爱惜粮食的教案

第第页爱惜粮食的教案

疼惜粮食的教案1

活动目标

1、应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、培育辨别是非的技能，知道什么是对的什么是错的。

3、学会尊敬他人。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

对古诗《锄禾》的'意思的理解。能够背诵古诗。

活动预备

配套的教学用书，图片。

活动过程

1、老师谈话导入新课。

师：小伙伴，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。

2、老师引导幼儿翻开幼儿用书，认真观测。

师：快看，图中的小伙伴在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

3、老师鼓舞幼儿回答下列问题。

4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

5、老师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。

7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。

疼惜粮食的教案2

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动预备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入：

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小伙伴，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物糜费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，糜费是可耻的行为。小伙伴，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

〔1〕大米的生长过程是怎样的？

〔2〕为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？

〔3〕小伙伴们今后你会怎样珍惜粮食？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小伙伴们，农民伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能糜费。

三、图谱演示，判断对错老师出示两张图片让幼儿判断对错。

老师看图总结：小伙伴们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又糜费，让我们一起做个爱洁净不糜费的好孩子。

四、游戏互动，巩固主题名称

小鸡吃米粒

预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶

规章：老师请几位小伙伴变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的`食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又洁净，给与嘉奖。

五、活动延伸，主题内化

〔1〕带领幼儿诵读《弟子规》经典。

〔2〕老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要糜费食物。

〔3〕和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

疼惜粮食的教案3

训练目的：

1、会比较详细地写清晰事情的经过。

2、初步学会认真地观测图画，并且会开展合理的想象。

3、懂得疼惜粮食的道理，并在行动上落实。

教学时间：

2课时

课前预备：

多媒体出示《疼惜粮食》的图片，句子、要求。

第一课时

教学要求：让同学明白习作的要求，认真观测图画，理解图意，依据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。

教学过程：

一、揭题导入，激发爱好。

1、看图作文我们早已写过，应当并不生疏，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。〔要认真看图，理解图意；认真观测，合抱负象……〕老师小结出示要求。出示课件12分钟

2、今日我们还要学习看图作文——疼惜粮食

出示2

二、学习“习作要求”，出示：认真看图，理解图意，开展想象，写一篇记叙文，比较详细地写出事情的.经过。

1分钟

读要求，你读懂了什么？

三、写事的文章特点是什么？〔出示课件4〕

3分钟

四、学习范例，让同学边读、边思、边划：

〔1〕小是如何把事情的经过写详细的？

〔2〕小抓住哪几方面来写？用“——”划出写得详细的词句。

5分钟

同学争论，然后沟通，汇报。

师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写详细。

五、出示图，认真观测

〔课件5〕

5分钟

1、从图上你知道了什么？

〔1、图上画着哪些人？

2、他们在干什么？

3、是什么时候的事？〕

2、出示学习提示

1、图上画着哪些人？那位小伙伴正想干什么？

课件5

3、争论人物、时间、地点、事情。

〔1〕人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯

板书：小明

爸妈

点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农民伯伯是次要人物。

〔2〕时间：春天的中午

从哪儿看出来的？〔从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推想出这是春耕的季节。〕

事情：出示填空〔口头说话〕

〔课件6〕

一个—————的———————，小明———————，爸爸妈妈———————————————————。

〔3〕争论事情的顺次。

板书：起因：小明要倒剩饭

经过：爸妈劝阻教育

结果：小明懂得道理

〔4〕确定重点：这三步哪一部分要写得详细些？

点明：事情的

经过应作为重点写详细。〔板书：写详细〕

〔5〕同学回想一下我们积累的疼惜粮食的谚语和诗歌等

如《锄禾》出示它的多媒体

2分钟

六、想象事情的经过，分散难点。

1、10分钟

出示学习提示

2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做？小明会怎么说，怎么做？

3、想一想，按什么顺次写，哪些内容要写得详细些？

〔课件7〕

〔1〕自由组合争论，小组汇报，可用小品形式。

〔2〕想象语言、动作是否合理。

〔3〕评议后，其他小组补充〔力争求异〕。

七、学了这篇看图作文，你们想到些什么？〔或有什么收获、体会？〕〔相互说，然后沟通〕

3分钟

八、写重点部分，把它写详细，然后沟通。5分钟，有时间沟通。

疼惜粮食的教案4

一、活动名称：

《疼惜粮食》〔礼仪〕

二、活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要疼惜粮食。

三、活动预备：

1、水稻、麦子、农民种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

四、活动过程

1、老师出示图片：

〔1〕小伙伴，今日，老师给大家带来两位好伙伴，想不想见见他们？

欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位伙伴给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小伙伴们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的'。

