二年级下册数学预习单

二年级下册.数学预习单姓名:班级:学号:预习单项目心中有数嗡L预习单项目心中有数嗡L米第一单元数据收集整理一一数据收集整理（1）内容1、说说你的文具盒里有几种不同的文具，各有几件?1、读书指导：（1）阅读数学书第2页（预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要给同学们订做校服，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4种颜色选择。②问题是：选哪种（ ）合适。（填颜色）③先要调查（ ）的人最多，就做什么颜色的校服。④可以采用（ ）的方法进行调查，每人只能选一种颜色，当指向某一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就（ ），然后记录下人数。⑤也可以采用（ ）的方法进行调查，同样每人只能选一种颜色，每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上，然后统计出喜欢不同颜色的人数。⑥根据书上例1，我们知道在班级调查中，喜欢（）颜色做校服的人数最多，所以如果本班订校服，选择（）色合适。如果全校选这种颜色做校服（）（填“合适”或“不合适”），因为调查全校同学，喜欢这种颜色做校服的人数（ ）最多。要通过调查（ ）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。⑦小结：统计时要先收集数据，不管选用哪种方式收集数据，都必须做到不重复、不遗漏，收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录的表格叫做（ ）。2、练习设计:①数一数，填一填。▼八•L▼❷❷（）个（）个（）个（）个（）个②根据表中的数据填空。种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人30人7人（1）选择（ ）组的人数最多；选择（ ）组的人数最少。（2）选择羽毛球组的有（ ）人；选择航模组的比绘画组的多（ ）人。（3）你对学校开展课外小组有什么建议？预习3、通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下存疑来：

预习单第一单元数据收集整理一一数据收集整理（2）预习单项目

温故

知新项目

温故

知新1、统计时要先收集数据，收集数据有（ ）、 ）、画记号等多种方式。1、读书指导:（1）阅读数学书第3页（预习例2,完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（ ）和（ ）中选一位参加比赛。②问题是：选谁参加比赛呢？③可以采用（ ）的方法决定谁参加比赛。④可以采用“J”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（ ）；也可以用画“C”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（ ）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（ ），一个“正”字代表（ ）次投票。⑤根据书上例2的统计结果，应选（ ）参加比赛。⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画（ ）"、画（ ）”字、画圆圈等心中有数*•▼正心中有数*•▼正正正正丁产正T2、练习设计：①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。根据收集的数据把表格填完整。图形（图案）*•▼合计人数（1）喜欢（ ）和（ ）图形（图案）的人数一样多。（2）喜欢（ ）的人数最少。（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（ ）人。②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。（每个示1名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？（2）班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个匚3示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下存疑来：。

预习单第二单元表内除法（一）一一平均分的含义预习单项目

温故

知新项目

温故

知新心中有数①我找到的信息是：一共有（②问题是：可以怎样分？）块糖，要分成（）份。③可以有（④可以分成（ ）£ 曜q '也可以分成（）% ，）种分法。块、（块、（心中有数①我找到的信息是：一共有（②问题是：可以怎样分？）块糖，要分成（）份。③可以有（④可以分成（ ）£ 曜q '也可以分成（）% ，）种分法。块、（块、（鼠飞）块和（畿%）块和（枭衰枭）块。）块。寿还可以分成（）X寿块、（）块和（）块。⑤像第三种这种分法，每份分得同样多，叫(）。1、读书指导：（1）阅读数学书第8页（预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）⑥完成书上第8页“做一做”。2、练习设计:①下面平均分的是（ ）。②看图写一写。⑴ftVAVA一共有（ ）块糖，每（（2）。怎o©@c：）块分成一份，平均分成（）份。©©）份。（ ））份。（ ）（ ）（ ）预习

存疑一共有（ ）个笑脸，每（ ）个分成一份，平均分成（③下面是平均分的打“J”，不是平均分的打“X”。（i）OCC）。& &品oo△△八八八△△△ △△△通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。

预习单第二单元表内除法（一）一一平均分的方法项目内容温故知新1、平均分的是哪个？（ ）A▽弋V BvvWVCWW心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第9页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：18个橘子平均分成（ ）份。②问题是：每份几个？③可以有（ ）种不同的分法。④可以1个1个的分，即每次在盘子里放（ ）个，直到分完为止；也可以先每个盘子放2个，再每个盘子里放（ ）个；还可以每个盘子放（ ）个，正好分完。⑤完成书上第9页“做一做”。（2）阅读数学书第10页（预习例3,完成书上例3后完成以下思考）①我找到的信息是：有（ ）个果冻，每（ ）个分成一份。②问题是：能分成几份？③每2个一份，就是说每份一定是（ ）的。④可以用连减的方法解决。（1）第一次拿出2个，还剩（ ）个；jM二9：壬9—岑（2）第二次从剩下的（ ）个里面拿出2个，还剩（ ）个；（3）第三次从剩下的（ ）个里面拿出2个，还剩（ ）个；j二三二三声立三去二＞9一（4）第四次拿走剩下的（ ）个。RTh▼所以8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。⑤完成书上第10页“做一做”。2、练习设计：①填空乐园。（1）有12根香蕉平均分给6只小猴，每只小猴可分得（ ）根；如果平均分给4只小猴，那么每只小猴可分得（ ）根。（2）有8个桃子，每4个一份，可以分给（ ）只小猴；每1个一份，可以分给（）只小猴；每2个一份，可以分给（ ）只小猴。②圈一圈，填一填。有15块饼干，每（ ）块分成一组，可以分成（ ）份。存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第4页

预习单第二单元表内除法（一）一一除法的含义及读写法项目内容温故知新1、把8个82个分一份，可以分成（ ）份；把8个5均分成4份，每份有（ ）个。心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第13页（预习例4,完成书上例4后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：有（ ）个竹笋，平均放在（ ）个盘子里。②问题是：每盘放几个？③可以每盘（ ）地放；也可以先每盘（ ）地放，再（ ）地放；还可以每盘（ ）地放。④可以用（ ）表示，即：12+4=3。⑤除法算式的意义和读法。12 + 4 = 3III J被平均分的总数 （ ） 平均分的份数 每份分得个数读作：（ ）。⑥完成书上第13页“做一做”。2、练习设计：①分一分，填一填。⑴ 逐尊0蚣公蚣 有（ ）个桃子，平均放在（ ）个盘子里，每个盘子放（ ）个。口口=□⑵， 豆船礴一一1 _'分分麟秀獐分那，秀,；把（ ）棵白菜平均分给（ ）只小兔，每只小兔可以分到（ ）棵。□・口=口②把12个。可以平均分成几堆，每堆有几个，列式写一写。888 8888©Scococo□小口=□ □+口=□③看图在横线上写出除法算式。-存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第5页

