小学二年级说话课教案精选整理篇

说）、:．高学生口语交际能力,进一步增同之相互了解。．导学生能抓住自己的特点绍己，并说真话。．意听别人的介绍，给予补、价，看谁说的最像他本人。二请。才三情这小有器组、合唱、蹈、写作小、术小组、脑组手工小组。好想加哪一个组吗什么（指说）指说方法看来你们的极还很高的，过学兴趣小组选要是很高的争很烈要想选先要经一竟面试。第一个节是说么怎样在真话的基础上，让主考官喜欢你并录取你呢（引导学生从性格外、爱好、特、发生的事、点、甚至是缺等方面来介绍己）需要有很强的观察力，我们来做一游戏试一你们的观察能力么样双胞一般是长的很的，我班就有一，现在我们看看他们有什相同和不同的方指双胞胎到前面学生观察）．练说话同学们即使是双胞胎有那么多的不。现你想从哪方面绍自己生随便说）请在小中练们给提些见，便你更好表现（同们在组中）同学们备好吗现外活小组聘活开始音乐现在就主官，为公公正我在场再聘请两位副主考，你们中有哪位觉得自己胜任这个职位主考已经准备好了，你们准备好了吗（让学生大声有信心地回答）现在我宣布竟聘大会现在开始哪同准备的充先（这是节课最关键的环节引学生介绍自己每个学介绍完自己以后都出一定的时间让学生评议。然后讨论哪些同学被招收）（三）总结今天由于时间的关系我们的招聘会就先进行到这师先向这些被招聘的同学表示祝贺其同从他们上借些什么呢请你们回家好好准备明天再来好吗我一．．具二．会从名称、外形、颜色、玩法等方面有条理介绍自己的玩具，学会认真倾别人的发言，并提出自己感兴趣的问题。．养认真观察、有条理地叙述、清楚地解答问的能力。．发学生表达的兴趣和与人交往的愿望。教教（激发兴趣，导入新课。同学们，你们最喜欢什么具（指导学生用完整的话说清楚）板书课题，齐读。（二）怎么说．看图，说说刘军带来了么玩具他该怎样向大家介绍自己的玩具呢．小组讨论，说一说。．指名说，指导。（三）学习“金点子导表达．看图，说说这个小朋友喜欢的玩具是什么．他是怎样向大家介绍的读介绍。．说说小朋友是按什么顺，从几个方面介绍的（先写我喜欢的玩具是什么，再写来历，然后写颜色、形，最后写玩法（四）介绍玩具，练习表。．自己学着介绍。．小组交流。．指名介绍，评价，指导。（五）拓展．写一写自己喜欢的玩具。．设计几种未来的玩具，下来。（六）总结板书：说清楚：来历、外、颜色、玩法态度：大方、自然、有礼貌）：。。：题话题。一幅图遇了困根答是怎个”“什在下考按逐。对于有些语言表达能力较弱孩，让完。展象妈什题假你什好让去。全好。讨论胆全利声习。评、运南瓜的法最好引导学生根据当的实际况考虑。．在小兔运瓜中选一种你得最好画一幅。的引导，说出理由。．选择并画。我一．让生学从间、点、物等个方介照片内容做到完整讲明白能对照内容与照有关故事介。指导学生学会倾听、评价别人的发言，鼓表达自己的真情实。在引导学生感受家庭的温暖受到亲情的教育体学校生强学生感受快乐的能力。二引讲白能尽量把照片的内容讲生动。三（出你把自喜欢照片给大吗我们就一起来欣一下你喜的照片板课：我欢的片）（）明目指导（个风”展示指名介绍出要求的同学据自己的意去介绍要把话说、把表达意说清楚听要：仔听，从的绍中道了什么（—名学绍）（次引学生答并出：间、点、谁等师引导抓住片上物的作着等方面体的介一下照片的内容。学生试练说。典型说。同桌评据板书出相应说评要）．展示说：用上面指的方法学生介自己带来其他喜的照片。（师生单点评）（）回忆“丰多彩的园活动”过渡欣赏了同学带来的片老师觉你们的庭生活幸福呀其，我们的是丰富多，同学供了展会们搜多的展生短照内（引学生回比赛的程、同们的心表情、比赛的结果、自己的感受等面）自想自说，提出要求：重点说说当时比赛的过程和场面，以及自己的心情等。．典型说评。（三）回顾总结“一句话感言学生用一句话说自己这节课的收获。话教学目标：????通过看图说话写，发学生热爱大自然的情趣。????在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？????