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文档简介

第第页小班认识1教案

小班认识1教案1

活动目标:

1、参加数学活动,体验探究事物的数量的欢乐。

2、能区分1和很多,理解1和很多的分合关系。

3、学习用语言对数量进行表述。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备:

1、雪花积木假设干,糖果假设干,小鸡图片假设干,小熊图片假设干。

2、小鸡的家背景图,小熊的家背景图。

3、多媒体课件。

活动重难点:

1、重点:正确区分1和很多。

2、难点:理解1和很多的分合关系。

活动过程:

一、谈话导入:

师:我们一起去郊游吧!

二、认识1和很多。

1、初步认识1和很多。〔课件展示〕提问:

〔1〕这是哪里?有什么?

〔2〕有几只鸡妈妈?有几只小鸡?〔用课件进行强调。〕

2、巩固认识1和很多。〔课件展示:一片池塘和各种动物。〕提问:

〔1〕这是哪里?有什么?

〔2〕有几只鸭妈妈?有几只小鸡?〔课件动画强调。〕

〔3〕想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示?

3、游戏:找找1和很多。〔课件游戏〕课件展示1和很多的事物,幼儿说出其数量。

三、理解1和很多的分合关系。

1、课件展示。〔树上有很多苹果,树下有很多猴子。〕

〔1〕看一看,图中有什么?

〔2〕说一说,有什么东西可以用一和很多来表示?

2、课件展示:小猴逐个摘桃。

提问:〔1〕树上原来有多少桃子?

〔2〕每只小猴摘了几个桃子?

〔3〕树上还有桃子吗?

小结:很多桃子分成了1个1个的桃子。

3、课件展示:草地上有很多花,各种小动物逐一摘花。

提问:〔1〕草地上原来有多少朵花?

〔2〕**摘了几朵花?

〔3〕草地上还有花吗?

引导幼儿表述:很多花分成了1朵1朵的花。

4、课件展示:各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。

提问:〔1〕**(动物)摘了几朵花?

〔2〕现在,花篮里有多少花?

引导幼儿表述:1朵1朵的花合成了很多花。

四、操作活动:巩固对1和很多的认识。

1、糖果。

〔1〕老师拿出一筐雪花片,让幼儿说出筐里有很多雪花片。

〔2〕把一筐雪花片撒在地上,说明要求:请幼儿每人快速的逐个拿取雪花片。

提问:你拿了几个雪花片?

引导幼儿表述:很多雪花片分成了1个1个的雪花片。

2、糖果。〔方法同上。〕

3、图片玩具小鸡。

〔1〕在自己的椅子背后找到1个小鸡。

提问:你的椅子背后有几只小鸡?

〔2〕把小鸡送回家。

提问:现在有几只小鸡?

引导幼儿表述:1只1只的小鸡合成了很多小鸡。

4、小熊。〔方法同上〕五、结束。

随音乐走出活动室。

小班认识1教案2

活动目标

1.培育幼儿学习数学的爱好。

2.认识区分“1”和“很多”。

3.知道“1”和“很多”的分合关系。

活动预备

钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门。

活动过程

1.音乐导入

小伙伴,请你跟我做〔一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉,幼儿跟老师做律动〕。小伙伴,刚才是什么儿歌呀?对,是小红帽。昨天老师给小伙伴讲了小红帽的故事,有一天小红帽去看外婆,经过大森林的时候遇到了大灰狼,大灰狼骗了小红帽,把小红帽和外婆给吃了。最末是猎人打死了大灰狼,救出了小红帽和外婆。

2.认识“1”和“很多”与它们的分合关系

今日外婆给小红帽打电话了,外婆说:“小红帽,来看看外婆吧,外婆想你了。”

于是,妈妈给外婆预备了很多礼物,让小红帽拿给外婆。

看,这是什么〔拿出一个面包〕?

老师手里有几个面包?

小伙伴看看妈妈还预备了什么〔拿出一个苹果〕?

老师手里有几个苹果?

小红帽说:“妈妈,一个苹果太少了,你在拿出几个苹果吧!”〔老师分4次拿苹果,每次只拿一个,每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’〕。

小伙伴看看现在一共有多少苹果呀〔引导幼儿说有很多苹果〕?

