幼儿园运动会教案【热】

第第页幼儿园运动会教案【热】

幼儿园运动会教案1

本次活动原来是一个亲子活动，但我考虑到现在原有的实际状况，进行亲子活动是不抱负的，因此我修改成一个以幼儿为主的运动会。活动的目标中，我以爬、走、跳为技能方面的进展目标，在情感方面我是让幼儿体验体育活动乐趣，以培育幼儿积极参加体育活动。整个活动由于活动目标的修改，预备的修改、整个活动过程也进行了修改。活动中小兔子的头饰起到了很好的调动作用，幼儿参加的'积极性较高。活动他们都能在老师的提示和援助下进行活动，活动的氛围较为愉悦。

幼儿园运动会教案2

设计思路：

一、幼儿分析

我班幼儿对美术活动感爱好，情愿大胆尝试绘画各种内容，如植物、动物、人物。其中人物画画过侧面人、背面人、投掷的人物动作，但对于以人物为主的主题画接触比较少，特别是在画面的布局上存在问题，不太关注人物远近在画面上的大小及位置，人物的动作也较单一。但是对于大班后期的幼儿来说，他们的生活阅历日渐丰富，凭借观测、记忆和想象，会画动态人物主题画是需要要掌控的基本阅历。

二、选材分析

《纲要》指出：“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，共享他们制造的欢乐。”运动一向是幼儿所喜欢的，他们在老师的带领下尽情地参与跑步、投掷、跳绳等各项运动，感受着运动所带来的特有欢乐。在开展班级运动会的过程中，幼儿参加运动时的各种动作带给我灵感，可以作为绘画动态人物主题画的素材。因此，我从幼儿的爱好出发，设计了此教学活动，旨在观测沟通的基础上，大胆运用造型和色调表现运动的情景，关注画面中人物的动作及位置安排。

活动目标：

1、联系运动会阅历，按自己的意愿表现运动会的情景，继续体验参与运动会的欢乐。

2、尝试在表现人物动态的基础上合理安排画面及明显的前后位置。

活动重点：

画运动中的人物动态。

活动难点：

合理布局，安排画面中人物的位置及大小关系。

活动预备：

1、阅历预备：开展过班级运动会，画过简约的人物画。

2、材料预备：运动会的照片、绘画纸、勾线笔、单个人物动态范例等。

活动过程：

一、话题导入

老师：上次我们班开展了一次运动会，今日老师带来了几张照片，一起来看看。

二、观测争论

(一)出示跳绳的照片

关键提问：

1、看看这是什么竞赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?

小结：这是跳绳竞赛，运动员跳绳的时候双手握紧绳子，手臂稍稍伸直向前甩动，双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的.面对大家跳，有的侧身对着大家跳，还有的背对着大家跳，站位各异。

2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?

小结：除了运动员还有啦啦队员，小花坛等，运动员在前，啦啦队员及小花坛等在后。

3、假如画下来怎样安排画面?为什么?

小结：在安排画面的时候，先画运动员，画在前面，要画得大一点，最末画啦啦队员等，画在后面，要画得小一点，由于他们站得比较远。

(二)出示跨栏的照片

关键提问：

1、这又是什么竞赛?跨栏竞赛和跳绳竞赛一样吗?哪里不一样?

小结：这是跨栏竞赛，运动器械不一样，跨栏器械在地上，跳绳器械拿在手上。动作不一样，跨栏的动作和跑步一样，两臂弯曲前后摆曳，两腿膝盖弯曲前后分开，过栏时膝盖抬得很高，腾空过栏。

2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?

小结：由于运动员速度不一样，所以看到的动作也不一样，有的很快已经领先过栏了，有的即将要过栏，还有的比较慢在助跑中。

3、运动员后面还有什么?假如让你把这项竞赛画下来，你会怎么画?