启发学生结合生活展开想像，扩图内容，练说。????能图写几句话。????教学时间：1课时????教准：幅天大图，一青，蝶蜜蜂小图????教学过程：????一导激趣????在什么天过春天什么？????二观，习话。????老师一春，在一图里看春天，？????大开，到18。一春天的图，！????了同学能看清楚，老师把上图放大，一仔地看图，说有什么？????学说。????刚才说了图有什么要想把里都有么说全，不能会儿一儿说那，要按一定的序说。按什么顺序可按上下，从近远，从左右的顺序来说。????看：????天空中有什么？????天空中有太和燕子。????句话说得清楚。????小有什么？????看看什么？????学看。????来说。????小有，有花，有春花，有小有小：把么的，用有什么，有什么，有什么的一句话说清了????小有花春花小有。????：用有什么什么什么有么的一句话说了????大，小说。????指说。标点符号不会字拼音代替字姿势正确部分得很谁愿读节课得得很回得读爸妈妈吗六板话【教学目标】????1．能够看懂图意，知图中物、符号表的意思。????2．能够合理展开想象有条理通顺、贯讲述事情经过。????3．能够把事情经过写来，格正确，习确使用标点。??【教备】课件、物影、关水料。??【教程】???一、谈话引入：同学们，在们，有一非重要的东西，人、动物、植物都离不开它。它是常是一种液体。能猜出来是什么吗？对于“学一定很多解都道么愿跟大说？教师出示关的料水重作、资源贫乏。入话题激思维、激发情感，为理解和想象打基础话和写话不仅能提高儿童口头和书面语言的表达能力，而且通观察、考、话、话，正确认识事物从提高儿童的识能力。为无论是说话还是写，首要的都要使学生有话可说，都需要材料，这个材料就是生。因此说话话教中，紧密联系生活实际使学生语言文的学习，对物的认识统起来，使语言文字起到表述对事物认识的工具作用。二出示图片，整体观。????1．细察图画。想一想：你从图中懂了么自己试着说。????2指名说，大评议、补充、教师点拨。有的同看了第幅，道了人没关龙头。有同学看懂了后来水龙头被关上了。师导生时注意导生会先后。首先。????3．引导学生用简单的话说明图中说明的事情人没有上龙头，后来有人关上了）话和小学级作特有式，合刚学不的语言思维的特一年小学口语能力定发但要清楚、完整、流畅、准确还需进一步训练因此老师在引学生说话时要让学按事情先后顺说。板书：关头龙水上了水龙头????4．引导学生观“考问什么如果是你你想知道什么？把学带入情景进入角，得到人的深刻体验，生才能有所、有所想、才有得，有写。通学生讨论，教师归纳学生问并板书：（1）谁关？（2）怎样发现？（3）怎样关（动作、语、表情、想法）三自己试着想象当时的情景，一说。四小组交流，选出代。五、各代表发言全班评议。看说话容易受限性如果教中指过更会一律。此教师大放手展开想的翅膀会有利于生发言学生过程进行点拨评，这样才避雷同。六、导学生笔习作。????1．忆话格式：题目写在中间正文开头空两个格。????2．学当堂写。????3．教师巡视，随投影展示、讲评。????4．写完的学生进展示。同学评议。双）：、话，话下情懂发展在自主培养生言过：一导语小朋们你喜猜语现，师一谜要大来。家要认听动筋，谁猜来1老师谜我有个朋，有有家。字，画；扫，能洗。样情会，猜，是谁？2学生谜，老书课题一手。[意图引课，设愉快、谐教氛围，激学的习兴趣，现佳的习态。二句辅，练说话过：人。今天，们来说一说写写己“一手。练习“我一双（样）的手的句式话一小的学”说，老师板书：能、）[意图：”的，培养学生的能力。2．练习用我用自己的手）的句式说话。过渡手能做很多很多的事后下面老师要请小朋友们用自己的双手做一件事情，看谁做得又快又好。①我有一勤劳手…”歌声中，同学们开始做事情。他有系红巾，有整理书，有的削笔，有擦桌椅有的捡地的废纸有的拼，的画画…得不亦乎。[意图合学生活实际，设情景让学生通过实践，取大量感性材料，说话、活提供材。