信息技术应用能力提升培训总结

第第页信息技术应用能力提升培训总结

信息技术应用技能提升培训总结1

依据甘肃省教育厅的要求，我校在20**年对“教育部——中国移动中学校老师信息技术应用技能远程培训项目”进行了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过研修学习，我校139名在编在岗老师按要求完成了“网培”任务。取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下：

一、领导重视，周密部署

1、成立领导小组，有组织、有计划地抓好培训工作。学校成立了由校长任组长的领导小组，由教育主任任副组长的管理和考核小组，指导学校信息技术培训工作，教育处全面负责培训工作，各班级组负责对老师研修的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组提出了严格的要求：仔细宣扬、全员参加、高效落实、定期通报。

2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案。学校依据实际状况和特点，发挥年轻老师在对新技术的快速适应和接受技能上的优势，发动年轻老师先对“信息技术应用技能提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推广阅历，鼓舞中青年老师积极学习和研修，让年轻老师援助、辅导老老师进行学习和研修。经过我校老师的共同努力，我校的信息技术应用技能提升培训工作得以顺当开展并取得了良好的效果。

二、细心预备，方案明确

从接到通知，学校就着手预备培训工作，对培训的每一个环节都做了具体的安排，并且将填报说明、考前须知、平台注册流程等内容上传到群，供老师了解和学习。

根据信息技术应用技能培训工程项目组和县电教中心的安排，我校把培训工作分为三个阶段：

〔一〕制定方案、宣扬发动阶段〔1月份〕，制定方案，启动培训工程。学校通过召开全体老师会，把学习的内容和要求上传到学校群、各班级办公室电脑桌面，传达给老师，让老师知道做什么，怎么做。明确自己的责任，应当完成的任务。做到明明确确学习，认仔细真对待，切切实实提高。

〔二〕注册选课、培训研修阶段〔2-7月份〕。

1.注册选课，主要任务是老师完成注册，登录研修网选课，进入平台操作，形成第一阶段学情通报。

2.学习研修，主要任务是实时学习，在规定的时间内完成各阶段的课程学习，完成研修作业，提升技术素养。

(三)研修测评、全面总结阶段〔8月份〕，学校对老师学习状况和技能提升状况进行总结。

三、积极参加，高效落实

通过宣扬发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能在规定的时期内完成注册和进行学习研修，并积极参与话题研讨、专家答疑等活动，提交研修作业，上传教学资源。在研修期间，我们实时做了学情通报，对学习进度快、成果突出的老师进行表扬，对学习进度慢、成果较低的老师进行了督促。学校在开老师会时，将学习状况进行现场通报，让老师们明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我校老师研修学习的积极性大幅度提升，学习进度加快，学习效率提高，学习成果上升明显。

我校现有139人，全部的老师都按时参与了学习研修，参训率达到100%，研修率达到100%，合格率达到100%。圆满地完成了研修学习任务。全部人员都积极参与线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时，老师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，研修学习的效果已经初露端倪。

四、转变观念，勇于实践

作为老师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要转变教学模式、转变同学的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这些新技术深刻影响着基础教育，我们要在理论上认识它，技能上掌控它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以快速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。

我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟识各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教育现代化做贡献。

信息技术应用技能提升培训总结2

20**年2月22日、23日，我有幸参与了惠农区教育信息化领导力和惠农区第三批骨干老师培育对象的培训。为期2天的培训，深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的认识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。现将参与这次培训心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。第一天上海师范高校鲍贤清教授《微时代的教育创新》的讲座，第二天宁夏教研室信息教研员杨宏轩老师《信息化教学资源应用》的讲座，让我认识到：老师的教学是一门科学，需要讨论，需要创新，教育信息技术也是一门科学，更要讨论，创新。同时，我也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，教育信息技术使老师面临着如何合理运用教育信息技术，如何使教育信息技术在教学中发挥最大的功效。通过此次培训，让我认识到，学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清楚，同学更明白易懂，让教学过程更明亮化，可以为教学增加光芒和活力。

2、提高了专业知识水平。这次给我们培训的老师，他们的教育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我认识到学无止尽，教育思想、教学观念还有待于不断地提高。特别是2天培训所学到的东西，更要在今后的教学中不断地尝试、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新。通过2天得培训，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，联系学校及同学的实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中，切实提高教育教学的技能和水平。也使我发觉了自己在教育信息技术中需解决的问题，发觉了在教学中运用教育信息技术的差距与不足。

