不行酒后驾车。

2、乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车子上嬉笑打闹。

3、骑自行车不能走机动车道。不要逆向行驶。横穿大路是应当下车推行，依照道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽或许伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。

4、分道行走，自觉靠右，横过道路确定要走在人行横道线内，并依据红灯停、绿灯行的规章通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时。

5、不盲目横穿，要“一慢二看三通过。

6、不要边走边看书，不在大路上相互追逐，不在大路上玩耍和长时刻停留。

（短片播放）

人行道上，人人有秩序行走;车道上，车辆分道行驶;十字路口，小交警在指挥交通;红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来;绿灯亮了，车辆和行人才通行;……

师：瞧，学了交通法规，大伙儿的交通平安意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个同学都知交通法规，守交通规章，疼惜生命，由于生命关于我们每个人只有一次。

三、总结

“平安第一，从我做起;平安第一，从小事做起，给危险挂上红灯!老师和家长每天最惦记的确定是你们的平安。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。今日我们召开以“留意平安，珍惜生命”的主题班会，让我们真正知道得平安的重要意义。让我们警钟长鸣，一生平安!

交通平安主题策划方案篇4

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿明白必要的平安保健学问，学习疼惜自个儿。中班小孩由于年龄特点，关于疼惜自个儿，珍惜生命的意识照旧比较缺乏的，小孩过大路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以玩耍的形式开展活动符合幼儿的爱好，能够让小孩感悟到生命的宝贵，萌发疼惜自个儿的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的或许性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自个儿或他人留意交通平安。

活动目标

1、幼儿能熟识简洁的交通标记。

2、通过玩耍，引导幼儿遵守交通规章，明白不能乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。

3、情愿参与交通平安玩耍，体验玩耍的乐趣。

重点难点

熟识简洁的交通标记，并能在玩耍中巩固熟识交通信号灯，遵守交通规章。

活动预备

1、课件;

2、儿歌《去郊游》音乐;

3、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过大路》的视频

老师提询问：小蓝为啥要拉住小红?过大路应当走哪里呢?

老师归纳：过大路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动开放

1、出示图片熟识集中常见交通标志

2、观看视频《大眼猫过大路的故事》，体验沟通。

（1）老师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

为啥大眼猫走了斑马线照旧差点被车撞到?

老师归纳：大眼猫过大路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，如此太危险了。

（2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是啥时候都能够走呢?该啥时候走呢?

老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（3）老师：大眼猫在过大路时遇到了一些危险，你们明白怎么样才能幸免那样的危险吗?

老师归纳：①行人要走人行道;②不能在大路上玩耍;③过大路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地点，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3、玩玩耍

播放音乐《去郊游》，玩耍体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伴侣们扮演行人和司机，大伙儿一起去郊游

大眼猫带领行人一边走一边依照场景提询问，巩固对交通规章的熟识。

场景一：人行道和车行道

老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路?

幼儿（行人）：人行道。

老师（大眼猫）：行人应当留意啥?

幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特不是不能到车行道上玩。

场景二：十字路口

老师（大眼猫）：要过大路了，我们应当如何走?

幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

老师出示绿灯时，司机小伴侣握着小圆环方向盘开着自个儿的车子到大路上行驶。老师出示红灯时司机小伴侣把车停下。

三、活动结束

老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到大路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通平安记心上。后来老师评价幼儿玩耍状况，结束。

四、活动延长：

让幼儿回家后和父亲妈妈沟通今日了解的交通平安学问并考虑行人走在大路上还应当留意啥?

活动总结

设计那个活动时，我首先依照中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我疼惜意识。由于中班幼儿留意力集中从事某种活动的时刻也较平常延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。我接受直观图片、情景模拟玩耍等引导幼儿参与活动，接受情景法和玩耍法也能够调动幼儿的乐观性，提高幼儿的活动爱好，让幼儿在玩耍中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，因此在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给小孩看，给小孩做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我疼惜意识和力气。

交通平安主题策划方案篇5

一.指导思想

坚持“以人为本、平安第一、预防为主”的平安工作方针，认真落实江苏省《20__年“全国交通平安日”主题活动工作方案》文件精神，以20__年12月2日——国家第四个交通平安日为契机，围绕交通平安防范养成教育主线，深化开展交通平安宣扬教育活动，增加师生平安观念意识，促进同学学习和把握交通平安学问，养成交通平安文明适应，提高平安防护自救力气，治理学校平安隐患，维护学校和谐稳定。

二.组织领导

学校成立以高文立校长为组长，平安分管领导孙红梅副校长为副组长，各部门负责人为成员的交通平安宣扬教育活动工作领导小组，全面谋划、布暑、支配和具体落实交通平安宣扬教育活动相关工作。

三.工作目标

1.全体同学知晓每年的“12月2日”为“全国交通平安日”;

2.师生受到交通平安教育，普遍知晓出行交通平安常识;

3.师生交通平安意识普遍增加，进一步养成交通平安文明适应，提高交通平安防护自救力气。

四.活动主题

今年12月2日是XXX批准设立的第四个“全国交通平安日”，主题为“拒绝危险驾驶，平安文明出行”。

五.活动时刻

20__年12月1日——20__年12月7日

六.活动内容形式支配

1、通过周一升旗仪式，对同学进行以“珍爱生命，平安出行”为主题的交通平安教育。

2、营造交通平安宣扬教育氛围。学校在校内LED电子屏播放交通平安宣扬教育标语，在LED彩屏播放交通平安宣扬ppt，各班级通过板报专栏，办一期以交通法规学问和学校生违反交通法规的种种不良平安出行行为现象等交通平安内容的宣扬教育专栏板报，构建浓烈的交通平安宣扬教育氛围，强化交通平安提示、警醒和教育。

