幼儿园系列体育活动方案

幼儿园系列体育活动方案

幼儿园系列体育活动方案1

教材分析

皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿特别喜爱的玩具。本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调力量，熬炼手腕、脚踝的敏捷性。

活动目标

1.知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。

2.能收养手眼，协调的掌握好皮球。

3.对皮球感爱好，体验玩皮球的欢乐。

活动预备

皮球人手一个

活动建议

1.预备活动，老师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高，进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿仿照球进行蹲、跳、转圈等动作做预备活动。

2.出示皮球，引导幼儿自由探究并相互学习球的各种玩法。

（1）出示皮球，激发幼儿爱好，争论：球可以怎样玩儿？

（2）引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调力量。

（3）请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。3.老师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。

3.老师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。

（1）动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力气拍打球的上部。

（2）指导幼儿练习原地拍球，初步把握拍球动作。

（3）老师表演花样拍球，激发幼儿爱好,。如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。

4.放松活动：老师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。

幼儿园系列体育活动方案2

活动目标：

1、在嬉戏中把握生活小常识：海绵能够吸水.

2、感知初步的积累和对比.

活动预备：

足够的海绵块，6个小水桶、6个脸盆，6把尺子

活动过程：

熟悉海绵:

1、小伴侣们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！

2、捏一捏海绵你有什么感觉？（很松软）

3、把海绵放进水里，再拿出来你发觉了什么？（会吸水）

4、挤一挤，你又发觉了什么？（水被挤出来了）

吸水接力赛:

叙述规章：和小伴侣们一起分成6个小组，每个小组的小伴侣在听到老师说开头时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最终我们比比哪一组运的水最多。

分成苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6个小组，贴上图片。

嬉戏开头，幼儿开头用海绵运水。

嬉戏结束，和幼儿一起用尺子测量哪个小组运的水多。

幼儿园系列体育活动方案3

一、幼儿园体育运动特色的提出

《纲要》健康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境

的适应力量。”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”可见，在幼儿园开展体育活动对满意幼儿身心进展的需要、增加幼儿体质、培育幼儿的健康心理具有非常重要的意义。

随着经济、社会进展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动制造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题讨论，如我xxx规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践讨论》、《幼儿欢乐运动经受园本化的理论与实践》、《2－6岁幼儿肢体——运动智能促进策略讨论》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和训练策略的探究，在幼儿身心健康进展以及体育活动开展的爱好培育、内容形式创新等方面均取得了有益的讨论成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题讨论的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来讨论的更是少见。

在运动特色积累和讨论的过程中，我园收集整理了许多民间幼儿体育嬉戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了许多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在讨论开发民间体育活动资源、培育幼儿参加体育活动的爱好、增加幼儿体质的基础上，把讨论的触角延长到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的训练特色内涵，更好地提高我园的办园品位。

二、教研组成员

组长：张倩倩

副组长：李萌萌、刘楠楠、王蓉、卢娜

成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华、韩美、孙莎

三、概念的界定

我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育嬉戏和训练活动，增加幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、进展幼儿交往力量，让幼儿在体验胜利和欢乐中获得健康和谐进展。

四、讨论目标

1、通过试验，初步建构我园幼儿户外体育训练活动的一般操作样式。

2、促进幼儿体格、体能的进展，增加对环境的适应力量。

3、培育幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。

4、萌发幼儿初步的制造意识，挖掘幼儿的制造潜能。

5、通过试验讨论，形成一支具有探究、钻研精神的老师队伍，提高老师的科研力量。

五、讨论对象及讨论方法

1、讨论对象：博奥幼儿园全体幼儿。

2、讨论方法：

（1）行动讨论法：老师针对实际的训练活动或训练实践中的问题，不断提出改进训练的方案与方案，用以指导训练活动，并依据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。

（2）观看讨论法：在自由活动、集体活动中，有目有、有方案地对幼儿的行为表现进行观看、分析，跟踪记录幼儿在各试验阶段的进展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、讨论，得出幼儿动作、心理进展的特点和规律。

（3）个案讨论法：建立个案讨论制度，并进行追踪记录。

六、主要讨论内容

⑴合理支配每个活动的内容，确定活动的任务。老师要把握幼儿生理负荷量的测量方法，合理支配户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的学问和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的相宜程度，真正达到增加幼儿体质的作用。

