抹香香教案14篇

第第页抹香香教案14篇

抹香香教案1

活动目标

1、了解抹香香的简约方法，并愿意接受与尝试。

2、知道天冷要爱护皮肤，养成良好的生活习惯。

3、体验儿歌游戏的乐趣。

4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

活动预备

1、一个包装好的礼物盒、各种香味不一的香香。

2、环境创设：活动室四周摆放假设干镜子、磁带〔自编儿歌配音乐〕。

活动过程

〔一〕猜一猜：激发抹香香的爱好

导入：今日真快乐，伙伴送我礼物，想看看吗？〔想〕

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？〔自由发挥〕

2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？〔鼓舞幼儿任意猜想〕

〔二〕说一说：调动孩子生活阅历

1、打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”〔可以夸夸猜对的孩子〕

“是面油，也叫宝宝霜〔可以和幼儿打招呼〕。谁来闻一闻，味道怎么样？

小结：宝宝霜，香喷喷。

2、回忆阅历

抹过香香吗？抹过什么香香？，为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

〔三〕抹香香：学学抹香香的方法

1、请个别幼儿师范抹香香。

“香香怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。

〔1〕先请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了？

〔2〕脸上有的地方白，有的地方不匀称。

〔3〕香香取多了，涂不了了〔强调取少一点〕。

〔4〕谁来援助他？〔幼儿自己解决〕

〔5〕假如不需要援助，想什么方法自己解决呢？〔出示镜子〕

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。

2、〔帮帮老师〕“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒畅。”

3、徒手练习抹香香。

〔三〕一起来抹香香

“你们想抹香香吗？小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。”

师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？〔配音乐〕

小结：兴奋吗？我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做伙伴。

蘸一蘸，

点一点，

照一照，

抹一抹，

小脸蛋儿香又滑。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

抹香香教案2

活动目标：

1、了解抹香香的简约方法，并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、情愿和同伴合作抹香香。

4、培育良好的卫生习惯。

5、体验游戏的欢乐。

活动预备：

1、一个包装好的快递盒。

2、各种香味不一香香〔放在桌上〕、摆放假设干镜子音乐。

活动过程：

一、猜一猜：激发幼儿的爱好导入：今日真快乐，伙伴送我礼物，想看看吗？

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？〔猜想〕

2、老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？〔猜想〕

二、说一说：调动孩子生活阅历。

1、老师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻〔可以夸夸猜对的孩子〕

师：“是宝宝霜〔可以和幼儿打招呼〕”小结：宝宝霜，香喷喷。

2、回忆阅历抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法。

1、“香香怎么抹的？”

〔1〕老师示范抹香香

〔2〕请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了？

小结：脸上有的地方白，有的地方不匀称。香香取多了，涂不了了。

〔强调取少一点〕谁来援助他？〔幼儿自己解决〕

2、〔帮帮老师〕“今日教室来了许多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？”

幼儿边涂抹，老师念mp3儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹匀称了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”

3、徒手练习抹香香的过程。

〔3〕一起来抹香香“你们想抹香香吗？桌子上放了许多种类的香香，请你找到一个好伙伴，相互援助抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？〔配音乐〕

小结：我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

延伸活动

老师：请小伙伴回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，抹一抹，小小脸蛋香又滑。

抹香香教案3

活动目标：

1、初步了解抹香香的简约方法，并愿意接受与尝试。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

活动预备：

1、一个包装好的礼物盒、香香假设干〔宝宝霜〕

2、环境创设：活动室假设干镜子、音乐

活动过程：

一、猜一猜：激发抹香香的爱好师：我今日真快乐，我的好伙伴送我礼物了，你们想看看吗？

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？幼儿自由发挥想象。

2、进一步引导：老师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢？〔鼓舞幼儿任意猜想〕

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看！是什么礼物呀？"〔夸夸猜对的孩子〕"是面霜，也叫宝宝霜。请小伙伴闻一闻，味道怎么样？

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆阅历你抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、"香香怎么抹的？谁来试一试？"请个别孩子进行操作。