网络研修从无到有，从少到多，对农村教育的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络教研项目已成为推动教改，推动素养教育的强大动力，成为提高教育教学质量的重要手段。

总之，通过这次培训，使我对教育信息技术的理论与方法掌控得更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育信息技术合理地融入课堂教学中，加强同学的学习技能，提高教学实效。

信息技术应用技能提升培训总结3

20**年10月,我有幸参与了“国培计划”中“四川省中学校老师信息技术应用技能提升工程”的远程培训，真的是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上阅览、网上推举和网上沟通(包括专家沟通)等活动。

在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。这短短的九周内，我克服工作与学习的冲突，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家仔细具体的视频讲解下，我受益良多，随着国培“赢在课堂”远程培训的学习渐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对学校体育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名骨干老师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的体育教育教学工作。在培训过程中，我把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此上心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和能量。

三、教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充盈而富有性格的生命力。只有老师的教法新奇，同学也才会更有创新意识，同学的爱好也会更深厚。

其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、同学。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致同学对课堂绝望，老师对同学绝望，形成恶性循环。同学的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

第四、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。我们体育老师带的班都许多，假设每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最末，自己都会感到味同嚼蜡。对同学的进展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

四、把尊敬同学放在首位。

俗话说“树怕伤根，人怕难过”，自尊心是同学成长的精神支柱，是他们自我进展的内在动力。一旦同学的自尊心受到损害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极心情，丢失前进的志气和热忱，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教育教学中，老师应留意与同学同等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位同学的自尊心。当老师能够做到呵护每一位同学的自尊心时，他就可以赢得每一位同学的尊敬与观赏。当师生能够相互尊敬时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。

五、赏识每一位同学，和同学进行最有效的沟通。

由于性格的差异，每个同学的进展都不一样。但我们应当坚信每个同学的身上都存在着不可估量的潜在技能，都有自己的优点和优点。只要我们多留一份“心”，用观赏的眼光去看待他们，肯定会发觉一些亮点。在发觉了同学的亮点之后，实时地鼓舞他们，将亮点适当放大，同学就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。

谆谆教导、提出充分的道理，是老师教育同学、与同学进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说老师要用道理去启迪同学，让同学从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与同学沟通，做问题同学的思想工作时，老师应当摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。要力求以理服人，采用深入浅出、有理有据的劝服方式与方法，让同学心甘情愿的接受和领悟老师的教导。这样，同学才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，发奋向上;这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以进展。

六、加强专业知识学习，做专业型老师。

培训既焦灼而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在中学英语的教育教学上。有句话说的好：“老师要想给同学一碗水，自己需要得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此需要要不断加强专业知识的学习。

七、以课例讨论为载体，促进老师专业化成长。

课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是老师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进老师的专业进展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。

八、学会评价同学。

评价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对同学言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。老师对同学的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在同学的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价同学要全面而不偏颇。只有给同学正确的评价，才能给同学注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。

我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进同学的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花;要熟识、贴近同学的生活，知道他们的喜怒乐，关怀他们的冷暖疾苦，时刻把同学放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

真的，走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精髓，这样的国培让我收获了许多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加喜爱我的教育事业了!

通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研技能、课堂教学技能等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的不足，由于对同学来说学校教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，实时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位老师走上从事讨论这条美满的道路上来。”

当自己真正在本职工作以及专业讨论方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一贯努力!

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

“从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的抱负和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思考。我们追求的是返璞归真的境界，我们期盼的是展示才华的平台。

同一个盼望，同一个理想;同一根网线，同一颗热心。在“赢在课堂”远程培训这块漂亮奇妙的净土上。我们播下了抱负、热忱和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部!看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……

最末，我要诚心的感谢课程团队专家们，还有我们阜阳体育班的来伟老师，是你们给学员提供了这么好的学习平台。这些日子以来，你们对学员无私奉献的精神一贯激励着我，你们任劳任怨的工作立场一贯让我感动，感谢你们，你们辛苦了!