预习单第二单元表内除法（一）一一认识除法的各部分名称项目内容温故知新1、把10个52个分成一份，可以分成几份？（列出除法算式）心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第14页（预习例5,完成书上例5后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：有（ ）个竹笋，每（ ）个放一盘。②问题是：能放几盘？③每4个放一盘，就想（ ）里面有几个（ ）。④可以实际分一分，每次拿（ ）个竹笋放到1个盘子里。愎画％/榜.，算萃\ 1 i 1正好可以放到（ ）个盘子里。⑤用除法算式表示。20 + 4 = 51 1 1被平均分的总数 每份的个数 平均分的份数在这个除法算式里，被平均分的总数叫做（ ），每份的个数叫做（ ），平均分成的份数叫做（ ），即：20 + 4 = 5V V V被除数 除数 商⑥完成书上第14页“做一做”。2、练习设计：①精挑细选。（1）除数是5的算式是 （ ）A.5+1=5 B.15+5=3 C.10+2=516+4表示 （ ）A.把16分成4份 B.把4平均分成16份 C.把16平均分成4份6+3=2读作 （ ）A.6除3等于2 B.3除以6等于2 C.6除以3等于2②分一分，填一填»*3W1 〜每份2个，可以分成（ ）份。□+□=□每份8个，可以分成（ ）份。白+L_l=□预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第6页预习单第二单元表内除法（一）一一用2-6的乘法口诀求商（一）项目内容1、把12个圆形卡片平均分一分，并写出除法算式。1、读书指导：（1）阅读数学书第18页（预习例1,完成书上例1后完成以下思考）①我找到的信息是：有（②问题是：可以分给几小猴?③可以列出除法算式（④采用连减的方法求商。）个桃，每只小猴分（）个。）。每只小猴分3只，则第一只小猴拿3个，还剩（）；心中有数।aaaaaaaaa第二只小猴拿3个，还剩（3一二二Z—一a第三只小猴拿3个，还剩（立伍雄司盗4盗第四只小猴拿3个，还剩（伍不㈤叵4阑,船阖⑥4阊预习单第二单元表内除法（一）一一用2-6的乘法口诀求商（一）项目内容1、把12个圆形卡片平均分一分，并写出除法算式。1、读书指导：（1）阅读数学书第18页（预习例1,完成书上例1后完成以下思考）①我找到的信息是：有（②问题是：可以分给几小猴?③可以列出除法算式（④采用连减的方法求商。）个桃，每只小猴分（）个。）。每只小猴分3只，则第一只小猴拿3个，还剩（）；心中有数।aaaaaaaaa第二只小猴拿3个，还剩（3一二二Z—一a第三只小猴拿3个，还剩（立伍雄司盗4盗第四只小猴拿3个，还剩（伍不㈤叵4阑,船阖⑥4阊）；）；）；正好分完。所以12・3=（ ）（只）⑤根据乘法算式求商。想：1只小猴分1X3=3（个）；2只小猴分（）（个）;3只小猴分（）（个）;4只小猴分（）（个），正好分完，所以12・3=（⑥根据乘法口诀求商。）（只）。求12里面有几个3,就想（）得12,根据口诀（）所以12^3=(）（只）三种分法的结果都相同。⑦完成书上第18页“做一做”2、练习设计：①看图写算式。mitt,(2)(1))X(②拍皮球㈠)))(((（1）一共有多少个小朋友在拍皮球？（（2）平均分成2组，每组有几人？（（3）每3人分成一组，可以分成几组？（)X()・()・()=()=(

)=(预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?请你写下来： 预习单第二单元表内除法（一）一一用2-6的乘法口诀求商（二）项目内容温故1、看图写算式。 （）x（）=（）知新8° 80OOO （）：（）=（）1、读书指导：（1）阅读数学书第19页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：厨师要蒸（ ）屉包子，每屉（ ）个。②问题是：（1）一共要蒸多少个包子？（2）一共有24个包子，如果每屉装4个，可以装几屉？（3）一共有24个包子，如果要6屉装完，每屉装几个？③求一共装多少个包子，就是求（）个（）是多少，用乘法计算。短用田田004X6=24,用口诀（ ）。④一共有24个包子，如果每屉装4个，可以装几屉？0目目就是想（ ）里面有儿个（），用24+4,可以根据乘法口诀：四|（）二十四I,得出商是6。⑤一共有24个包子，如果要6屉装完，每屉装几个？心中有就是把（ ）平均分成（ ）份，求每份是多少。用24・6,根据乘法口诀：数（ ）六二十四，得出商是4。⑥完成书上第18页“做一做”。2、练习设计：①找朋友（把用同一句口诀的连起来）。30+5 24+4 12+2 15+3 8+2 5X5 6X330+6 18+3 15+5 24+6 12+6 25+5 8+4②看图写算式。()X()=( ) ( )+( )=( ) ( )+()=()wWWW()X()=( ) ( )+( )=( ) ( )+()=()③看口诀写两道乘法算式和两道除法算式。五六三十()X()=( ) ( )X()=()()+( )=( ) ( )+()=()预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来： 。第8页预习单第二单元表内除法（一）一一用2-6的乘法口诀求商解决问题项目内容温故知新1、列式解答。（1）12根小棒，平均分成3份，每份几根？ （2）12根小棒，每4根分一份，可以分成几份？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第23页（预习例3,完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：要把（ ）只蚕宝宝，平均放到（ ）个纸盒里；（ ）只蚕宝宝，每（ ）个蚕宝宝放到一个纸盒。②问题是：（1）每个纸盒放几只？（2）要用几个纸盒？③要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。因为是（ ），求每个纸盒放几只，就是求（ ）。1.5启受宝宝 下只 7K 5只用除法计算，即：15+3=5（只）④15只蚕宝宝，每5只蚕宝宝放一个纸盒，要用几个纸盒，就是求（ ）里面有几个（ ）。 1事只聿芝一 r r工 1用除法计算，即：15+5=3（个）⑤我可以检验计算结果是否正确。除法是（ ）的逆运算，可以用（ ）检验除法的计算是否正确。每盒5只，3盒就是15只，说明计算正确；3个纸盒，每个5只，一共15只，说明结果正确。2、练习设计：①小狗啃骨头。（1）把这些骨头平均分给4只小狗，每只小狗可以分（ ）根。（）+（）=（）（根）（2）每只小狗分2根骨头，这些骨头可以分给（ ）只小狗。（）+（）=（）（只）②平均每盘放几个？（在横线上列出算式）备总总度—— 答 预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第9页预习单第三单元图形的运动（一）一一轴对称项目 内容温故1、把一张长方形纸对折，在折好的一侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下来，在打开。知新你发现了什么？ 1、读书指导:（1）阅读数学书第29页（预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：树叶、蝴蝶和天安门有（ ）的特点。②这些图形有什么特点？③可以通过（ ）和（ ）的方法判断图形的特点。④树叶、蝴蝶和天安门城门沿中间两部分，左右（ ），如果对折，两部分能够（ ）。即：⑤像树叶、蝴蝶和天安门城门这样，如果一个图形沿着（ ）对折，两侧的部分能够（ ），这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做轴对称图形的（ ）。杀•藻杀•藻▲心中有数它们都是（ ）图形。心中有数⑥完成书上第29页“做一做”。2、练习设计：①下面的哪些图形是轴对称图形？在（）里打“J”TOC\o"1-5"\h\z…繇Y♦-行 ?十（） （）（）（） （） （）（） （）②选择（1）下面图形中，对称轴最多的是（ ）A.A B.□ C.▽（2）下面不是轴对称图形的是（ ） _A.Q B.0 C./（3）下面图形中，有无数条对称轴的是（B.（3）下面图形中，有无数条对称轴的是（B.③你能找出下面对称图形的另一半吗？圈一圈。,■预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第10页

