幼儿园活动小班主题教案

第第页幼儿园活动小班主题教案

幼儿园活动小班主题教案1

活动目标：

从同学生活体验出发，通过表演、歌颂、打击乐等活动方式，引导同学用节奏仿照火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高同学的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。

活动预备：

1、录音机，《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。

2、打击乐器假设干。

3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。

活动过程：

1、用声音、动作表演火车“出站——行使——进站”的情景创设情景

师：今日北京玉红学校的小伙伴邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车出发了。

1〕用声音仿照火车“出站——行使——进站”的情景。

2〕用声音、动作仿照火车“出站——行使——进站”的情景。留意速度、力度的表现。

3〕师与生排成一行做火车状，表演火车“出站——行使——进站”的情景。

2、节奏表演《欢乐的火车》

创设情景：火车小a、小b、小c、小d都行使在路上，它们发出了各自不同的声音。出示节奏：

小a、*----|*----||

小b、*-*-|*-*-||

小c、****|****||

小d、********|********||

1〕有节奏的仿照火车的声音。

2〕运用身体语言进行火车的节奏练习。

3〕进行两声部节奏练习。

3、观赏、学唱歌曲《开火车》，并进行歌颂表演。

师：我们坐上火车真欢乐，让我们唱一支《开火车的》歌吧。

1〕听歌曲，感受欢乐的心情。

2〕通过听音乐和老师学歌曲。

3〕和老师一块进行歌表演。〔鼓舞同学充分发挥自己的想象力〕

4〕以表演的形式进行活动。

玩法：接龙游戏选两三个小伙伴扮演司机，凡教室能走开的地方均可开〔做歌表演，步伐：小跑步〕，最末一句每个司机邀请一个小伙伴，唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转，继续做歌表演。被邀请的小伙伴左手搭在前面小伙伴的左肩，两遍后他就是火车司机，依次类推。歌表演几遍后形成了二三列长长的列车

活动结束：

小伙伴开车时步伐整齐，不能发生相撞的“事故”，道路不因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有敏捷的头脑。

幼儿园活动小班主题教案2

教材分析

刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充斥了新奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的生疏环境产生恐惊心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，援助幼儿熟识幼儿园里的环境、老师、小伙伴······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜欢幼儿园和自己班级，喜爱上幼儿园，缓解入园焦虑。

活动目标

1.熟识幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。

2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小伙伴老师哥哥姐姐打招呼。

3.喜欢幼儿园和自己班级，喜爱上幼儿园。

活动预备

阅历预备：幼儿认识自己的幼儿园。

物质预备：设计参观线路，与各部门提前联系。

活动建议

1.认识标识及各部门用处。

〔1〕认识幼儿园标识，了解其寓意。

提问：小伙伴们，你们看这个图案像什么？

小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小伙伴，小伙伴们手拉手欢乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标识。

〔2〕认识保健室

提问：这里是保健室，保健室是干什么的？

小结：保健室里的老师会给小伙伴们进行晨检，检查身体健康状况。

2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。

带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。

3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。

〔1〕了解班级区域

提问：请小伙伴去找找我们教室里有哪些好玩的区域？

小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有许多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照看她睡觉；美工区里有许多奇妙的画笔，你可以画出好看的图画。

〔2〕知道卧房和盥洗室

提问：除了这些区域，你还发觉了哪些地方？

小结：这里是我们的卧房，每个小伙伴都有一张自己的小床，躺在上面很舒畅。这里是洗手间，小伙伴们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告知老师，老师可以援助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧！

幼儿园活动小班主题教案3

【设计意图】

小班的孩子喜爱抚弄、喜爱仿照，而切水果、蒸水蛋等活动都是来源于生活，是孩子们看到爸爸妈妈做，却又难得有机会实践的活动。在食品加工区开展“欢乐小厨师”的系列活动给孩子们提供了这样的机会，并可援助孩子们建立初步的游戏规章。

活动一：蒸水蛋

【活动目标】

1、学会“打蛋”和“搅拌”。

2、情愿与大家一起共享自己的劳动成果，培育共享意识。

3、在老师的援助下将碗勺整理洁净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。

【活动预备】

微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙假设干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。

【活动过程】

1、示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小伙伴观测蛋的外形和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至匀称(加上适量的水和盐)。

2、幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗洁净，开始操作。留意要实时将蛋盛在碗里，避开掉到桌上或地毯上。