指定一组的同“开火车”把刚才做的事情说一说。[意图：由具体的动手操作抽的语言表达发展学生的思维能力。③指定小组的同学开火车用句式一说平时还做过哪些事情。[意图：从学生的生活积累手拓宽思路，发表达欲望，发散思维。3．练习“长以后，我要当，_________”的句式说话。[意图：留给学生一个可以尽情拓展奇思妙想空间，让基础好的学生有充分发挥想像的余地，让学习有困难的学生也有进步的喜悦。］过：朋们从就学己事自做家务儿着，师为感高兴。大以后你们的手想做什呢下面老师请你看几幅，想一，上画的谁用自的双手在什么？师逐一示图片学生看图考。名回答。[意图片辅助启发想像下一步学习做分的准。］渡：说很好，面请同学用句式互相说说将来你手要干么？小组讨，合作习。[意图学之有会相互帮，机获得同伴创的息，促进生方位动培学合作学习能。④名答。[意图：让学生畅谈自己的理想，培养创新的意识。⑤小：小朋们得好，大都美好的理。我只有现好学习掌握好学文化，长了才能现己理。三、分到合，由说到．把句话连起来说说。．把句话连成一段下。［图：先说写降低度由句到培学生的综能。］四、息反馈，检查效1.生读习，大家议。2．四小交，互相改习。[图：学生交流习作，一方面让他们的习作有更多的倾听者和欣赏者，使他们得到情感满足体验成快乐；一方“朵”做老感，他自分析、会修能。、总结谈话小，我不做件情着一双手”进了说和话练习大家能极脑，说好写得不。朋友情着做让己双得能更有。交一、

，老师描述；小松是一个一年级的小朋友他一诚实的小朋友有一天他不小心把家里花瓶打碎了，很害怕，他该么办呢，设一个生活情境，拉近了教材和学的距离学生就兴盎然。二、引导看明同引导小朋仔小朋友我们静静地看看这几幅图，你能说这些的意吗小朋各自练说话。自己能一幅的意，那就不错能说两图的小朋，就更不起。)[一方面，学生依自己能力练说，能享受学习成功感，另一方，这也体现“分层教学的思想，满足了不同水平学生的需。3名说图意(能几幅就说幅)，师生共同评价。小结过渡：松如实地告诉了爸爸顿。[引导学生换位思，设身处地想办法，思维更开放感受更真切。、评法同说。指想吗小朋自己的办法师生共评价引小朋友说办法不好的。[学创意的时，他们的能力听的习了他们的维。练，1。：我爸位小朋友小松我这老师和一位小朋友。小朋友说说时意么[师生同演，体现了师生间平等互动，既为学生演提供范例，又激发了学生演的兴趣。小朋友找自己的好朋友，边想像边把故事演一演。指名分角色表演。评议：说话是否清楚，是否有礼貌。再指名分角色演，并要依据老师、同学好的建议改进表演。老师小结：生活中小朋友常常要与别人交往但与人说话一定要把话说清楚说白尤其要注意有礼貌。[堂练，让学生通过具体的交际实践，将获得的知识运用于口语交际，从而掌握口语交际的方法技，提高了听说交往的能力，充分感受学习的快乐。看说话》：通看让得、而。高能能语能。让。：人、、得。：的想。过：看。1、看

。看了目知了想知2、提，一仔细看图。二看图的是谁你是怎么知道的除了鸡鸭之外。还有什么小动物看图作文歌诀要求我们三看。我们就来看在干什么仔细看图，谁能用一句话说一说。3、我们再一幅图一幅图仔细观察。第一幅图：请同学们看第一幅图，小公鸡和小鸭子比赛什么大白鹅手里拿着什么你知道大白鹅是干什么的想一想，他们为什么要进行捉鱼比赛比赛开始前，大白鹅在干什么小鸡，小鸭在干什么完整的讲第一幅图。第二幅图：只听“叭”的一声响，比赛开始了。我们来看捉鱼的先看小鸡是怎么捉鱼的。再看小鸭子是怎么捉鱼的很快就把鱼捉完了。捉到了吗小鸡和小鸭谁的办法好这个办法可能是谁想出来的呢他会怎么想，又会怎么跟其他小鸭子说呢完整的说第二幅图。第三幅图：比赛结束了，结果会怎么样呢我们一起来看第三幅图。站在领奖台的是谁呢他们胸前挂着什么站在高高的领奖台上的观察一下三只小鸭的、表情。说做的大白鹅裁判会对他们说什么呢而小鸡呢他们低着头在些什么大白鹅教练又会说些什么呢完整的讲三幅图的图意。三、总结：三只小鸭子有谦让精神，我们也要向他们学习。