小结：原来跨栏竞赛后面的背景与跳绳竞赛时的背景是不一样的，除了啦啦队员还有裁判，以及绿化和勇猛者道路上的器械等。画得时候，也先画竞赛中的运动员，画得大一点画在前面，再画啦啦队员、裁判和绿化，画在后面，画得小一点。

三、幼儿操作

提问：除了跨栏和跳绳，运动会上还进行了什么项目的竞赛?

小结：运动会上竞赛项目许多，接下来请你们画画自己喜爱的一项运动竞赛。

(一)作画要求：

1、选择自己喜爱的运动竞赛，安排好画面中人物的位置。

2、用流畅的线条大胆表现。

(二)过程性指导：

1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。

2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

四、共享沟通

1、让我们把运动会中的喧闹情景呈现出来吧!

2、结合自己的画面介绍运动竞赛内容，表达运动会中的喧闹场面。

幼儿园运动会教案3

活动目标：

1、培育幼儿体育运动的爱好，开心地参与各项体育活动，加强自己的体质。

2、培育幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素养。

3、培育幼儿协同合作的技能，遵守活动规章的意识，仔细学习、思索应付挫折的一些技能、获得一些抗挫的阅历，加强自我爱护的意识。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

1、创设激烈的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参加的愿望。

2、用彩旗、花簇、标识图及中国运动员在国内国际运动竞赛中勇猛拼搏，勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣扬画和“加油”“没关系，再来一次”等标语装饰环境。

3、幼儿每人一份参与各项运动的`彩色票(挂在颈上、参与一项撕去一张)。

4、在18个运动场上分别布置有不同难易层次的运动项目和器具。

活动过程：

一、运动员入场仪式活动

1、国旗队、彩旗队、小小军鼓队和各班手持运动器械的小运动员队伍，在进行曲中整齐有序地进入主运动场，参与庄重的升旗仪式。

2、小小军鼓队演奏、升旗。

3、主教练(园长)讲话，鼓舞小运动员勇猛参加，友好竞争，尽力就是胜利;小运动员代表讲话，志高自信，学习运动员大哥哥、大姐姐不怕困难，勇猛拼搏，多得奖牌，赢了兴奋，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。

