数学备课组学期工作计划

第第页数学备课组学期工作计划

数学备课组学期工作计划1

一、指导思想

“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决断性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学此文转自任务，在原来良好的基础上锦上添花。

二、工作目标

1、全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高二数学备课组成为一个充斥活力的优秀集体。

2、不拘形式不拘时间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。

3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

三、主要措施

1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信心，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。

2、留意从实例出发，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的知识；留意从已有的知识出发，启发同学思索。

3、加强培育同学的规律思维技能就解决实际问题的技能，以及培育提高同学的自学技能，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，着重提高同学分析问题的技能。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用技能的培育。

四、活动设想

1、按时完成学校〔教育处，教研组〕相关工作。

2、轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子教案。

3、每周集体备课一次〔时间为每周二下午第三、四节课〕，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。

4、相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。

5、仔细组织好培优辅差工作以及数学竟赛的组织辅导工作。

数学备课组学期工作计划2

一、指导思想

本学期我们四班级数学组以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，紧紧围绕学校工作计划、和数学教研组计划，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动讨论，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个班级的数学教学质量的提高。

二、工作内容

1、搞好备课组的建设工作，加强对平常教学工作的沟通、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学老师的教学效率，切实提高同学的学习爱好、思维技能、学习成果。

2、加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、仔细领悟第七册教学的精神，充分运用到教学课堂中。

3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成果在虎门镇处于领先地位。

4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习爱好与积极性，落实辅差工作，提升学习成果。

5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动同学积极性，做好相应的鼓舞措施，考后要有具体的学情分析和相应的教学策略。

6、协作学部组织参与的数学学科方面的竞赛和活动。

三、工作要点和相关措施

1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学讨论主题，实时进行教学反思，深入开展课改讨论，努力提高课堂教学效率。

2、实时落实常规教学工作，仔细做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。做好考后的质量分析工作、实时进行考后针对性的训练，发觉问题，解决问题。

3、抓好第二课堂和“数独”、“口算”技能的培训与验收工作，提高同学的数学品质

3、实时了解教学的最新信息，上网阅览相关的教育论坛。仔细分析教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，充分让同学在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。

4、进一步加强备课组建设。要发扬求实精神、协作精神，仔细落实，加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次沟通都有新的收获，并实施到教学中去。备课会要从教学实践中来，各司其职，以主人翁的立场去对待工作。

5、仔细开展“培优补差”活动，加强对优生的培育，提高后进生的学习的自信心，激发其学习数学的爱好，做到辅导内容与教学基本同步，内容要切合同学实际状况。做到教的有底，成果稳步提升。

数学备课组学期工作计划3

在现行的高考下，把夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维技能作为教学的重点。把援助同学构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学知识体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。

一、发挥备课组的作用

加强对年轻老师的指导，促进年轻老师规范入行、快速成长及早应对学校老师老龄化断层的状况，保持学科组可持续进展。

二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式

以同学为本，积极开展分层教学。针对同学数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、同学本位，提高同学学习的积极性、主动性、制造性。

三、着重主备课活动的开展

着重进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活老师专业进展意识，保持教育教学质量的领先水平。严格掌握同学过重的课业负担，掌握考试次数、练习数量，维护同学的身心健康。

四、拓展工作思路，整合优质资源

积极开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。

开展名师讲座，以班级为单位建立数学爱好小组。

数学备课组学期工作计划4

新学期，本着将七班级数学活动再上一个新台阶，成果创全市新高，切实培育一代新人，使学校七班级各班数学成果能整体进步。这一目的，七班级数学备课组拟将在以后的工作中实施以下措施。

1．全学期教学内容至14周结束，可能的状况下，用2周时间教初二数学部分内容，后组织复习。

2．加大集体备课力度。要求提前一周做好集体备课一周前星期二第二节课由一人主讲下周教学内容的重难点及训练方法，集体争论，再按这一思路实施集体备课。

3．本学期，七班级数学作业要求：课堂作业以书为本，课后作业统一布置，不得超作业量要求。对学优生每天安排2题提高题，难度系数高于课本，低于竞赛。每位老师对本班学优生，选适当时间，如某天晚自习后第二节进行辅导解惑。每天2题由备课组提供。