〔1〕先请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了？

〔2〕脸上各个地方有没有都涂到了？

〔3〕香香取多了，涂不了了〔强调取少一点〕

〔4〕谁来援助他？〔幼儿自己解决〕

〔5〕假如不需要援助，想什么方法自己解决呢？〔出示镜子〕

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。

2、〔帮帮老师〕

师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。"屈；老师。教，案网出处"蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗？"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒畅。"

四、一起来抹香香

"你们想抹香香吗？小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。"

老师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？〔配音乐〕

小结：兴奋吗？我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

活动反思

冬每天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经受和体验的事情，但我发觉很多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来援助孩子们学习抹宝宝霜的简约方法，培育孩子情愿并且愿意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了很多问题，如我没有留意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小环节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习许多，盼望以后我能做的更棒。

抹香香教案4

活动目标：

1、知道天冷要爱护皮肤，并愿意接受与尝试自己涂宝宝霜。

2、知道宝宝霜的颜色和特征。

3、学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简约方法。

4、进展幼儿的动手技能。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

活动重点：让孩子喜爱擦香香，学会擦香香的简约方法。

活动难点：让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方，这样做能够很好的爱护我们的皮肤。

活动预备

1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜〔放在桌上〕、小熊头饰

2、环境创设：舞蹈大厅有一面大镜子、磁带〔自编儿歌配音乐〕

活动过程

一、情景创设，激发幼儿涂宝宝霜的爱好

导入：今日我给大家请来小熊，我们欢迎小熊。〔小熊哭着出来〕老师：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的脸好疼，红红的。”老师：“没关系，我送你一样礼物，用了它你的脸就不会疼了。”

老师出示宝宝霜打开瓶子：夸张地做“闻”的动作“哇，好香！是宝宝霜。宝宝霜也叫香香，是白色的，冬天的时候，皮肤很干燥，它可以很好的爱护我们的皮肤。”

二、抹香香：学学涂宝宝霜的方法

〔一〕小熊操作

老师：“小熊，你抓紧试一下？”〔小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂〕

小熊：“我的脸还是很疼啊?”〔带着哭腔〕

“哈哈哈，你们快看小熊成了一只大花猫了！”〔小熊继续哭〕

老师：“小熊别哭，抹香香的时候，少取一点，脸上每一个部位都要先点一些香香，涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹匀称”。

〔二〕老师示范

1、老师：“小伙伴们，伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”〔老师上前带动每一个小伙伴都参加进来〕

2、老师边说边涂宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，我要和你做伙伴。

蘸一蘸：用食指轻轻地在瓶子里按一下。

点一点：点在额头，下巴，脸，鼻子上。

抹一抹：两只小手转圈圈。

照一照：照镜子。

小脸蛋儿香又滑。

3、老师：“小熊你学会了吗？请你再试一试？你的脸肯定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作：宝宝霜，喷喷香，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。

〔三〕一起来涂宝宝霜

1、小熊：“我的脸不疼了，你们快给我检查一下，我脸上还有白的吗？哇，我的脸真香、真滑、真舒畅！感谢你们！”

2、老师：“你们想涂吗？我给你们也预备了许多不同味道的宝宝霜在桌子上，你们去选择一个自己喜爱的宝宝霜试试。”〔引导幼儿选一个自己喜爱的宝宝霜〕

3、老师巡回指导：“涂好宝宝霜要照照镜子，看看脸上还有白的吗？涂完宝宝霜给你身边的好伙伴和老师闻一闻、抱一抱，香不香？皮肤滑不滑？〔音乐〕

4、小熊小结：我好兴奋，你们兴奋吗？我们会自己爱护皮肤了，以后我们每天都和它做伙伴，我们会越来越美丽的！

附：自编儿歌

宝宝霜，喷喷香，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。

教学反思

1、本次活动取材来源于孩子的生活，我能关注孩子生活中一个细小的环节，实时发觉孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。在活动开展的过程中，我还着重活动氛围宽松、活跃，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽松的氛围。在活动中，关注个别，指导其正确地擦香香，孩子通过自己的操作获得擦香香的阅历。活动不仅援助孩子解决了生活中实际遇到的困难，同时提高了孩子们的自信和自我服务技能。