二、运动项目表演和竞赛

1、艺术器械团体操表演由中、大班幼儿表演、彩色轮胎操、海军操、红旗操、球操、呼啦操等。

2、丰富多彩的运动项目竞赛活动

活动⑴太空人造房子：

小运动员戴上太空帽，站在一个支点上，去取肯定距离的积木，在规定的时间内造好房子。

活动⑵机器人赛车：

运动员戴上纸制机器人头盔，骑保险轮自行车在斜坡路障上行驰，并随时预备信号灯的改变。

活动⑶大草原上赛马：

运动员双手持马头的竹杆，置之胯下绕障碍奔驰前进，先行到达终点那么取得奖品。

活动⑷压路机压路竞赛：

运动员在大纸盒制做成的可滚动的筒里爬，带动纸筒在规定路面上前进。

活动⑸擂台上摔跤：

在面积较小的海棉垫上进行，出了垫子或被摔倒在垫子上那么输。

活动⑹呼啦圈系列赛：

1―3个圈，分合转动，在规定时间内不掉那么胜。

活动⑺拉轮胎赛：

在涂有彩色的轮胎的两边(对称)各系上略粗带软的绳带，竞赛双方各持一头，谁先拉过界河那么胜。

活动⑻冲破纸墙救小兔：

把旧报纸系在三个不同高度的绳子上，终点放置小兔玩具，竞赛者要合掌穿过纸墙，到达终点救出小兔，回到起点处为胜。

活动⑼勇猛者过桥：

在宽大的戏水池上架四座高低不一，宽窄不一，难度不一的木栏杆桥、木板桥、独木桥、飘浮状的树墩桥，通过桥去那么赢，失败了再重来，直到通过为止。

活动⑽玩球竞赛：

小班拍球、中班运球、大班投球和接力球，可团体赛或个人赛。

活动⑾走钢丝竞赛：

在高度不一，宽窄不一的平衡板上;手持纸制平稀杆，顺当到达终点者为胜。

活动⑿爱跳的小袋鼠：

备布帖彩色小袋鼠形象大口袋假设干只、高度为1.2米左右。

玩时：幼儿站在口袋里两手抓住袋口欢乐地向前跳跃。也可老师与幼儿一起玩跳，老师站在幼儿身后，抓住袋口两边和幼儿协调合作向前跳跃，先跳到终点者为胜。

活动反思：

新课标提倡：数学课要能够给同学创设一个贴近同学生活实际能激发同学参加的详细情境，让同学在这个详细的情境中去发觉问题，然后能通过独立思索和集体合作解决问题，在本课的设计中，我充分考虑到低班级同学的年龄特点，创设了同学喜闻乐见的情境――“学校运动会”，让同学在这个充斥童趣的情境中去发觉问题，在援助他人的氛围中去思索问题。

在课的开始，我设计了一个同学喜闻乐见的情境“学校运动会”，以“学校运动会”这个详细情境来激发同学积极参加学习活动，在一个较繁复的情形中去发觉数学问题和查找解决问题的条件，然后利用这些条件去解决详细的问题，使同学感受到数学就在我们身边，同时，让同学感到学习并不困难。

幼儿园运动会教案4

活动目标：

1、让小伙伴在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的欢乐。

2、熬炼小伙伴的腿部肌肉以及平衡技能。

3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

活动预备：

彩带、山洞、牌牌、音乐

活动过程：

一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

2、师：小伙伴们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜爱故事里的谁？

3、师：是的，七个小矮人心底良善、爱劳动。我听说小矮人那正进行运动会呢，想不想去呢？

4、师：那就跟着我一起动起来。

5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？〔指一两名幼儿走路〕2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的`口哨声就站起来回点上。

3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。留意看我走。

4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参加并观测。

过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参与他们的运动会呢？〔想〕三、小矮人运动会〔一〕、“钻山洞”

师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小伙伴，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最末站在这边替下面的小伙伴加油好吗？

四排小伙伴逐一排进行钻山洞竞赛过渡：刚刚小伙伴都完成了钻山洞竞赛，都有牌子了吗？〔有〕很棒，你们完成地很超卓，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖颈放松一下，预备迎接下一个竞赛项目。〔吹口哨立正〕〔二〕、“好伙伴”

1、争论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好伙伴”，要求是：请你找个好伙伴，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

争论：不错。下面请你和你的好伙伴商量下：你们俩个小矮人怎么走？

A．幼儿争论，师巡察参加〔吹口哨立正〕B．师：谁先来展示你们的争论结果C．一组幼儿展示，师小结评价2、花样两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”

b、幼儿每种试一试c、师：小伙伴，你们喜爱用哪种方式？

d、幼儿选择喜爱的方式自由走一走。

3、两人竞赛a、师：刚刚和你的好伙伴走得快乐吗？〔快乐〕现在我们都用抱着腰前后走来竞赛，从起点开始走到前面老师那条线就成功了。到起点预备b．幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发觉有的好伙伴走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好伙伴走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。〔师请幼儿上台走一走〕d、师小结：他们走时脚是一样的，根据节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标识的左脚，听着老师的口哨声走？〔师吹口哨幼儿走一走〕e．师：假如老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是需要保证你们行走时的安全以及顺当到达。自己去试试看吧。〔幼儿再次走一走〕e、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排预备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好伙伴在竞赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《伙伴越多越欢乐》

四、休息时间1、师提问：刚刚歌里唱到伙伴越多越欢乐，假如让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？

