打开一扇窗课程

打开一扇窗课程第1页/共46页每一天：幾乎固定的地方第2页/共46页「閱讀」帶領我們到……很貴的地方第3页/共46页「閱讀」帶領我們到……很美的地方《走進泥巴國》作者：張娟芬出版：心靈工坊第4页/共46页「閱讀」帶領我們到……很難去的地方《聽見西藏》作者：邱常梵出版：法鼓

第5页/共46页「閱讀」帶領我們到……看不到的地方《大腦的祕密檔案》作者：麗塔．卡特出版：遠流第6页/共46页「閱讀」帶領我們到……不存在的地方《美麗新世界》作者：赫胥黎出版：志文第7页/共46页「閱讀」帶領我們到……任何地方《神奇樹屋》作者：瑪麗．奧斯本

出版：小天下第8页/共46页每一天：幾乎固定的人Family第9页/共46页每一天：幾乎固定的人Friends第10页/共46页每一天：幾乎固定的人School第11页/共46页「閱讀」讓我們認識了……小人物《白米不是炸彈》作者：楊儒門出版：印刻第12页/共46页「閱讀」讓我們認識了……大人物《達賴喇嘛新傳》作者：馬顏克．西哈亞

出版：聯經第13页/共46页「閱讀」讓我們認識了……善良的人《奧黛麗‧赫本：一個優雅的靈魂》作者：西恩‧赫本‧法拉出版：三言社第14页/共46页「閱讀」讓我們認識了……會賺錢的人《川普清崎讓你賺大錢》作者：唐納．川普、羅伯特．清崎出版：商周第15页/共46页「閱讀」讓我們認識了……日本的阿嬤《佐賀的超級阿嬤》作者：島田洋七出版：先覺第16页/共46页「閱讀」讓我們認識了……台灣的阿嬤《水蜜桃阿嬤》作者：郝廣才出版：格林文化第17页/共46页「閱讀」讓我們認識了……存在的人《王之道─王建民圖文特輯》作者：李赫等出版：時報第18页/共46页「閱讀」讓我們認識了……不存在的人《小王子》作者：安東尼：聖修伯里出版：遊目族第19页/共46页「閱讀」讓我們認識了……武功很強的人《射雕英雄傳》作者：金庸出版：遠流第20页/共46页「閱讀」讓我們認識了……會魔法的人《哈利波特─死神的聖物》作者：JK羅琳出版：皇冠第21页/共46页每一本書都可能是一道門戶，改變我們對世界觀望的方向林語堂語錄：「當我們把一個不讀書者和一個讀書者的生活上的差異比較一下，這一點便很容易明白。那個沒有養成讀書習慣的人，以時間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的。他的生活是機械化的，刻板的；他只跟幾個朋友和相識者接觸談話，他只看見他周遭所發生的事情。第22页/共46页每一本書都可能是一道門戶，改變我們對世界觀望的方向林語堂語錄：可是當他拿起一本書的時候，他立刻走進一個不同的世界；如果那是一本好書，他便立刻接觸到世界上一個最健談的人。這個談話者引導他前進，帶他到一個不同的國度或不同的時代。」第23页/共46页開卷有益乎？澠水燕談錄（宋．王闢之）《嗜書癮君子》作者：湯姆‧拉伯出版：上海人民出版社《書天堂》作者：鍾芳玲出版：遠流《書的迷戀》作者：網路與書出版：網路與書第24页/共46页人生憂患識字始？石蒼舒醉墨堂（宋‧蘇軾）《華氏451度》作者：雷．布萊伯利出版：皇冠《風之影》作者：卡洛斯出版：圓神《讀書毀了我》作者：史瓦茨出版：遠流第25页/共46页不讀書的理由春天不是讀書天；夏日炎炎最好眠；

等到秋來冬又至，不如等待到來年。一年四季都有不讀書的正當理由第26页/共46页誘惑與雜務太多WorkHomeWork第27页/共46页一些數據每週閱讀時間2.72小時，平均每天只花23分鐘看書。看電視的時間為16.94小時，上網時間達7.41小時。一年只花1375元買書，遠落後香港5855元。

450萬(25.4%)成年人完全不看書，25.5％的成年人很少看書，一半成年人沒有看書的習慣世界最愛閱讀的國家：俄羅斯(62%經常看書)國際學生評量計畫(PISA)：芬蘭學生最會讀，也愛讀

2007《遠見》閱讀大調查第28页/共46页更大的困境閱讀人口的大幅下跌，但出書量從不減少。業者分析，台灣去年出版新書四萬種，與全國人口數相較，平均每萬人就出新書17.1本，此一比率高達全球第二，僅次於英國的27本，鄰近的香港不過11.6本，美國僅3.2本。但台灣人的閱讀率低得驚人，前幾年主計處的統計就顯示，台灣平均每人每年只讀書2.8本，日本是30本。第29页/共46页其實，「閱讀」可以……打開智慧的門《安藤忠雄─光之教堂》第30页/共46页比爾蓋茲：「培養出我今日成就的，是我家鄉的一個小圖書館。」打開通往財富的門《在圖書館培養比爾蓋茲》作者：李賢出版：核心第31页/共46页「閱讀」可以……《波特萊爾大遇險》作者：雷蒙尼．史尼奇出版：小天下《美女與野獸》美國迪士尼解決問題增添魅力第32页/共46页「閱讀」還可以……六百字的週記今天早上爸爸帶我們全家爬七星山，沿路上蟬聲一直吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱，叫個不停，感覺很舒服。第33页/共46页作家的日記：艾蜜莉狄瑾蓀1867年3月14日，星期二

沒有一個舞台能讓我飾演自己的戲，但思想本身就是自己的舞台，也定義著自己的存在。記錄一個就是同時記錄另一個，就像將開得最美的鮮花夾在書頁間一樣。所以，讓這個日記成為寫給自己的信吧，這樣就無需回信。

《孤獨是迷人的》作者：FULLER,JAMIE出版：藍瓶第34页/共46页「閱讀」還可以……改變人生第35页/共46页艾琳．古薇爾ErinGruwell

用心去教─自由寫手的傳奇

第36页/共46页古薇爾：

「也許你會在書裡發現你自己」安妮的日記莎拉塔的圍城日記

《安妮的日記》作者：安妮‧法蘭克出版：智庫《莎拉塔的圍城日記》作者：莎拉塔．菲力波維克

出版：智庫第37页/共46页從壞孩子變典範偏見是錯誤，環境非命定寫作變成一種治療和慰藉用筆代替槍去解決問題從203教室傳遞到美國與全世界安妮→莎拉塔→自由寫手→你

「不管學生犯過什麼錯誤，我要讓他們把閱讀當成一個改變的機會」第38页/共46页自由寫手：「我們今天最大的責任，就是牽起一個孩子的手，告訴他如何找到自己在這個世界的位置。」

第39页/共46页心中有料，言之有物閱讀的好所在第40页/共46页鬧中取靜閱讀是教育的靈魂芬蘭Library10第41页/共46页林語堂：「這個世界上沒有一本書是人人所必須閱讀的只有在某時某地，某個環境或某個年齡中一個人所必讀的書。」西雅圖市