2、在一起擦香香的环节中，用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的快乐气氛，老师与孩子相处融洽，合理奇妙地援助个别幼儿抹好香香，并相互拥闻，使活动达到**，孩子们个个兴奋不已。最末老师抓住幼儿的优越心理，奇妙地将活动自然结束，更进一步地使孩子们愿意说、愿意学、愿意做，提高自我服务意识。

小百科：香，指气味好闻，与“臭”相对：香味。香醇。芳香。芳香。舒畅：睡得香。味道好：这鱼做得真香。受欢迎：这种货物在农村香得很。

抹香香教案5

活动目标：

1、初步了解抹香香的简约方法，并愿意接受与尝试。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、一个包装好的礼物盒、香香假设干(宝宝霜)

2、环境创设：活动室假设干镜子、音乐

活动过程：

一、猜一猜：激发抹香香的爱好师：我今日真快乐，我的好伙伴送我礼物了，你们想看看吗?

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。

2、进一步引导：老师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜想)

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看!是什么礼物呀?"(夸夸猜对的孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。请小伙伴闻一闻，味道怎么样?

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆阅历你抹过香香吗?初步学会看折纸步骤图示折出自己喜爱的动物。抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了?

(2)脸上各个地方有没有都涂到了?

(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

(4)谁来援助他?(幼儿自己解决)

(5)假如不需要援助，想什么方法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。

2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒畅。"(三)一起来抹香香1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。"老师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

活动反思

冬每天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经受和体验的事情，但我发觉很多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来援助孩子们学习抹宝宝霜的简约方法，培育孩子情愿并且愿意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了很多问题，如我没有留意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小环节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习许多，盼望以后我能做的更棒。

抹香香教案6

【活动目标】

1、了解抹香香的简约方法，并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、情愿和同伴合作抹香香。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、乐于探究、沟通与共享。

【活动预备】

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香〔放在桌上〕、摆放假设干镜子

3、音乐

【活动过程】

一、猜一猜：激发幼儿的爱好

导入：今日真快乐，伙伴送我礼物，想看看吗？

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？〔猜想〕

2、老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？〔猜想〕

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、老师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻〔可以夸夸猜对的孩子〕

师：“是宝宝霜〔可以和幼儿打招呼〕”

小结：宝宝霜，香喷喷。

2、回忆阅历

抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的？”

〔1〕老师示范抹香香

〔2〕请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了？

小结：脸上有的地方白，有的地方不匀称。香香取多了，涂不了了〔强调取少一点〕谁来援助他？〔幼儿自己解决〕

2、〔帮帮老师〕“今日教室来了许多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？”幼儿边涂抹，老师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹匀称了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”

3、徒手练习抹香香的过程。

〔3〕一起来抹香香

“你们想抹香香吗？桌子上放了许多种类的香香，请你找到一个好伙伴，相互援助抹香香。”

师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？〔配音乐〕

小结：我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

【延伸活动】

老师：请小伙伴回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！

【活动反思】

冬每天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经受和体验的事情，但我发觉很多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来援助孩子们学习抹宝宝霜的简约方法，培育孩子情愿并且愿意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了很多问题，如我没有留意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小环节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习许多，盼望以后我能做的更棒。

抹香香教案7

目标：

1、通过说说、涂涂，学习涂润肤霜的简约方法。

2、知道天冷要好爱护皮肤。

预备：各种润肤霜、镜子假设干、魔盒一个

一、猜一猜

1、出示魔盒：今日是我的生日，我收到一份礼物，是我们冬天的时候会用到的东西，有很好闻的味道，你们猜猜是什么？

二、说一说

1、打开魔盒，取出润肤霜：这是什么呀？〔润肤霜〕

2、你用过润肤霜吗？知道它有什么用？

3、小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、学一学

1、润肤霜这么有用，你知道“润肤霜怎么涂的？〔请个别幼儿说说或示范〕。

2、我来教你们怎么涂润肤霜，请你小耳朵认真听，听完了就知道了〔润肤霜，喷喷香，我要和你做伙伴。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把霜儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到，还有鼻子别忘了，快请小手来帮忙，小脸变的香又滑。〕

3、请幼儿依据老师说的来帮老师涂。

4、快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？怎么知道自己是不是都涂到了？〔请伙伴帮忙看看，或照镜子〕