预习单项目

温故

知新第三单元图形的运动（一）一一平移和旋转项目

温故

知新内容1、用“平移”和“旋转”填空。（1）观光梯的升降是（ ）现象。（2）旋转木马是（ ）现象。1、读书指导:（1）阅读数学书第30页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：观光梯在（ ）运动，缆车和推拉门在（ ）运动。②问题是：观光梯、缆车和推拉门都有什么共同特点？③在运动过程中，它们的（ ）和（ ）都不发生变化，我们把这样这样的运动叫做平移。④生活中平移的现象有很多。写出下列情境中的平移现象。（ ）（ ）（ ）（ ）（2）阅读数学书第30页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：小房子通过（ ）可以相互重合。②问题是：在这6座小房子中，哪几座小房子通过平移可以相互重合？心中有数③6座小房子的（ ）和（ ）完全相同，但（ ）不完全相同。心中有数@（ ）的形状、大小和方向完全相同，所以通过平移后能够相互重合。I:ITOC\o"1-5"\h\z6 ② <5） ③ 密 ㈤⑤完成书上第30页“做一做”。（3）阅读数学书第31页（预习例3,完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：风车、旋转小飞机和直升飞机螺旋桨都在（ ）。②问题是：你能发现它们的转动都有什么特点吗？③风车、旋转小飞机和直升飞机螺旋桨都是绕（ ）或（ ）转动的。④一个物体如果能够绕一个点（或一条直线）做圆周运动，这种运动现象叫做（ ）。⑤完成书上第31页“做一做”。2、练习设计：①下面哪些萝卜可以通过平移与涂色部分重合？把它们涂上你自己喜欢的颜色。预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第11页

预习单预习单第三单元图形的运动（一）一一剪一剪项目内容温故知新1、用“平移”和“旋转”填空。（3）观光梯的升降是（ ）现象。（4）旋转木马是（ ）现象。1、读书指导：（1）阅读数学书第32页（预习例4,完成书上例4后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：通过把长方形纸（ ），可以剪出（ ）的小人。②问题是：经过怎样的对折，才能剪出4个手拉手的4个小人？③每个小人都是（ ）图形，而且要剪出的4个人还不能断，所以国图时要靠近（ ）的一面。④剪1个小人的方法。拿一张长方形纸（ ），在靠近（ ）的一边画半个小人，然后沿线剪下来，把纸展开，就得到1个小人。3T二一壳■1心⑤:拿一下：剪2一张来，个小人的方法。长方形纸（ ），在靠近（把纸展开，就得到2个小人。土工）的一边画半个小人，然后沿线剪中有数⑥:拿一下：剪4一张来，个小人的方法。长方形纸（ ），在靠近（把纸展开，就得到4个小人。）的一边画半个小人，然后沿线剪10一先篮篮竟2、①练习设计：根据对称轴画出下面的图形的另一半。②下面的轴对称图形是从哪张长方形纸上剪下来的，请连一连。预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第12页预习单预习单第四单元表内除法（二）一一用7-8的乘法口诀求商项目 温故1、把口诀补充完整。项目 温故1、把口诀补充完整。知新三（）十八（）九四十五内容七（）五十六

五（）四十八（）七十二

七（）六十三心中有数2、练习设计：①根据口诀写算式。五七三十五 六八四十八 四七二十八()X()=() ()X()=() ()X()=(心中有数2、练习设计：①根据口诀写算式。五七三十五 六八四十八 四七二十八()X()=() ()X()=() ()X()=(()X()=() ()X()=() ()X()=(()/()=() ()/()=() ()/()=(()/()=() ()/()=() ()/()=(即：56/8=7(列)⑦完成书上第38页“做一做”。②看图写算式。))))一$（（③连一连)X)/32/81((1I)=()=(56/711))111((28/4)X()/(7 4 81、读书指导：（1）阅读数学书第38页（预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）TOC\o"1-5"\h\z①我找到的信息是：一共有（ ）列旗子，每列（ ）面。②问题是：（1）一共有多少面旗子？（2）有56面旗子，挂成7歹列，每列挂几面？（3）有56面旗子，每列挂8面，可以挂几列？③求一共有多少面旗子，用（ ）乘（ ）。④根据列数乘每列的面数等于总面数，列式为：7X8,根据口诀（ ）算出积。即：7X8=56（面）⑤要求56面旗子挂成7歹歹，每列挂几面，就是把（ ）平均分成7份，求每份是多少，用除法计算。列式为：56・7。想7和几相乘的56,根据乘法口诀七（ ）五十六，求出商。即：56・7=8（面）⑥要求56面旗子，每8面挂一列，可以挂成几列，就是求（）里面有几个8,用除法计算。列式为：56・8。想8和几相乘的56,根据乘法口诀（ ）八五十六，求出商。通力通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第13页