⑵对幼儿的动作进展赐予科学的评价。在进行评价时，老师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避开用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参加户外体育活动的乐观性。

⑶以幼儿感爱好的方式组织户外体育活动。制造被人接受的气氛，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松开心感，以保证幼儿在活动中体验胜利，发挥创新意识。全课题组老师要以课题讨论和实施为导向，仔细学习，确立现代训练观、儿童观，在幼儿集体活动中，老师要作为一个引导者，支持者准时确定幼儿的成果与进步，在自由活动中老师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分敬重每个幼儿的需要，以观赏的眼光看待和发觉每一个幼儿的乐观变化，引导幼儿乐观探究。

七、讨论原则：

⑴敬重幼儿的原则：师要敬重幼儿的合理意愿与要求，敬重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随便否定幼儿的行为，乐观为幼儿创设力量表现和展现自我的机会。

⑵主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其力量才能得以更好的进展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探究，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动进展。

⑶因材施教原则：老师平常要留意观看，创设自主活动的条件，并针对幼儿的进展状况设计可行的训练活动，使每个幼儿在原有基础上获得最大限度的进展。

⑷实践性原则：课题组老师要依据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际状况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、嬉戏性。

八、讨论评价

1、有关论文及阅历总结

2、体育特色活动设计

3、讨论报告

4、幼儿个案及分析材料

幼儿园系列体育活动方案4

设计意图：

《纲要》指出培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的终极目标，同时提倡用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高对体育活动的爱好。因此设计了本次活动，尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探究球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探究。进一步提高幼儿身体的敏捷性、协调性力量，激发幼儿对玩球的爱好。

活动目标：

1、培育运球·拍球·传球·接球的力量。

2、懂得利用各种工具，探究皮球的玩法。

3、产生玩球的愿望和爱好。

活动预备：

跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

活动过程：

一、开头部分

1、组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。

要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。

二、基本部分

1、预备活动：

简洁的`热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。

如：膝关节、腕关节、裸关节。

2、身体活动：球操

要求：做操时动作到位、用力。

3、花样玩球

珍宝们，今日老师带来了许多器材，有呼啦圈，棍子·跳绳·瓶子·布等等，请珍宝们和你们的好伴侣一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师观看幼儿的活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导，认真观看，示范其他的玩法，引导幼儿重点练习控球·行进拍球·传接球的力量。

三、传球嬉戏

把幼儿分成六纵路，第一排的小伴侣手拿着皮球在头顶上，老师喊预备开头后，就从头顶上传给下一位小伴侣，直到最终一名小伴侣接到球后，快速的跑到第一个小伴侣的前面把手举高，速度最快的小伴侣将会得到一朵大红花。

四、结束

鼓舞幼儿大胆发表自己今日的感想，学会了什么，心情怎么样，相互沟通。

活动延长：

课余时间适当的增加这个嬉戏，熬炼幼儿的手眼协调力量。

活动反思：

体育《皮球，我会玩》这节活动目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有阅历，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的爱好。

不足之处：

1、热身活动导入，幼儿爱好高，但是活动时间太长。

2、老师的提问要更详细和有针对性一些。

幼儿园系列体育活动方案5

活动目标:

1、尝试用不同方法玩飞盘，进展走，跑、跳，往上抛等动作。

2、体验玩飞盘的乐趣。

活动预备：用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干（每个幼儿两块）

活动过程：

一、开头部分

１、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

２、热身运动：欢乐的小飞盘

（１）老师引导：今日我们来和飞盘玩嬉戏，这些小飞盘可奇妙了，它会会和小伴侣玩嬉戏的，飞盘说：“今日我来考考小伴侣，看看谁玩的方法多，。现在你们可以和我（飞盘）玩嬉戏了。你们可以自己玩，也可以和你的好伴侣一起玩。

（２）幼儿自由探究玩飞盘，老师观看引导。可能会消失的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，围着走等。

二、沟通共享

请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。全体幼儿观看评议。

三、奇妙的小飞盘与颜色做伴侣

１、老师引导，小伴侣可聪慧了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有许多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色