小伙伴，你们喜爱这两位伙伴吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

2、粮食来之不易

〔1〕粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

A、"小伙伴，这是一碗一般的白米饭，而"我"是一颗一般的米粒。小伙伴们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"

B、你们看，农民们在做什么？认真观测他们是怎样插秧的。〔农民阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。〕

C、禾苗在农民伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农民伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？〔农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

〔2〕下面请小麦来和大家说一说。

小伙伴，你知道我能做成哪些食品吗？〔据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。〕这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

〔3〕小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样疼惜粮食

〔1〕请小伙伴讲一讲你们是怎样对待粮食的。

〔2〕那我们以后应当怎么对待粮食呢？

活动反思

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张糜费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不糜费、疼惜每一粒粮食的良好习惯。

疼惜粮食的教案5

活动目标：

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要疼惜粮食。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

ppt课件：不良费粮食。

活动重难点：

知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能糜费粮食。

活动过程：

1、通过谈话引出本课主题。

老师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么？〔饺子、馒头、包子、蛋糕〕知道他们从哪里来的吗？〔农民伯伯种出来的。〕老师引导幼儿相互争论，自由沟通。幼儿回答后老师予以表扬。

2、老师老师播放课件图3—5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的'？并学习儿歌《疼惜粮食》。

3、老师老师播放课件图6—7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

老师：农民生产粮食的过程是怎样的？〔艰苦的。〕我们吃饭时，应当怎样做呢？

幼儿争论后回答。

4、老师老师播放课件图8—9图《议一议》，说说谁做得好。

老师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不糜费粮食，能吃多少盛多少。

5、结合幼儿的平常表现，老师引导幼儿说说自己应当怎样做。

活动反思：

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不糜费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观测米饭、馒头的由来，观测小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《疼惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小伙伴在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

在平常进餐时，我们耐烦地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不糜费粮食》，援助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊敬劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的技能，加强了孩子们对他人的尊敬，从而让孩子们真正感悟到"不糜费粮食、从我做起"。

疼惜粮食的教案6

教学目标：

1、学会简约的调查方法，并乐于和同学合作。

2、知道粮食的来之不易，能关注粮食问题，从小树立“疼惜粮食”的意识，自觉做到节省粮食。

教学的重点：

引导同学进行调查活动，培育“疼惜粮食”的意识。

教学的难点：

在日常生活中自觉做到节省粮食。

教学预备：

对身边糜费粮食的现象进行小调查。

教学课时：

一课时

教学过程：

歌曲导入

1、孩子们，今日和徐老师一起来上一节综合实践课，疼惜粮食。〔贴课题〕

2、听《鼓上的小米粒》。上课之前，我送给大家一首歌。〔出示歌词〕

3、小米粒是我们生活中每天必不可少的粮食，你知道它是怎么来的吗？闭上眼睛，坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去看一看。〔机器配乐〕

体验插秧，了解水稻的种植过程

1、出示《插秧图》。看，农民伯伯在干什么呀？

2、是啊，插秧的好坏径直决断农民伯伯的收成。找两位同学，我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。

3、老师示范插秧动作，让生仿照做20次。〔插秧我们可要仔细做好，看谁的动作最规范。〕

4、沟通插秧感受。孩子们，仅仅20次，你们就感到累了，可是你们知道吗，在种水稻的繁忙季节，农民伯伯要每天连续插秧十几个小时，要连续工作十几天。你想对农民伯伯说些什么？

5、出示水稻种植过程图，体会农民伯伯的辛苦。孩子们，你们知道吗？插秧仅仅是种植水稻的第一步，还有施肥、除草、捉虫……最末才有了香喷喷的大米饭。此时，我相信你心里肯定有话要说。〔同学发言〕

6、是啊，粮食来之不易，可是偏偏，我们身边却还有许多糜费粮食的现象。课前，我提前让大家做了调查，下面，我们来分组汇报。

小组汇报：身边糜费粮食的现象

1、各小组上台汇报。〔补充资料学校学活动，做超连接〕

2、我们班同学在课前也做了各种形式的调查，我们来看一看。

3、老师课前也做了相关的调查，我们一起来看看。出示公益广告。

4、孩子，你从视频中听到了什么？你感受到了什么？

小结过渡语：是呀，〔手指视频最末一个图片〕你的挥霍正伴随着别人的饥饿，全球有约7、95亿饥饿人口，相当于9个人中就有一个人挨饿。孩子们，节省粮食、迫不及待，作为学校生的我们，可以做些什么呢？

