幼儿园中班数学教案15篇

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幼儿园中班数学教案1

【活动目标】

1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。

2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。

【活动预备】

1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；

2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。

【活动过程】

一、集体教学活动。

〔1〕学习用标记分类计数。

出示图形一

师：图上有什么？〔帽子〕

师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？

师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。

师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？

幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。

〔2〕分类计数。

这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。

〔3〕小结。

盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？

你怎么知道的？〔看标记的〕

引导幼儿一起看标记来说一说。

二、小组活动。

1、看图按标记印数字。

2、盖点子游戏。

3、依照样子涂色。

4、给数目最多的点子打勾。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。

中班数学：分类计数〔二〕

【活动目标】

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。〔重点〕

2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。〔难点〕

【活动预备】

1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。

2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。

【活动过程】

一、集体教学活动。

1、学习用两个特征标记记录图形。

〔1〕出示图形一。

师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕

师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕

师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？

〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕

师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？

师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？

幼儿先相互争论、沟通。

老师小结。

〔3〕根据标记记录。

师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。

〔4〕小结。

请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？

二、幼儿操作活动。

1、分类游戏。

〔幼儿分别取自己的图形卡片〕看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。

看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形需要符合门牌号。

2、记数活动看图按标记记录。

学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。

幼儿园中班数学教案2

活动目标

1、体验在数学活动中找规律欢乐。

2、能仔细观测物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探究和查找物体的排列规律。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

2、幼儿分组练习操作材料。

活动过程

一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观测项链的颜色排列规律。

1、请幼儿争论花瓣颜色的排列顺次。

2、老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。

二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

1、将直线形项链连接，引导幼儿观测其颜色排列规律。

2、老师依据幼儿讲解并描述内容用颜色标记做记录。

3、老师引导幼儿沿相反方向观测项链颜色排列顺次，并记录排列规律。

4、让幼儿观测、比较不同方向花瓣排列的顺次。

三、游戏：“猜一猜”。

1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

2、老师记录幼儿的猜想，再打开盒子，进行验证。

3、依据幼儿掌控状况，隐蔽不同数量的花瓣再次进行游戏。

四、幼儿分组操作，老师巡回指导。

1、老师简约介绍操作内容、操作方法。

2、幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

五、活动评价。

活动延伸

引导幼儿观测、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的阅历。

活动反思：

活动中幼儿爱好很高，参加的欲望较强。幼儿通过观测去查找规律，用动手操作去发觉规律，用动作去表达规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常活跃。

幼儿园中班数学教案3

1、活动目的：

1、通过幼儿自主的探究活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。

3、让幼儿懂得简约的数学道理。

4、进展观测、辨别、归案的技能。

2、活动预备：

1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片〔小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些〕

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找伙伴》、录音机。

3、活动过程：

1、游戏《排气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”

2、游戏《找伙伴》

音乐《找伙伴》幼儿两两找伙伴进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、探究活动

①师：小伙伴在比高矮的时候有没有发觉什么问题，为什么你跟**小伙伴比高了跟**小伙伴比又矮了？老师为小伙伴预备了许多玩具，小伙伴去排一排、比一比看看能不能发觉什么问题，争论一下为什么？

②幼儿自主探究

老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发觉问题并启发幼儿解决问题。

4、争论问题、解决问题

①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

②老师和幼儿共同进行高矮的排序。

5、活动的延伸

通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮需要在同一水平线上进行。

6、户外活动

幼儿到户外查找物体比较高矮。

总结：

本次活动重在激发幼儿对四周事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟识的材料，制造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、沟通探究的过程和结果。是一次较为胜利的教学活动。

幼儿园中班数学教案4

一、设计意图：

认识数字"7"是在幼儿认识"6"的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交伙伴贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字"7"，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。

二、活动目标：

1、正确感知7的数量，并认识数字"7"

2、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

三、活动预备：

1、情景布置葫芦娃的家〔门口挂有葫芦藤〕。

2、人手一份1—7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅〔里面有7以内的实物〕、记录表一张、葫芦娃歌曲。

