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文档简介

习作:我的植物朋友习作选材本次习作是写一种植物,先仔细观察,做一张记录卡,将植物的外形、颜色、气味、作用等方面的特点分条列项说清楚。我们可以走出室内,去公园里看一看。你瞧,迎春花开了,我们可以写迎春花的姿态、颜色和气味。总之,我们选择的植物可以是住所附近的,也可以是在其他地方看到的。可以写植物的叶子,也可以写植物的花朵,写花朵时,可以从形状、颜色、气味这几个方面着手。有些植物还可以写写其用途,有些植物还是一种品格的象征,如,梅——迎春怒放,象征不畏严寒;草——春日破土,象征顽强,有生命力;竹——春夏抽枝长叶,象征虚怀若谷、宁折不弯……可以写我们熟悉的植物,如,教室窗台上摆放的绿萝。说清楚绿萝叶子的特点,从颜色和作用上来详细描述。

1.认真观察,作好记录。确定好观察对象后,调动视觉、触觉、嗅觉、味觉等器官对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察。根据不同植物的特点可以观察它的数量、大小、高矮等。

2.查找资料,全面了解。可以查找植物的相关资料,或请教别人,更多地了解这种植物。如,药用价值、环保作用等,从而完善对这种植物的认识。习作构思

3.动笔写作,感受真实。把记录卡中的内容转化成一篇习作,注意不是把记录卡上的内容一一呈现出来,介绍要有层次,语言亲切,充满趣味。还要写一写自己的感受,可以是当时自己想到的,也可以是身体的感受。习作范文记录卡名称:仙人球样子:茎呈球形或椭圆形,有纵行的棱,棱上有丛生的刺。颜色:茎绿色。花有白色、红色、黄色、橙色等多种颜色,花的形状类似长长的喇叭花。开花一般在清晨或傍晚。其他:仙人球的茎、叶、花均有较高的观赏价值。仙人球是天然的空气净化器,具有吸附尘土、净化空气的作用。一般生长在高热、干燥、少雨的沙漠地带。性喜干,耐旱,具有强大的生命力。佳作引路仙人球妈妈是个养花迷,有一天,她又买了许多盆鲜花摆在了窗台上。其中,她最①喜爱的就是那盆翠绿的仙人球,可我却一点儿也不喜欢它。瞧它呀,缩在灰色的花盆里,圆头圆脑,浑身是刺,头上还长了个包,笨笨的,没有茶花的姿态,没有杜鹃的鲜艳,更没有兰花的芳香。②①“最”字写出了妈妈对仙人球的喜爱程度。②对仙人球进行描写,说明自己不喜欢它的原因。可是后来我对它的看法改变了。寒假里,我和妈妈去通辽,把养的花都交给邻居照料,唯独遗忘了那盆角落里的仙人球。一个月后,我们回来时,我突然想起了那盆仙人球,以为它已经枯死了,连忙搬出来,一看,除了落了一层厚厚的灰,它还是那么苍翠。③我不由得蹲下来仔细观察它:主体像精致的翡翠球,又像一个可爱的小刺猬。球的表面均匀地分布着一簇簇刺,上面都有细细的纹路。我想:在失去主人照顾的日子里,它是如何挺过来的呢?我查完资料才明白,秘密就在仙人球的③发现问题——仙人球在一个月没有人给它浇水的情况下依然苍翠。“大肚子”里。原来,仙人球的“大肚子”里储备了许多水,没有人给它浇水的这段时间,它就靠消耗“大肚子”里的水分维持生命。另外,它的外形能适应干燥的环境,它的刺就是叶子,不容易散发水分。这也是它能在沙漠里生存的原因。④仙人球虽然没有妖娆的外形,没有缤纷的色彩,没有怡人的芬芳,但它生命力顽强,扎根沙漠,能与恶劣的环境作斗争。仙人球这种坚韧不拔的精神不正是我们要学习的吗?⑤④找到原因,揭开谜底。⑤指出仙人球的可贵之处,表达了自己的敬佩之情。

总评:小作者开始很不喜欢仙人球,但一次远行回来,发现被遗忘的仙人球竟安然无恙,从此改变了对仙人球的看法,还发现了仙人球长时间不需要浇水的秘密,从而对仙人球产生了敬意。学习修改◆解析上面的句子中有两处错误。第一,关联词语搭配不当。“不但”与“但”搭配不当,应把“不但”改为“虽然”。第二,词序颠倒。“要我们学习”改为“我们要学习”,句子更通顺。仙人球不但没有妖娆的外形,没有缤纷的色彩,没有怡人的芬芳,但它生命力顽强,扎根沙漠,能与恶劣的环境作斗争。仙人球这种坚忍不拔的精神不正是要我们学习的吗?虽然习作:我的植物朋友第1课时第2课时第1课时谈话导入,揭题解题下面这些都是什么植物?你们认识吗?荷花仙人掌桃花多肉学习记录卡,领会写法