通过了这次的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充盈、很开心。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的同学，怎样让我的同学在更好的环境下健康的成长。也更加坚决了我的信念：作为一名一线老师，我会透过体育教学去影响我的同学.让他们体格变得更强健，心理更健康，让顽强、拼搏、永不言弃的体育精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下健壮成长。因此，每个体育老师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的能量，为国家体育事业努力奋斗。我们盼望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的提高。正如正如清华高校的副校长所说走向名师，我们一贯在路上。

信息技术应用技能提升培训总结4

作为二十一世纪的教育工，我没有什么理由不与时俱进;接受新的教育教学理念。

这次远程信息技术老师培训，为提高信息技术老师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次远程培训很满足。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，使我们有技能更好的开设信息技术选修课。我认识到做为一名信息技术老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中,我深深的体会到：

1.信息技术老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的信息技术信息技术老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的信息技术老师。

2.信息技术老师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决断意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是信息技术老师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。信息技术老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求信息技术老师具备肯定的信息素养。

3.观念上的更新

本次信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的运用在平常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌控这样的技术。

4.环节上的渗透

本次培训中，授课信息技术老师都着重环节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。

通过十天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术老师。最末，我想说，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

信息技术应用技能提升培训总结5

在这次培训当中，让我对教育现代化的发觉有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识，同时对我们各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。

一、理念上的更新

此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速进展，作为一名老师，需要具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一。

二、专业知识方面

通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术技能标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌控了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。

三、环节上的渗透

本次培训中，专家教授们都着重环节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来

引导大家，在一些环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。

通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着特别重要的作用，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。

从20**年11月20日起，学校组织全体老师参与了老师信息技术应用技能提升工程培训，在这次网络培训中，全体学员更进一步了解和掌控了信息技术在教学中的应用。在这轻松的学习氛围中全体学员学到了需要掌控的知识和技能，好的教学方法，对今后的工作有很大的援助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的老师，深知自己在教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能更进一步。以下是本次活动总结：

1.课程学习与研讨沟通收获；

在学习中我不仅掌控了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在与各位老师的研讨中，提出了如何运用多媒体技术进行计算机帮助教学，尤其是课堂导入的问题。老师们认为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富同学的学习内容。

2.通过参加专家视频答疑活动、阅览简报、学习同伴优秀作品等提高了教育教学业务水平。

这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，学员的专业知识水平有了很大的提高，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的技能，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践技能。

3.参加研修活动的收获；

在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们沟通了彼此的阅历，积累了大量的教学案例。在沟通中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。

4.信息技术应用技能的提高；

通过培训对信息技术有了全新的认识，老师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜寻功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，老师、同学可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能，同学可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高同学的素养和应用技能，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今日的老师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育同学的场所，也是自我进展的场所；只有在教学中持续进展自我，才能有所作为，有所成就。

5.教学行为的改进等

在学习中学员提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。让大家真正感到教育是充斥聪慧的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我们重新跋涉的新起点。

郑州航空港区吕槐学校

20**年12月

信息技术应用技能提升培训总结6

老师队伍建设是教育信息化可持续进展的基本保障，信息技术应用技能是信息化社会老师必备专业技能。20**年7月至9月，我有幸参与了湖北省中学校老师信息技术技能提升工程校长培训，张志红老师参与了湖北省中学校老师信息技术技能提升工程骨干老师培训。新学期开学后我们镇小全体老师也参与到此项活动中来。这次培训经受了两个多月的线上培训学习和线下研修，对我们的援助颇多，提高了学习品质，加强了对教育信息化的理解，提升了对信息技术的综合运用技能。

一、坚决改革信念，更新教育理念

人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济进展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的改变，全民教育、优质教育、性格化学习和终身学习已成为信息时代教育进展的重要特征。信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识。《国家中长期教育改革和进展规划纲要》里指出，信息技术对教育的进展会产生革命性的影响，需要予以高度重视。今日的教育和老师将生活在将来，将来的同学将生活在过去。假如我们像昨天一样教今日的儿童，我们将会剥夺儿童的将来。所以我们不要故步自封，要上心倾听技术时代的改变和变革。

本次培训，通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术技能标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，我充分认识到作为新时代的老师，首先要具备基本的现代信息素养，掌控信息技术操作的基本技能和猎取信息的技能，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能。深刻认识到教育信息化的重要性，明白教育信息化的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用。将来的教育是建立在完备的学习数据记录与分析上，这是互联网教育真正革新我们教育的方向所在。