3、活动室四周放置假设干身上有1—7圆点或数字的动物。

四、活动过程：

〔一〕到葫芦娃家做客，感知"7"的数量。

1、师引导幼儿观测家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？〔复习数字6〕

2、师再增加1个葫芦，引导幼儿观测现在有几个葫芦？可以用数字几表示？

3、师引导幼儿认识数字"7"并说说数字"7"像什么？可以表示什么？

〔二〕闯关拜见葫芦娃，正确判断"7"以内的数量。

1、第一关：《送礼物》请小伙伴们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。〔幼儿操作实物卡片，老师观测。〕

提问：你找到了什么礼物，它有几个？

3、第二关：《考眼光》师出示挂图，请幼儿依据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。

〔三〕游戏《找伙伴》，巩固对7数量的正确判断。

玩法：师放《葫芦蛙》音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。

1、幼儿游戏，老师观测、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。

2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。

〔四〕自由结束：小伙伴们真能干，帮葫芦娃找到了这么多伙伴，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。

五、活动反思：

由于活动是结合幼儿喜爱的葫芦娃进行的教学活动，幼儿在整个活动中爱好极高，大部分幼儿都能掌控对数字"7"的认识。不足之处就是在游戏《考眼光》一环节中，师可适当增加难度，多安排—些数量是"7"的实物让幼儿观测辨别，进一步巩固对数字"7"的认识。在引导幼儿认识数量的同时师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。

幼儿园中班数学教案5

【活动目标】

1、通过把同一类数量的东西放在一起，援助幼儿建立分类的概念。

2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。

3、培育幼儿多维分类记数的技能，并初步学习记录分类的结果。

4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。

【活动目的】

1、培育幼儿细心的观测技能和操作技能。

2、培育幼儿学习归类、分析、综合技能，促进思维的进展。

3、引用众人熟识的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参加活动的爱好，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。

4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。

【活动预备】

1、音乐磁带〔配乐〕《鱼儿鱼儿水中游》；〔配乐〕《找伙伴》

2、海洋场景一组、彩图卡片〔水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。〕

3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个〕。〔长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水〕

4、〔龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个〕。〔化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副〕

【活动过程】

1、音乐配乐〔鱼儿鱼儿水中游〕

2、老师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。

3、老师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富庶的美人鱼国，今日是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了很多小动物来参与小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立即被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来渐渐观赏吧！

4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有美丽的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口迷人的美味佳肴。拿出备好的教具，老师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜需要煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参与舞会的人太多了，马虎的随从们不当心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小伙伴把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”

5、请**小伙伴上台归类……“好的，大家看**小伙伴放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的”

6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的漂亮衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在选择裙子。她想挑一件最特别的衣裙参与舞会，小公主很疼惜自己的东西，每回选择完衣裙后总是自己实时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了很多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好美丽的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁情愿上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小伙伴上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小伙伴摆放得对吗？”齐“对”这位小伙伴真棒！我们鼓掌表扬他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参与舞会吧！

7、音乐起，〔找伙伴〕“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”老师分别上前询问，并把答案写在黑板上。

【活动总结】

1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。

今日我们参与萝莉小公主的生日化妆舞会开不快乐呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小伙伴。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日欢乐！”

2、铃鼓声响十一下，音乐起〔鱼儿鱼儿水中游〕夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。

幼儿园中班数学教案6

活动目标：

1．练习发准等音

2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指

3．体会念儿歌的乐趣

活动预备：

1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份〔把要识的字遮起来〕拿着这个宝宝匠

2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

活动过程：

1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。

2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

3．展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小伙伴们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小伙伴们打招呼。〔留意订正幼儿读音〕

4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。〔依据幼儿状况来选择火车司机〕老师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜呜某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。〔游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小伙伴们贴上小贴纸。〕

5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小伙伴们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小伙伴就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。假如被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小伙伴来继续游戏。待小伙伴们对字宝宝熟识后可请一位小伙伴来做“裁判员”。

6．师仿照字宝宝的语气说：“今日玩得太兴奋了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会焦急的，小伙伴们再见！”然后小伙伴们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。