这很多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的,所以,一个一个的1可以组成很多。

小伙伴,跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成很多’。

〔老师再拿出5个橘子〕小伙伴,这是些什么?

老师这里有多少橘子?〔把面包、苹果、橘子放在小篮子里〕小红帽拿着妈妈预备的一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小红帽可怕了,她怕在遇到大灰狼。

于是,她问小伙伴:“小伙伴,你们可以一起和我去看外婆吗?”

小伙伴,你们想和小红帽一起去看外婆吗?

小红帽听到小伙伴情愿和她一起去看外婆可兴奋了,她说:“感谢你们,请你们也戴上小红帽吧!”〔老师拿出预备好的小红帽〕小伙伴,老师这里有多少小红帽?

〔请每位小伙伴拿一顶〕现在小伙伴头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的很多小红帽被小伙伴拿走后,就变成一个一个的了。所以,很多可以分成一个一个的1。

小伙伴,跟老师说一遍‘很多可以分成一个一个的1’。小伙伴戴好你们的小红帽,我们一起出发吧!

3.巩固

〔墙上挂着大挂图,上面插着花〕小伙伴,这里有花哦,看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小伙伴只采一朵花。〔在小伙伴采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’〕小伙伴,现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对,草地上的很多花都被小伙伴采走了,变成小伙伴手了一朵一朵的花了。很多分成了一个一个的1。小伙伴,现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小伙伴手里还有吗?刚才小伙伴手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了,一个一个的1可以组成很多。小伙伴,我们继续走吧!

4.延伸活动

〔到了外婆家,一位老师扮外婆,开门。〕外婆见来了这么多小伙伴,可兴奋了,于是给小伙伴出了一个问题。她问:“小伙伴,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是很多个的东西?”〔请幼儿回答,最末老师总结〕外婆听到小伙伴找到这么多一个的东西和很多个的东西,夸奖小伙伴真聪慧!她又说:“小伙伴,在外婆家的四周还有很多东西是一个的和很多个的,我们一起出去找找吧!〔看挂图,自然结束活动〕

小班认识1教案3

一、设计意图:

生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5。。。。。。,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培育幼儿对数的感知力、想像技能和同伴合作的意识,熬炼幼儿的小手敏捷性。

二、教学目标:

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

三、教学重难点:

感知并认识数字1、2、3。

四、教学预备:

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教法

游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程

1、导入主题,认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌:

1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗随风飘,5像秤钩来秤菜,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像葫芦藤上吊,9像勺子来盛汤,10像筷子加鸡蛋。

今日我们请来数字宝宝1、2、3,我们看看他们歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?〔分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观测数字外形〕。

2、让小伙伴大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。〔对大胆想像、积极回答的幼儿予以鼓舞〕。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

老师:现在请小伙伴伸出你灵活的小手,告知我你的小手都有哪些本事?"屈;老师。教,案网出处"〔幼儿自由回答〕那么你会用小手来表示1、2、3吗?老师出示不同数的实物,让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数,同时订正幼儿的手势。

老师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担负小老师。

游戏:看实物出手指。

老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量,同时用手指来表示其数量是几。

七、活动延伸:

1、游戏:数字宝宝回家〔回强对字形的感知认识〕。

小伙伴们真棒,现在数字宝宝请小伙伴们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室,在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

2、数字找伙伴竞赛〔草坪上摆放有数量是3的:积木、水杯、盆子;数量是2的:苹果、梨、香蕉;数量是1的:帽子、鞋、衣服。〕将小伙伴分成两组进行竞赛,分别把自己的数字卡放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。

八、活动反思:

把对1、2、3。。。。。数字的感知与游戏结合在一起,既培育了幼儿点数数的技能,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿心情高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力,对数字进行形像化的比方,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让有儿用手指表示个数,渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心理。最末,利用"数字宝宝回家"、"数字找伙伴"的游戏进一步援助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性和同伴之间的合作意思识。

小班认识1教案4

设计意图:

依据小班幼儿的年龄特点,以细心设计的假设干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍表达着按部就班式的连带关系。力求让幼儿在轻松开心的气氛中,较扎实和透彻地掌控有关1和很多的知识。