3、师幼放松4、口哨结束。

幼儿园运动会教案5

活动主题：我运动，我健康，我欢乐！

活动目标：

1.培育幼儿对体育活动的爱好和初步的竞争意识，加强幼儿动作的协调性和敏捷性，

2.增进幼儿与家长之间的亲子关系,促进家园互动。

活动预备：

1、游戏内容与规章，活动横幅

2、活动材料：地垫、袋鼠跳袋、大报纸、皮球、海洋球等

3、活动奖品：自制彩色弹力球、各类奖牌

4、提前一周发布活动信息，以便家长做时间上的安排。

5、班级博客上上传游戏内容与规章

活动时间与地点：

20**、11、11下午三点桃园托部园区〔如遇雨天，将在多功能厅进行〕

活动过程：

一主持人致欢迎词：

心爱的家长伙伴们，小珍宝们，大家下午好！

首先感谢各位家长在百忙之中参与今日的亲子运动会，共同共享孩子们童年的欢乐，欢迎你们！

运动使孩子们健康！游戏使孩子们欢乐，为充分发挥家庭教育的作用，促进幼儿和谐进展，融洽亲子情感以及加强幼儿的体质，我们托班班级组特开展以“我运动，我健康，我欢乐”为主线的亲子运动会。活动中主要以亲子趣味性游戏竞赛为主，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，培育幼儿对体育活动的爱好和初步的`竞争意识，加强幼儿动作的协调性和敏捷性，并引导宝宝们初步懂得在活动中要合作、谦让、遵守规章，表达团结协作的竞赛风格。在亲子运动中，共同感受体育活动的魅力,度过幼儿园里第一个难忘的亲子运动会。

二、介绍班级的珍宝们

瞧，这是我们太阳班的宝宝们，他们挥动的小手多么有力；看！月亮班的珍宝们，个个精神饱满，听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们肯定会给我们每个参与亲子运动会的人带来欢乐，带来好运的!让我们一起高呼本次亲子运动会的主题：我运动，我健康，我欢乐！

三、热身运动

集体舞：健康歌

四、亲子运动会

1、运乒乓球

玩法：全班幼儿分为4组,家长与幼儿面对面，家长用球拍托住乒乓球，从起点开始把球运到对面孩子手中的箩筐中(托运过程中球掉后捡起后继续竞赛)

哪个班级先完成，哪个班级就获胜。

2、螃蟹运球

3、袋鼠跳

4、亲亲毛毛虫

5、抛接海洋球

玩法：

五、放松运动：舞动彩虹伞

播放美满拍歌音乐：每个宝宝代表着我们每个家庭的盼望，彩虹伞如同爸爸妈妈宽广的心胸，他们的健康、欢乐、成长维系着家长的心，愿大家美满着宝宝的美满、欢乐着宝宝的欢乐！

六、退场

家长携幼儿在退场音乐声中渐渐随老师回教室休息。

颁发奖状与奖品

幼儿园运动会教案6

设计意图：

“分类”教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新《纲要》中指出要让幼儿从生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知识变得生动、浅显易懂，我设计了本次活动——中班科学《森林运动会》。金秋十月，秋高气爽，温度相宜，大部分学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中班幼儿基本上都有参与运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟识的运动会为题材，根据“帮运动员分小组——送运动员入场地——和运动员同竞赛”这一程序，以游戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不断发觉问题、解决问题，从而获得有关分类的阅历，以及初步感知数的等价集合和守恒。进展幼儿的自主探究技能，操作技能以及合作协商的技能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性，在轻松、开心的氛围中进展思维、开拓智力。

活动目的：

1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。

2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。

3、培育幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴开心地合作、协商的技能。

4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、机敏性。

活动重点：

让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。

活动难点：

引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。

突破重难点方法：

操作法、游戏法

活动预备：

1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。

2、各代表队卡片四套小红花假设干。

3、分组操作作业纸假设干；实物卡片假设干；印章假设干；笔几支。

4、录音机一台；《运动员进行曲》磁带。

活动过程：

(一)帮运动员分小组

1.以故事导入活动，激发幼儿的爱好。

师：“小伙伴，你们好！今日，动物王国要进行森林运动会，进行拍球竞赛。〔放音乐《运动员进行曲》〕听，运动会开始了。小伙伴，我们一起去看看吧！〔老师领幼儿参观森林运动会背景图〕你们看到了什么？有几只？还有谁和它一样多？”