书：听习懂重：会准录过：一导入课小吗的生老：睛心窗如果视的，会给我们的生、学习来很多的烦恼。所以，从小我们就应该保护自己的眼睛。那么，怎么做才能真正保护我们的眼睛呢3、出示课题：听说活不要这样看书注：通过师生谈话了解学生平时是怎样看书的，由此引出本听说活动课的内容，激发学生参加听说活动的兴趣和积极性。二、听一听，学一学，说一说。1、看图听录音。听清谁在哪里看书交流并板书：床上、阳光下、车厢里、路上2、在看图听录音。谁来劝说小猴交流并板书：猴妈熊老山3、听录音（1）猴妈熊羊么劝说小猴的（2）学生交流答问，教师评价。4、多种形式练习说指名个别学生说同桌分角色说找好朋友表演说注各种形式练习说话不但为学生创设了大量的说听机会而且加强了学生之间的交流，相信学生的语言能力可以由此有所提高。5、指导学生用委婉的语气说话：（1）如果你是小猴，你会听谁的劝告呢，为什么（2）交流与指导师劝告别人要用一两句话把为什么不能这么做的原因说清楚并懂得用委婉的语气更能让别人容易接受。6、分角色表演故事，评选“最佳表演奖。三、联系生活，复习巩固。今天我们学了一个新本领，怎样劝告别人。你说我们该怎样劝告别人呢交流反馈。创设情境：小猴接受了大家的劝告不过它经过花坛时看到里面的花很漂把它了。一，你会怎样劝告它呢个别指导。交流。说：本的很强如果时间的话教师可创设一个情让学生用学会的本领练，让更多的学生得到练习的机会。4、时生活，你劝告过谁为了什么事而劝告交流。找好朋友练习说话。、。?11小熊事：1.:。2.:：过的、。3.情感目标：通过木偶、戏剧小品、对话的形式，引导学生相互交流、资源共享、培养学生的合作意识。同时激发学生保护环境、热爱大自然的一草一木。教围绕画面，展开充分的想象和表现。教：编教：音乐、多媒制作、头饰、手鼓、木偶。教程：一小熊为小他们了小熊要熊树熊小现小小小仔细!学会了同去了多。们小保。、对说1.五合：小分角:小熊熊爸爸小小小说的的小要相互合，、。(教。)上讲表)的个故的1.一小一的声要、要、情自。以小物不同的音来作情来表。听要细2.谁意着讲在说过程，的小朋友，时、对的时充对说的时以为3.同互动的朋说的朋友听小友讲要样的真。然交一。!:定时胆吐清语程前习古活吗园野…吗为什么喜几简单既家都这堂就让吗年始都赞美些是几师板书些老词语子帮助家己快待儿时些你喜欢电读记现美吗公园什么句或几求老提电脑后桌后让

在田什两师纠完电互你是两张始师随指除刚电以外哪些蝴蝶青蛙、蝌蚪…）小朋友你们把春天说得真好谁能给我们刚才说的内容加上一个题目看谁说的题目最好（教师板书题目）三、指名说话。小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美，但要按要求说，好（再看一看电脑上的要求然后教师让学生自己操作电脑从中选择自己想说的春天的某一地方，按顺序说出特点生开始准备，教师巡视指导。四、指名说，师生评议。刚才的几位小朋友说得很好，但电脑里也有三篇文章，让我们一起来看一看，跟他比一比，看谁的好，好在哪里。看猴子”看图说案标通图使能看明看全内容，学会边观察边思考的方法。图意，能话把有条成一。3会观“，还…描一段。：会生边边图通的文。：对猴描。：。过1.同师来吗来地到很谁最准谁的“。2.：，青最，一真）3.动我的动你我小（导说出的小、的小）4你能能说的动、1.有个的小朋友他也有自的动他自的小动很边看照片，边讨论，照片上的猴子在干什么，讨论后读毛。看了照片，你一定知道毛猴子吧板书课题（机灵调皮的猴子）三、课本图片欣赏其实毛猴子的图片可远不止这些呢告诉大家一个秘密他的一张照片，还被编书的叔了我们的语文课本上呢不信，你就打开页看一看吧。1.又是一张猴子的照片照片上的猴子可真多呀那找出毛来读读吧原来，毛片作介绍说明的任务交给了我们在坐的同学呢！2.那你说任务，需要我们做什么呢——仔细观察。现在请小朋友们瞪大眼睛静看什么但会我们来看看谁看到的内容最完整。3.交流你看到了什么适时地板书：时间、地点、人物、干什么。