进化理论高三一轮复习课件

知识点一现代生物进化理论的由来一、拉马克进化学说1．内容________和

是生物不断进化的主要原因2．意义 否定了

，奠定了科学生物进化论的基础3．对拉马克的评价：第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人用进废退

获得性遗传

神创论和物种不变论

现代生物进化理论考纲要求：（1）现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)

（2）生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)二、达尔文自然选择学说1．内容

________、________、

和________2．意义

(1)使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道

(2)科学地解释了________的原因，以及生命现象的统一性、生物的多样性和适应性的原因3．提出标志《物种起源》一书的出版4．局限性

对遗传和变异的本质不能做出科学的解释过度繁殖

生存斗争

遗传和变异

适者生存

生物进化

三、达尔文以后进化理论的发展1．遗传和变异的研究已经从性状水平深入到________2．自然选择作用的研究已经从以个体为单位发展到以________为基本单位想一想：(1)什么叫自然选择？(2)生存斗争的内容包括哪些，其结果有何意义？

基因水平

种群

达尔文把生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。①生存斗争包括：生物与无机环境的斗争、种内斗争和种间斗争三个方面。②生存斗争的结果对某些个体的生存不利，但对整个物种的生存是有利的，并推动生物的进化。二、隔离与物种的形成1．物种：能够在自然状态下相互交配并且产生__________的一群生物。物种简称________可育后代

种

自由交流

不同

相互交配

可育后代

同一

地理上

种群

3．在物种形成中的作用 隔离是物种形成的必要条件，________的形成标志着新物种的形成小组讨论：为什么个体不是生物进化的基本单位而是种群？

生殖隔离

答案：种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此研究生物进化，仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须研究种群基因组成的变化。知识点三共同进化与生物多样性的形成一、共同进化1．概念：不同________之间及

之间在相互影响中不断进化和发展2．原因生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响二、生物多样性1．层次

________多样性、________多样性、________多样性物种

生物与无机环境

基因

物种

生态系统

判断题1．过度繁殖是选择的基础；生存斗争是选择的手段；适者生存是选择的结果(

)。2．种群基因库是不断变化的(

)。3．只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料(

)4．生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变(

)。5．新物种形成的标志是生殖隔离，进化的标志是基因频率的改变(

)6．自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变(

)。7．生物与生物之间相互选择而共同进化，但生物与环境之间只能单向选择，不能共同进化(

)。√√√××××一、进化论的观点比较1．自然选择学说2．现代生物进化理论续表基本观点③变异一般是不定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向；④生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力；⑤适者生存是自然选择的结果；⑥自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程③突变和基因重组提供了生物进化的原材料；④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；⑤隔离是新物种形成的必要条件不同点没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理 ，着重研究生物个体进化从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理，强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位共同点都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性【典例1】 (2012·海南单科，23)关于现代生物进论理论的叙述，错误的是(

)。A．基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要B．不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同C．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变D．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落D一、物种形成1．物种形成的三种典型模式

(1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。(2)骤变式——主要是通过异源多倍体的染色体变异的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。(3)人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄——马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝——萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。2．新物种形成的标志——生殖隔离生殖隔离新物种形成不一定经过地理隔离，但不管哪种方式都需要达到生殖隔离。二、共同进化与生物多样性1．共同进化类型共同进化类型包含类型举例不同物种之间互利共生豆科植物与根瘤菌捕食猎豹和斑马寄生黏液病毒和兔子竞争作物与杂草生物与无机环境之间生物影响环境、环境影响生物地球最早是无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→出现好氧生物2.生物多样性各层次间的关系(5)计算在A种群中的频率________。(6)就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据。___________________。基因型A种群/个B种群/个200050120100200150501008033%A种群的遗传多样性高于B种群。因为A种群的基因型为5种，B种群为4种(或A种群基因型多于B种群)【训练】(2012·江苏三校联考)如图A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离，A地区的某些个体由于某些机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列有关说法正确的是(

)A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B．甲、乙两个种群的基因库存在较大差异，不能进行基因交流C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同B易错点1误以为环境的改变会使生物产生适应性的变异

点拨达尔文认为变异是不定向的，但环境对变异的选择是定向的，虽然随着环境的改变，适应环境的变异也会改变，但这个变异是原来就有的，而不是环境改变后产生的。规避3个易错点易错点2将“生物进化”与“物种形成”混淆，分辨不清点拨生物进化和物种形成的区别内容物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后的生物与原生物的关系新物种形成，生殖隔离，质变生物进化，基因频率定向改变，量变二者联系①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化易错点3种群和物种的内涵与外延界定不清

点拨

①物种是自然状态下能够自由交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。②种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群“小”，不同种群间有地理隔离；物种“大”，不同物种间有生殖隔离。③判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相似，可靠依据是：看是否存在生殖隔离。若存在生殖隔离，则不是同一物种。纠错演练下列关于物种和种群的叙述中，错误的是 (

)。A．一个物种可以形成多个种群，一个种群中只能含有一个物种B．若物种乙是由物种甲进化来的，则物种乙和物种甲之间一定发生了生殖隔离C．突变、基因重组和自然选择均能定向改变种群的基因频率D．若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化C1.(2012·江苏，5)下列关于生物进化的叙述，错误的是(

)。A．生物的种间竞争是一种选择过程

B．化石是研究生物进化的重要依据

C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向

D．突变的可遗传性阻碍生物进化2．(2012·北京理综，3)金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是(

)。A．金合欢蚁从金合欢树获得能量

B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者

C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者

D．金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化DC3．(2010·山东理综，2)下列符合现代生物进化理论的叙述是(

)。

A．物种的形成可以不经过隔离

B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率D4.(2010·全国Ⅱ，4)已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是(

)。

A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶1基因频率及其计算

A

5．(2012·上海单科，(二))回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。从上世纪50年代至今，全球抗药性杂草的发生呈上升趋势。 (1)目前全球已有188种杂草中的324个生物类型对19类化学除草剂产生了抗药性。所谓”生物类型“是指______ A．品种多样性

B．物种多样性 C．遗传多样性

D．生态系统多样性C

(2)抗药性杂草生物类型数量的增加，最可能的原因是________。A．气候变化 B．化肥使用C．耕作措施变化 D．除草剂使用(3)研究证实，杂草解毒能力增强是杂草对除草剂产生抗性的主要机制之一。从种群水平分析，这是因为________。A．种群内的基因突变加快B．种群内的基因频率发生了变化C．种群内形成了生殖隔离D．种群内的基因突变朝着抗药性发展DB

(4)相对