行动环节

分组争论：节省粮食的.金点子。

动手制作节粮标语。

展示成果

延伸

老师有个更好的创意，请同学们在条幅上签下自己的名字，表达自己疼惜粮食，反对糜费的决心。〔签字〕

师总结：一个人的能量总是有限的，让我们走出班级，走进学校，走向社会，呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬一贯传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长〔动作〕，课下，请你让更多的人神圣地签上自己的名字，表达节粮的决心。〔下课〕

设计意图：让同学明白节省粮食和我们的行为休戚相关。

板书设计：

略

教学反思：

《疼惜粮食》这节综合实践活动课，通过生活中真实的案例，多种形式的呈现，生动形象地对同学进行了疼惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行，达到了从生活中发觉到学习中思索再到生活中实践的教学理念。

相信今后同学们肯定能够在生活中留意勤俭节省，加强疼惜粮食的意识，养成文明习惯。

疼惜粮食的教案7

设计思路：

稻谷是很一般的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的，况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食是来之不易的，在进餐时，时有糜费粮食的现象，因此，我设计了大班社会性活动《疼惜粮食》，旨在于引导幼儿了解稻谷的由来，教育幼儿尊敬农民的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。

活动目的：

1、了解稻谷的.生长过程。

2、懂得要尊敬农民的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。

活动预备：

幼儿进餐场面的图片，《粮食哪里来》课件；古诗《悯农》课件，快板。

活动过程：

1、谈话引入，导入主题

〔出示实物图片〕这是什么？有没有吃过？

2、形象感知，丰富阅历

〔1〕逐图播放图片稻谷的生长过程的课件，引导幼儿边观赏边了解稻谷的生长过程。

〔2〕结合课件丰富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等词

〔3〕幼儿借助课件完整表述稻谷的生长过程，并让幼儿知道大米是来之不易的。

3、循路析文，阅历提升

〔1〕请小伙伴说说大米是怎么来的？这些粮食来的简单吗？

〔2〕小结：春天的时候，农民伯伯就开始播种，种子发芽长出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，农民伯伯要经过施肥、治虫、除草，禾苗渐渐长大，长出稻谷，到了秋天，稻谷渐渐成熟了，农民伯伯就要进行收割，晒稻谷，再把稻谷加工成大米。你们看，农民伯伯种的稻谷要经过春天、夏天、秋天三个季节才能收成，是多么不简单呀。

6、拓展思维，结合教育

〔1〕让幼儿说说：“除了大米，你还知道哪些粮食？”

〔2〕争论：如何疼惜粮食？并结合教育。

7、辨别是非，反思行为

〔1〕观测幼儿进餐图片，反思自己的进餐行为。

你喜爱哪一幅图，为什么？

8、梳理总结，重点突破

小结：我们吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小伙伴平常进餐时要疼惜粮食，不挑食，吃完自己的一份饭菜，尊敬劳动人民的劳动成果。

9、借助古诗，加强认识

通过学习古诗《悯农》，援助幼儿进一步认识粮食是来之不易的，教育幼儿疼惜粮食。

〔1〕播放古诗《悯农》课件，引导幼儿观测画面内容。

〔2〕幼儿复习古诗。

〔3〕幼儿边打快板边朗诵古诗。

〔4〕提升古诗所蕴含的教育意义。

这首古诗名称是什么？它告知我们什么道理？

活动延伸：

在日常生活中，对幼儿的进餐现象进行调查记录。

疼惜粮食的教案8

设计意图：

现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。

活动目标：

1、培育幼儿养成良好的饮食习惯。

2、通过活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培育幼儿初步的制造技能。

活动重点：

培育幼儿养成良好的饮食习惯。

活动预备：

兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的'图片、碟片、图片。

活动过程：

老师播放音乐，小伙伴入场。

1、导入老师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：①今日我给你们带来几个小伙伴。

②你们看看这是谁③今日小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要仔细看认真听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。