3、幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至匀称(加水、盐)。

4、蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。

5、共享：将蒸好的水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度相宜时邀请其他

小伙伴过来一起品尝。

6、清洁：将用过的碗、勺、打蛋器用清水冲洗洁净。

【活动延伸】

鸡蛋还有很多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。

活动二：切水果

【活动目标】

1、独立操作将水果切分成一份一份的小片。

2、学习“切”的正确方法，加强手眼协调性及动作的精确性。

3、情愿与大家一起共享自己的劳动成果，培育共享意识。

【活动预备】

1、孩子自己从家里带来的各种水果：苹果、香蕉、梨等。

2、幼儿专用的水果刀、案板、围裙按小组活动人数预备。

3、老师提前在各种水果上面用红色水彩笔画好切线。

【活动过程】

1、老师示范：右手拿刀，左手按住水果，沿着切线一截一截地切下来，并将切好的水果放到指定的碗里。

2幼儿系上围裙，将案板及水果刀清洗洁净，并将要切的水果一一取出。提示孩子留意水果刀的刀口不能对着自己或别人，避开受伤。

3、搅拌：取出一小勺果酱放到切好的水果盘里，不断地进行搅拌直至匀称。

4、共享：将搅拌好的水果，尽量匀称地分到各个碗里，邀请大家来品尝。

5、清洁：将用过的碗、勺、案板在洗手间用流淌的清水冲洗洁净，并放回原处。

【活动延伸】

另外可进行切香蕉、切苹果、切黄瓜、切梨、切橙子等活动。并且还可以邀请家长们一起参加活动，进行一次“水果沙拉”的制作。

活动三：制作水果沙拉

【活动目标】

1、学会与他人合作、共享，促进社会性进展。

2、培育幼儿照看自己、照看他人的技能。

【活动预备】

1、请中班两名小伙伴和小班两名小伙伴共同合作完成。

2、幼儿专用的水果刀两把、案板两块、围裙四件。

3、各种水果：苹果、香蕉、梨等，各种味道的果酱。

4、老师提前在各种水果上面用黑色水彩笔画好切线。

5、中班孩子已经提前学会“切”的动作，小班孩子已经提前学会“搅拌，，的动作。

【活动过程】

1、四名幼儿自由争论分工：香蕉、苹果谁负责切?梨和西瓜谁负责切?谁负责搅拌果酱?在老师的引导下合理分工：中班小伙伴负责“切”，小班小伙伴负责“搅拌”。

2、幼儿分工后同时进行操作：中班2位沿着切线将水果切下并且将不同的水果分盛在不同的碗里；小班小伙伴在切好的各种水果片里放入各种味道的果酱进行匀称搅拌。

3、共享：大家一起将搅拌好的水果，分到各个碗里，邀请大家来品尝。在品尝的过程中可以说一说：在刚才的活动中我做了些什么?谁援助了我?自己又帮谁做了什么事情?是怎样援助别人的?

4、清洁：大家一起将用过的碗、勺、案板用清水冲洗洁净并放在指定的地方，解下围裙(可以鼓舞中班小伙伴帮小班小伙伴解下围裙)，放回原处。

【设计评析】

抓住孩子的年龄特点设计相宜的活动。孩子们每天在这样的真实环境中，做一些平常在家里想做而爸爸妈妈常以“危急”为由拒绝他们进行的工作，不仅满意了他们的身体动作需求和心理需求，而且促进了人际交往、语言、小肌肉等多方面的进展。所以陕乐小厨师，的系列活动是适合孩子年龄特点的，并能不断促进孩子各方面的进展。

老师积极鼓舞孩子独立完成，逐步引导孩子独立性的进展。鼓舞孩子独立进行操作，并非是没有任何约束或规章的放任。它要求孩子具有肯定的操作娴熟程度，在操作中具有肯定的安全意识后才能进行。所以在刚开始的阶段，还很难做到让孩子们完全独立操作，而是逐步引导孩子独立性的进展。随着工作的渐渐深入，孩子们的操作技能也在不断加强；当他们具备独立操作的技能时，就可以大胆地放手，让孩子们自己当家做小主人了。

小班和中班两个班级共同进行活动，大大促进了孩子的社会性进展，为不同年龄孩子之间相互学习、相互沟通提供了一个宽阔的平台，促进了孩子人际交往技能的进展。孩子的潜能是巨大的，让孩子通过自身的操作，去发觉自己、进展自己，这正是我们所期盼的。