请大家浏览课本上的习作要求,本单元习作要求我们写什么?谁来说一说?借助记录卡,写一写自己的植物朋友,让更多的人了解它。写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候,试着把你观察和感受到的写清楚。写完后,把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。

看看下面的记录卡是从哪几个方面对植物进行观察记录的,重点讲的是哪些方面。名称:桃花样子:花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵,一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,围成圆形。颜色:粉红气味:淡淡的清香其他:春天开放,结出的果实是桃子,也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。

从植物的名称、样子、颜色、气味、其他等方面进行了细致的观察。“样子”部分记录得很细致,讲了花骨朵儿、已经绽放的桃花花瓣儿的特征。

一般我们观察植物就是从这几个方面去观察,当然也可以根据植物本身的特点进行增加或删减。在“其他”这一项里,作者进行了哪些补充?

在“其他”方面,作者观察到了桃花有结果实的和不结果实的两种,以及花朵有不同的颜色。其他:春天开放,结出的果实是桃子,也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。你们还可以补充桃花的哪些知识?

桃花是先开花后长叶子的,而其他很多树都是先长叶子后开花。

桃树枝干上会分泌一些桃胶,这些桃胶还是一味中药。修改记录卡,完善信息选自“课中导学单”活动观察一种植物,仿照桃花记录卡,做一份植物记录卡。名称颜色气味样子其他荷花有粉红的,也有白的淡淡的清香挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、叶、花及种子的胚芽等都可入药。名称:颜色:气味:样子:其他:植物记录卡仙人掌绿色没有身上长满了刺可以做药下面的记录卡介绍全面、清楚吗?有没有在某个方面进行了重点的观察和详细的记录呢?你们有什么建议?刺具体长在哪里?样子是怎样的?仙人掌会不会开花?是否可以删除不明显特征,记录典型特征?做药可以治疗什么病呢?

同学们再次检查自己写的植物记录卡,看看是否介绍清楚了植物的主要特点。然后修改、完善植物记录卡。示例名称:垂柳枝干:很粗壮,很多枝条垂向河面,所以人们称它为“垂柳”。叶子:碧绿碧绿的,狭长,像弯弯的眉毛。花:柳树也会开花,只不过很小,像毛毛虫一样,没有美丽的花瓣,不太讨人喜欢。其他:柳树会结籽儿,一到四月底,漫天飞舞的柳絮里就有柳树的种子,有的人会对柳絮过敏。很多诗人都喜欢柳树,写了许多和柳树相关的诗词。示范引路,突破难点

怎样把记录卡上冷冰冰的文字,变得像朋友之间那般温暖和亲密呢?请看下面的一篇范例。我的植物朋友——桃花春姑娘来了,山上的桃花也开了。远远望去,粉红的桃花一片连着一片,就像一朵朵红云。走近一看,花开得可真热闹啊!已经绽放的花朵,一共有五个花瓣儿,一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,像小朋友红扑扑的脸蛋,围成一个圆形,可爱极了!还有的是花骨朵儿,它们胀鼓鼓的,像一个个羞涩的小女孩。空气中满是桃花的清香。一阵风吹来,花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来,好像下起了花瓣雨,又好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。桃花在春天开放,结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。桃花的颜色还有鲜红的、纯白的。这就是我的植物朋友——桃花,我很喜欢它。

例文是如何将桃花的特点说清楚的?可以直接把记录卡上的内容照搬下来连成一篇文章吗?

不能直接照搬下来,要进行加工修改,用上一些修辞手法,写清楚植物的特点,还要写清楚自己的感受和体会。作者是怎么加工记录卡的?请举例说一说。作者加了开头和结尾。开头点明了桃花开放的季节和地点。结尾点明自己很喜欢桃花,表达对桃花的喜爱之情。作者写了远望桃花的样子和近看桃花的样子。远远望去,粉红的桃花一片连着一片,就像一朵朵红云。走近一看,花开得可真热闹啊!春姑娘来了,山上的桃花也开了。这就是我的植物朋友——桃花,我很喜欢它。运用了比喻的修辞手法。把花瓣儿落下来的情景比作花瓣雨和蝴蝶在跳舞,写出了桃花充满生命力的样子。运用了拟人的修辞手法,把桃花当作人来写。感觉桃花像小姑娘一样可爱。作者还写出了结果的桃花和不结果的桃花。一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,像小朋友红扑扑的脸蛋。