4．为了使本届同学在八班级奥数竞赛中再创佳绩，拟将在本学期利用星期六下午，组织2个班〔80人〕进行定时定班辅导。

5．加强教研力度，提倡相互听课，相互学习，对年轻同志的工作，备课组多过问；力求使七班级数学老师的业务技能整体提高。

一年之际在于春，让我们以年轻的优势，爆发青

春的活力，以最大的热忱去对待我们的数学，以饱满的精神迎接新学期的挑战。

数学备课组学期工作计划5

一、指导思想

仔细学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作看法，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。

二、基本状况介绍

本班级有8个班，备课组的四位老师有2位长期担负低段数学教学，有较丰富的教学阅历，还有2位刚接触低班级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有肯定特色，数学教学质量有肯定提高。

三、重点工作

1。制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2。磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出性格的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。

3。反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中涌现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

4。抓好一班级新生的教学常规教育。同学刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分同学没有说一般话的意识，个别同学不懂得执笔方法，等等，需要老师不断订正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

5。细心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓舞多表扬，加强其学习的自信心，激发其学习数学的爱好。

数学备课组学期工作计划6

一、工作目标：

总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，援助同学做好考前复习工作。

二、详细工作措施：

常规教学着重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取同学数学素养不断提高，争取考出优良成果。

每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。

专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。

最末一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起争论选择出一份合理的模拟试卷。

附本学期的教学安排

第一周至第四周第一轮复习最末一块内容：立体几何与高三选修

3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。

第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。

第十二、十三周同学反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。

第十四周考前指导，临考心理指导。

三、本学期备课组的各项活动

略

数学备课组学期工作计划7

一、指导思想

坚持教育为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，切实做到从同学实际出发，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的性格及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得知识，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有性格的学习。关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展性格化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易掌控的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌控，力争使每个同学都学有所获。

2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，同学的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期四下午，定时进行八班级数学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及环节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，如何提高我们八班级的数学成果上我们争论的最终目的。

3．仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。

4.集思广益各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班实际状况自编题。备课组活动时安排肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听10节，鼓舞随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。备课组依据状况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。

6．发挥集体聪慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七班级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，力求在教学上有比较大的进步，超卓地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1．着重同学的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。

2．在教学活动中，鼓舞同学思维的多样性，避开评价的统一性。

3．着重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4．关注同学对知识技能的理解与应用；

5．不鼓舞同学运用计算器。

6.仔细做好县、市教科研部门对我校调研的预备工作。

四、集体备课详细安排：

附：计划表

周次

日期

主要内容安排

参加人员

1

3月2日-3月8日

开学推门听课：郑晓珍、涂望星

教务处

八班级备课组

2

3月9日-3月15日

周四下午备课组活动：集体备课课件教案争论，修改，上交学校

八班级备课组

3

3月16日-3月22日

制定备课组计划，周四下午备课组活动

八班级备课组

4

3月23日-3月29日

全组

5

3月20日-4月5日

清明节4-6日放假

全校

6

4月6日-4月12日

周四下午备课组活动

八班级备课组

7

4月13日-4月19日

老师开课周，“有效学习”研讨会

全组

8

4月20日-4月26日

周四下午备课组活动：程进度调查等

八班级备课组

9

4月27日-5月3日

期中备课本，听课本，备课组活动本检查

全组、备课组长

10

5月4日-5月10日

教学常规检查、期中考试

学校相关科室

11

5月11日-5月17日

各班级质量分析会，命题竞赛

学校相关科室

12

5月18日-5月24日

周四下午备课组活动

八班级备课组

13

5月25日-5月31日

老师技能展示评比

教科室

14

6月1日-6月7日

周四下午备课组活动：微课制作学习

八班级备课组

15

6月8日-6月14日

中考

学校相关科室

16

6月15日-6月21日

端午，期末复习，“有效学习”研讨会

学校相关科室

17

6月22日-6月28日

期末复习，期中备课本，听课本，备课组活动本检查

学校相关科室

18

6月29日-7月5日

期末考试

学校相关科室

数学备课组学期工作计划8

仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组老师积极相互之间随堂听课、评课。提倡老师深入班级作业面批和个别辅导。

一、指导思想

1.以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的进展为目标，进一步加强班级备课组集体备课的力度，提倡以培育同学创新精神和实践技能为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。

2.针对近年来河南中考数学命题的改变和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效教学途径，力求达到减负加压增效，并关注同学的可持续进展。

3.进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体老师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。

