第三节生物学的研究方法演示文稿

第三节生物学的研究方法演示文稿现在是1页\一共有45页\编辑于星期四优选第三节生物学的研究方法现在是2页\一共有45页\编辑于星期四教学重点：实验法研究的一般步骤

教学难点：通过探究实验，使学生认识实验法研究的一般步骤。现在是3页\一共有45页\编辑于星期四放置不当或放久的食物。现在是4页\一共有45页\编辑于星期四发现问题鲜美的肉汤放置久了会变酸，变酸的肉汤里有许多微生物。伟大的“微生物学之父”---巴斯德经典实验回顾：现在是5页\一共有45页\编辑于星期四体验探究过程（讨论探究方案的制订）思考：肉汤里的微生物来自于哪里？是肉汤本身存在的？）

（还是从空气中进入的？）现在是6页\一共有45页\编辑于星期四

使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。一、提出问题现在是7页\一共有45页\编辑于星期四二、作出假设肉汤的腐败是由微生物引起的，这些微生物来源于空气。三、制订探究计划1、唯一变量原则。2、设计对照实验。3、可重复性原则探究实验设计原则现在是8页\一共有45页\编辑于星期四实验方法---1、把肉汤分别注入两个烧瓶中四、实施计划现在是9页\一共有45页\编辑于星期四实验方法—2、杀菌现在是10页\一共有45页\编辑于星期四3、三天后观察变酸不变酸四年后依然未变酸现在是11页\一共有45页\编辑于星期四4、打断曲颈瓶颈变酸现在是12页\一共有45页\编辑于星期四讨论1、解决的问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，还是由空气中微生物进入其内引起的？科学假设：肉汤腐败是由微生物引起的，这些微生物来自空气中。2、巴斯德设计的曲颈瓶，妙在弯曲的瓶颈能够使外界空气进入，而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。现在是13页\一共有45页\编辑于星期四（对照组）（实验组）几天后变质保持新鲜对照很重要！3、注意设计对照实验，控制实验变量。讨论现在是14页\一共有45页\编辑于星期四3、注意设计对照实验，控制实验变量。讨论唯一变量原则瓶颈不同，A竖直向上，B呈S型向上A瓶:进空气、进微生物B瓶:进空气、不进微生物控制变量的方法变量：有无微生物现在是15页\一共有45页\编辑于星期四实验的变形设计—唯一变量变量：有无微生物现在是16页\一共有45页\编辑于星期四结果现在是17页\一共有45页\编辑于星期四现在是18页\一共有45页\编辑于星期四（提出问题）（作出假设）（制定计划）（实施计划）（得出结论）（表达交流）探究的基本步骤现在是19页\一共有45页\编辑于星期四①提出问题、②做出假设、③制定计划、④实施计划、⑤得出结论、⑥表达和交流设置对照实验，控制好变量，保证除唯一变量不同外其他条件都相同而且是适宜的。（设置对照实验，控制单一变量）保证被研究的条件不同，其他条件相同而且是适宜的一组对照实验：对照组、实验组（实验设计：材料用具、方法步骤）知识储备（生物学科学探究）：1、探究的一般步骤2、探究实验的关键是什么？3、什么是对照实验？现在是20页\一共有45页\编辑于星期四

实验中，根据题意确定实验变量，即本实验结果的差异或结果的变化是由于什么因素造成的，这个变化因素就是实验变量。对实验变量处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，每组对照实验中只有一个变量（条件）不相同，即设计对照实验要符合“单一变量”原则。根据实验目的确定每组对照实验中的实验组和对照组，实验组：改变实验变量。对照组：没改变实验变量，在正常状态、公认条件、自然条件（如：室温、自然光下植物正常生长、种子正常发芽、叶正常进行光合作用）下进行。现在是21页\一共有45页\编辑于星期四举例说明现在是22页\一共有45页\编辑于星期四

例1、探究教室的空气里是否有细菌和真菌？一、提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？二、作出假设：教室的空气里有细菌和真菌。

三、四：制定计划并实施：1、材料用具：1号和2号装有等量同样肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），

透明胶带，放大镜。2、实验步骤：（1）打开1号培养皿（实验组），暴露在教室的空气中

5-10分钟；2号培养皿不做任何处理（对照组）。

（2）用透明胶带把两个培养皿封闭好，放在相同适宜

的环境中一周。

（3）打开两个培养皿并用放大镜观察。观察结果：1号培养皿有细菌和真菌的菌落；

2号培养皿没有细菌和真菌的菌落。五：得出结论：教室的空气里有细菌和真菌。六：表达和交流：各小组之间互相汇报探究过程和结果。实验变量：细菌和真菌的有无举例现在是23页\一共有45页\编辑于星期四例2