7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。

幼儿园中班数学教案7

中班数学：做客

活动目标：

1通过活动认识数字5，并会按数取5以内的物体或按物取数。

2、培育幼儿对数学活动的爱好，培育幼儿的留意力。

活动预备;1课件2、骰子一个、写有数字1——5的正方体6个、5座房子并给每座房子依次标上数字1——5

3、纸盘6个、吸管、圆形油泥每人一份

活动过程：

一、去做客

〔1〕带小伙伴去新建的小区“动物之家”去做客。随音乐小火车去“动物之家”

老师：今日是六。一儿童节，徐老师带你们去新建的“动物之家”去做客，你们情愿吗？让我们跟着音乐出发吧。

〔2〕出示课件房子

A幼儿观测，并点数出它的数量

老师：动物之家到了，我一起来数一数动物之家一共有几坐房子吧。5座房子，老师接着出示数字5，引导幼儿认识数字5。

老师：那我要考考你们了5象什么呢？幼儿：5象秤钩。

老师：那5又可以表示什么？〔5可以表示5只小猫、5朵小花……〔幼儿说〕

老师总结;不管是什么东西，只要它的数量是5，就可以用数字5来表示。

二、找伙伴

老师：这5座房子里分别会住着谁，我们一起来看看吧。

B出示第一座房子，请幼儿一起敲门，咚咚咚，动物伙伴请开门。《点喇叭，欢迎你到兔宝宝家来》，提问：是谁的家呀？点击出示小兔。小兔要和我说静静话呢，我来听听，她刚刚对我说，动物之家是个新小区，每座房子还没有门牌号码，请小伙伴帮他们挂上门牌号码吧！但是他们有一个要求就是他们的门牌号码要和每座房子里的动物数量一样多。记清晰了没有？

D请幼儿点数，找出伙伴

E依次出示另外四座房子，并分别找伙伴

三、送礼物

老师出示骰子，让幼儿观测上面有什么〔数字〕，老师摇一摇，投掷，看看哪一面朝上，说出相应的数量。

老师：我们来做客忘却带礼物了，请小伙伴做一些糖果棒吧。现在请每个幼儿在面前的纸盘里取一个插有吸管的油泥底座放在自己的面前。老师依据投掷出来的数量，幼儿取相应的珠子数量。

老师：现在我请幼儿来投掷两次，并依据投掷数量取出相应的珠子。

老师：我来给每桌幼儿一个骰子，要求你们依据其桌上的数字取出相应的珠子套在吸管上。开始制作你们的糖果棒吧。

G出示写有数字1——5的5座房子，让幼儿依据自己珠子的数量送到相应的房屋内。

四、结束活动

今日你们玩的快乐吗？现在我们要回家了，跟动物说拜拜吧~！

幼儿园中班数学教案8

有益的学习阅历：继续学习10以内的序数，掌控序数词第ｘ排第ｘ号。

预备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。

活动与指导：

1．游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，〔第几行第几列〕然后老师发出指令：请对号入座。幼儿应快速找到自己的座位，要求技能强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。

2．指导幼儿练习。

引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后根据这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。

幼儿园中班数学活动：《有趣的“0”》

教学目标：

1、知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中涌现的"0"的爱好和思索。

2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学预备：

6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带〔有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号〕。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找伙伴》。

教学过程：

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？〔复习数字1－5〕

2、第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的外形。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、争论

1、老师：你在什么地方见到过"0"。

2、幼儿自由讲。老师放录像，援助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。

〔1〕东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。

〔2〕湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

〔3〕车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

〔4〕尺子上的"0"表示起点。

〔5〕球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0－10的排序。

2、知道"0"在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出"0"在什么状况下可以比其它数字大。

四、游戏"找伙伴"

要求两个数字娃娃做好伙伴，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡

幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡

有益的学习阅历：正确认识10以内的数。

预备：

活动室一端距离墙壁约3米处放一棵“大树”，树上挂数卡假设干，绕大树画一圆圈。

活动与指导：

1．依据场地和“树”的.大小把幼儿分成1-2组，音乐响起，每组幼儿同时到树上摘数卡，音乐停止，幼儿停止摘数卡，立刻回到圆圈外。

2．幼儿把摘下的数卡拿到自己的座位上，把每张数卡读一遍，然后把相同的数卡放在一起，老师让几个幼儿说出自己有哪几种数卡，每种卡的张数，哪种卡最少，哪种卡最多。其余幼儿讲给同桌的小伙伴听，老师留意检查。