4.组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项预备工作。

5.仔细，负责的预备数学会考、中考工作。

6.加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系，要积极开展校际之间的沟通与合作，积极参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并积极参加研讨。

二、基本状况及工作目标

本届九班级同学整体状况并不是很抱负，尖子缺乏，数学基础薄弱的同学多，基础一般的同学缺乏学习的主动性和自主学习的技能。针对同学的特点，教学上打算在全面抓好“四基”的同时，拔出一部分尖子同学起领头作用，对有学习积极性而基础一般的同学予以大力的援助，提高他们的学习成果，采纳分层辅导等方法培育他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。本学期是关键的一个学期，几乎全部九班级新内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面对九班级全体同学，以课程标准为依据，以人教版中学数学教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中留意以改进教法，狠抓“四基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并着重同学的创新意识的培育，提高同学敏捷运用知识的技能。争取这届九班级同学数学整体成果在以前的基础上有较大的提高。

三、工作措施

1.做好备课工作，实施“实效课堂”。根据学校对集体备课的要求，本学期定在每周五上午3、4节课集体备课，组内老师轮番做中心发言人(见详细安排)。每个中心发言人要对安排的课进行具体的预备，要对预备好的电子稿，结合自己的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备同学易错、易忽视的知识点，沟通同学中的“亮点”、备试题、备总结沟通等等(如自己觉得有困难，可事先和其他老师先作沟通，研讨，杜绝涌现说我还没预备好，没什么可说的之类的话)。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行具体说课，同组老师相互磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内容加以补充)，同学学习习惯的养成问题也可拿出来争论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，老师之间可依据上课存在的各种问题，进行争论、沟通，取长补短。

2.做好拉差补缺的工作。针对九班级同学数学成果两极分化较为严峻的现状，平常在教学过程中老师要留意培优补差的工作。既要培育尖子生，又要使基础较差的同学不掉队。故在平常上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。考虑到整个九班级还有相当数量的数学基础薄弱生，他们学习缺乏爱好、理解技能不够等特点，作业和考试采用分层的方法，尤其对两类同学采用“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业涌现的错误实时解疑，不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握，不搞偏，难，怪的题目，重点“四基”的落实，教学初期要对同学的解题规范作要求。对大部分同学学习中所存在的问题采纳“周周清”、“月月清”的方法，提高整体的成果。

3.切实开展好听课、评课活动，同组老师之间每周至少要相互听一节课，并沟通教学体会。组织备课组老师参与市、区、校级各项教研活动，了解教学动态，猎取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息沟通，包括考卷的沟通，讨论中相互促进，使多方面工作不断完善。

4.积极进行教育总结，组织全组老师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

数学备课组学期工作计划9

一、指导思想和要求

贯彻教育部的有关教育教学计划，在班级组的径直领导下，仔细执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本数学知识和技能的同时，在情感、立场、价值观和一般技能等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

二、主要工作

1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念

加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。

2、转变老师的教学方式

转变同学的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的主人，以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和"对话"中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以转变同学的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。

3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且掌控，不搞教条主义和形式主义。教案应表达知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并着重作业反馈。

三、一些固定工作安排

(1)每周的星期二上午第3节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

(2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。

(3)每学期不定时检查同学自我反思学习状况。

数学备课组学期工作计划10

一、指导思想：

以全面推动素养教育和教育现代化工程为目标，以推动课改和推动信息技术教育为有利契机，仔细学习《新数学课程标准》，加强基础，激励创新，重视实践，促进进展。不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式进展，努力提高数学教学质依据学校的工作计划，我们中段数学备课组预备在新学期“全神贯注抓质量”，“脚踏实地谋教学”，以不断提升教育教学质量。详细做法如下：

二、活动要点：

1、仔细学习《新课程标准》、《建构主义学习理念》，对比此标准努力把握自己的教学。

2、坚持每2周一次的集体备课：定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重技能，挖潜力。

3、备课组内的老师应常常沟通，进一步强化集体备课活动。应继续坚持超周备课。上课前肯定要复备，理清上课思路，做好上课的预备工作，在备课笔记上做出修改调整看法。

4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。

5、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前预备、同学的实践技能、自学技能以及综合分析技能的培育。

6、继续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关怀数学教研组的工作，上好或积极参加讨论课、接待课，提高教学水平