二、攻克学习难关，提升技术技能

在中国老师研修网上，通过诊断测评，我了解到自己在教育教学过程中的信息化水平还很低，明确了自己的信息技术教学应用的短板和努力方向。在阶段一和阶段二的学习中，我从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，如SoundForge软件、交互式白板的应用等，制作教学资源，优化课堂教学，转变同学的学习方式，提升课堂教学效益。其中交互式白板的运用就是我学习的难点，我校的微格教室里虽然配置了白板，但我却不会运用，即使间或操作一次，用完也忘了。为了这个攻克难关，我来到学校的微格教室，打开白板，一边看专家视频讲座，一边动手操作，遇到不懂的问题还通过电话请教微格教室的管理老师，究竟对白板的运用有了肯定的了解。

阶段二的课程具有很强的指导性和操作性。《音视频编辑的高级进阶》主要介绍了SoundForge这款软件。授课老师对它的功能和特点做了介绍，并介绍了SoundForge的界面和工作窗口，并具体讲解SoundForge中音频的编辑，主要包括：声音的任意剪辑、录音、单声道转换双声道、音量大小的调整、声音的淡入淡出、音频的'生成等几部分内容。这门课程大大提高了我运用音视频编辑器的效率。学习了PPT的制作和设计后，我实时上传了自己制作的PPT。在坊主的细心点拨下，才发觉自己以前在执教学前教育专业的幼儿教育学课程时，运用的PPT背景图片虽然活泼，但稍显稚嫩，与中职生的年龄特征和观赏水平不完全相符，从而有效地改进了自己的PPT课例。

三、互动沟通促进展，敏捷运用见成效

在中国老师研修网参加专家答疑活动、阅览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，令人叹服，让人憧憬。同行之中高手如山，上传的文章和评论，观点独特新奇，解决难题的措施行之有效。在老师研修网里，自己喜爱的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出2

的问题，有人助答；坊主、同伴在关注评论自己的发言，自己也会不由自主地参加互动。有的人虽在现实互不识，网络在线却见如故，哪怕在悄悄的深夜，你也绝不是一个人在战斗。

这次培训的学习内容特别全面、有用，除了教育技术的基本概念、基本原理、讨论方法有点儿偏重于理论学习外，主要从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能方面进行培训，还结合大量中学校实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师如何深入开展教科研、更多的猎取资料等培训内容，为第五阶段的成果展示提供了指导与援助。老师把自己在网上网下学到的手艺用到自己的日常教学中，使我们的课堂变得生动活泼。变得更加完满。看到她们与以往炯然不同的精彩表现，喜不胜收。

总之，这是一次难以忘却的培训，它充盈和完善了我，在这里每一天都有收获，专家的独到见解，同伴的鲜活阅历，学习无处不在，收获到处留存。我多么盼望研修平台能永久向大家开放！然而，培训即将结束，是终点也是起点，我更多感到的是责任、是压力，伴随着信息化的教育改革任重而道远。

信息技术应用技能提升培训总结7

8月10日至16日，我有幸参与了20**年海南省中学校老师信息技术应用技能提升培训，培训地点是在三亚进修学校里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训老师的指导后，我感受最深的是Flash课件制作技巧与白板的运用与管理。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、深入掌控Flash课件制作技巧

通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简约的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。

我原先学会了一些简约的Flash知识，制作过作品参与竞赛评比，但制作出的作品不抱负，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的运用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！

二、初步学会电子白板的运用与管理

原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个缘由是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的运用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解，以下几点是我的小小收获：

1、利用电子白板来帮助教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视〔DVD〕等。

2、恰当地选用交互式电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发同学积极主动的学习热忱；另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，加强教学效果。

3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为老师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。

三、认识了新的课程——微课

在一天老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用方便等特点。

通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。

3、知识点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点根据肯定规律分割成许多个小知识点。

四、初步认识“思维导图”

老师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具——思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展示典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。

制作思维导图的流程大致为以下几点：

1、将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。

2、围绕基本单位来做放射性的思维发散。

3、将放射线思维标注关键词。

4、对关键词再做进一步的发射型分解。

5、对最末得出的词进行连线。

6、当找到最终多次涌现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。

7、对所用的导图要有主次之分，字体，干净，清楚才能达到更好的效果。

8、假如能以图像形式作图，效果更佳。

作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的老师能人。

总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责的优秀老师。

信息技术应用技能提升培训总结8

信息技术应用技能提升工程培训总结7月6日，我们在成都师范学校开始了信息技术应用技能提升培训。在这里，我们要积极参加，更新观念，拓展知识，提高水平，转变角色。做到信息技术应用技能在思想理念、技术应用上真正的提升。