一阵风吹来,花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来,好像下起了花瓣雨,又好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。桃花在春天开放,结出的果实是桃子,也有只开花不结果的观赏桃花。它们胀鼓鼓的,像一个个羞涩的小女孩。

对照自己的记录卡,写一写“我的植物朋友”,注意要有顺序,突出特点,详略得当,写出自己的感受。名称颜色气味样子其他板书设计习作:我的植物朋友植物记录卡开头、结尾——观察顺序——修辞手法感受第2课时讲故事,导入新课列夫·托尔斯泰的写作完后会常常修改自己的作品。他起初在纸稿空白处加修改符号,接着改字,然后改句。到最后,纸稿便成千疮百孔,糊涂得不可辨识。幸好其夫人能认清他更改增删的符号,经常整夜不眠替他誊写改过。第二天早晨,她便把很整洁的纸稿摆在桌上,准备让他拿去发表。结果托尔斯泰把这稿子拿到书房里去看“最后一遍”,到晚上这纸稿又重新涂改过,比原来那张要更加“糊涂”。夫人只得再抄一遍。他很不安地向她道歉:“真对不起你,我又把稿子弄糟了。我再不改了。明天一定发出去。”但是明天之后又是明天,有时甚至于延迟几个月。他总是说:“还有一处要再看一下。”于是把稿子再拿去改。有时稿子已经发出了,他忽然想到还要改几个字,便打电报去吩咐报馆替他改……托尔斯泰的许多伟大作品就在这样的“修改”之下诞生了。回顾要求,赏析习作朗读习作要求。能借助记录卡,写清楚植物的样子、颜色、姿态等。习作时写出自己看到的、触到的、闻到的、想到的,并将感受写清楚。书写认真,字迹工整。

回忆一下上节课我们讲到的在将植物记录卡转化成文章时,可以增加哪些方面的描写?开头、结尾观察顺序修辞手法

我喜欢山茶花

学校后面的山坡上,有一片山茶花。我可喜欢山茶花了。帮助下面这位同学修改他的作文。

在第1自然段中的第一句后面加上“远远望去,一株株山茶花像一群花仙子,美丽极了”。在第2自然段前面加上“走近山茶花”显示出作者的观察顺序是从远到近。

山茶花的叶子是淡绿色的。山茶花的颜色有很多种,有的是红色,有的是白色。红色的花瓣圆圆的,像一个个红色的小太阳,花蕊中间是黄色的。修改建议

山茶花的叶子可以写得再详细一些。可以用上修辞手法。在叶子和枝干的分杈处,冒出尖尖的花蕾:有的展开两三片花瓣,有的含苞欲放,有的只是个花骨朵儿。一阵清风吹过来,山茶花会散发出一股淡淡的清香,沁人心脾。山茶花盛开时娇艳欲滴,让人赏心悦目;它还可以当作药物;而且山茶花树还是环保树种,能净化空气,是人类的好朋友。

啊,我爱山茶花!

可以加上自己的想象。

具体作用可以写详细一些。修改建议习作修改

我喜欢山茶花

学校后面的山坡上,有一片山茶花。远远望去,一株株山茶花像一群花仙子,美丽极了。我可喜欢山茶花了。

走近山茶花,只见山茶花的叶子是淡绿色的,叶片边缘还有一些锯齿。山茶花的颜色有很多种,有红色的,有白色的。红色的花瓣圆圆的,像一个个红色的小太阳,花蕊中间是黄色的,又像一群红衣仙子簇拥着金色王冠。

在叶子和枝干的分杈处,冒出尖尖的花蕾:有的展开两三片花瓣,有的含苞欲放,有的只是个花骨朵儿。一阵清风吹过来,山茶花会散发出一股淡淡的清香,沁人心脾。一株株山茶花摇来摇去,好像在随风舞蹈。这时候,我觉得自己也好像是一朵山茶花,小蝴蝶飞过来,告诉我飞行的快乐;小蜜蜂飞过来,感谢我贡献的花蜜……

山茶花盛开时娇艳欲滴,让人赏心悦目;它还可以当作药物,具有很好的凉血止血功效。如果你在野外不小心划破了手,采一朵山茶花揉碎了覆盖在伤口处,还可以止血呢。而且山茶花树还是环保树种,能净化空气,是人类的好朋友。

啊,我爱山茶花!修改习作,评价习作选自“课中导学单”活动一对照清单,同桌互改,并互相提建议。批改清单:把写植物的样子、

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