预习单第四单元表内除法（二）一一用9的乘法口诀求商项目 内容温故1、根据口诀写算式。知新四七二十八 （）x（ ）二（ ） （ ）x（）=（）（）・（）=（） （）+（）=（）1、读书指导：（1）阅读数学书第39页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：一共有（ ）个彩气球，摆成了（ ）行，每行（）个。②问题是：（1）27个气球，摆成3行，每行摆几个？（3）27个气球，每行摆9个，可以摆几行？③27个气球，摆成3行，求每行摆几个，就是把（ ）个气球平均分成（ ）份，可以用除法计算。列式为：27・3。想3和几相乘的27,根据乘法口诀三（ ）二十七计算出商。即：27+3=9（个）④27个气球，每行摆9个，求可以摆几行，就是求（）里面有几个（），用除法计算。列式为：27・9。想9和几相乘的27,根据乘法口诀（ ）九二十七计算出商。即：27+9=3（行）⑥完成书上第39页“做一做”。心中有数2、练习设计:心中有数①根据口诀写出相应的乘法和除法算式。②连一连六九五十四 八九七十二 九九八十一②连一连32+832+832+832+832+832+832+832+832+832+8③想一想，算一算。已经拔了54个萝卜。分给小伙伴每人9个，能分给多少个小伙伴？预习

存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。预习

存疑第14页

预习单第四单元表内除法（二）一一解决问题项目内容温故知新1、同学们布置会场，需要搬8张桌子（张桌子需要两个才能搬动），16把椅子（人可以搬两把椅子），如果一次搬完，各需要多少名同学？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第42页（预习例3,完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：每个小熊（ ）元，每个地球仪（ ）每个皮球（）元。②问题是：56元可以买几个地球仪？③先找出（ ）的价钱，在求购买的个数。④每个地球仪8元，求56元可以买几个地球仪，就是求（ ）里面有多少个（ ），用除法计算。列式为：56・8。想8和几相乘的56,根据乘法口诀（ ）八五十六，可以求出购买地球仪的个数。即：56・8=7（个）检验时，想每个地球仪8元，7个地球仪就是（ ）8元，用乘法计算，7X8根据口诀七八五十六得出积是56,和购买的总价钱（ ），说明计算正确。（2）阅读数学书第42页（预习例3“想一想”，完成书上例3“想一想”后完成以下思考）①我找到的信息是：要买（ ）辆小汽车，花的总钱数是（ ）元。②问题是：每辆小汽车多少元？③24元买了6辆小汽车，要求一辆小汽车的价钱，就是把购买6辆小汽车的（ ）平均分成6份，（ ）就是一辆小汽车的价钱。把24平均分成6份，用除法计算。列式为：24・6。想6和几相乘的24,根据乘法口诀（ ）六二十四求出商。即：24・6=4（元）2、练习设计：①把口诀和算式连一连。45・914・236・68X954:61 六九五十四1五九四十五二七十四[六六I三十六1八九|七十二 1 114・772・85X954・96X6②算一算。/1（1）42元可以买几个手电筒？（2）买4副羽毛球拍的钱能买几个手电筒？预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第15页

预习单第五单元混合运算一一混合运算（一）项目内容温故知新1、你能直接写出下列各式的得数吗？16+5—10= 16—5+10= 12—8+10=心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第47页（预习例1（1）,完成书上例1（1）后，完成以下思考）①我找到的信息是：图书阅览室里上午有（ ）人，中午走了（ ）人，下午又来了（ ）人。②问题是：阅览室里下午有多少人？③求阅览室里下午有多少人，就是要找出阅览室人数的变化情况。原有的人数减去（ ），加上（ ）。④我会分步计算：先求中午还剩多少人，用上午的人数减去（ ）即：53—24=29（人）。再求阅览室里下午有多少人，用中午剩下的人数加上（ ），即：29+38=67（人）。⑤列综合算式解答：直接用上午的人数减去（ ），再加上（ ）,即：53—24+38。这样的算式叫做（ ），计算时按照（ ）的顺序计算。为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。即：53—24+38=29+38=67（人）（2）阅读数学书第47页（预习例1（2）,完成书上例1（2）后完成以下思考）①我找到的信息是：计算15・3X5。②问题是：怎样计算15・3X5?③这道题中只含有乘、除法，属于（ ）运算，按照（ ）的顺序计算。先计算15・3=（ ），再计算5X5=（ ）。为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。即：15・3X5=5X5=25④完成书上第47页“做一做”。2、练习设计：①下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。63-25+37 48+25-17 24・4X2=63-62 =73-17 =24・8=1 =56 =3②面包师傅上午做了52个面包，下午做了37个面包。’，「二［一_全天一共卖764标瓦?j& m时面包?蹲一预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第16页预习单第五单元混合运算一一混合运算（二）项目 温故1、计算。项目 温故1、计算。知新46—12+8=内容15+73—29= 18+6X3=12+3X7=1、读书指导：（1）阅读数学书第48页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：跷跷板乐园有（ ）个跷跷板，每个跷跷板上有（ ）人，旁边有（ ）人在等待玩跷跷板。②问题是：跷跷板乐园一共有多少人？③分步计算：先求4个跷跷板上一共有多少人。每个跷跷板上有4人，3个跷跷板上一共有（ ）个（ ）人，即：4X3=（ ）（人）；再加上等待玩跷跷板的（）人，即：12+7=19（人）。④列综合算式解答：用（ ）的人数加上TOC\o"1-5"\h\z（ ）的人数，即：4X3+7,也可以用（ ）的人数加上（ ）的人数，即：7+4X3。这两道题中都是既有（ ），也有（ ），属于不同级的两步计算，计算时要先算（ ），再算（ ）。即：4X3+7或 7+4X3心中有数=12+7 =7+12心中有数=19（人） =19（人）⑤完成书上第48页“做一做”。2、练习设计：①连一连。18-3X6 36+6-1 24+24+8 97-7X6②脱式计算。25+6X72784-6X942+7+3528+8X4②脱式计算。25+6X72784-6X942+7+3528+8X4③小杜买了1支2元的中性笔，又买了6本小作业本，每本5角钱，小杜一共要用多少钱？预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第17页预习单预习单第五单元混合运算一一混合运算(三)项目温故1、计算下面各题。知新项目温故1、计算下面各题。知新32—8+2=内容20+16+4=30—4X5=1、读书指导：(1)阅读数学书第49页(预习例3,完成书上例3后，请尝试完成以下思考题，)①我找到的信息是：计算含有小括号的混合运算的运算顺序是先算( )里面的。②问题是：计算7X(7—5)和(77—42)+7。③计算7X(7—5)。这道题有小括号，先算小括号里面的( )，7—5=2,再算小括号外面的( )，7X2=14。即：7X(7—5)=7X2=14④计算(77—42)+7。这道题有小括号，先算小括号里面的( ),77—42=35,再算小括号外面的( )，35+7=5。即：心中有数(77—42)+7=35+7心中有数(77—42)+7=35+7=5⑤完成书上第49页“做一做”。2、练习设计:①先填空，在列综合算式。3 + 6、/9X( )XZ( )综合算式： ②算一算。45+(3X3) (75-12)+765-41、/( )+8\/( )综合算式： 23+8X5 (68-47)+318元18元③1个手提包的价钱比一个订书机贵多少元?3个共用了24元预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第18页