在这里，我们了解了信息时代的挑战与变革、中国的教育顶层化设计、老师信息技术应力标准解读。现代信息技术深刻的转变着时代，是谁也无法抗拒的。要转变观念，现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。那种认为“狼来了”的思想需要得以摒弃，我们要用教育信息化推动教育的现代化，用教育信息化破解中国教育难题，促进教育均衡进展和教育公正。我们要仔细研读《教育信息化十年进展规划》及《国家中长期教育改革进展纲要》，明白它的核心理念是深度融合与革命性影响，以前我们运用信息技术只是效率的影响，现在我们运用信息技术要使教学发生结构性的改变，转变教与学的地位。对信息技术的应用要做到常常用、普遍用、教学用。对于偏远农村地区的学校、同学来说，学校、家庭承载教育信息化的设备还不足，有了理念的先行，先掌控了相应的技能，在需要应用时就会很快适应、很快融入时代潮流。

作为一个地方的骨干老师，我们有可能还要成为培训者。经过培训，我们懂得了作为一个好的培训者，要有一个精彩的开场〔龙头〕，华丽的承接〔金身〕，满结束培训〔凤尾〕。一个实在、有用的讲座，让我懂得了培训者的一些基本技能和方法，盼望对以后的培训有很大的援助。

作为老师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要转变教学模式、转变同学的学习模式。在这里，我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这些新技术深刻影响着基础教育，慕课是大规模开放在线课程的简称，是为了加强知识传播而由具有共享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。微课，主要是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。慕课与微课区分一个是教学模式、学习模式方面，一个是资源、内容方面，微课为慕课做预备，把教学内容碎片化。翻转课堂，就是老师创建视频，同学在家中或课外观看视频中老师的讲解，回到课堂上师生面对面沟通和完成作业的这样一种教学形态。翻转”让同学自己掌控学习，“翻转”增加了学习中的互动，“翻转”让老师与同学、家长的沟通更深入。我深刻认识到，不久的将来，我们的教育将会发生深刻的改变。

在这里，我们通过学习，学过小组合作，我们懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作，我们学会了制作微课。对于微课的应用来说，技术只是形式，内容才是核心。微课的路在于与学科结合，内容结合，作为微课的运用者，应当既要懂须要的信息技术，又要有专业的学科知识。虽然我们是农村学校，存在不小的城乡差距，微课、翻转课堂的运用临时还很难，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌控它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以快速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。

我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟识各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教育现代化做贡献。

信息技术应用技能提升培训总结9

从20**年*月*日起，我参与了合山市老师信息技术应用技能提升工程培训，在这次网络培训中，我更进一步了解和掌控了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依旧觉得很充盈。由于在这轻松的学习氛围中学到了需要掌控的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的援助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的老师，深知自己在教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能更进一步。下面是我通过培训获得的体会：

1.课程学习与研讨沟通收获;

在学习中我不仅掌控了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在与各位老师的研讨中，提出了如何运用多媒体技术进行计算机帮助教学，尤其是课堂导入的问题。老师们认为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富同学的学习内容。

2.通过参加专家视频答疑活动、阅览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。

这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的技能，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践技能。

3.参加研修活动的收获;

在研修活动中，我收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们沟通了彼此的阅历，积累了大量的教学案例。在沟通中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。

4.信息技术应用技能的提高;

通过培训为我打开了一扇窗，对信息技术有了全新的认识，老师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜寻功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等;利用网络的下载功能，老师、同学可以很方便的将资源应用到教学中;利用网络的交互功能，同学可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高同学的素养和应用技能，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今日的老师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育同学的场所，也是自我进展的场所;只有在教学中持续进展自我，才能有所作为，有所成就。

5.教学行为的改进等

在学习中使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。通过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是充斥聪慧的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我们重新跋涉的新起点。

信息技术应用技能提升培训总结10

今年，我有幸参与了“国培计划(20**)”--陕西省中学校老师信息技术应用技能提升工程培训。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深盛启迪聪慧的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师信息技术应用技能提升对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，用新的设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此上心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和能量。