活动一

活动名称:

我们去郊游

活动目标:

认识一个物体和很多个物体,知道哪些是一个,哪些是很多。

了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

培育幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动预备:

环境布置

1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,很多条小鱼。一只青蛙,很多只小蝌蚪。

2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

活动与指导:

1、谈话引出课题:"今日的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?"(老师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有很多个小伙伴。)

2、老师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(很多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(很多只)然后继续启发幼儿进行观测,想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。

4、小伙伴围坐在大树下休息,引导幼儿观测并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟;一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。

活动二

活动名称:

小猴儿摘桃子

活动目标:

通过动手操作,让幼儿亲身感知--很多可以分成1个、1个。

活动预备:

小猴头饰、桃树模型。

活动过程:

1、小伙伴扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有很多桃子。"

2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知很多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:"很多可以分成1个1个。"

活动三

活动名称:

我把小熊送回家

活动目标:

通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了很多。

活动预备:

老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

活动过程:

1、引出课题:"小伙伴们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小伙伴把1只小熊送回家好吗?(小伙伴每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:"我找到了1只小熊")

2、请小伙伴轮番把自己的小熊送到"小熊乐园"里。并请每名小伙伴说一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最末,请小伙伴观测现在的"小熊乐园",引导他们说出"1只1只小熊合起来就是很多只小熊,1个1个合起来就是很多"。

教学反思:

本节课我能根据教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参加互动,老师分发头饰给每个小伙伴,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成很多,这样小伙伴可以理解什么是很多,很多可以分1个1个,1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多,这样反复练习,使孩子的语言技能有所提高。

小班认识1教案5

活动目的:

孩子认识数是从“1”和“很多”开始的,“1”是自然的单位,“很多”是含有两个以上元素的集合。找1和很多的游戏,适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏,使孩子会区分1个物体和很多个物体,并初步理解1和“很多”之间的关系,同时也进展了孩子的观测力、留意力和简约的归类技能。

3岁左右的孩子对1和很多的理解,总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验。

活动工具:

一个苹果、一个娃娃、一只小熊、很多梨或小汽车,以及书……

活动步骤:

1、家长将物品放在桌上,请孩子看看哪些东西是一个?哪些是很多?如提问:“苹果有几个?”“小汽车有多少辆?”〔很多辆〕

2、请孩子找出哪些物品是“1”的,如提问:“哪些东西是1个,请你找出来?”

再找出哪些物品是很多。

3、要求孩子一边拿物品,一边用语言表达,如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了很多梨。”……

活动游戏的改变:游戏可更换不同的物品,反复进行数次后,可依据状况请孩子在屋内找一找,哪些东西是1个,哪些东西是很多个,如1张桌子,很多椅子,1台电冰箱,很多录像带……在此基础上,可带孩子到自然环境中查找,在户外找找1和“很多”,这比在已预备好的环境中查找要困难些,家长要依据状况予以指导。

总之,供孩子玩“1”和“很多”游戏的东西数不胜数,家长只要做有心人,就肯定能达到教育的目的。

小班认识1教案6

活动目标:

1、在活动中,通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知,让幼儿初步感知"1"和"很多"

2、能正确说出"一个"和"很多"

3、进展幼儿的辨别技能

活动预备:

萝卜卡片假设干、兔子耳朵头饰假设干〔数量均和幼儿的数量相等〕、两个小筐子

活动过程:

〔一〕儿歌导入"小白兔,乐呵呵。到山上,拔萝卜。一只小兔拔一个,放在一起是很多。"。,今日我们班来了一位非常的客人,它要和我们一起来上课,有请可爱的小白兔,→幻灯片小白兔