种子萌发的环境条件一、提出问题在哪种环境条件下种子才能萌发？二、作出假设

根据课文资料，作出假设：种子的萌发需要

__________________________________。适宜的温度、一定的水分、充足的空气（实验设计中实验组与对照组的设计：对照组与实验组对比，变量只有一个）现在是24页\一共有45页\编辑于星期四三、制订计划：

变量：水分温度空气

对照组：符合假设条件

实验组：与对照组有一个变量不同设计探究过程四、实施计划：定期观察（每天）认真记录分析结果：五、得出结论：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气六：表达和交流：各小组之间互相汇报探究过程和结果现在是25页\一共有45页\编辑于星期四不洒水1234一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱1324现在是26页\一共有45页\编辑于星期四

问题：本实验共有几组对照实验？哪是对照组？，哪是实验组？，每组的变量分别是什么？由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？不洒水134一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱2一定的水分适宜的温度充足的空气现在是27页\一共有45页\编辑于星期四是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问面题。

（1）

表中有_____组对照，分别是_______________。变量分别是：、、。

对照组是_____

，实验组是_____

。（2）

2号瓶的作用是

，原因是

。

瓶号种子所处的环境实验结果1234不放水,置于温暖处放少量水，置于温暖处放少量水，置于冰箱保鲜层放过量水，置于温暖处未萌发萌发未萌发未萌发31和2；3和2；4和2对照作用2具有种子萌发的合适条件水温度空气1、3、4现在是28页\一共有45页\编辑于星期四下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。

瓶号种子所处的环境实验结果1不放水,置于温暖处未萌发2放少量水，置于温暖处萌发3放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发4放过量水，置于温暖处未萌发(4)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。现在是29页\一共有45页\编辑于星期四如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。结果：同时萌发现在是30页\一共有45页\编辑于星期四例3、

响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲，南美洲也有近似种。现在是31页\一共有45页\编辑于星期四

响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。请大家想一想，（提出问题）响尾蛇是根据什么标记追寻猎物的呢？

讨论

现在是32页\一共有45页\编辑于星期四收集相关信息

1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体.2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.

3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.现在是33页\一共有45页\编辑于星期四响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的？做出假设：现在是34页\一共有45页\编辑于星期四科学家的实验

AB实验1被蛇咬过的老鼠现在是35页\一共有45页\编辑于星期四

AB没有被蛇咬过的老鼠实验2现在是36页\一共有45页\编辑于星期四讨论：实验中两只老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？有没有被响尾蛇咬伤----------有没有响尾蛇的毒液（变量）没有被响尾蛇咬伤的老鼠-----对照组被响尾蛇咬伤的老鼠-----实验组没有被响尾蛇咬伤的老鼠起对照作用现在是37页\一共有45页\编辑于星期四实验法研究一般包括哪些步骤？根据以上实验讨论：现在是38页\一共有45页\编辑于星期四1发现并提出问题实验法研究步骤2收集与问题相关的信息3作出假设4设计实验方案5实施实验并记录6分析实验现象7得出结论响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？

收集阅读与响尾蛇有关的4个信息响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的科学家设计2个对照实验科学家进行2个对照实验，并记录实验现象实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的现在是39页\一共有45页\编辑于星期四你来试试！

例4、小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？

1提出问题：

2做出假设：

3制定计划：

4实施计划：

5得出结论：

6表达交流：现在是40页\一共有45页\编辑于星期四填词

(关键)(前提)

1

能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_________。2制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_________。前提关键现在是41页\一共有45页\编辑于星期四二、生物学的探究方法一、观察法二、实验法三、测量法四、调查法现在是42页\一共有45页\编辑于星期四1、可供生物学探究采用的方法有很多，如________、________、________、________等，在实际工作中，往往多种探究方法并用。

2、生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别是________、________、________、________、________、________。

3、观察法是在________状态下，研究者按照一定的_______和________，用自己的________外加________，对客观事物进行系统地________、________和________，以发现或验证科学结论。

4、实验法是利用特定的________和________，通过有目的、有步骤的________和__现在是43页\一共有45页\编辑于