高中文言文练习题整理版-打印-学生版

PAGEPAGE6高考文言文习题一、文言文阅读之实词练习题（一）、通假字1．下列句子中加点字不属于通假字的一项是()A．桑之落矣，其黄而陨B．愿伯具言臣之不敢倍德也C．今若遣此妇，终老不复取D．颁白者不负戴于道路矣2．下列句子中没有通假字的一项是()A．假舆马者，非利足也，而致千里B．虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也C．则知明而行无过矣D．君子生非异也，善假于物也3．下列句子中不含通假字的一项是()A．蒙故业，因遗策B．天下云合而响应，赢粮而景从C．合从缔交，相与为一D．张良出，要项伯4．对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是()A．虽有槁暴，不复挺者暴：晒B．距关，毋内诸侯距：距离C．默而识之，学而不厌识：记住D．小知不及大知知：智慧（二）、同形异义词1．下列句中加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是()①约为婚姻②臣以供养无主，辞不赴命③备他盗之出入与非常也④项伯许诺⑤所以遣将守关者⑥臣与将军戮力而攻秦⑦臣战河南⑧君王为人不忍A．①④⑧B．②③⑥C．②⑤⑦D．④⑥⑧2．下列句子中加点词语的意义古今相同的一项是()A．一日之内，一宫之中，而气候不齐(《阿房宫赋》)B．燕、赵之收藏，韩、魏之经营(《阿房宫赋》)C．春光融融，风雨凄凄(《阿房宫赋》)D．因为长句，歌以赠之(《琵琶行》)3．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A．人方为刀俎，我为鱼肉(《鸿门宴》)鱼肉：鱼和肉，比喻被欺对象B．江东虽小，地方千里(《项羽本纪》)地方：土地方圆C．中间力拉崩倒之声(《口技》)中间：其中夹杂D．却看妻子愁何在(《闻将军收河南河北》)妻子：爱人4．下列句子中，加点词语属于古今异义的一项是()A．然而成败异变，功业相反，何也(《过秦论》)B．且夫天下非小弱也(《过秦论》)C．然秦以区区之地，致万乘之势(《过秦论》)D．试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》)5．下列加点词语的意义古今相同的一项是()A．比好游者尚不能十一(《游褒禅山记》)B．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也(《劝学》)C．蚓无爪牙之利，筋骨之强(《劝学》)D．假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝学》)（三）、词类活用1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．追亡逐北，伏尸百万亡：逃跑的人B．朝晖夕阴，气象万千万千：千变万化C．盖其又深，则其至又加少矣至：到达D．将军身被坚执锐坚：坚固的铠甲2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．女幸而偶我偶：婚配，匹配B．吾从而师之师：学习C．天下云合而响应，赢粮而景从响：像回声D．足以荣汝身荣：使荣耀二、文言文虚词基础练习题1．对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是()A．积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺承，那么)B．锲而不舍，金石可镂(表假设，如果)C．君子博学而日参省乎己(表并列，并且)D．青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，可是)2．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：蚕丛及鱼凫，开国何茫然A．其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣B．邻国之民不加多，何也C．隐隐何甸甸，俱会大道口D．今日之事何如3．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：幽独处乎山中A．噫吁嚱，危乎高哉B．浩浩乎如冯虚御风12．下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：去时里正与裹头A．是谁之过与B．蜩与学鸠笑之C．与嬴而不助五国也D．乃与平原君计三、文言文阅读之特殊句式练习题（一）、请翻译下列判断句，并指出它的形式。１．灭六国者,六国也。［答案］灭亡六国的是六国自己。形式：2、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）［答案］现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉。形式：3、此则岳阳楼之大观也。［答案］这就是岳阳楼雄伟的景象。形式：4、 环滁皆山也。［答案］环绕滁州的都是山。形式：5、此非孟德之困于周郎者乎？［答案］这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？形式：（二）、翻译下列句子，并指出被动的标志。１、子急去，勿留！且为楚所得。(2004上海高考题)［答案］您赶快离开，不要留下来！（否则），您会被楚国抓住。形式：3、臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）［答案］我实在怕被你欺骗而对不起赵国。形式：4．否者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）［答案］如果不这样，你们都将要被（他）俘虏。形式：5、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。《赤壁之战》［答案］我不能拿全东吴的土地，十万将士，被人控制。形式：参考答案实词题1．解析：B项的“倍”通“背”，C项的“取”通“娶”，D项的“颁”通“斑”。答案：A2．解析：B项的“有”通“又”，“暴”通“曝”，“车柔”通“煣”。C项的“知”通“智”。D项的“生”通“性”。答案：A3．解析：B项的“景”通“影”，C项的“从”通“纵”，D项的“要”通“邀”。答案：A4．解析：B项的“距”通“拒”，抗拒、抵御。A项的“暴”通“曝”，C项的“识”通“志”，D项的“知”通“智”。答案：B二、同形异义词1．解析：①“婚姻”为“儿女亲家”。②“无主”为“没有人主持”。③“非常”为“意外的变故”。⑤“所以”为“……的缘故”。⑦“河南”为“黄河以南”。答案：D2．解析：C项的“融融”，古今都指“暖和”。A项的“气候”，古义指“天气”，文中指“气氛“；今义指“一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况”。B项的“经营”，古义指“统治”，文中指“统治者搜刮的珠宝等物”，今义指“筹划并管理(企业等)”。D项的“因为”，古义为“于是写”，今义为“连词，表示原因或理由”。答案：C3．解析：D项的“妻子”，是两个单音词，即“妻子和子女”的意思。答案：D4．解析：D项的“山东”，古义指“崤山以东”，今义为省名，其他三项古今同义。答案：D5．解析：B项的“须臾”，古今义都是“一会儿”。A项的“不能”，古义为“不及，不到”，今义为“不能够，不可以”。C项的“爪牙”，古义为“动物的爪子和牙齿”，今义为“帮凶”。D项的“江河”，古义为“长江，黄河”，今义“泛指一切河流”。答案：B三、词类活用1．解析：此题考查词类活用现象。C项的“至”为动词作名词，指“到达的人”。A项的“亡”为动词作名词，B项的“万千”为数词作动词，D项的“坚”为形容词作名词。答案：C2．解析：此题考查词类活用现象。B项的“师”为名词的意动用法，理解为“以(之)为师”；A项的“偶”为名词作动词；C项的“响”为名词作状语；D项的“荣”为形容词的使动用法。答案：B二、虚词题参考答案1、【解析】“而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时的各个义项的理解。本题C项为表示递进关系的连词，义为“并且、而且”。【答案】C2、【解析】“何”主要可用作副词、代词，常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“怎么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。【答案】C3、【解析】“乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“……的样子”；D项的“乎”是介词，“比”。【答案】C4、【解析】“乃”常常考查用作副词时的各个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义和用法相同。A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。【答案】D5、【解析】“其”主要可用作代词、副词、连词、助词，常常考查用作副词、连词时的各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词，义为“难道”，B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为表示婉商语气的副词，义为“还是”。【答案】B6、【解析】“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚且”；D项是连词，“那么”。【答案】C7、【解析】“若”主要可用作动词、代词、连词，常常考查用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相同。A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。【答案】C8解析“所”主要可用作名词、助词。例句的“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“……的事(东西、人、地方)”，B项与它的意义和用法相同。A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表示被动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。答案】B9、【解析】“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。【答案】A10、【解析】“焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B项与它的意义和用法相同。A项是助词，用于形容词之后作词尾，义为“……的样子”；C项为疑问代词，义为“怎么”；D项为语气词，用