2、引入课题〔1〕老师播放碟片，幼儿观赏故事。

〔2〕老师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解疼惜粮食的重要性。

老师：①故事里都讲了哪些小动物？

②小兔和妈妈是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④为什么小老鼠一家怎么样了？

⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？

⑥那小伙伴们是怎么样做的呢？

〔3〕老师小结小伙伴们说得特别好，我们要学习小白兔一家疼惜粮食，不要像小老鼠一家糜费粮食，今日老师给你们带来了两位小伙伴，我们一起来看看吧。

3、老师出示图片，引导幼儿留意观测并进行比较对错。

①咦！这位小伙伴是在干什么呀？

②那边的这个小伙伴又干什么？

③你是怎么做的？

4、老师小结：小伙伴们说得特别好，我们肯定要疼惜粮食，由于每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，假如糜费粮食，我们有可能会饿肚子。

5、结束：播放儿歌《悯农》。

活动反思：

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不糜费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观测米饭、馒头的由来，观测小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《疼惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小伙伴在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

在平常进餐时，我们耐烦地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不糜费粮食》，援助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊敬劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的技能，加强了孩子们对他人的尊敬，从而让孩子们真正感悟到"不糜费粮食、从我做起"。

疼惜粮食的教案9

活动目标：

1、知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。

2、培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

活动预备：

提前熟识故事《小猪请客》、熟识音乐游戏《我爱吃》

基本过程：

〔一〕导入活动老师通过唐诗《悯农》引出疼惜粮食的主题。

〔二〕关键步骤：

1、介绍粮食的来历：

〔1〕提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”

〔2〕结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。

古诗大意：“在夏天的'中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”

〔3〕和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要疼惜粮食。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

〔三〕引歌套词、古诗新唱活动延伸：

1、讲故事《小猪请客》

通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样疼惜粮食。

2、音乐游戏《我爱吃》

组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟识和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅历。

3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿疼惜粮食。

疼惜粮食的教案10

教学目标：

1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发幼儿尊敬劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。

2、引导幼儿对日常的饮食习惯进行思索，培育幼儿疼惜粮食的行为习惯。

教学过程：

一、创设情境，激发爱好，揭示课题。

1、猜谜语。

黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。〔稻谷〕

2、表演《一粒米的自述》。〔揭示课题〕

〔我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不简单。〕

3、结合小表演引导幼儿争论粮食的生产过程。〔出示图片〕

〔翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒〕

4、朗读古诗《悯农》。

〔锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。〕

5、指导看书。

二、沟通、汇报调查结果。

1、小组内沟通在日常生活中糜费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的.感受。

2、各小组推举代表在全班进行沟通。

3、幼儿边说边展示自己的画，或师出示图片。

三、争论如何疼惜粮食。

1、小组争论在日常生活中如何用实际行动来疼惜粮食。

2、全班沟通。

3、读儿歌《疼惜粮食》。

喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，疼惜粮食理应当。

四、设计警示语、制作宣扬画：

小组争论如何制作以“疼惜粮食、杜绝糜费”为主题的警示语和宣扬画。

五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。

六、教学延伸：

1、鼓舞幼儿画一画并张贴宣扬画，在幼儿园宣扬栏里或村里进行宣扬。

2、制定一份疼惜粮食的计划书。

3、与家长合作，关注幼儿在家庭中的实际表现，引导幼儿在实际生活中真正做到疼惜粮食。

疼惜粮食的教案11

活动目标

1、教育幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、培育幼儿辨别是非的技能，知道什么是对的什么是错的。

3、教育幼儿学会尊敬他人。

4、大胆说出自己对疼惜粮食的理解。

5、培育幼儿健康活泼的.性格。

教学重点、难点

对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

活动预备

配套的教学用书，图片。

活动过程

1、老师谈话导入新课。

师：小伙伴，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观测。

师：快看，图中的小伙伴在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

3、老师鼓舞幼儿回答下列问题。

4、、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

5、老师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。

7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。

教学反思

本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。

疼惜粮食的教案12

教学目标：

1、通过这次班会，让同学知道勤俭节省是中华民族的传统美德，在学习中加强疼惜粮食、节省粮食意识。

2、培育同学物尽其用，不糜费粮食，疼惜粮食，节省粮食的好品质。

教材分析

重点：通过这次班会，让同学反思自己对待粮食的立场，从中培育“节省粮食，从我做起”的情操。

难点：培育疼惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

教学过程：

一、揭示班会主题

老师：同学们，你们是民族的盼望，是祖国的春天，自强自强，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的学校里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：〔课件出示同学糜费食物的图片〕

老师：这种糜费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会糜费粮食的现象都很严峻。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？