3．让幼儿将数卡按从小到大的顺次摆放。留意个别幼儿可能对间隔几个数的卡摆放不正确，要实时指导。

4．拿出自己最大的数卡，和同桌的小伙伴比较，看谁摘到比较大的数卡。

5．把数卡分别放回相应的筐子里。

幼儿园中班数学教案9

有益的学习阅历：

巩固认识10以内的数，流畅地倒数10―1。

预备：

1．图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺次循环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10―l。

2．数卡1―10。

3．蝴蝶卡片6张，每片分别有4―9只蝴蝶。

活动与指导：

1．引导幼儿认真观测图上的彩旗，并说出每行彩旗的数量，让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在每行彩旗的旁边。

2．让幼儿从上到下读数卡5遍。

3．不规章地出示蝴蝶卡片，让幼儿说出蝴蝶的数量，并放上相应的数卡。

4．启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片，然后读卡片5遍。

5．游戏：填空

〔1〕让幼儿根据10―1的顺次排列后面的数。正确选择一个数填空，并说出理由。

〔2〕让幼儿根据从大到小的顺次，从任意一个数接数。正确选择一个数填空，并说出在…前，在…后，在…中间。

幼儿园中班数学教案10

一、活动目标：

能摒除物体颜色、大小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。

二、重点及难点：

重点：感知8以内的数量难点：能摒除物体大小、颜色的干扰，理解数的实际意义。

三、活动预备：

1、纸箱制战斗机〔与幼儿人数相等〕内有一个，炮弹8发。

2、恶魔城堡情境、小动物假设干。

四、活动流程：

语言引导、激发爱好→情景练习、感知数量→摒除干扰、巩固练习。

五、活动过程：

〔一〕语言引导、激发爱好说明：请幼儿当小小飞行员上蓝天练本事，登上飞机。

〔二〕情景练习、感知数量

1、将炮弹全装上炮筒，。并点数有几发。

2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练习发射姿态。

说明：设计这一环节巩固幼儿8以内点数技能，并能初步摒除大小干扰，依据颜色进行操作。

〔三〕、摒除干扰、巩固练习

1、交代任务〔去救小动物〕，起飞。

2、装炮弹、炸城堡。

〔1〕看题板：四发大炮弹、三发小炮弹

〔2〕听要求：先把大炮弹都装上，再装四发小炮弹

说明：这一环节中难度有了提高，进一步要求幼儿能摒除颜色干扰，只依据大小操作。

〔3〕装好后提问：“有几发红炮弹、几发绿炮弹”

说明：幼儿须立刻转移思维留意点，摒除大小干扰，依据颜色进行回答。

3、炸恶魔。

看题板：四个红圆点〔三大一小〕、三个绿圆点〔一大二小〕

说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能摒除颜色干扰，同时又要摒除大小干扰，提高了思维的敏捷性。

4、救出小动物。幼儿体验胜利的喜悦。

幼儿园中班数学教案11

【活动目标】

1、在活动中能找出规律进行排序。

2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

3、对数学活动感爱好。

4、有爱好参与数学活动。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

【活动预备】

1、教具预备：“吹泡泡”

2、学具预备：”吹泡泡“；橡皮泥假设干，彩笔、各种颜色的短毛线假设干。

3、《操作侧》第四册第5—6页。

【活动过程】

一、预备活动

师幼相互问候。

走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。

二、集体活动。

创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡〔老师出示教具“吹泡泡”〕。

1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。

2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。

幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的规律排序。

3、沟通小结，展示有创意排序的幼儿作品。

三、分组活动。

第一组：“搓糖珠”的游戏。

第二组：做涂色练习。

第三组：玩“结绳“游戏。

四、沟通小结，整理学具

五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。

活动提示：

排序学习不要太机械，老师要变换多种形式让幼儿练习，留意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。

生活中的数学：

1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。

2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，加强找规律的技能。

【教学反思】

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

幼儿园中班数学教案12

活动目标：

1、使孩子们同过观测，比较，表演，游戏等活动认识1――9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌控数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的观赏，对数的爱好。

活动预备：

1、绳子，大块的布，假设干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇〔每个花和蘑菇上有一个数字〕，地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，假设干数字；数字娃娃的头饰。