幼儿园活动小班主题教案4

设计意图：

转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里处处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常语重心长地教育幼儿要爱惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，怜悯弱小的生命，能和它们亲睦相处。

活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手

一活动目标：

通过活动培育幼儿的怜悯心，学会关爱弱小的生命。

愿意参加表演，大胆学说角色对话。

依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

二活动预备：

故事挂图录音磁带

三活动过程：

1老师协作挂图有表情地讲解并描述故事。第一段小动物玩耍时配上精美欢快的背景音乐讲解并描述，第二段配上悲伤的背景音乐讲解并描述，让幼儿感受到剧烈的情感改变。

2依据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在沟通中激发幼儿怜悯小动物的情感)A小蜜蜂为什么哭?B说说你们喜爱故事中的小伙伴吗，为什么?C假如你是故事中的小伙伴，你会怎样做?

3小结：通过幼儿讲解并描述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀爱惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美妙，小动物是我们的好伙伴。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伙伴正在花丛中开心地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么兴奋啊。突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小伙伴放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地请求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小伙伴们不听它们的话，还是继续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后来，它究竟在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小伙伴，你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴

一活动目标：

1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培育他们喜欢小动物的情感。

2进展幼儿的动手技能。

二活动预备：

画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸

三活动过程：

1引题：“小伙伴，今日我们一起动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗?”

2老师示范方法。

3提出操作规章和要求，让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊敬幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作)

4涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放精美的曲子。

5观赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，观赏评价别人的作品。

活动(三)我和动物交伙伴

一活动目标：

1让幼儿通过活动掌控饲养小动物的基本方法和技能。

2学会关怀和照看小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害。

3知道动物也是大自然的一部分，培育初步的爱护自然爱护环境的意识。

二活动预备：

1知识预备：(由于本园地处城郊，能收集较多的小动物)请家长协作利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。

2请幼儿把自己饲养的小动物带来。

三活动过程：

1把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

2简约介绍饲养过程。

A说说你饲养的是什么动物，你是怎样照看它们的。

B老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

3说说你饲养的小动物身上发生了什么改变，相互沟通各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。

4放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告知幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

延伸活动：家园共同协作收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

小百科：动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的，它们能自发且独立地移动。

幼儿园活动小班主题教案5

活动目标：

1、通过活动提高幼儿参加劳动的积极性，情愿做一些力所能及的事情。

2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。

材料预备：

垃圾桶

活动设计：

1、活动前谈话。

2、带孩子到室外，引导幼儿观测地面：

师：你在地上看到了什么？

问：地上怎么会有树叶呢？

师：地上有这么多的树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去，感觉不舒畅也不洁净，所以我们来捡树叶吧，让操场变得干洁净净，好吗？

3、幼儿捡树叶

4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的欢乐

5、活动小结，洗手

反思和建议：

本月的主题是《秋叶飘桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着很多各种颜色、各种外形的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏，老师会顺着孩子们的爱好问一些问题：地上树叶从哪里来的？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观测树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好喧闹，孩子们很快乐。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的欢乐，还渗透了教学要求，真是生活到处有教育啊。

幼儿园活动小班主题教案6

活动目标：

1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

3、有初步的自我爱护意识。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

幼儿园小班主题教案《小小消防员》

活动预备：阅历预备：与家长取得联系，援助宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。

材料预备：

1、消防图片假设干或幻灯；

2、消防车玩具、电话机；

3、娃娃四个；“担架”〔可用布袋或小椅子替代〕

流程：

感知激趣——争论沟通——游戏迁移

过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车〔如有条件，网上下载动态的消防车〕

2、争论：这是一辆什么车？它的用途是什么〔它的本事〕

二、争论沟通：

1、火灾是怎么来的？〔人为的、自然的〕

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1、幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2、出示图片或幻灯，援助幼儿提升阅历。

三、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景：叮铃铃，〔老师接电话〕妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。

3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

阅历提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：

建立在幼儿前期阅历上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的协作下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简约的认识，这为本次活动的顺当开展提供了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

游戏情景让孩子们初步感知到合作的欢乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，由于他们的心理、年龄特征决断了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却需要两两合作，于是孩子们开始留意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到争论后，知道两个仍需要一起走，走的速度要差不多，两人需要都留意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

幼儿园活动小班主题教案7

活动由来

水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培育幼儿的观测力、动手技能及解决问题的技能，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