7、把握好教育教学阵地，做到既教书，又育人。实时做好同学的思想工作。

8、仔细批改同学的家庭作业、课堂作业，实时订正。了解同学的学习状况，调整、完善自己的教学工作。

三、备课时间、地点：

时间：2周一次、单周星期五

地点：校会议室

四、详细安排：

9月份

1、争论制定学科计划安排，争论全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破

2、争论制定备课组计划安排

10月份

1、集体备课第9册《用字母表示数》授课人待定

2、集体备课第11册《圆的认识》授课人待定

3、集体备课，做好集体备课课记录

11月份

1、同课异构《平行四边形面积》授课人：五班级组全体数学老师

2、评课，做好记录

3、期中测试

12月份

1、开展校本教研课，6班级一人一课一评议

2、集体备课研讨4.5班级数学课

1月份

1、制定复习计划

2、自我诊断撰写个人阅历总结

2月份

附注：

1、关于备课：全册教学计划个人制订，分单元备课时，轮到单元起始备课的老师，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时安排表。付印后相关老师1份。

2、以上关于集体活动的安排以备课组通知为准。

3、轮到任务的老师，要提前做好充分预备，以便活动高效开展。

4、每次活动后，均须上交书面材料。

数学备课组学期工作计划11

一、指导思想

以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，积极探究符合新课程理念的中学数学的学习方式。结合六七班级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1.加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段同学良好学习方式的养成教育”的课题讨论为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学讨论，促进老师业务水平的提高和同学学习技能的提升。

2.积极开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3.构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的性格。

4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成果。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。

5.努力使备课组活动有序性、系列化，仔细落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。

三、工作计划：

1、有计划仔细地组织备课组活动，进行备课分工，仔细进行教学讨论，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

2、加强备课组建设，备课组需要定时开展活动，并且有活动记录。着重备课要备教材、备重难点、备同学、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：①教材进行钻研，仔细分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析教学状况，特别是同学的学习状况，讨论教法和学法。重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法。③精选例题和习题，合理掌握作业量。加强教法讨论，做好教学质量分析，实时反馈调控。

3、课堂上要真正面对全体同学，做好“因材施教”工作，加强基础知识和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造同学主动参加教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培育同学的学习爱好，使同学掌控科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育同学自学技能，独立分析问题和解决问题的技能。着重培优补差，提高教学质量。

4、作业要本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要提倡老师自己动手，细心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

5、仔细做好听课、评课活动。每位老师每学期要仔细听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要仔细撰写听课体会，汲取外校的教育教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。

6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。让同学边学习，边总结，不断提高他们对数学知识结构的建构，在头脑中形成清楚的知识网络。数学名题是用来提高同学对待数学的爱好和数学素养的重要手段，要精选题目，教给同学方法，做好定期展评。错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习运用。

在新的学期，为了确保同学学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成，我们在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“同等施教”的原那么，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本计划。详细工作计划如下：

一、指导思想

“全神贯注抓质量脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的进展，集中表达在教育教学观的转变和教学效能的提升，表达在对教学规律的摸索和探究，表达在课堂教学的改革尝试之中。

本学期中学一班级备课组工作在以《中学地理课程标准》为宗旨，全面提高同学的科学素养，以培育同学创新精神和实践技能为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，掌控课标规定的教学原那么、教学方法、记住教学中应留意的问题，仔细钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，依据同学的实际状况，确定教学难度。

二、人员组合

初一地理老师有三位，既有知识丰富的赵国庆、郑涛等老老师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年老师刘莲菊等。每位老师教学技能强，工作仔细负责，积极参与教学讨论，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一：统一进度、统一作业、统一教案个数。

三、本学期初一地理的主要活动有

1、每周五下午组织本组老师参与集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理看法、教学方法、课堂练习及作业。

2、每周组织一次集体听课，老师之间相互沟通、相互援助，取别人的优点来补自己的缺点，普遍提高老师的业务素养和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位老师都有所提高。以达到集体提高的目的。

3、组织本组老师学习有关的学科的理论知识，按学校要求仔细搞好评讲活动。

4、每单元课结束后，进行统一复习，统一命题训练。

总之，本学期备课组的一切活动都要听从学校安排，在学校的统一指挥下，圆满完成任务。

四、教学进度安排

略

为进一步提高我校学校英语老师教学技能，发扬我校学校英语老师的团队合作和探究精神，开展好学校英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强学校英语集体备课。为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作