老师出示大狮子图片，告知幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王说：“我宣布，森林运动会现在开始。首先请兔子代表队和猴子代表队进行竞赛……”这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷说：“不行不行，这样竞赛不公正！”“小伙伴，为什么兔子代表队说这样竞赛不公正？”〔幼儿自由讲解并描述，重点引导幼儿说出两队数量的不同〕怎样竞赛才公正呢？”

老师为每组幼儿预备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起争论，摆一摆，说一说，哪那些代表队一组竞赛才公正。

(1)幼儿分组自由争论，老师参加，倾听幼儿的争论。

(2)幼儿回答。请三名幼儿同时上黑板来分类。老师提问：你们是怎样分的？为什么要这样分？小伙伴们同意他的方法吗？

老师小结，为各代表队划分竞赛场地，并出示相应数卡。

(3)老师总结：按每支代表队的人数分组，把相同数量的代表队放在一起竞赛，这样竞赛就公正合理了。

(4)故事继续。

师：小伙伴，你知道狮子大王是怎样解决这个问题的吗？它想的方法正是和我们小伙伴想的一样，把数量相同的代表队放在一起竞赛。

(二)送运动员入场地

师：“森林运动会决断按代表队的数量分小组进行竞赛，全部的代表队都没看法，接下来就要进行拍球竞赛了。小伙伴，把我们桌上的各代表队也送到运动场上进行竞赛吧。”要求幼儿把图片送入正确的竞赛场地。

1、幼儿送各代表队进入竞赛场地。〔放音乐：《运动员进行曲》〕

2、师幼集体检查。

3、发散幼儿思维。〔师：还有很多小动物知道森林里在开运动

会，它们也想参与竞赛，小伙伴想想看数量是3的'场地还有什么样的队伍能进来？数量是4的呢？数量是5的呢？〕

(三)和运动员同竞赛

师：小动物们就要竞赛了，它们想邀请小伙伴们和它们一起竞赛，你们情愿吗？小动物们进行拍球竞赛，我们进行智力竞赛，看谁最聪慧！

1、老师交待各组活动要求：

第一组：送卡片宝宝回家

请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数

字的家中。

第二组：找不同

依据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左上角的数字不符合的物体圈出来。

第三组：看数字印实物

数字是几就在横线上印几个实物，下面的实物和上面的数字要一样多。

2、幼儿分组操作，老师参加，要求幼儿完成作业后与同伴互

相检查。

3、鼓舞幼儿尝试其他组的操作活动。

4、幼儿请客人老师观赏自己的作业，与客人老师共享自己的

劳动成果和开心的心情。〔客人老师在此时检查幼儿的作业〕自然结束活动。

幼儿园运动会教案7

目标：

1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。

2、激发幼儿对乒乓球的爱好，体验游戏的欢乐。

3、培育幼儿克服困难的品质。

预备：

巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲

过程：

一、开始部分

1、老师和幼儿踏步入场

“小伙伴，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”

2、跳“巧虎之歌”律动。老师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。

二、幼儿练习拍球

1、导入

“小伙伴跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿进行了亲子运动会，听说你们班有好多小伙伴取得了很好的`成果，还得了奖状呢，你们快乐吗？巧虎也为你们快乐，巧虎今日有更快乐的事情告知你们呢，今日巧虎乐园也要进行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参与吗？但是要想参与竞赛需要要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”

2、幼儿徒手拍球

老师讲解并描述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。

请个别幼儿上来拍球，老师订正幼儿的不良姿态。

3、幼儿集体练习拍球。

三、游戏《巧虎运动会》

1、听运动员进行曲“运动员入场”

“运动会立刻要开始了，请小伙伴赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”