3、小伙伴会玩游戏《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、老师、小伙伴一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上美丽颜色。

3、小伙伴们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小伙伴去数字王国做客。

师：今日我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？〔数字〕是啊，每个孩子肯定要有一个数字，才能进入数字王国的。

三、小伙伴和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃〔2〕从布景后跳出来：“我在这里呢！”小伙伴热忱的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃〔2〕说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小伙伴说对了，数字娃娃〔1〕就出来。

3、老师：数字娃娃〔2〕还有一个邻居，他的数字比数字娃娃〔2〕多一个，他是谁呀？〔小伙伴说对了，数字娃娃〔3〕就出来〕1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数〕。

4、依照此方法，1――9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小伙伴坐在一起，不过数字娃娃的数字和小伙伴脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今日为了迎接我们的到来，蝴蝶们还预备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在好听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小伙伴说他们是谁呀？〔2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个〕现在我们用激烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

五、小伙伴和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小伙伴、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应当怎么表示呢？〔献花〕我们到草地上采一些美丽的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的

3、小伙伴、数字娃娃采花，鲜花。〔把花贴在蝴蝶的身上〕

六、音乐游戏《蝴蝶找花》

1、交代游戏规章：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶处处飘舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小伙伴，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。

2、大家玩游戏。

七、结束。

1、、放打雷的音乐。

师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。〔放下雨的音乐声〕。

3、关掉音乐。

师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！

4、小伙伴和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

幼儿园中班数学活动――这是椭圆〔图形〕

幼儿园中班数学教案――这是椭圆〔图形〕

有益的学习阅历：

认识椭圆，比较圆与椭圆的相同与不同之处。

预备：

1．塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片，每个幼儿各一片，圆的半径与椭圆的短半轴相等，纸的和塑料的圆与椭圆一样大。

2．细铁环1个。

3．黑板上画一个圆(与细铁环直径相等)，一个椭圆，并分别标上圆心和椭圆的中心。

活动与指导：

1．出示细铁环，让幼儿说出它是什么样的图形，接着引导幼儿看黑板上的圆，使铁环与圆重合，使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿观测圆心，画几条半径，用小棒量半径给幼儿看，让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

2．把细铁环拉或压成椭圆，并使它与黑板上的椭圆重合。告知幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴，并且量给幼儿看，长轴和短轴不相等。

3．发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看，摸一摸塑料圆和椭圆，再把它们重叠起来，找出它们之间的不同处。

4．让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折，看看它们有何不同。

5．小结：圆心到圆上各点的距离(半径)等长，椭圆中心到椭圆上各点距离不肯定相等。

幼儿园中班数学教案13

教学目标：

1.能正确点数10以内物体的数量和精确认读10以内的数字。

2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

3.体验数学集体游戏的欢乐。

4.初步培育观测、比较和反应技能。

教学预备：

1、五彩缤纷的花朵很多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多开心》

教学过程：

一、导入课题，激发爱好。

师：小伙伴，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？〔幼儿回答〕

师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？〔幼儿自由回答〕老师对幼儿的回答予以确定。

师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？〔幼儿回答〕

二、认读数字。

1.师：今日老师为小伙伴预备了一些美丽的小筐子，大家认真看一看，小筐子有什么不一样？你发觉了什么？〔幼儿自由回答〕老师实时给于确定。

2.幼儿读自己筐子上的数字。

3.互读伙伴筐子上的数字。

提问：你看到了哪些数字，都是什么？

三、幼儿开始游戏〔采花〕

导语：小伙伴们看，花园里开了这么多的花，你们观测一下这些花有什么不一样？〔幼儿自由说〕

提出要求：在采花时小伙伴们要让花的数量与筐子的数字一样。

1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"

2.幼儿相互检查一下看是否正确。

3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、游戏：找伙伴

1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别兴奋，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，根据老师说出的数字找伙伴。

2.幼儿再次游戏。

3.先找伙伴〔人数够可邀请老师〕再跳舞离开教室。

活动反思：

今日我对我园中班的小伙伴上了一节数学《数字找伙伴》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的预备工作，给每位幼儿预备了操作卡片，教具也做了细心的预备。活动中也采纳了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

