预防拥挤踩踏征文范文

预防拥挤踩踏征文范文精选导语：预防预防拥挤踩踏事件的发生是社会各界的责任，那么如今给大家分享两篇预防拥挤踩踏征文范文精选，供大家参考，希望可以帮到大家。我本想趁今年开学较晚，去赏了花灯，看了舞龙，却被父母告知的一个消息打破所有年头，他们说今年瑞安政府出于平安考虑将叫停”曹村大型灯会“，一场热闹的活动这样被取消，每个人心中都生出些许不满。回忆往年灯会的热闹景象，今年显得如此落寞冷清。曹村至今已有八百年的历史，更成为温州“申遗”的珍贵工程。如此被取消，不免可惜，可取消原因是令每一个人无法无视、无法反驳的平安问题。毕竟这一年来，发生的不少大大小小的踩踏事件。想起上海xx年12月31日晚上那场踩踏事件，至今都令人心有余悸。因为聚集在上海外滩迎接新年的市民游客过多，当广场进入与退出的人流对冲时，有人意外摔倒，导致的惨剧的发生。这场事故致36人死亡，49人受伤，伤者大多数是学生。这是件多么令人痛心可惜的事。这不禁令人们反思，终究问题出在哪?社会上的呼声大都把问题集中在政府、现场安保措施、公共平安教育、个人应急避险才能等等。可是，人们在最后“解决”问题的方法是叫停大型群众活动。我理解到，上海外滩事故发生以后，对于当时上海正在开展或即将开展的大型活动被紧急叫停，其中还包括已举办二十年、被列入国家非物质文化遗产的豫园灯会。诸如此类的，不少超市取消了促销活动，原定1月17日在河南郑州举行的林豪杰演唱会被叫停。这样看来，这种“解决方法”未免有因噎废食之嫌，根本无法从源头上解决问题。同时，没还让我们错失了许多时机。“元宵灯会”、“豫园灯会”这样有价值、有传承意义的活动被叫停，不仅令传统文化传承受到阻碍，还使传统的节日变了味道，再无往年的欢乐，这种做法是治标不治本的。当事情发生后，人们把言论的锋芒指向政府，政府便出此下策。但每个人在遇到这件事时，谁又无那么一身轻呢?可人总会把错误怪在别人身上，这便是人性的弱点吧，怎么都发现不了自身的缺点。悲剧的酿成是每个人所不愿意的，但想从本质上防止悲剧，难道只要政府准备一系列应急预案就好了吗?只要现场保安措施做足就行了吗?只要加大公共教育就可以了吗?这当然不够，也更不是叫停活动。我想，只有每一个人认识到公共秩序的重要，公共平安的重要，然后遵守公共秩序，有条不紊地。不只想着自己，也要考虑别人，这样事故的发生率会大大降低。假设每个人能把自己做好，也就不存在一些极端的“解决”方式了。对学生的生命平安造成了严重的威胁。针对这一情况，学校召开专题会议研究，提出预防学生拥挤踩踏事故的八条措施如下：一、及时制定预防拥挤踩踏事故的应急预案，作好防范，防止发生此类事故。二、从学生实际出发，在上操、集合等活动中和放学时上下楼梯中，不强调快速，整齐，并适当错开时间，分班次、分楼层逐次下楼，并安排教职工和学生在楼梯间负责维持秩序。三、定期检查楼道、楼梯的各项设施，及时消除平安隐患。四、增强全体老师的平安责任意识，提出有效的事故防范要求。学校安排低年级学生在一楼二楼等较低楼层。五、寄宿部的学生宿舍疏散通道要保持畅通，应急灯、消防指示灯保证处于工作状态，;如遇停电等应急情况，保育员要及时进展疏导，确保学生不慌乱，平安有序撤离。六、学校经常对楼梯扶手等相关设施进展检查，及时清理楼道楼梯间的堆积物，确保楼道通畅。七、强化学生的平安意识，养成上下楼梯井然有序，互相谦让，靠右行走，不占道、不推搡、不在楼道里追逐打闹。八、在教学楼道、走道间设置指示牌，警示标志，告诫学生上下楼梯遵守秩序，注意平安。从新闻披露的一些内容我们得知，小学生午睡休息的地方其上下楼梯很窄，宽度为一米多一些，不巧又被人在过道上放置了一块大海绵，结果被一涌而下的学生拽倒，从而导致海绵垫将学生覆盖，以及随后涌来学生纷纷踩踏，导致六人死亡;同时，新闻报告了每个班午睡的孩子有四十、五十个，尽管有的报道还说了每个班都有一个老师负责管理，这似乎也说明了老师不存在责任的问题。那么除了楼梯窄和大海绵堆放的客观问题之外，问题终究出如今哪里呢?我想与下面几个问题有关。第一，我们是否意识到存在着一个特殊群体。