〔二〕游戏拔萝卜体验"1"和很多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→〔黑板上贴了很多的萝卜卡片〕老师问:"小伙伴们看看山上有多少萝卜啊?"〔引导他们说出有很多〕那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个,而且要边拔边说"我拔了一个萝卜"→拔完了,老师问:"现在山上还有萝卜吗?"〔幼儿答〕→"你的手里现在有几个萝卜?"〔幼儿答〕→"刚才山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?"〔幼儿答〕→引导并讲出"很多"的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦,而且萝卜很有营养小伙伴多吃萝卜呢会少生病哦,你们想不想吃呢?〔幼儿答〕→可是刚拔的萝卜凉凉的又不洁净我们吃了会肚子疼的,不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→"我放了一个萝卜"→老师问:"你的手里还有萝卜吗?"〔幼儿答〕→"筐子里现在有多少萝卜?"〔幼儿答〕→"刚才筐子里一个也没有现在怎么有很多的萝卜呢?→"引导并讲出"一个一个的萝卜放在一起就成了很多萝卜"

总结:"很多"可以分成一个一个的1,一个一个的"1"和在一起就成了"很多"延伸:我们的生活中处处都有1和"很多",我们一起来找找吧→运用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和"很多"

小班认识1教案7

活动背景:

故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起幼儿对数的爱好,教幼儿认识1到10,让幼儿学会点数,即一一对应的识数方法。

活动目标:

1、正确认读10以内的阿拉伯数字,指导幼儿背诵式记数〔1~10〕。

2、能从四周生活中发觉多种有趣的数字,初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富改变,体验观测、思索的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备:

1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

3、幼儿练习纸,笔假设干。

活动过程:

1、故事《棒棒过生日》,引出1~10的数字。

2、说数字歌,找数字。〔1像铅笔,瘦长条;2像鸭子,水上漂。3像耳朵,听声音;4像红旗,迎风飘。5像秤钩,来卖菜;6像哨子,笛笛响。7像镰刀,割青草;8像麻花,拧一道。9像勺子,来盛菜;10像灯笼,挂得高。〕

3、做拍手歌游戏。〔你拍一我拍一,一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二,两只小鸭上河沿;你拍三我拍三,三只大雁飞上天;你拍四我拍四,四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五,五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六,六只小猴打悠悠;你拍七我拍七,七朵红花真漂亮;你拍八我拍八,八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九,九只公鸡齐步走;你拍十我拍十,十只蜻蜓把蚊吃。〕

4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

5、说说在哪里发觉过数字,这些数字有什么作用?

6、幼儿练习。

教学反思

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必定要求老师转变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采用了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探究,并在冲突中查找答案的学习方法,发觉幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思索后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌控,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参加,有利于幼儿脑功能的开发。

小班认识1教案8

设计背景

每次幼儿一起玩玩具时,总是把许多玩具揽到自己面前,怕别的小伙伴抢,嘴里还不断说:“我只有一个了,不得要我的。”他们还不知道1和很多之间的关系。所以就设计了这个活动,能给幼儿了解1和很多的关系,还能培育幼儿的语言描述技能。

活动目标

1.区分1和很多,初步了解1和很多的关系。

2.学习用语言描述1和很多的关系。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.培育幼儿比较和判断的技能。

5.进展幼儿规律思维技能。

教学重点难点:

教学重点:

1和很多的区分,让幼儿了解1和很多的关系

教学难点:

用语言描述1和很多的关系

活动预备

1.大树图片1幅,树上贴有很多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。

2.猴子头饰假设干。

活动过程

1.游戏:猴子摘桃。

(1)老师出示很多小猴子头饰,问:“老师这里有多少个小猴头饰?”(很多个。)

(2)让每个幼儿戴上小猴头饰,引导幼儿观测后回答下列问题:“老师手里原来有很多小猴头饰,分给小伙伴每人一个,很多个头饰分成了1个,1个,1个小头饰。”让幼儿跟着老师说:“很多个可以分成1个,1个,1个”

(3)老师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观测树上有多少个桃子,请每只小猴去摘一个桃子。老师引导幼儿发觉:原来树上有很多个桃子,每只小猴摘1个桃子,树上的桃子摘完了,很多个桃子分成了1个,1个1个桃子.