2、讲解竞赛规章：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。

3、幼儿参与竞赛

4、老师总结竞赛状况

5、听《运动员进行曲》运动员退场。

幼儿园运动会教案8

设计意图：

《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小奥秘融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地掌控抽象的数学知识。最末，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观测四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。

活动目标：

1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，加强对有规章排列的图案的爱好。

2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简约的规律进行排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动分析：

1.重点：掌控不同事物排列的规律，设计简约的规律进行排序。

2.难点：设计简约的规律进行排序。

活动预备：

教学PPT、不同外形和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑

活动过程：

一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！〔打开预备好的教学PPT〕

二、观看竞赛场地，找规律老师：小伙伴们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的'每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小伙伴认真观测一下，有哪些特别的地方呢？

垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……

1、幼儿观测后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。

三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！〔老师接着放映教学PPT〕

1、观测会场的布置老师：小伙伴们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？认真找找。

幼儿观测并沟通，请幼儿说出自己的观测结果。

〔彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。〕

2、观看小动物入场老师：运动会立刻就要开始了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！〔放映PPT〕

(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？〔一只兔、一只狗、一只兔……〕后面又来了几只小动物应怎么样排呢？〔幼儿回答，并出示正确的列队。〕

(2)接下来出场的是第二方阵〔一只猫、两只猴、一只猫……〕摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？〔请幼儿猜想后揭开气球验证答案。〕

(3)同样方法出示第三方阵〔一只羊、两头牛、三只小鸭〕后面排的是小老虎，应当排几只？〔幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。〕

3、小伙伴入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小伙伴们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?

(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法〔如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队……〕

(2)老师统一看法后，假设干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们一起来援助它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

第一类：用不同外形的珠子串成冠军项链〔可按外形、数量排列〕第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链〔可按颜色、数量排列〕第三类：用不同外形和颜色的珠子串成冠军项链〔可按数量、外形、颜色排列〕

2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、活动延伸：引导幼儿观测日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思：

该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，表达了《纲要》中"重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。"的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：

1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。

2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。

3、着重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。

幼儿园运动会教案9

活动目标

1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。

2、认真倾听科学童话，了解内容，并能从中获得肯定的科学知识。

3、熟识昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿爱惜大自然的情感。

4、仿照昆虫的动作姿态，在活动中熬炼大肌肉动作的协调性。

5、主动参加试验探究。

4、活动中体验到胜利的欢乐和援助别人的欢乐。

教学重点、难点

重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征

难点：熟识昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的'新奇心。

活动预备

昆虫图片及头饰、昆虫课件

活动过程

一、律动。《去郊游》

小伙伴们，你们喜爱大自然吗？那我们抓紧预备好一起去郊游吧。

二、说一说：

1、在大自然里你都看到了什么虫虫？

2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？

三、总结虫虫一样的地方，〔身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀〕像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。

四、讲解并描述故事《昆虫运动会》，使幼儿了解昆虫的判断特征：

1、师：夏天来了，昆虫们要在这漂亮的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参与那？

〔幼儿依据自己的阅历回答〕

2、昆虫都来了。〔老师讲解并描述故事，并贴出图片〕

提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

〔援助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征〕

3、〔出示毛毛虫〕毛毛虫来了，他能参与运动会吗？为什么？

4、为什么毛毛虫能参与两个项目的竞赛那？

5、再次完整观赏故事〔提示幼儿留意倾听故事中角色的对话〕

五、活动延伸：仿照游戏

仿照昆虫动作姿态竞赛，熬炼幼儿大肌肉动作协调性。

活动反思：

多元整合激发幼儿参加活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题讨论进行有机整合，把孩子对昆虫积累的阅历和对体育运动有那些等方面阅历的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以表达。

活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思考的过程中不仅学会观测昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观测比较让孩子在自主探究的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参与竞赛。

还有组织形式的有机整合，活动中通过集体沟通、小组争论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有阅历在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的进展。

幼儿园运动会教案10

活动目标：

1、在了解常见昆虫不同本事的基础上理解儿歌并学念儿歌。

2、发挥想象情愿在同伴面前表达自己的看法。

预备：

运动进行曲文字：动物运动会摔跤、飞机、大刀、长枪、跳高、举重的图片

活动过程：

一、引起爱好

1、森林里要召开运动会了，可真喧闹。开运动会有些什么竞赛呢?