3、邀请协作公安干警开展“交通平安进校内”活动，关怀同学了解、学习和把握交通法规学问，熟识和把握常见出行交通平安标志、信号的意义和作用。

4、各班级组织开展交通平安主题班（队）会教育活动，组织引导同学争辩、沟通遇到和观看的一些不文明的交通行为，反省、检查自身在上下学或外出中的不文明平安的行为。于第十六周前将活动方案交学校存档备查。

5、学校三、四班级，各班同学自办2张交通平安手抄报，画画交通平安画和交通平安指示、警告、禁令标志标识图，五、六班级每班完成2篇平安征文（交电子档），以加深同学对文明交通的理解。（第__周前交学校）

6、印发《学校生出行交通平安常识》，便于同学诵读，促进同学养成良好出行交通文明平安良好适应。

交通平安主题策划方案篇6

【教案预备】

1、各种车辆的照片、玩具车。

2、实物：轿车。

3、自制的花车。

【教案流程】

一、看看讲讲：我宠爱的车。

1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片，你们去找一辆自个儿宠爱的玩具车或者照片，向大伙儿介绍介绍你宠爱的车。

幼儿自主找照片或玩具车叙述，并相互沟通。

2、除了这些车，你们还明白还有啥车吗?

二、大胆提询问，了解车的差不多特征和用途。

1、你们明白的车真多，事实上，汽车子上还有许多隐秘，今日，__的父亲开来了一辆的确轿车，你们能够去坐一坐、摸一摸、看一看，你们发觉了汽车子上面会有啥新的隐秘和新的询问题，你们想明白啥就询问啥，询问得越多越好，明白的状况就越有味。

2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。

老师能够提示小孩观看：“你最宠爱车子上的啥东西?”了解车的组成部分。

接着，老师能够提示小孩：“你们有啥询问题吗?”“你想明白啥事呢?”等，引发小孩提询问。

3、幼儿沟通自个儿发觉的隐秘和询问题。

老师能够引导个不回答，如：“谁明白”;集体争辩：“你们讲这是如何回事。"老师、家长能够共同参与争辩。

三、看看想想：想要的车。

车在我们生活中是不行缺少的，我们几乎每天都要用到车。你内心宠爱啥样的车呢?请小伴侣把内心想要的车画出来或做出来。

假如能够，让小孩乘上车，外出兜一小圈风。

通过小汽车的学习，引申出交通平安学问的普及。

1、不要把大路当运动场

我们经常见到一些小伴侣在大路上相互追赶着玩，如此做特殊危险!由于大路上来来往往的汽车速度特殊快，就算马上停车，由于惯性也会接着向前冲特殊远，特殊或许撞到大路上正在奔驰、玩耍的小伴侣们。

“平安使者”提示：小伴侣们千万不要在大路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞!

2、远离下水井

都市里随处可见的一个个下水井，有时井盖盖得并不严实，有时甚至没有井盖，存在特殊大的平安隐患。

“平安使者”提示：小伴侣确定不要在井盖上踩着玩，有点下水井盖没有盖严实，一旦踩到这些下水井盖，小伴侣们就有掉下去的危险;走路时确定要留意自个儿的足下，绕开下水井。

3、不要在汽车尾部玩

汽车的尾部没长“眼眸”，它们看不到自个儿身后毕竟藏着啥人，有的小伴侣或许会询问：司机叔叔能够借助后视镜来看车身后的状况。事实上在汽车的后视镜中往往看不到小孩们小小的身影，一旦倒车，特殊或许会把车后的小孩撞倒。

“平安使者”提示：小伴侣确定不要在停着的汽车尾部玩。

4、遵守交通规章

交通规章是人们生命的疼惜神，过大路时，尤其没有大人在四周的状况下，确定要遵守交通规章。

“平安使者”提示：外出时要走大路两旁的人行便道，过大路时确定要走斑马线;有红绿灯的路口，绿灯亮了才能够过大路，红灯亮了必需停下;假如有过街天桥和地下通道，就确定要走过街天桥和地下通道;在社区的小路上走路要留神，见到前后左右来了自行车、摩托车和汽车，要主动避让车辆。

交通平安主题策划方案篇7

大班年龄时期的幼儿，具有爽朗好动、惊奇   、仿照力强等特点，是最简洁引发交通事故的群体。尽管他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻阻碍幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿立即升入学校，独自穿越大路、独自活动的机遇增多了，小孩们尽管对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的紧密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我平安防护力气。

活动目标：

1、了解差不多的交通规章，熟识几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的紧密关系。

2、学习差不多的指挥手势，知道得手势的意思。

3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力气。

4、加强幼儿的平安意识。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

物质：

1、制作介绍常见交通平安标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成大路十字路口的模样，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。

心理：观看大路上的交通标志。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣你们看，这个地方有斑马线、栏杆，这个地方象啥地点?（大路）我们就来看大路上发生了啥状况?看谁看得最认真。

二、开放（一）观看情景表演，引起幼儿考虑（留意提示：又发生了一件状况）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的学校生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路。）询问："刚不久你看到了啥?""是啥缘由造成了危险状况的发生?""你想对他们讲啥?"小结：多么危险可怕的状况，为了我们的生命平安，我们确定要遵守交通规章。

（二）熟识信号灯标识及几种常见交通标志1、熟识信号灯，讲讲信号灯的作用。

师：在生活中，特殊多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜群?它告知我们啥?（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做玩耍，《遵守规章的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信号过大路。交换角XXX再次玩耍。

小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。

3、播放课件，熟识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。