(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个放进大篮子里,老师引导幼儿发觉:每只小猴放1个桃子,篮子里有很多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是很多个桃子。

2.沟通活动。

请幼儿找找,说一说生活中有哪些东西可以用1和很多来表示,如餐厅里1张大桌子和很多把小椅子等。

教学反思

本节课我能根据教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参加互动,老师分发头饰给每个小伙伴,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成很多,这样小伙伴可以理解什么是很多,很多可以分1个1个,1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多,这样反复练习,使孩子的语言技能有所提高。

小班认识1教案9

设计思路:

“很多小鱼游来了”是小伙伴特别喜爱的游戏,而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的.部分也很感爱好,他们经常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼,然后告知我应当先吃哪一条。于是,一个想法就在我的脑中孕育而生了,小班的小伙伴不是刚要学习数字:1、2、3吗,那我何不利用孩子们喜爱的游戏来进行教学呢。让孩子们在欢乐的游戏中学习,寓教于乐,何乐而不为呢?于是,便有了这个活动。

活动目标:

1、认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。

2、通过游戏,激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备:1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

2、“很多小鱼游来了”的音乐

3、课前学习游戏“很多小鱼游来了”

活动重难点:认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。活动过程:

一、认识数字

老师介绍数字1、2、3的特点。

今日老师请来了三位新伙伴,我们来认识一下吧。

这位长的像棍子的叫1,小伙伴们可以叫它小棍1。

接下来这位是2,你们看它长的像什么啊?

对了,2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

最末一位新伙伴叫3,它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

我们再来摸摸它们,跟这三位好伙伴打声招呼吧!(幼儿跟着老师念,加深幼儿对这三个数字的认识。)

二、与数字宝宝做游戏

1、用手指表示数字

老师:现在请小伙伴伸出你灵活的小手,告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时订正幼儿的错误手势。游戏:我来说,你来比。老师任意出示大数字卡,幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担负小老师。)

2、抓小鱼

我们请我们的新伙伴一起来玩“很多小鱼游来了”的游戏吧!

很多小鱼游来了,游来了,游来了,游来了,很多小鱼游来了,快快抓牢!哈哈,被我抓到了,我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼,所以我在他的身上贴上我们的新伙伴小棍1。

一条小鱼还不够,我又要来抓小鱼了。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)

那我就在他身上贴我们的新伙伴小鸭2。

我还要再抓一条。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)

那我应当在他身上贴什么呢?

对了贴上我们的新伙伴小耳朵3。

游戏重复三次,抓三条“小鱼”

3、吃小鱼:加深对数字的认识

小伙伴,你们看看我抓到了几条小鱼啊?

我们一起来数数吧,1、2、3。

哈哈,我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看,我应当先吃谁呢?你们这样我听不清晰。告知我是第几条小鱼。

(幼儿)先吃第1条小鱼。

请小伙伴指出小鱼身上的数字,并大声地念出来。按小伙伴的要求“吃”完3条小鱼。

依据时间安排,可重复游戏(也可请技能强的幼儿当大鲨鱼)。

三、活动结束

小伙伴们真棒,现在数字伙伴请小伙伴到他们家去一起玩游戏,我们出发吧!

小班认识1教案10

活动目标:

1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量。

2、培育幼儿宁静倾听老师和同伴的讲话。

活动预备:

教具:磁性教具:一只兔子。图片:一根萝卜。数字卡片1。

学具:铅笔、本子。

活动过程:

一、导入活动

1、今日老师请来了一只小动物来我们班做客,〔出示小兔〕它是谁?有几只小兔?

2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?〔出示图片,一根萝卜。〕请问有几根萝卜吖?

〔引导幼儿正确并快速感知数量〕

老师小结:一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1,引导幼儿感知数字1的概念。

1、引出数字1。

师:我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今日朱老师要来考考小伙伴了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?〔数字1〕那一根萝卜呢?〔数字1〕

老师小结:数字1可以表示全部数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师:刚刚我们知道数字1可以表示全部数量为1的物体。比如说:数字1可以表示一只小兔子,数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?你要用完整的语言来说哦,数字1可以表示什么呀?