同学谈体会。

二、开展班会活动

主持人：勤俭节省是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍旧不能丢掉这种美德。我们是美满的一代，没有经受过那饥肠辘辘的时代，也没有真实的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的'吧。

播放课件：课件内容〔农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依旧劳作不已。〕

主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？

主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。糜费一粒米，扔掉一个馒头，事实上就是丢弃了中华民族勤俭节省的传统美德。

主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要疼惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有糜费过粮食呢？以后会怎么做？

通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有糜费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很兴奋！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节省的名言来警戒自己吧。

三、总结主题班会

老师：同学们，老师现在很兴奋，由于我们师生共同经受了一次胜利的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“疼惜粮食”的意义，更学会了如何去节省粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今日做起，疼惜粮食，节省粮食，做一名疼惜粮食的小卫士！

疼惜粮食的教案13

一、活动设计背景。

在幼儿用餐时发觉幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。

二、活动目标。

1、教育幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、培育幼儿辨别是非的技能，知道什么是对的什么是错的。

3、教育幼儿学会尊敬他人。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、知道人体需要各种不同的营养。

三、教学重点、难点。

对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

四、活动预备。

配套的教学用书，图片。

五、活动过程。

1、老师谈话导入新课。

师：小伙伴，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观测。

师：快看，图中的小伙伴在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

3、老师鼓舞幼儿回答下列问题。

4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

5、老师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。

7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。

六、教学反思。

本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的`表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。

疼惜粮食的教案14

教学目标

1、知道粮食与人民生活、国家建设有亲密关系，用处很大。

2、知道粮食来之不易。

3、懂得要疼惜粮食。

4、疼惜粮食、疼惜食物，不糜费。

5、爱惜庄稼，不践踏。

教学重点难点：

教学重点：让同学知道粮食来之不易

教学难点：使同学懂得如何疼惜粮食。

教具预备

1、动画课件。

2、谷子、麦子、玉米的头饰。

3、大米、白米饭实物。

教学过程一、实物导入：

1、同学们，今日，老师给大家带来几位好伙伴，想不想见见他们？

2、欢迎他们和大家见面。〔三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上〕我们请这几位伙伴给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小伙伴们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小伙伴们肯定都喜爱我吧！我愿和小伙伴们一年四季在一起。

3、同学们，你们喜爱这三位伙伴吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

板书：粮食

二、粮食来之不易

1．粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？〔课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音〕让我们先请水稻来说一说吧！

〔1〕小伙伴，这是一碗一般的白米饭〔出示实物白米饭〕，而“我”是一颗一般的米粒。小伙伴们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！

演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么？认真观测他们是怎样插秧的。〔农民阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。〕

出示场景五：禾苗在农民伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农民伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕

出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？〔农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。〕

师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！

〔2〕同学们，你知道我能做成哪些食品吗？〔据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。〕

小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？

演示动画课件：《儿童营养面包的由来》

小麦女士：大家肯定要切记这最末一句话：“面包来得不易，千万不要糜费。”

师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！

小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。同学背诵古诗。

播放录音：《锄禾》，同学一起背诵。板书：粮食来得不简单

〔3〕这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？板书：粮食与我们最亲切。

三、怎样疼惜粮食

〔1〕请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。同学回答：〔同时板书在黑板上〕老一辈革命家也是这样教育子女的。出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞

〔2〕粮食听到同学们说要疼惜他们，特别兴奋，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口许多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会蒙受自然界的灾难。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾难时，灾区人民最需要的'是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？板书：缺少粮食出问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平常应当怎么做？〔更加疼惜粮食〕

〔3〕最末，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。认真听粮食让我们牢记什么？〔出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音〕

粮食让我们牢记什么呢？

师问：假如我们都来把粮食当成宝，节省每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。假如我们每位同学每天节省一粒米，一年节省多少粒米？〔多媒体显示大米实物投影：365粒米〕假如我们全班45位同学每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？〔多媒体显示大米实物投影：约16425粒米〕假如我们全国12亿人口每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？〔多媒体显示《一粒米的话》〕听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不得

四、辨析深化“议一议”栏目下载

1、〔投影出示两位小伙伴在庄稼地里追捕蝴蝶的情景〕这两位小伙伴这样做对吗？给他俩提提看法。〔我们要爱惜庄稼，不践踏〕

2、〔投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景〕这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？

3、〔投影出示两位学校生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些学校生正从庄稼地里并排走过的画面〕这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批判？谈谈你的看法。

五、联系实际，指导行为

1、争论：在日常生活中，我们应当