工作重点

1、仔细学习学校英语新课程标准和如何应用学校英语空中课堂资源，优化教学方式，提高课堂教学质量。

2、通过集体备课，充分挖掘老师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进老师的专业进展。

二、工作措施

1、在中心学校的组织和领导下，全镇学校英语老师间周一次，分班级进行集体备课活动，组长做好考勤记录。

2、为了减削盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的详细要求，解读集体备课，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位老师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。

3、每次集体备课，组内老师轮番做中心发言人，提前书写好自己要讨论的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行沟通争论，最终拿出最正确教学。

4、组内老师要跟踪看课，反馈集体备课成果，做好听课笔记，并在下一次活动中加以改进。

三、详细实施措施

1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。备课依据：

①三定：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。

②四统一：统一单元教学目的，统一教学重难点，统一课时安排，统一单元评价测试。

③五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。

④五点：重点、难点、知识点、技能点、教育点。

2、备课组成员需要在集体备课前先行备好简案，以及在中心想好自己的设想。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言谈做好充分的预备。中心发言人的辅导内容应包括以下内容：

①教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具预备、课时安排等。

②教学理念：实施本部分内容的理论依据

③教学方法设计：实施教学的总体教学方法

④教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的'呈现运用等。

⑤教学过程中可能涌现的问题及对策

⑥板书设计意图及效果

⑦激励性教学评价的时机与方式

4、集体备课组争论要求：其他备课组成员围绕主讲辅导状况，以新课程标准教学理念为依据，对主讲辅导内容进行分析讨论，提出完善、修改看法，力求使教学设计更完善更科学更有效。

5、活动结束后，老师需要依据争论的结果，融入自己的教学风格，进行实施、、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

数学备课组学期工作计划12

一、当前背景

当前，数学科的备课方式就是老师预先研读一些现成的教学设计，预备好教、学具，然后上课、反思。在这整个过程中，都是各顾各的，很少在老师之间进行沟通争论。因此如何开展有效的备课方式，敏捷处理好教材、设计好教学活动以及知识的拓展等等，从而提高课堂教学质量，是个迫切解决的问题。

二、实施目的

1、激发本班级学习数学的爱好和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

2、使本组老师课堂教学设计及实施水平技能在原有水平上有进一步提升。

3、继续培育本组老师问题及课题、带着课题思索问题的意识，提高课题讨论水平。

三、指导思想

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标讨论，不断提高教学理论水平。积极推动集体备课的落实，加强老师间的沟通与合作，建立适合学校进展的集体备课机制。

四、详细措施

1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内老师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学讨论的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学环节的“微格”教学研讨，集思广益、集思广益、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研技能并最终提高教学水平，使老师满足、同学受益。

二、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内讨论课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节讨论课的效能，让每个组员都经受从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思技能，人人受益。

三、细心设计组织同学竞赛活动〔包括速算竞赛和思维竞赛〕，激发同学学习数学的爱好，提高同学的数学学习学习水平。依据学校生喜爱竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好同学的日常训练并着重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

四、抓两头、带中间，面对全体，促进同学全面进展。坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解同学的学习状况外，教研组老师轮番负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导同学掌控过关。

五、本学期的备课分工和主备人

〔依据教学的详细状况进行动态调整〕

周次内容主备人

第1周长度单位侯凤荣

第3周100以内的加法和减法〔二〕徐静

第5周角的初步认识窦玉君

第7周表内乘法〔一〕侯凤荣

第9周观测物体徐静

第11周表内乘法〔二〕窦玉君

第13周统计侯凤荣

第15周数学广角徐静

数学备课组学期工作计划13

一、指导思想：

本学期，为有计划，有目的地完成四班级的教育教学任务，以提高教育质量和同学的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一位同学在原有的基础上有肯定的进展和提高。本学期，仍将写作、阅读做为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高同学的成果，以促使同学全面进展。

二、工作要点：

1.超周备课，集体备课，共同提高老师授课水平，大面积提高教学质量。要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。

2.上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。(2)讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要着重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排。3、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

4、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学知识的掌控状况和数学技能的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习立场、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。实时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

三、详细措施：

1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况进行记录。

2、严格执行备课制度，继续采纳电子备课的全新方式进行。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，实时辅导，以加强学习信心，提高学习成果。

数学备课组学期工作计划14

一、指导思想

坚持训练为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，切实做到从同学实际动身，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的共性及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思考、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。

二、