：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等很多的竞赛项目。

2、今日的运动会有点特别，不是大人来竞赛也不是小伙伴，是一些昆虫来竞赛是一场昆虫运动会，你们猜猜会有哪些昆虫来竞赛呢?

二、争论沟通

1、幼儿自由的讲解并描述。

2、老师出示蜻蜓："看看有哪只昆虫来竞赛了呀?"

3、蜻蜓会参与竞赛呢?为什么?

：原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参与开飞机的竞赛呢。(出示飞机图片)

4、"蛐蛐蛐蛐，谁来了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本事他会参与什么竞赛呢?

：原来蟋蟀平常有摔跤的'本事，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参与摔跤竞赛。(出示摔跤的图片)

5、"嗡嗡嗡，谁来了?小蜜蜂它说，我想参与游泳竞赛你们觉得合适吗?为什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参与长枪竞赛。(出示长枪的图片)

6、"我们也要参与竞赛，我们也要参与竞赛，看看还有谁来了?"(出示螳螂、蚂蚁、蚱蜢)它们会参与什么竞赛呢?为什么?

：原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。

7、现在有几只昆虫来参与运动会了?它们参与什么竞赛?(老师念儿歌)

8、好，现在运动会立刻要开始了，运动员入场(放进行曲将昆虫拉进场)

9、昆虫进场了，可是它们把自己要参与的竞赛项目忘却了，谁来告知它们?(请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴老师边念)

10、你们来做小裁判，再来告知这些运动员一次好吗?我先叫昆虫的名字你们告知它们竞赛的项目(老师带领幼儿集体念儿歌)

11、你们来做小裁判，再来告知这些运动员一次好吗?这次你们先叫昆虫的名字我来告知它们竞赛的项目(老师带领幼儿集体念儿歌)

12、我来问问这些运动员："你们高清晰了吗自己竞赛什么?它们说高清晰了。"那好，运动员到各自的场地竞赛。(放进行曲)

幼儿园运动会教案11

一、活动目标：

1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。

2.掌控歌曲，能依据动物的特性创编歌词进行演唱。

3.喜爱运动，憧憬运动会，感受其快乐的情境。

二、活动预备

钢琴伴奏，动物图谱

三、活动过程：

〔一〕发声练习

1.师：弹：12345。

唱：小伙伴们好。

〔二〕学习歌词，理解歌词内容

2.老师范唱，幼儿初步观赏歌曲。

师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参与了什么竞赛？

3.依据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分

师：你听到了谁？它参与了什么竞赛？

①小青蛙，在游泳

②小猴子，在爬树

③小熊小熊在举重

除了运动员，运动场上还有谁呢？

④啦啦队，大声喊，加油加油加油！〔引导幼儿理解三个加油的音量是渐渐上升的〕

4.老师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏

师：我们来看一看是不是这些小动物在参与竞赛。

5.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟识歌词

师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参与竞赛呢！"嗨~运动场上真喧闹，竞赛项目真不少""参与的小动物，个个本事高。

师："有哪些小动物参与了竞赛呢？"〔引导幼儿自己依据图卡来说〕小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦队。。。"熬炼身体真正好！

〔三〕学唱歌曲，体会歌曲的.欢快风格

6.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格

师：这首歌有什么特别的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。

师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？〔练习难点句式"参与的小动物，个个本事高"〕

7.引导幼儿尝试用动作记唱的部分，老师带领幼儿歌颂整首歌

师：有什么好方法记住唱的部分？一起来唱唱看。

8.用多种方式引导幼儿学唱歌曲

师：你们有没有学会了呢？老师现在轻轻唱，请学会的小伙伴大声唱出来。

师：看来好多小伙伴都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.