〔请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法,在讲完教室里的东西之后,可以让幼儿说说家里、外面的事物,尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起〕

3、让幼儿熟记数字的样子。

师:数字1可以表示那么多的东西,本事真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?〔铅笔、木棍。。。〕

〔引导大胆想象,让幼儿更加能够熟记数字1的样子〕

4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

师小结:数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1。

1、老师正确示范书写数字1。

2、提示幼儿要坐端正写字,同时要爱惜自己的物品。

3、评价幼儿的书写状况。

注:老师巡察幼儿的书写状况,实时的发觉、指导幼儿的书写。

四、整理教具,结束活动。

1、幼儿有秩序的把学具整理好。

2、老师评价幼儿的上课状况及书写状况。

小班认识1教案11

活动目标:

1、愿意参与数学游戏

2、能从多个物体中取出4以内相应数量的物品

3、养成按规章操作学具的习惯。

活动预备:

幼儿预备:

1、会念4以内的儿歌《数字歌》

2、幼儿用书《数学》、学具“巧配对”

老师预备:

1、自制有指针的大风车和写好数字的转盘一个。

2、玩具篓一个,实物玩具假设干

活动过程:

复习4以内的点数。

看一看:老师出示图片请幼儿说出总数并用数卡表示。

听一听:请幼儿倾听动物叫声,说出叫声的次数。

复习儿歌:数字歌。重点引导幼儿感知数字4像小旗。

游戏:风车转呀转。

翻开学具“巧配对”,拿出4以内的数与物卡片,依据老师要求举起相应的卡片。

幼儿操作:翻开幼儿用书《数学》第7页,完成其中的内容。重点指导幼儿能从众多的水果中正确地判断各种水果的数量。

活动延伸:

依据4以内的数卡请幼儿仿照动物叫声。

在家庭中和妈妈爸爸一起玩“摸数取宝”〔玩具〕的游戏。

活动资源:

儿歌:数字歌

1像铅笔细又长,2像小鸭水中游,

3像耳朵听声音,4像小旗空中飘。

小班认识1教案12

教学目标:

1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“很多”。

2、知道“1”和“很多”的关系,培育幼儿观测、分析和口语表达技能。

教学预备:

创设游戏宫的情景:宫内设置一个停车场,场内一辆大汽车和很多辆小汽车,宫内上方一个大气球和很多小气球,萝卜种在土里〔萝卜每人一个〕,一张桌子、一个布娃娃,很多皮球和书,门票每人一张,兔妈妈头饰一个2、两个布袋:一个里面有一个皮球,一个里面有很多积木

教学过程:

一、去游戏宫玩引出课题。

师:今日天气真好,妈妈带你们到游戏宫去玩一玩,看一看,我们一起开着小汽车出发吧!〔律动进活动室〕

二、认识“1”和“很多”。

1、发门票。

师:游戏宫到了,游戏宫里不能随意进去,要有票才能进去,你们手上有票吗?〔没有〕妈妈手上有票吗?〔有〕有多少?〔很多,多说几遍〕现在妈妈把票分给你们,请你告知妈妈你手上有几张票?〔一张〕师:刚刚妈妈手上有很多票,现在呢?〔没有了〕票到哪里去了?〔发给小兔子每人一张〕老师小结:很多可以分成一个一个,很多张票可以分成一张一张的票。

2、进游戏宫。

师:孩子们,进游戏宫时要遵守规章,不要拥挤,妈妈在门口收票,孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。〔幼儿进游戏宫〕孩子们,你们手上有票吗?〔没有了〕那妈妈手上有吗?〔有〕有多少?〔很多〕妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起,就成了很多的票,所以说一个一个合起来是很多。

三、区分“1”和“很多”。

1、请小伙伴找找游戏宫里什么东西是有1个,什么东西有很多个?

2、摸布袋游戏:请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么?有多少?

四、游戏:

拔萝卜师:前面有一片萝卜地,地里长了多少萝卜?〔很多〕妈妈肚子饿了,兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗?〔拔萝卜〕现在你们手上有几个萝卜?〔一个〕请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了?〔很多〕

五、活动结束。

师:今日我们在游戏宫玩了游戏,还学了本事,知道一个一个合起来成了很多,很多个可以分成一个一个,我们小兔子真能干,现在我们一起开着小汽车回家吧!〔音乐声中出活动室〕

小班认识1教案13

活动目标:

1、引导幼儿手、口全都点数数量为1至4的物品,在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1至4,做到数、物对应。

重点难点:

重点是认识数字1、2、3、4,数、物对应。

难点是手、口全都点数并说出总数。

活动预备:

1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。2、1至4的数字卡片,教具小火车,教学挂图

活动过程:

一、开始部分:

1、师幼相互问好,组织教学

2、和幼儿谈话:我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子,是几个果子?〔捡到了香蕉、苹果、梨,都是4个〕,特别正确,那我们今日就来学习1至4的数字。

二、基本部分:

1、激发幼儿的学习爱好,幼儿都喜爱动画片《喜羊羊与灰太狼》,老师出示一列有红太狼开着的小火车教具,老师说要告知小伙伴一个奥秘,今日红太狼要亲自出来抓小羊,可是小羊们太聪慧了都躲起来了。这列火车有几节车厢呢?

