2022年解析版天津市八年级上学期语文期末复习考试试卷两版

八年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用1.下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（）A.

记载（zǎi）B.

炽热（zhì）C.

纤维（xiān）D.

瞥见（piē）粗糙（cāo）倔强（jué）蝉蜕（tuì）洗涤（dí）锐不可当（dǎng）潜滋暗长（qián）恹恹欲睡（yàn）鳞次栉比（zhì）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的______________便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕______________，把燕子刻画得细致入微，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，______________流畅，脍炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象，是春天最诱人的风景。A.

勃勃生机C.

勃勃生机刮目相看

简单情有独钟

简洁B.

朝气蓬勃D.

朝气蓬勃情有独钟

简单刮目相看

简洁3.下面一段话有语病的一句是（）近年来，①随着我市经济的快速发展，城市面貌日新月异，老百姓的生活也变得丰富多彩。②但城市居民消费水平的不断改善，也导致市区生活垃圾产生量快速增长。③垃圾处理问题已成为城市管理领域的重大课题。④实行生活垃圾分类处理，推进生活垃圾减量化、无害化、资源化已是当前的重点任务。A.

第①句B.

第②句D.

第④句C.

第③句4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）冬天在常人眼里是肃杀寂冷的，但在大师笔下，却美得高贵而深沉，充满韵味。郁达夫的_____江南的冬日_____，就像婉约娴静的江南女子，举手投足间尽显风情_____朱自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的情景，洋溢着温馨和幸福□散发着沁人心脾的清香。1

/

17A.《》

；，B.

“”，、C.《》，、D.

“”：，5.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A.

颔联两句，在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B.

颈联两句，诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光。C.

“都护在燕然”和前面的“属国过居延”相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。D.

这首诗角度新颖，艺术构思不落俗套，抒发情感深沉饱满。6.阅读《大自然的神功——自净》，完成下面小题。大自然的神功——自净①大气、土壤和水受到污染后，可以通过一系列的物理、化学、生物等作用，使自己逐渐恢复到正常的状态，这就是大自然的“神功”——自净。②水的自净能力是非常强大的。印度的恒河被佛教徒视为圣河，他们认为河水能消灾除难，强身健体。因此，每一位教徒都爱到河中沐浴，甚至有人在此投水“升天”。河水中常常漂起尸体，尸体火化后骨灰也被倒入河中。即便如此，虔诚的教徒仍然一边沐浴，一边开怀畅饮。奇怪的是，他们并没有因此而生病。③辽阔的海洋是地球上最大的“清理场”。石油是海洋最主要的污染源。海上油田的开采以及运输油轮的泄漏，都可以造成大面积的海洋污染。1991

年的海湾战争中，科威特有几十万吨原油流入海洋，所到之处生物遭受灭顶之灾。但是经过

10

年左右的时间，受害的海域生态大都恢复了正常。④陆地的自净能力也令人惊叹。海湾战争中，泄漏的石油在科威特的沙漠里形成了一个

50

平方千米的“油湖”，清除它们十分困难，且耗资巨大。就在人们对此束手无策的时候，大自然显示其“自净”的本领：流动的沙粒覆盖了油层，沙层中长出了绿色的小草，沙漠中异常的高温也促使了原油的分解和挥发。⑤但是，人类不要以为大自然具有自净能力就可以对它们为所欲为。要知道，大自然的承受能力和自净能力是有限度的，超过了一定的限度，人类还是要付出巨大代价的。2

/

17（1）下克对本文的说明对象概括正确的一项是（A.水的自净能力是非常强大的。）B.辽阔的海洋是地球上最大的“清理场”。C.陆地的自净能力也合人惊叹。D.大自然的自净神功。（2）下面对第③段画线句子说明方法的判断正确的一项是（A.使用了举例子、列数字的说明方法。）B.使用了打比方、列数字的说明方法。C.使用了作比较、举例子的说明方法。D.使用了打比方、作比较的说明方法。（3）下列对本文的理解分析，不正确的一项是（A.本文的结构形式是总——分——总。）B.“石油是海洋最主要的污染源”一句属平实说明。C.第③段中加点的“最大”一词不能删掉，体现了说明文语言的准确严密。D.大自然的自净能力是非常强大的，人类可以对它们为所欲为。7.阅读《清水麻鞋》，完成下面小题。清水麻鞋秦岭①一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。②在天水城求学时，我隔三差五就要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚空麻鞋，手里还捧着一部世界名著，眼睛一眨不眨地盯在书页上。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖他价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻木鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。3

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17③蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。④“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。“买，一定买！”我说。⑤少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸。这价钱在当年至少可以买三部小说的。为表示歉意，我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个给我借书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，对!清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。⑥终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在他们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。⑦可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已沦为不入流的黑白照片。儿时有关麻鞋的梦想像蒸气散尽的一口老锅，只剩锅底的一片清凉。我并没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说:“连个名字都没有，咋找哩?那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。一位来自江南的老者感叹:“我找了半辈子麻鞋，没想会在这里。老祖宗传下来的东西，永远是最时尚的。”⑧时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个老乡茶话会，主持活动的是一位甘肃籍成功人士，身着传统直领对襟真丝汉服。我意外发现，他居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋?”我试探了一下。“大哥好眼力!我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。”⑨他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难难于上青天啊!可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走的。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。”⑩那天，他特意送我一双崭新的清水麻鞋。鞋盒上书有于右任的《清水麻鞋歌》:“老农自矜麻鞋好，并谓麻鞋制作巧。闻客明日西南行，愿助轻足赴蜀道。”飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。（1）请用简洁的语言概括作者与“清水麻鞋”相逢的三段经历。4