其次，专家们的讲座，内容信息技术运用既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。

第三，我特别仔细的在线收听专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于信息技术运用的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思索问题的方法，让同学学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最末，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。

同时，今后我将努力做到：

1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3、加强与专家、同行的沟通，让聪慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充盈。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念和运用信息技术，争做一名合格的思品老师。

信息技术应用技能提升培训总结11

20**年年末，我参与了甘肃省中学校老师信息技术应用技能提升工程培训。通过近4个月的培训和学习，让我对教育现代化的进展有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识。通过学习，使我认识到作为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并有效地运用到课堂教学中。

一、树立了新的理念

1．此次信息技术应用技能提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2．随着信息化快速进展，作为一名老师，需要具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑等〕对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。

二、提升了专业知识

1．通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术技能标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌控了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2．通过倾听专家们对“多媒体课件设计与制作、微课设计与制作”等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简约的应用，没有更进一步去学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了沟通空间

1．远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。2.通过看视频和在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事项提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、更新了教学方法

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名老师需要不断的提高自己，充盈自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应同学。这次培训我感觉加强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，同学麻木不仁，根本没有爱好听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“同学如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么同学的心情也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感表达是特别重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充盈和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

信息技术应用技能提升培训总结12

上学期开始，我参与了“国培计划”20**--河南省农村中学校信息技术应用技能提升培训，这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充盈的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时,对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。通过这次培训，收获颇多：

1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。中国加入WTO后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的技能、有效利用信息快速发觉新机会的技能，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量径直由老师的信息素养的高低来决断。

3、老师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决断意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受

教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。

4、通过网络培训，使我受益非浅，其感受非一一能言尽。

通过培训，使我们掌控了教育技术的基本概念、主要理论知识、讨论方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，掌控了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间安排、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。

同学是课堂的主人，课堂应是同学精彩展示的舞台，需要转变过去以老师为中心的陈旧教育观念，尝试让同学自主学习，在此基础上展示沟通，在沟通中获得技能提升，情感得到升华；明天我需要养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性，在学习的自觉性上发生转变，以便能开阔自己的思维和认识，提高了自己的知识与教学技能；不断的丰富自己，充盈自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的认识，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。

信息技术应用技能提升培训总结13

感谢河南省教育厅开展这次“河南省中学校幼儿园老师信息技术应用技能提升培训”，通过培训学习，让我受益匪浅，特别对于农村学校，接触网络技术的机会比较少，但当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识。作为新时代的数学老师，对信息技术的综合运用技能，已不能只停留在课件的制作上。而是应当积极主动吸纳当今最新的技术，将最新的网络技术运用的课堂教育之中。特别是任友群老师这样的名师，能够听到他的讲课，真是我的荣幸。参与这次培训，对我的启发如下：

一、重新树立教学观念

1、以往教育教学，仅仅是对比教案，予以传统性的灌输教学。此次信息技术应用技能提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。让我真正的认识到网络教学在学校数学教育中的重要性，反思农村教育于城市教育差距的落脚点，补充知识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速进展，作为一名数学老师，需要具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(电子白板)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的数学老师。

二、新的教学模式

通过倾听专家教授对“中学校幼儿老师信息技术技能标准解读”的解读学习，使我充认识到作为老师，要掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌控常用的教学模式和软件的基本应用。

三、全面的知识涵养

这次学习中的许多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，可以看出优秀老师全面知识的涵养，在这方面，的确是自己的不组，以往只是着重数学领域的巩固，但导师们全面的知识涵养，在教育教学中表现的淋漓尽致。

在今后的教育教学过程中，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，扎实做好基本功，学习各种关于信息技术的专业知识，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化教学的进展需求。

信息技术应用技能提升培训总结14

通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育教学领域中引起了一场深刻的改变。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于推动中、学校实施素养教育、促进基础教育的进展、全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

一、多媒体教学已成为当今社会教育教学的一种重要手段。

世界科技日新月异，人才的培育是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已做为一种重要的教学手段，作为老师应当学习且精通这种教学手段，通过这种教学手段把更多的理念、思想和知识传授给同学。在培训期间，老师给我们看了许多用多媒体教学的资料，仔细倾听各位专家的视频讲座，全面感受信息技术的完满功能，进一步认识到信息技术进课堂的须