我们一起数数看,〔一共有4节〕。红太狼开着火车在路上没抓到小羊们,却捡到1个皮球,2本图书,3盒彩笔,4个毛毛玩具,心里也很兴奋,要求幼儿依据车厢里物品的数量依次出示1、2、3、4和物体一样多的手指头,然后再让幼儿手、口全都点数一遍红太狼车厢内的物品。

2、老师出示数字卡片及数字的图示,引导幼儿说出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同学习儿歌:1像小铅笔细又长,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘。

3、要求幼儿数物对应的把数字卡片放到相应的车厢内:数字1放进1个皮球的车厢内,2放进2本书的车厢内,3放进3盒彩笔的车厢内,4放进4个玩具的车厢内,操作正确的实时表扬。

4、老师这儿还有一列火车,出示教学挂图一列载着小动物的火车,引导幼儿观测一共有几节车厢,每节车厢里有几个小动物,这些小动物叫什么名字,找个别幼儿点数,一头大象,2只长颈鹿,3只叮当狗,4只乖乖兔,实时给与表扬鼓舞。

5、出示4片树叶让幼儿手、口全都的点数并说出总数。

三、结束部分:游戏活动:

1、一名幼儿开火车,然后老师说物体的个数,幼儿按要求装火车。

2、老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和我们今日学的数字一样多。

3、活动结束和老师说再见。

小班认识1教案14

活动目标:

1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“很多”,知道“1”和“很多”的关系。

2、培育幼儿观测、分析和口头表达技能。

活动预备:

1、创设电影院的情景,电影票与幼儿相同。

2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍,鸡宝宝家园,群鸡争吃虫子等图片,六根青菜,小虫子假设干。

3、轻松开心的音乐磁带。

活动过程;

1、引导谈话

师:今日,沈老师带你们去看电影,我们一起开汽车出发吧!〔放音乐进活动室〕

2、认识“1”和“很多”

〔1〕发门票

师:电影院到了,电影院不能随意进去,要有票才行。

问:小伙伴,你们手上有票吗?〔没有〕老师手上有电影票吗?〔有〕有多少?〔很多〕幼儿反复说三遍。

老师提出要求:现在老师把电影票分给大家,接过票要告知老师你有几张票。

老师发电影票,发完后提问:

刚才老师手上有很多电影票,现在呢?〔没了〕到哪去了?〔发给小伙伴每人一张〕

小结:很多张票可以分成一张一张,就是很多分成一个一个。〔齐说三遍〕

〔2〕进电影院

提出要求:要求进电影院时不要拥挤,老师在门口收票,小伙伴把票交给老师后再进去,待幼儿全部进入后提问:小伙伴手上还有票吗?〔没有〕老师这里有票吗?〔有很多〕老师手上的票是怎么来的?〔小伙伴一张一张合起来得〕

总结:小伙伴说的对,一张一张门票回放在一起就成了很多张,所以说一个一个合起来是很多。〔幼儿齐说三遍〕

〔3〕看电影

师:接下来我们看电影,通过实物转换仪在电视里播发〔鸡妈妈带着很多鸡宝宝玩耍的图片〕幼儿认真观测后提问:你们看到了什么?幼儿分别说说〔1只鸡妈妈、很多小鸡〕

师:鸡妈妈带着很多小鸡在草地上捉虫吃,出示鸡宝宝抢虫子的图片。提问:看到了什么?〔鸡宝宝在抢虫子吃〕为什么抢呢?〔虫子有一条,鸡宝宝有很多只〕

鸡妈妈带着鸡宝宝玩了一天回家了,我们看

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