预习单预习单第五单元混合运算一一解决问题项目 内容温故1、计算下列各题。知新56—（23+8）= （24-18）X9= （14+35）+7= 36+（3X3）=1、读书指导：（1）阅读数学书第53页（预习例4,完成书上例4后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：面包师傅一共要烤（ ）个面包，已经烤好了（ ）个，每次能烤（ ）个。②问题是：剩下的还要烤几次？③可以用色条图表示信息和问题，即：奉:生我一不.修任一由色条图可找出数量关系：还要烤的次数=（要烤面包的总个数一己烤的个数）・（ ）个数。④用分步计算：先求（ ）多少个没有烤，90—36=54（个）；再求（）还要烤几次，54+9=6（次）。心中有数⑤列综合算式：先求还剩下多少个没烤，用（ ）计算，而且要先计算，列式时心中有数要加上（ ）。即：（90—36）+9=54+9=6（次）⑥完成书上第54页“做一做”。2、练习设计：①需要几辆这样的面包车？②平均每只松鼠分得几颗松子?②平均每只松鼠分得几颗松子?③一本童话大王有80页。小明每天看7页，看了8天，小明还有多少页没看?预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第19页

预习单第六单元有余数的除法一一有余数的除法（一）预习单项目 内容温故1、在（）里最大能填几?知新（ ）X7<29 （ ）X5<26 （ ）X3<13 （ ）X8<47心中有数1、读书指导：心中有数（1）阅读数学书第60页（预习例1,完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：把（ ）个草莓和（ ）个草莓分别每（ ）个摆一盘，摆一摆。②问题是：你有什么发现？③每2个摆一盘，就是每（ ）个分成一份。TOC\o"1-5"\h\z④左边的6个草莓，2个摆一盘。6里面有（ ）个2,所以可以摆（ ）盘，列除法算式是：6+2=（ ）（盘）。⑤右边的7个草莓每2个摆一盘，摆了（）盘，还剩下（ ）个。列除法算式是：7+2=（ ）（盘）……（ ）（个）。⑥像7个草莓，每2个摆一盘，摆了3盘，还剩下1个这样，当平均分有剩余而且不能再分的时候，就把剩余的数叫做（ ），这样有余数的除法叫做（）除法。即：7+2=3（盘）……1（个）I余数⑦有余数的除法中，商和余数的单位名称有时会（）。⑧完成书上第60页“做一做”。2、练习设计:有15只小鸭，每2只分成一份，可以分成（）份，还剩（15+（ ）=（ ）（份）……（ ）（只）有15只小鸭，平均分成7份，每份有（ ）只，还剩（ ）只。15+（ ）=（ ）（只）……（ ）（只））只。⑦有余数的除法中，商和余数的单位名称有时会（）。⑧完成书上第60页“做一做”。2、练习设计:有15只小鸭，每2只分成一份，可以分成（）份，还剩（15+（ ）=（ ）（份）……（ ）（只）有15只小鸭，平均分成7份，每份有（ ）只，还剩（ ）只。15+（ ）=（ ）（只）……（ ）（只））只。②20元钱，可以买几本笔记本，还剩多少钱?③小兔妈妈有22颗白菜，平均分给4只小兔，每只小兔分几颗？还剩几颗?预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第20页

预习单预习单第六单元有余数的除法一一有余数的除法（二）项目 内容温故1、有13个苹果，每个袋子中装4个苹果，需要多少个袋子，还剩多少个苹果?知新13・4=（ ）（个）……（ ）（个）1、读书指导:（1）阅读数学书第61页（预习例2,完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：用小棒摆正方形，每个正方形用（ ）根小棒。②问题是：观察每道题的余数和除数，你有什么发现？③除数都是4,余数分别是1、2、3。余数都比除数（ ）。最小的余数是（ ）,最大的余数是（ ）。④完成书上第61页“做一做”。2、练习设计：①连一连。 19+5 31+7 47+9 36+6余数是2的算式余数是3的算式余数是4的算式没有余数的算余数是2的算式余数是3的算式余数是4的算式没有余数的算心中有数心中有数②有10个苹果，平均放在3个盘子里，每盘放几个？还剩几个苹果?③拓展延伸。（1）20+（ ）=（ ）……6除数最小的是（ ），此时商是（ ）。（2）（ ）+9=4……（ ）余数最大的是（），此时被除数是（）；余数最小是（），此时被除数是（ ）。(3)( )+( )=4……3( )+( )=4……3( )+( )=4……3④在算式上7=8……△中，要使余数最大，被除数是几？要使余数最小，被除数是几？预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第21页

预习单第六单元有余数的除法一一有余数的除法（三）预习单第六单元有余数的除法一一有余数的除法（三）项目内容1、分一分。10根小棒，每2根分一组，可以分几组？1、读书指导:（1）阅读数学书第62页（预习例3,完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：有13根小棒，每（根分一组。②问题是：分别分得的结果怎样？③13根小棒，每4根分一组，分成了（）根分一组；有16根小棒，每（算式是：13・4=(④13+4=3(组)•)(组)）组，还剩下（

）（根）①我找到的信息是：有13根小棒，每（根分一组。②问题是：分别分得的结果怎样？③13根小棒，每4根分一组，分成了（）根分一组；有16根小棒，每（算式是：13・4=(④13+4=3(组)•)(组)）组，还剩下（

）（根））根，列除法1（根），还可以写成竖式:3——》413—413 >12 >，商表示（被除数表示（4乘3的积表示（）还可以心中有数写成竖式:除数44^6）还可以心中有数写成竖式:除数44^6I，商表示（》被除数表示（表示（子余数表示（表示（⑤16根小棒，每4根分一组，分成了4组，列除法算式为：16+4=416表示（⑥完成书上第62页“做一做”。）。（2）阅读数学书第63页（预习例4,完成书上例4后，请尝试完成以下思考题））。①我找到的信息是：计算（ ）②问题是：商和余数分别是多少？③想（）的乘法口诀试商。④想：7和几相乘的积（）或（）43。根据口诀“六七四十二”,）的积小于43,所以要商（),即：43・7=()……(得7）。⑤完成书上第63页“做一做”。2、练习设计:①填写下列竖式中各部分的名称。5)-3JT515存疑存疑存疑存疑第22页