《纲要》中说：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小伙伴来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会涌现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺次，都有好伙伴拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好伙伴拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。

什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与四周的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。

数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知爱好，探究欲望，援助幼儿学习运用观测、比较、分析等方法进行探究，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今日的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来抚弄，而是要教会孩子们自我点数检查、相互检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与确定，这样他们才更会对数学活动产生深厚的爱好！

幼儿园中班数学教案14

【教材分析】

符号是人们共同商定用来指称肯定对象的标识。数学符号“＞”“＜”“＝”那么是用来指称肯定数量关系的标识，可以将数物关系一目了然的呈现在人们面前。

幼儿在日常生活中常常接触数字，中班幼儿能够手口全都地点数10以内的物品，初步了解用一一配对的方式可以比较数量的大小，在与同伴游戏中开始通过数量关系比较两数的大小〔例：分饼干、分积木〕。4-5岁幼儿可以通过实际操作比较10以内数的多少，但是他们很少接触到数学符号和用词语描述，比较两数的大小的阅历〔例：比较5和3，能够说出“5大”，但是不能用语言描述“5大于3”；比较2和2，能够说出“它们俩一样多”，但是不能用词语表述2等于2〕。为了让幼儿理解“＞”“＜”“＝”意义并更好的运用于实际操作问题中，我选择了用数学符号比较10以内数量的大小，作为本次活动内容。

综合考虑以上几个方面，我将活动重点等为：学习用符号和词语比较两数大小。难点定为：在实际操作中以一一配对的方式比较实物的大小。

【设计思路】

本次通过以下6个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。即：说—论—练—比—玩—享。

【活动目标】

1、认识数学符号“〉”、“〈”、“=”。

2、学习用符号和词语比较两数的大小。

3、尝试以一一配对的方式比较实物的大小。

4、体验用数学知识援助他人解决问题的胜利和欢乐。

【活动预备】

小猴淘淘分水果的PPT；数学符号卡“〉”“〈”“=”；苹果、草莓、梨、香蕉、小猴、“＞”“＜”“＝”操作卡人手一份。

【活动过程】

一、师幼谈话，发觉问题所在

1、播放PPT

师：孩子们，你们喜爱吃水果吗？小猴子淘淘也喜爱吃，可是今日它面对一堆水果，却不知道该怎么办了，咱们一起来问问它。〔小猴子你怎么了？〕

2、倾听苦恼

〔小猴淘淘的声音：我想和爸爸妈妈一起吃水果，可是我不知道每种水果够不够，也不知道该怎么分〕

小结：原来它在为分水果发愁呢。

二、同伴争论，找出解决方法

1、商讨方法

幼儿与同伴商讨如何援助淘淘分水果。

师：你们有好方法吗？快和你身边的小伙伴说说。

2、发表看法

师：谁来说说你的方法？

个幼表述自己的方法。

小结：你们的方法真不错

三、课件展示，一一配对点数

1、自由点数

师：咱们把散在地上的水果排列整齐，再来点数一下。

提问：看看有多少只猴子？有多少个草莓/根香蕉/个梨？

2、对应排列

幼儿点数一一对应排列的实物。

师：你们还记得这种点数的排列方式吗？〔一个猴子对应一个水果排列，一一配对〕我们一起数数。

小结：算上淘淘，一共有三只猴子，三个草莓，两根香蕉，四个梨。

四、大小比较，认识数学符号

1、操作对比

师：我们就用一一配对的方法，先来帮淘淘分草莓，请拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。

播放PPT,幼儿操作小猴和草莓操作卡，点数对比它们的数量。

2、认识“=”

提问：你们发觉什么了？

师：小猴子的数量和草莓的数量是一样的，可以用一个数学符号来表示。〔出示“=”〕它“=”是等于号，也就是3等于3，你们也找一找。〔具体讲解等于号〕〔淘淘：原来等号两边的数量是一样的，这么看来，我们每个人可以分到一个草莓吃，是吗？嘻嘻感谢你们。〕

师：你们用一一配对的方法帮淘淘分好了草莓，咱们继续帮它分香蕉。

3、认识“＞”

播放PPT，幼儿点数猴子和香蕉的数量。提问：你们