（1）喜欢的那只猴子在书上为自己最喜欢的猴子写说明）（2）上的猴子学会“有的有的还有的…。（3）小猴子介绍完那整图还什呢板的把上内一完的说）（4）。三、1.下图片做看图说明都要们什么本课的。3.读这你明看图。：的。观、。人，。：引.的“”开张！大家看一看我们一出看一看（课们出你们被这些引，谁用”的呢指名说里的水果真多呀里的水果品种真多呀里的水果真诱人呀...........2.呀这么的水，忙坏总经皮皮他准到们班招聘些小小售员来忙这些果，瞧他委托许老师来颁发货员聘书你们愿意参加应聘吗3.要当售货员可简单，让我们一起来看总经理皮皮两个条件，(课件出示)（1要师：你们爱吃水果吗（指名）你爱吃什么水果（一组小车回）你你呢有你爱吃水果的举起手来老师恭喜们看来第一个条大家都符合很有希望录取。来看看第二个条件（2要把自己吃的水果介绍清楚。师：看来这点有点难你还愿意参加应聘吗这么有信心，好，那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果贴题）老师相信你一定能介绍好，被总经理皮皮录取总理皮皮设了几个关卡，只要我们小朋友能顺利通过这些关卡，能聘为初级售货员你们有信心(有我们来看第关（课出示）二、调动感官-感受体--指导说话（）看一看师：外看闹内看道。面你拿自己爱吃水果用的眼仔的随生师书"颜色"）师师机贴切师你们把水果的关的语的果关的你（

穿

的师说给你的同桌请生师生师生齐:香(师)师（课件出示句子

像好，第一关顺利通过，看第二关（课件出示）（二）摸一摸师事实上我们只要学会仔细观察就能把水果的形状和颜色介绍清楚如果再加上自己的一点想法就可以把水果介绍得更可爱来请你们用手摸一摸你爱吃的水果，眼睛闭上摸一摸感觉到了什么。师：谁愿意把自己的感受告诉大家圆的，滑滑的，毛毛的好，第二关有通过了，看第三关（课件出示）（三）闻一闻再剥开说果肉师：你们的感受力可真强！来用我们的鼻子闻一闻，怎么样香不香老师闻到了我们教室的每个角落里都飘满了水果的香味。我看有的小朋友闻得快流口水了，好！下面小朋友我们的果剥开不能剥就开，看一看里面的果肉。完成这样填空课件出示（）尝一尝师老师看小朋友们是越听越想吃了，好我们就式开始吃吧！不过我有个条件，千万别像猪八吃人生一口吞什么味尝不出我们先上一口尝觉怎么（生交流）师：才了一小口就这么好吃，再吃上一大口感觉一下，细细的品尝一下你还想说什么师把自水果的味道说给你的同桌听一皮流后，有话说：（点课：看来你们现在都能把水果的颜色、形状、味道其中的一种介绍清楚了，都可以为初级售货员了）三、整连起来说师：老师真羡慕你们都被录取为级售货员了，我也想说说自己爱吃的水果你们想吗在说之前我给大家出个谜，你们来一我们吃的果什么“黄金，包，间弯，头翘皮皮了老师介绍也有话说如能来把水的形味全说清楚就以升为高货员了师愿战高售货吗先和同桌说一说来说说这回可是高级售货呀四、导写话师还有这么朋友想说么办样我你们出主意来把自己最吃的水写下求信寄皮皮大家顺利应，他托老师你们个词百箱）供参考赶快动手！不会的字们可用拼代替比一比能第个把信寄皮师老师看到已经有许多小朋友写好了来我们一起先来看一看这封求职信其他小朋友仔细听果你是皮皮经理看了他的求职信后会聘用他吗没写好小朋友也来仔细的听，听完后再一起来修改你自己的求职信。师读相机修改，学生和老师一起点评。师：请你学着老师的样子也来修改一下自己的求职信。修改后再交流。相信看了小朋友的求职信后皮皮总经理一定会录用我们的小朋友。五、课后拓展看他给我们留了课后作业件出示）今教.通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易从而更加理解、体谅家长。学做力所能及的家务活，如：理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。教：在校我是回到有同就变成了小公、皇帝饭来张、来手为了培养同学能，今