预习单第六单元有余数的除法一一解决问题（一）项目内容温故知新1、用竖式计算。19+6= 28+3= 45+6= 33+5= 67+9=心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第67页（预习例5,完成书上例5后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：（ ）个学生去划船，每条船最多坐（ ）人。②问题是：他们至少要租多少条船？③“至少”的意思是船要能承载所有的学生，而且租船的数量必须是（ ）。④22个学生去划船，每条船最多坐4人。要求他们至少要租多少条船，就是求（ ）里面有几个（ ），列式为（ ）。22+4=5（条）……2（人）5422j20222人租5条船还剩下2人，所以还要再租一条船，即一共租5+1=6（条）。⑤检验：每条船坐4人，6条船可以坐4X6=24（人）24>22,所以他们至少要租（ ）条船。⑥完成书上第67页“做一做”。2、练习设计：①看图列式。IlliIlliII（）+（）=（）（堆）……（）（根）（）+（）=（）（组）……（）（支）②至少需要几个盘子？ qy 〜=00③“手拉手”活动中，同学们带来了一些水果。苹果 梨 桃 香蕉28个 35个 20个 48个用3个苹果、4个梨、3个桃、5个香蕉可以拼成一个水果篮，这些水果最多可以拼成多少个这样的水果篮？预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第23页

预习单第六单元有余数的除法一一解决问题（二）预习单项目

温故

知新项目

温故

知新1、用竖式计算。19+6= 28+3= 45+6= 33+5= 67+9=1、读书指导:（1）阅读数学书第68页（预习例6,完成书上例6后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：按照（ ）的规律摆小旗。②问题是：这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？③用画图法摆小旗。④用除法计算。找出小旗的排列规律：黄、红、红；黄、红、红;V +④用除法计算。找出小旗的排列规律：黄、红、红；黄、红、红;心中有数为一组的规律排列的，第20个是）（个）心中有数为一组的规律排列的，第20个是）（个）TOC\o"1-5"\h\z观察图发现：每（ ）面小旗为一个循环小组，13面小旗可以分为（ ）组，还剩余（ ）面，那么对应着一组小旗中的第（ ）面，根据排列规律，这面小旗应该是（ ）色；余数是2时，对应着一组小旗的第（ ）面小旗，根据排列规律，这面小旗是（ ）色；余数是0时，对应着一组小旗的第（ ）面小旗，根据排列规律这面小旗是（ ）色。列除法算式：16+3=5（组）……1（面）竖式计算： 5346151所以第16面小旗是（）色。⑤完成书上第68页“做一做”。2、练习设计：①有一串彩灯是按照红、绿、黄；红、绿、黄;什么颜色？（ ）。（ ）=（ ）（组）……（②五个小朋友在做轮流报数的游戏。（1）请你预测下面的数分别是谁报的。15（ ） 21（ ） 28（在32、33、34、35、36这几个数中，（丽报的。预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第24页

预习单第七单元万以内数的认识一一1000以内数的认识（一）内容项目温故1、数一数。内容知新一十一十地数，从10数到100；五个五个地数，从50数到95。1、读书指导：（1）阅读数学书第75页（预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：可以用（ ）的方法数数。②问题是：相邻的计数单位之间有什么关系？③一个一个地数，10个一是（ ），一十一十地数，10个十是（ ），一百一百地数，10个一百是（）。④千是比百大的计数单位，每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。⑤完成书上第76页“做一做”。（2）阅读数学书第76页（预习例2,完成书上例2后完成以下思考）①我找到的信息是：这些圆点比（ ）多。②问题是：有多少个圆点？③要求出一共有多少个圆点，可以先一十一十地数，10个十就是（ ），再把100个圆点圈成一组。圈出几组就是几个（ ）；再数出剩下的整十数和剩下的几个。最后把所有的圆点合在一起，就是一共有多少个圆点。心中有数即：2个百是二百，3个十是三十，与5个一合起来是（ ）个圆点。心中有数④用小棒表示：也就是说这个数有2个（ ）、3个（）和5个（）组成。⑤用计数器表示这个数：写作：（ ）读作：（ ）它是由（）个百（）写作：（ ）读作：（ ）它是由（）个百（）（ ）个十（）个一组成。预习

存疑⑥完成书上第77页“做一做”。 2、练习设计：①读计数器填空。一雇

「 ■王王写作：（ ）读作：（ ）它是由（）个百（）个十（）个一组成。通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?请你写下来：。第25页

预习单项目

温故

知新第七单元万以内数的认识一一1000以内数的认识（二）项目

温故

知新内容1、数一数。一个一个地数，从987数到1000；十个十个地数，从650数到760。1、读书指导：（1）阅读数学书第77页（预习例3,完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：可以（ ）的地圈，数出彩点的个数。②问题是：图中有多少的彩点？③一个彩点表示一，一列彩点有（ ）个一，表示（ ），十个十个地数，10个十是（ ），100个彩点正好对应（ ）个大线段格；然后一百一百地数，TOC\o"1-5"\h\z一共有（ ）个大线段格，就是（ ）个一百，是（ ）。④“千”也是计数单位，它比“百”（ ）的计数单位，也是和“百”（ ）的计数单位。10个一百是（ ），10个十是（ ），所以一千里面有（ ）个十。（2）阅读数学书第78页（预习例4,完成书上例4后完成以下思考）①我找到的信息是：算盘可以用来（ ）和（ ）。②问题是：在算盘上拨出563。③我知道算盘各部分的名称。心中有数卅愕出卅>(心中有数卅愕出卅>(④算盘上每一档代表一个数位，拨数前要先确定某一档作为（）位，然后从右往左依次确定为（ ）位、（ ）位、（ ）位……计数时，要把算珠拨到（ ）时，才表示算盘上有数，每一个上珠表示（ ），每一个下珠表示（ ）。如果满5就用一个（）珠表示。⑤“563”的百位数字是5,所以在百位上拨一个（ ）珠；十位上的数字是6,所以在十位上拨一个（）珠和一个（）珠；个位上数字是3,所以在个位上拨3个（ ）珠。在算盘上拨出563如下图:“上kJUi忸器5卅卅⑥完成书上第78页“做一做”。2、练习设计:①填一填。inutmumIHlUttHIM14个十（）。420里面有（ ）个十。14个十（）。存疑 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?第26页