5、小结：我脸上每个地方都涂到了，皮肤不干了，还香香的，我的脸好舒畅。

四、试一试

1、小伙伴想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去选择一种自己喜爱的润肤霜闻一闻、抹一抹，然后检查一下是不是都涂到了。

2、老师巡回指导〔提示幼儿涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？〕

3、出示不同瓶子的润肤霜：这些润肤霜要怎么涂？〔请幼儿尝试一下，然后说说自己运用的方法〕

4、小结：我们真兴奋，我们知道了怎样用润肤霜爱护皮肤，我们把润肤霜放在教室里，每天都和它做伙伴。

五、延伸

请幼儿回家查找其他可以爱护皮肤的东西

抹香香教案8

活动目标：

1、了解抹香香的简约方法，并愿意接受与尝试。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

活动预备：

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香〔放在桌上〕

2、环境创设：活动室四周摆放假设干镜子、磁带〔自编儿歌配音乐〕

活动过程：

一、猜一猜：激发抹香香的爱好

导入：今日真快乐，伙伴送我礼物，想看看吗？〔想〕

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？〔自由发挥〕

2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？〔鼓舞幼儿任意猜想〕

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、出示面油师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”〔可以夸夸猜对的孩子〕

“是面油，也叫宝宝霜〔可以和幼儿打招呼〕。谁来闻一闻，味道怎么样？

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆阅历

抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。

〔1〕先请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了？

〔a〕脸上有的地方白，有的地方不匀称

〔b〕香香取多了，涂不了了〔强调取少一点〕

〔2〕、谁来援助他？〔幼儿自己解决〕

〔3〕、假如不需要援助，想什么方法自己解决呢？〔出示镜子〕

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。

2、〔帮帮老师〕“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒畅。”

3、徒手练习抹香香的过程。

〔三〕一起来抹香香

“你们想抹香香吗？小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。”

师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？〔配音乐〕

小结：兴奋吗？我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

附：儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做伙伴。

蘸一蘸，

点一点，

照一照，

抹一抹，

小脸蛋儿香又滑。

抹香香教案9

一、活动目标

1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的外形、香香的香味及颜色的不同。

2．体验自己动手“抹香香”的欢乐。

二、活动预备

各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。

三、活动过程

(一)出示香香罐，激发爱好1．老师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

导入语：今日老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。

2．重点提问：谁能告知老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?

3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告知我们这瓶香香是什么香味的。

4．重点关注：

◆在和香香伙伴说句好听的话时，老师要鼓舞孩子运用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

◆孩子能否从香香罐的形状、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

(二)说说香香宝宝1．孩子观测各种造型、香味的香香——从香香罐的外形、颜色上进行观测和感知。

2．重点提问：这里还有很多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?

3．请孩子选一个喜爱的香香宝宝做伙伴，告知大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、外形的感受)。

4．重点关注：

◆孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓舞孩子大胆介绍自己喜爱香香的理由)。

◆孩子在观测时，老师可以依据孩子的讲解并描述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、外形等方面的阅历进行巩固(如有谁的香香和**的颜色相同?**外形的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。

(三)自己尝试“抹香香”

1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的欢乐并积累抹的阅历。

2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的援助)?

3．小结：原来香香可以爱护我们的皮肤，让我们变得更美丽。“让好伙伴闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”

4．重点关注：

◆孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。

◆孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。

(四)活动延伸老师：今日吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。

四、活动建议

第一，创设生活化的环境。

老师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色艳丽，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，老师要特别留意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。

第二，在区域中延伸活动。

除了生活角之外，老师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、外形、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。

第三，做好家长工作。

要培育孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的协作。可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自己动手的机会。

抹香香教案10

教学目标:

尝试自己抹香香。

在涂抹的过程中认识五官，体验自己做事的乐趣。

教学预备：

〔认知预备〕在家中，大人帮忙抹过香香；

(材料预备)宝宝人手一瓶香香〔请家长协作在每个瓶子上做好姓名标记〕

活动重难点：

能跟着老师的儿歌做动作。教学过程：

一、找香香

〔老师将众多的香香瓶分成弟弟、妹妹两处〕请幼儿找到自己的香香瓶。

〔有困难的幼儿，老师依据姓名标记予以瓶子颜色等特征的提示，援助其找寻。〕

二、说香香

1、请个别幼儿介绍自己香香瓶的形状、颜色等。

2、请幼儿打开瓶子，取一点香香在手心里，看看、说说自己的香香是什么颜色、什么气味？

〔老师对有困难的幼儿予以援助〕

3、鼓舞幼儿两两之间相互比比、闻闻。

三、抹香香

老师边念儿歌边演示抹香香动作，请幼儿跟着老师的儿歌做动作。

说明脸上的部位：额头——眼睛上面宽宽的一条；

脸颊——两边脸蛋；

下巴——嘴巴的下面。

活动重难点：跟着儿歌提到的脸部的位置做抹香香的动作。

四、送香香

引导幼儿将香香瓶送回“家”，活动结束。

抹香香教案11

活动目标：

1.了解抹香香的简约方法，并愿意接受与尝试。

2.知道天冷要爱护皮肤，养成良好的生活习惯。

3.培育幼儿健康活泼的性格。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动重难点：

初步学会抹香香。

活动预备：

1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。

2.环境创设：活动室四周摆放假设干镜子，自编儿歌《抹香香》。

活动过程：

一、猜一猜：激发抹香香的爱好

导入：今日真快乐，伙伴送我礼物，想看看吗?(想)1.老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜想)

二、说一说：调动孩子生活阅历1.出示面油，老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)，“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?

小结：宝宝霜，香喷喷。

2.回忆阅历抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了?

A.皮肤上有的地方白，有的地方不匀称

B.香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

(2)谁来援助他?(幼儿自己解决)

(3)假如不需要援助，想什么方法自己解决呢?(出示镜子)

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。

2.师：(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒畅。”

3、徒手练习抹香香的过程。

一起来抹香香，“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。”

师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?

小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

活动延伸：

小伙伴们，今日回家后，我们告知爸爸妈妈要怎样爱护皮肤，怎样抹香香好不好?

附：儿歌《抹香香》

宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。

抹香香教案12

活动目标：

1、会独立地涂抹护肤用品。

2、了解一些简约的冬季护肤常识。

活动预备：

儿童护肤用品。

活动重点：

会独立地涂抹护肤用品。

活动过程：

1、闻闻说说：

老师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。

“你知道这是什么吗？”

“你在家里用它抹过脸和手吗？”

幼儿相互沟通各自的生活阅历。

小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以爱护我们的脸和手不开裂。

2、抹抹嗅嗅：

提供幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。

老师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。

同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得匀称。

老师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手。

老师一边来回亲幼儿，一边念歌谣：“涂一涂，抹一抹，小脸、小手香又滑。”

抹香香教案13

托班孩子的`皮肤娇嫩，脸颊上被冷风吹后简单涌现块状红斑或皲裂，需要每天涂抹护肤品。在家中，“抹香香”大多由家长代劳，许多孩子自己不会涂，也不情愿自己主动涂。老师在区角中提供各种外形、大小、味道的香香罐，能引起孩子的爱好，尝试自己“抹香香”，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的外形、香香的香味及颜色的不同。

2．体验自己动手“抹香香”的欢乐。

活动预备：

各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。

活动过程：

(一)出示香香罐，激发爱好

1．老师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

导入语：今日老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。

2．重点提问：谁能告知老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?

3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告知我们这瓶香香是什么香味的。

4．重点关注

在和香香伙伴说句好听的话时，老师要鼓舞孩子运用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

孩子能否从香香罐的形状、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

(二)说说香香宝宝

1．孩子观测各种造型、香味的香香——从香香罐的外形、颜色上进行观测和感知。

2．重点提问：这里还有很多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?

3．请孩子选一个喜爱的香香宝宝做伙伴，告知大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、外形的感受)。

4．重点关注

孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓舞孩子大胆介绍自己喜爱香香的理由)。

孩子在观测时，老师可以依据孩子的讲解并描述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、外形等方面的阅历进行巩固(如有谁的香香和**的颜色相同?**外形的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。

抹香香教案14

设计思路：

涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经受的事情。冬每天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发觉很多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考