师：请几个小伙伴表演唱给大家听，其他的小伙伴做小裁判，听听看他唱的怎么样？

9.加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱

师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三个"加油"的音调要渐渐加重。

〔四〕创编

10.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱

师：运动场上还有什么小动物也在竞赛？说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。

〔五〕结束部分

11.结束

师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参与竞赛，把他们唱进歌曲里吧。

四、活动反思：

本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是特别困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式援助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽视了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中特别具有想象力，假如我能对其中的歌词略微进行一点引导会更棒。

幼儿园运动会教案12

活动目标：

1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

2、学说句子“*个**，我送给你*个点子的点卡。”

3、能按规章取放材料。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、引发幼儿学习的爱好。

重点难点：

认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

活动预备：

1、幼儿操作材料人手一套。

2、数量分别为一至五的动物卡片〔小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马〕。

3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。

活动过程：

1、导入活动，激发爱好。

师：春天来了，小动物们都出来了。今日，它们要在森林里进行春季运动会，你们看，有谁呀？

老师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。

评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的留意力，在幼儿相互争论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的爱好。

2、学习用点卡表示5以内的数量。

〔1〕练习分类。

师：要进行竞赛，首先要排好队，谁来援助它们呢？

引导幼儿依据红旗上图标，把同类的动物排成一排。

评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的爱好，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。

〔2〕认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。

师：在进行竞赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？

老师出示点卡。

师：谁情愿为每种动物送上点卡呢？

请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“*个**，我送给你*个点子的点卡”。

老师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。

评析：老师不径直讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过老师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲解并描述和老师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地表达了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是老师灌输式的学习。

3、幼儿操作

师：刚才，小伙伴帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们情愿援助它们吗？

出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。

老师巡察指导。

评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。老师在巡察指导的过程中，对于幼儿涌现的错误进行了有针对性的.个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。

4、结束活动

师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们竞赛呢！

评析：整个活动始终围绕春季动物运动会开展，最末以小动物请我们去观看竞赛自然地结束活动，使整个情境创设特别完整，而且使幼儿较好地感受到了援助别人的欢乐。

课后反思：

点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有肯定的困难。为了使幼儿能顺当地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的爱好，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、开心地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现特别积极，活动参加性较高，很好地达到了预期的活动目标。

小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能呈现自己的光芒，迎接成功的喝彩。

幼儿园运动会教案13

活动目标：

1、使幼儿理解昆虫的形状特点与生活方式，并发觉它们之间的联系。

2、通过猜谜语捕获、观测各种昆虫，发觉其中的神秘。

3、激发幼儿对昆虫的新奇心。

活动预备：

小容器、塑料袋假设干个，也可以让幼儿从家里把捉到的昆虫带到幼儿园来。

活动过程：

一、通过猜谜语活动引出主题。

老师念谜语：小小虫，嗡嗡嗡，

飞到西，飞到东，

传花粉，采花蜜，

人人夸它爱劳动。〔蜜蜂〕

一对翅膀薄又明，

两只眼睛亮晶晶，

飞低飞高报阴晴，

飞来飞去捉害虫。〔蜻蜓〕

幼儿猜谜底，引起幼儿对昆虫的关注。

二、捕获昆虫。

幼儿到草地上捕获昆虫。将捕获的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

三、将幼儿捕获到的各种昆虫放在一起，预备举办昆虫运动会。

将会跳的虫子放在大盒子里，比一比谁跳得最高。同时引导幼儿观测比较昆虫的前腿有什么不同，为什么有的跳得高，有的.跳不高？

将会爬的虫子放在桌子上，比一比谁爬得快。用火柴盒做小火车套早昆虫身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观测这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么回2爬？

将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意观测它们身体与翅膀的特点，想一想为什么会飞。