预习单第七单元 万以内数的认识一一10000以内数的认识预习单项目

温故

知新项目

温故

知新1、按要求数数。从九百九十六开始，一个一个地数，数到一千。1、读书指导:（1）阅读数学书第82页（预习例5,完成书上例5后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：数数时可以（ ）地数。②问题是：图中一共有多少个小方块？③一共有（ ）个大正方体，每个大正方体中小正块的数量相等，都是（ ）个。④要数出图中一共有多少个小方块，可以（ ）地数，九千加上一千就是（ ），即（ ）个一千是一万。⑤“万”也是（ ），在计数器上，从右边数，第（ ）位是万位。一千一千地数，当数到九千时，再增加（ ）就是一万，就在“万”位上拨（ ）珠子，表示一万。⑥根据数位的顺序，在数位表中从右到左依次是个位、十位、百位、千位、（ ）……因为还有比万位大的数位，所以用省略号表示。即：数位顺序表 万位千位百位十位个位心中有数⑦完成书上第83页“做一做”。心中有数（2）阅读数学书第83页（预习例6,完成书上例6后完成以下思考）①我找到的信息是：（ ）个100就是1000，这些星星比（ ）多得多。②问题是：一共有多少颗星星？③先一百一百地数，数出1000有多少，再（ ）地数，再与剩下的几个（ ）个几个（ ）、几个（ ）合起来。④2个千是二千，4个百是四百，5个十是五十，8个1是八，合起来一共是（ ）。⑤用小方块摆一摆：这个数由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。⑥用计数器表示为：有2个千，就在千位上拨（）个珠子；有4个百，就在百位上拨（）个珠子；有5个十，就在十位上拨（）个珠子；有8个一，就在个位上拨（）个珠子；⑦完成书上第84页“做一做”。2、练习设计:四千二百五十一 三千九百八十 七千二百2、练习设计:四千二百五十一 三千九百八十 七千二百预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑请你写下来：。第27页预习单第七单元 万以内数的认识读数、写数项目内容3个千、5个百、7个十和2个一组成的数是（一万里面有（）个千，一千里面有（）。）个百。（1）阅读数学书第85页（预习例7,完成书上例7后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：计数器上的数分别是（）、（）和（）。②问题是：这三个数是怎么组成的？怎样读出它们？③（1）3745这个数的千位上有3个珠子，表示有3个千，读作（）；百位上有7个珠子，表示有7个百，读作（读作（作：（）；十位上有4个珠子，表示有4个十，）；个位上有5个珠子，表示有5个一，读作（）。所以这个数读）。（2）2080这个数的千位上有2个珠子，表示有2个千，读作（有珠子，表示有0个百，读作（）；十位上有8个珠子，）；百位上没表示有8个十，读）；个位上没有珠子，表示有0个一，读数时（）。（3）6009这个数的千位上有6个珠子，表示有6个千，读作（有珠子，表示有0个百，读作（百位上也是0，所以读数时（）。所以这个数读作:）；百位上没）；十位上没有珠子，表示有0个十，因为）。个位上有9个珠子，表示9个一，读作（）。心中有数预习

存疑所以这个数读作：（④读数的方法。万以内的数，从（位是几就读（有一个0或两个0）。）位读起，按照数位顺序读，千位是几就读（），十位是几就读（ ），个位是几就读（只读（ ）；末尾不管有几个0，都（），百）；中间⑤完成书上第85页“做一做”。（2）阅读数学书第86页（预习例8,完成书上例8后，请尝试完成以下思考题））。①我找到的信息是：借助计数器，可以（②问题是：在计数器上拨出这五个数，并写出来。③一千三百四十二写作： 三千零六十九读作:七千零一写作： 二千七百写作：一万写作： 写数时，从（百位是几就在（）位写起，按照数位顺序写，千位是几就在（）写几，十位是几就在（）。）写几，）写几，个位是几就在）写几；中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写）。④完成书上第86页“做一做”。2、练习设计：①写出下面各数。万千百十个写作：（ ）②读出下列各数。8848读作：（万千百十个写作：（）4028读作：（3900读作：（通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?请你写下来： 第28页预习单第七单元 万以内数的认识一一数的大小比较项目心中有数预习

存疑内容1、下面各数中的“5”在什么数位上，各表示什么？25715091351、读书指导：（1）阅读数学书第90页（预习例9,完成书上例9后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：四种不同电视机的价格分别是：（）元、（元、（）元和（）元。②问题是：任选两种电视机，比一比它们的价格。③位数不同的数的大小比较。比较1号和2号电视机：1号电视机940元，2号电视机1899元。940是（数，比1000小；1899是（1899（ ）940。）位数，比1000大。三位数（）四位数，）位

所以④位数相同的数的大小比较。3号电视机是1350元，4号电视机是2365元。1350和2365都是（数相同，但是1350的最高千位数是（）2，所以1350（）2365。）位数，位），而2365的最高千位数是（），⑵比较2号电视机和3号电视机。2号电视机是1899元，3号电视机是1350元。1899和1350都是四位数，位数相同而且最高位千位数都是1，继续比较（）上的数字，1899的百位数是，），1350的百位数是（），8（）3，所以1899（）1350。⑤位数不同的数的大小比较，位数（的数不同、位数相同的数的大小比较，的数相同、位数相同的数的大小比较，个数大，否则继续比下去，直到（⑥完成书上第90页“做一做”。）的数大于位数（ ）的数;最高位上的数（ ）的那个数大;要看（）位，次高位上数（）为止。最高位上最高位上）的那①在（）里填上“>”“<”“二。3005（)3055900()590950（)5901253（）12354862（)46826970()96709001（)89999999（）100003501（)3051772()10402051（)10055010（）60102、练习设计:②把价格从高到低排列。650元3970元1098元( )>()>()>(2640元)③用下面的数字组成最大的四位数和最小的四位数，再组成6个不同的四位数按从小到大排列。624（1）组成最大的四位数是（（2）组成的六个不同的四位数分别是:），最小的四位数是）。）、（）、（（）、（）、（）、（）、）。按从小到大的顺序排列是:通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?请你写下来： 第29页预习单第七单元 万以内数的认识一一准确数、近似数内容项目内容1、填空。（1）4680是由（）个千、（）个百和（）个十组成的。（2）由5个千和4个一组成的数是（1、填空。（1）4680是由（）个千、（）个百和（）个十组成的。（2）由5个千和4个一组成的数是（）。1、读书指导：（1）阅读数学书第91页（预习例10,完成书上例10后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：有（）名运动员参加本届全运会，可以说将近有①我找到的信息是：有（）名运动员参加本届全运会，可以说将近有）人。②问题是：这两种关于运动员人数的说法有什么不同？③9985和10000都表示本届参加全运会人数，9985是参加本届全运会运动员的实际人数，叫做（），这种说法特别（会运动员的大致人数，它与9985很（整百、整千、整万的数叫做（）。10000是参加本届全运）。像这样与准确数很接近的整十、）。10000是9985的（数，叫做（），这种说法特别（会运动员的大致人数，它与9985很（整百、整千、整万的数叫做（）。10000是参加本届全运）。像这样与准确数很接近的整十、）。10000是9985的（）。⑤完成书上第91页“做一做”。2、练习设计:①连一连。心中有数4954364098650633420⑤完成书上第91页“做一做”。2、练习设计:①连一连。心中有数49543640986506334201042约5000约3500约10000④近似数是接近整十、整百、整千、整万的数，用与它接近的整百、整千、整万表示更（），在生活中广泛应用。更（②圈出下面各数的近似数。32153200 3300 3100498480 490 50010901000 1080 110032153200 3300 3100498480 490 50010901000 1080 110050264900 5000 5100贝贝：我家离学校比妮妮家近多了。③猜一猜。（在正确的答案下面画“J”）妮妮：我家离学校2000米。贝贝：我家离学校比妮妮家近多了。京京：我家离学校和妮妮家差不多。（1）贝贝家离学校有多远？1700米670米2018米（2）京京家离学校有多远？1700米670米2018米预习