活动目标

1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的营养价值。

问题板块

1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

2、它们应当怎么吃？

3、它们是从哪长出来的？

4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

主题壁报

1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

幼儿园活动小班主题教案8

活动目标：

1、通过制作安全标识，粘贴安全标识，引导幼儿知道要爱护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

预备：

安全标识个、蜡笔、纸。

活动重点：

初步懂得学会看安全标识，避开危急物，不做危急动作。

活动难点：

指导幼儿学习如何设计制作安全标识。

课前反思：

通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简约的安全标识，使幼儿知道有了安全标识，可以提示大家这个地方要当心。

活动过程：

1.出示安全标识

a.小伙伴，这是什么?

b.这是安全标识，有了这个标识，可以提示大家这个地方要当心.

c.这是警告标识，有了这个标识，代表这里有电，要当心!不要碰。

d.前几天，尤思琦小伙伴在厕所摔了跤，假如，厕所里贴了这个安全标识，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标识贴在厕所门上，提示大家当心好不好?(请幼儿去贴)

f.我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做个安全标识。

(二)做做

1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。

2.鼓舞幼儿制作与老师不同的安全标识。

3.援助个别完成作品。

(三)贴贴

1.贴到你认为担心全的地方。

2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

3.我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标识去提示其他小伙伴，好吗?

幼儿园活动小班主题教案9

新《纲要》着重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探究活动,促进幼儿主动,全面进展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。爱好是孩子最好的老师，是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，是进展智力的重要条件，是学习的动力，因此老师应上心观测幼儿的爱好，大自然中的艳丽色调，万千姿态，动人声响，奇妙改变，处处都有让幼儿沉醉其中，欢乐学习的素材。老师应抓住一切有利时机激发幼儿的爱好，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。

一、主题的引发：

秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们谈论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各式各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了！。"孩子们对动物世界充斥了新奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温文可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是特别的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的爱好点，借助主题活动带领幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。

二、活动的实施：

活动一：小小搜集员活动意图：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的进展。动物是幼儿生活非常熟识，接触经常的事物，种类非常丰富，易于搜集和观测，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的爱好，促进孩子对动物世界的认识。

观测与推动：

茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有很多我喜欢的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上查找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒畅！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告知我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起认真的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小奥秘传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。

在幼儿、老师、家长的共同参加收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的爱好都很高，对收集过程中产生的问题也有较深厚的探究爱好。你瞧，教室的墙壁上处处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小伙伴和家长画的。展示台、橱窗上摆了各式各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家一起观测，一起发觉，并尽情地沟通自己的感受。

活动反思：

孩子们已有肯定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不简单了，在探究过程中，虽然生活阅历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去发觉问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参加下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参加活动的积极性更高了，探究动物的爱好更深厚了。

活动二：我喜爱的小动物活动意图：

提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓舞幼儿与身边熟识的小动物〔如小狗、小猫、小白兔〕一起玩耍，培育幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感。请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历，让幼儿知道人们是怎么关怀、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓舞幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提示幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿留意观测小动物的改变，小动物的形状特征、活动特点，并大胆与老师、同伴沟通共享。

观测与推动：

老师："小伙伴，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物？"让小伙伴自由争论后说出自己的喜好。

黄震："我最喜爱老虎，由于它很威猛！"欣怡："我最喜爱小白兔，由于它很可爱。"疏豫："我最喜爱小花猫，由于它会抓老鼠。"贝宁："我喜爱小狗，由于她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观测，引导幼儿观测了解有关动物的基本特征。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。依据化石讨论，地球上最早涌现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，渐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类涌现以前，史前动物便已涌现，并在各自的活动期得到繁华进展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭亡。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简约到繁复的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。

幼儿园活动小班主题教案10

主题活动：

可爱的小兔

活动目标：

1、观测、了解小兔的形状特征。

2、尝试仿照小兔跳。

3、体会亲近小动物的情感。。

活动预备：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜假设干。

音乐《小兔跳》，播放器。

亲子手册《主题活动·小兔挂饰》。

活动过程：

1、认识小兔。

〔1〕以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？

〔2〕出示小白兔图片，引导幼儿观测小兔的形状特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形状特征。

〔3〕提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？

〔4〕依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观测，感知各种兔子的基本特征。

〔5〕小结：兔子是一种很温文的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

〔1〕提问：小兔子最喜爱吃什么？

〔2〕鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

〔3〕小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伙伴，我们要关怀爱惜小兔子。

3、学学小兔。

〔1〕引导幼儿观测：小兔子是怎么走路的？

〔2〕提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

〔3〕播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

活动延伸：

1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

2、观赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

活动反思：

现在的大多数独生子女，四周有很多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、援助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的`。因此，依据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。

幼儿园活动小班主题教案11

目标：

1、学习前后连贯地观赏、理解、讲解并描述图片内容，看图想象故事情节。

2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、援助别人的情感。

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

预备：

多媒体课件。

过程：

1、谈话，导入课题。

小伙伴，你们喜爱过生日吗?为什么?