我们的学生，我们的孩子，他们就是一群特殊的群体，这种特殊性在于，他们是小学生，他们仍然是弱者，他们仍然是幼者。他们非常缺乏对环境是否平安的认知才能和判断才能，同时，他们也非常缺乏对自我的保护才能。第二，我们是否意识到特殊群体所处的环境就是特殊环境。目前可能还没有特殊环境这个定义，不过我在这里就给定义了。特殊环境不独只是那些处于危险的水、火、电、有毒等危险环境和特殊的工作环境，而是应该将孩子、尤其是群体孩子所处的环境定义为特殊环境，许多西方国家为了加强小学生的平安管理，就给孩子带特殊颜色的帽子、装备耐冲击的校车等就是这个原因，让人们注意、留心他们!因此，面对特殊群体所处的环境，就更应该要求我们的管理者和社会时刻保持警觉。第三，从老师和学校的层面来讲，老师和学校是否一直关注着这些特殊群体呢?是否意识到特殊群体所处的环境是否平安的认知和防范管理呢?我们就不得而知。因此，针对类似孩子这样的特殊群体，向管理部门和学校提出以下建议：每年的新生入学，以及新学期开场，老师讲授的第一课应该是生存和平安教育课，并应该进展危险情况下逃生平安的演练和训练，每个班级也不需要花太长时间。同时，要求老师在日常的教学活动中也要经常向学生讲授平安知识问题。不仅包括远的水、火、电、煤气、交通等平安，更要注重近的身边的平安。一些孩子可能知道一些危险的，但当很多孩子们在一起的时候，可能就会忘记危险就在身边。如刚下课的时候，孩子们经常会一拥而出教室，因此，教室的门口、卫生间和走廊楼梯上下等处是一个非常危险的地方。因此，在下课的时候、放学的时候，建议老师们应该多提醒孩子们，要多注意平安，不要互相推搡以及大声喧闹等。此外，每隔一段时间，要开展消防平安知识讲座，以及进展消防平安的演练等。如，如何按照一定顺序上下楼梯，而不是无秩序的乱跑，走进或去开一扇门的时候该如何面对门来保护自己，在平时玩的时候、尤其是上下楼梯的时候不要疾跑、不去推同学、凑热闹，大声喧哗，打闹等，或者让学生分批走出教室等。让学生养成良好的和生活习惯。虽然都是小事，但是我们需要老师可以从细节抓起做起，起到真正的负起责任。最重要的是要培养孩子的平安概念以及如何防止灾难事件的发生。另外，建议在每天上下课以及放学等时间，在教学楼的各个重要位置、学校大门口等要适当安排一些老师或者保安等流动起来，起到监视和平安保护的作用。让老师真正成为园丁，让老师成为花朵的保护着和守护者。踩踏事件岂是楼梯惹的祸啊!西方的一些国家，对早在幼儿园的孩子就开场了平安知识的讲授和理论训练。可见，我们还是应该从心里、从日常的活动中注重平安，不能只凭一纸文件、一个会议来落实，而是要从行动上真正的坐起来。我知道一个台湾在大陆的私办学校是如何管理的。他们的教学空间也是非常很有限，上下楼梯很陡，而且楼梯也很窄，估计宽度也在一米左右。每个班级的学生不是太多，十几个人。但是，每当下课和放学的时候，在走廊楼梯的上下过道之间狭小的位置处，总是安排一个老师固定站在那个拐弯处，看着并帮助每个孩子下楼，而教学上课的班主任走在最前面，拉着第一个孩子的手，孩子们也是非常有秩序地一个挨着一个，背着书包不慌不忙地扶着楼梯把手下来。到门口的时候，老师喊着每个学生请家长过来接孩子。这么多年来，从来没有发生过什么事情，这就是防患于未然，这就是人性化管理，这就是效劳到位。相反，我们的一些学校经常是口头上说的非常好，结果落实到实处和细节上就欠缺一大块。这次，发生在昆明小学的事件就暴露出这个问题。假设我们的学校可以在学生下楼梯的位置处，安排一个老师来协防，那么会有这样的悲剧发生吗?此外，假设我们的老师可以经常教育我们的学生，如何按照次序上下楼梯，如何遵守规矩走路，如何躲避风险，那么会发生这样的悲剧吗?假设我们的老师可以在学生走出房间的时候再多照顾一下，再多说几句强调平安的话，是不是这就不会成为悲剧!?假设老师让孩子分批分批地走，是不是也不会发生这样的悲剧?假设老师把这些孩子都看做是自己的孩子，那这样的悲剧会发生吗?之所以出现这样的问题，与我们学校和老师自身对平安管理的认识非常缺乏，以及