存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题?预习

存疑请你写下来： 第30页预习单第七单元万以内数的认识一一整百、整千数加减法项目 温故1、填空。项目 温故1、填空。~-知新13个十是（内容），25个百是（ ），5个千是（），80里面有（）个十。1、读书指导：TOC\o"1-5"\h\z（1）阅读数学书第95页（预习例11，完成书上例11后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：每台电视（ ）元，每台冰箱（ ）元。②问题是：（1）买这两样电器一共花了多少钱？（2）冰箱比电视贵多少钱？③求买这两样电器一共花了多少钱？就是求两种电器的价格（ ）；求冰箱比电视贵多少钱？就是这两种电器的价格（ ）。④电视每台1000元，冰箱每台2000元，求买这种电器一共花多少元，就是把1000和2000合在一起，用1000+2000。可以利用数的组成进行口算，即1000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个千，（ ）个千加上（）个千就是（ ）个千，即（ ）；可以利用类比推理的方法得到结果，因为1+2=3,所以1000+2000=（ ）。⑤电视每台1000元，冰箱每台2000元，求冰箱比电视贵多少元，就是把1000和2000的（ ），用2000-1000。可以利用数的组成进行口算，即1000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个千，（ ）个千减去（）个千就是（ ）个千，即（ ）；可以利用类比推理的方法得到结果，因为2-1=1，所以2000-1000=心中有数（ ）。心中有数（2）阅读数学书第95页（预习例12,完成书上例12后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：进位、退位的整百、整千数加减法，可以转化为（ ）的加减法。②问题是：计算：80+50,900+600,130-50,1500-600。③先把每个算式中的数变化为（ ）的计数单位，再进行计算。④80+50,80里面有（ ）个十，50里面有（ ）个十，（ ）个十加上（）个十，就是（ ）个十，即（ ）；130-50，,130里面有（ ）个十，50里TOC\o"1-5"\h\z面有（ ）个十，（ ）个十减去（ ）个十，剩下（ ）个十，即（ ）。⑤900+600，,900里面有（ ）个百，600里面有（ ）个百，（ ）个百加上（）个百，就是（ ）个百，即（ ）；1500-600，1500里面有（ ）个百，600里面有（ ）个百，（ ）个百减去（ ）个百，剩下（ ）个百，即（ ）。⑥完成书上第95页“做一做”。2、练习设计：①口算我最棒。3000+5000= 5000-4000= 200+900= 1800-1000=1400-800= 3000-1000= 500+700= 1200-600=②连一连。 900+300 10000-9000 1500-600 1300-300 900+900大于1000 小于1000 等于1000预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑 请你写下来：。第31页

预习单第七单元 万以内数的认识一一解决问题项目内容温故知新1、填空。（1）实验小学有学生1020人，约是（ ）人。（2）小明家到学校有498米，约是（ ）人。（3）一台彩电原价是1095元，约是（ ）元。心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第96页（预习例13,完成书上例13后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：每台电话机（ ）元，每个吹风机（ ）元。②问题是：买这两件商品，500元够吗？700元呢？③先估算这两种商品的总价，（ ）500元就够，如果（ ）500元，就不够。④求这两种商品的总价:用电话机的价格加上电吹风的价格，列式为（ ）。⑤电话机的价格358元超过了300元，电吹风的价格218元超过了200元，300+200—500，即358+218（ ）500,所以带500元肯定（ ）。⑥检验结果：电话机的价格358元超过了300元,500元买一个电话机，剩下的（ ）200元，即比218元（ ），所以肯定不够买电吹风了。说明上面的估算是正确的。⑦用700元购买：电话机的价格358元，不足（ ）元，电吹风的价格218元，不足（ ）元，400+300=700（元），358+218（ ）700,所以带700元（ ）。2、练习设计：①李老师花了近5000元，可能买了下面的哪两种商品？■ F温 二M499元 3200元 4350元②六一儿童节用800只气球装扮联欢会场二（1）班准备了308个气球，二（2）班准备了520个气球。这两个班准备的气球够吗？预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第32页

预习单第八单元克和千克一一克和千克的认识项目内容温故知新1、你知道的称有哪些？写一写。心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第101页（预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：计量比较轻的物品用（ ）作单位，用字母（ ）表示。②问题是：1克有多重？1克黄豆大约有多少粒？③用手掂一掂1个2分硬币，会觉得（ ），其实这个质量就是1克。比如：（ ）粒纽扣、（ ）粒胶囊、（ ）个曲别针等的质量大约是1克。④用工具测量较轻物品。（1）选择测量工具为了准确、方便地测量物品的轻重，人们发明了测量质量的工具。（ ）就是用来测量较轻物品的工具。（2）使用天平的方法。使用天平时，先（ ）天平，使天平的两端（ ）。通常在天平的（ ）边托盘放物品，（ ）边放祛码，当指针指向（ ）时，左盘物品的质量等于右盘祛