2、播放课件，提问：

①、有只小老鼠过生日，它会收到什么礼物呢?

②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它兴奋吗?

③、它开着车出去会发生什么事情呢?

④、它怎么会发生那么多的事呢?

⑤、假如你是乌龟、青蛙或小狗，这时你会怎么做?

⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?

⑦、最末小老鼠怎么样了?

3、故事表演。

请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。

活动反思：

本次活动幼儿能跟着我的思路，并充分展示了自己的本事，语言讲解并描述较流畅，在兴味盎然中结束，圆满完成教学任务。

幼儿园活动小班主题教案12

活动来源：

我班孩子由于年龄小，胆子也比较小，本周又刚好是体育节开幕，在训练中我发觉他们在平衡方面的技能较弱。为了使他们能够大胆参加集体活动以及熬炼他们的平衡技能，我设计了这个运水的活动，让幼儿用大小不同的容器装水，然后通过“独木桥”把水从桥这面运到桥那面。一方面可以培育他们胆大心细速度快，另一方面又可以满意孩子好玩水的天性。

活动目标：

1、尝试用多种容器将池塘里的水运到河对岸的家里，留意不能让水洒出来。

2、从玩水的乐趣中熬炼幼儿的平衡技能以及积极参加活动的爱好。

活动预备：

1、已有玩水的阅历。

2、各种运水和装水的工具：瓶子、小碗、水壶、杯子、水桶、盆等。

3、小桥三座：平衡木。

4、一个老师扮小熊。

5、律动音乐。

6、场地布置：小熊的家、池塘、架有小桥的小河。

活动过程：

一、创设情景

兔妈妈：宝宝们，刚才妈妈接到小熊的电话，它说：哎呀不好了，今日我们家停水了，天这么热，可怎么办呢？

幼儿争论怎么援助小熊。

兔妈妈提示宝宝们在小熊家不远有小池塘，可以把水运到小熊家。

音乐起，兔妈妈带着宝宝们律动来到小熊家敲门：我们来帮你运水。小熊开门说：感谢，快请进。这里有好多盛水的工具，你们知道怎么用吗？幼儿争论用法。

二、尝试运水

1、兔妈妈示范讲解运水过程：“现在我们要开始运水了，先从小熊家拿了工具，走过独木桥，来到池塘边装满水，然后再走过独木桥回到小熊家放到水桶里，看那个兔宝宝运的水最多。留意走独木桥的时候当心别掉到河里去。”

2、幼儿初次尝试用各种容器运水。兔妈妈在旁指导，提问：用哪些东西运水可以又快又多？

3、加深要求：刚才运水的时候有的兔宝宝不当心把水洒出来了，运的水就少了。我们再来试一次，留意不要把水洒出来。

4、进行竞赛：现在我们分成三队来一次竞赛，留意听妈妈的口令，还有不让水洒出来，看哪个队运水又快又多。

三、结束发奖：小熊给获胜的兔宝宝发奖。

幼儿园活动小班主题教案13

一、活动由来：

本活动旨在培育幼儿从生活中发觉问题和搜集、整理资料的技能。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊敬幼儿爱好爱好、技能倾向、性格特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿进展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感爱好的问题生成活动并开展争论和讨论。

基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探究、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探究问题，开展相关调查讨论，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和阅历。

二、活动目标

1、通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及进展状况，培育幼儿对现代化交通工具的爱好。

2、引导幼儿多观测、实践，让幼儿充分运用各种感官获得径直的阅历。

3、丰富幼儿的想像力和独创性。

三、教学过程：

〔一〕活动一：引发活动主题。

1、活动预备。

〔1〕发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的援助下了解资料的内容。

〔2〕反映水上、陆地、空中交通工具进展过程的图片或幻灯片等。

〔2〕将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

2、活动过程。

〔1〕分散活动。

①幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。

②老师依据幼儿的活动状况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗？怎么知道的？

你知道还有其他的交通工具吗？你乘坐过什么交通工具？坐在里面有什么感觉？

〔2〕集体活动：

①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区域里没有的？

②启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想