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17（2）结合语境，品析第②段画线句中划线词的表达效果。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著，眼睛一眨不眨地盯在书页上。（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.第②段中，引用杜甫的诗句，只是为了突出清水麻鞋的历史悠久。B.第③段中，“蓬乱的头发，黝黑的皮肤”既写了少年的样子，也为后文情节的发展做了铺垫。C.第⑤段中，少年“泪花在他的眼睛里打旋儿”，表明少年因为贫穷而悲伤，他立志要通过卖鞋来改变自己的命运。D.第⑦段中，“麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。”“似乎”二字不可缺少，这既为下文再见麻鞋埋下伏笔，也含蓄地写出了作者心中难以割含那份“麻鞋情结”。E.本文以麻鞋为线索，拾取了匆匆岁月中的点点感慨，揭示了作者对人生的思索，平淡的叙述中蕴含着真情。（4）联系全文，分析第⑩段中“一拍脚，却发现走进了岁月”这句话的含义。8.阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（1）下面句中加划线词解释不正确的一项是（A.池非不深也

池：护城河）B.委而去之

去：离开C.多助之至至：到达D.天下顺之

顺：归顺，服从（2）下面句子中划线的词，是通假字的一项是（）5

/

17A.域民不以封疆之界B.固国不以山溪之险C.寡助之至D.亲戚畔之（3）下面对选文的分析，不正确的一项是（）A.孟子是继老子之后的道家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。B.本文论述中心论点“天时不如地利，地利不如人和”时，强调了“人和”的重要性。C.文章最后将“多助”与“寡助”进行对比，突出人心向背对战争胜负的决定性影响。D.通过学习本文，我们能够体会到孟子的文章气势充沛，逻辑严密，说服力强的特点。9.请将下面诗句补充完整。（1）________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（2）黑云压城城欲摧，________。（李贺《雁门太守行》）（3）天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家做》）（4）________，恨别鸟惊心。杜甫《春望》）（5）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）（6）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》）（7）白居易的《钱塘湖春行》中以禽鸟来表现早春景象的诗句是:________，________。10.阅读下面文言文，完成下面小题。（乙）同敞①“有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰:“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰:“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（注）①同敞:张居正的曾孙，②式耜（sì）:即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。6

/

17（1）解释下列字词的含义。①或败奔

或：________②诸将尽弃桂林走

走：________（2）请将下列句子翻译成现代汉语。军中以是服同敞。（3）文中同敞的事例证明了“威武不能屈”的道理，请结合选文内容说明理由。11.某班开展“推进垃圾分类，我们在行动”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料，请按照要求，完成下面小题。（材料一）某区健全生活垃圾收运体系。采用车载桶装、密闭运输、压缩直运等收运方式，统筹安排分类运输路线、时段和作业组织，提高运输效率和管理水平。（材料二）某区充分发挥典型示范引领作用。目前，全区已打造完成

3

所垃圾分类精品示范学校；完成了

7

个示范村建设；基本打造完成了

20

个垃圾分类精品示范小区。（材料三）某区积极开展“垃圾分类”宣传活动。截至目前，累计开展活动

72

次，1400

余名党员现场参与，累计发放宣传材料

6.1

万份，宣传品

4.7

万份。（材料四）2014-2018

年清洁能源消费量占能源消费总量的比值（1）上面材料中，与“推进垃圾分类，我们在行动”主题无关的一则是________。（2）根据上面相关材料，概括在推进垃圾分类活动中所采取的措施。12.阅读下面语段，回答问题。7

/

17它，色彩丰富，身体是棕栗色，但胸部，尤其是内侧是柔和的粉红色；它，看起来天真温顺，实则是食肉动物，一个打猎时手段毒辣得罕见的猎手；它常用亲吻般的“拧”将猎物麻醉，再享用大餐；它的尾部还会亮起一盏信号灯，让自己闪闪发光……以上文字描述的“它”是指________，它的主要猎物是蜗牛。这种昆虫在法国昆虫学家________（作者）的《昆虫记》中有详细的介绍。13.阅读下面语段，回答问题。我住在他设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子……他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。这是《红星照耀中国》中描述彭德怀的一段文字，请结合上述情节说说他是一个怎样的人。14.每个人的一生都是一场独特的旅行，走着，走着，我们会发现，旅途的经历让我们的思想和行为等不断地发生着变化，或变得懂事了，或变得自信了，或变得宽容了……请以“走着走着，我变得了”为题，写一篇文章。要求：①先把题目补充完整，抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于

600

字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。8

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17答案解析部分一、积累运用1.【答案】

D【解析】【分析】A.锐不可当（dǎng）——dāng；B.炽热（zhì）——chì；C.恹恹欲睡（yàn）——yān；故答案为：D。【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。2.【答案】

C【解析】【分析】勃勃生机：形容生命力旺盛的样子，常形容自然界充满生命力。朝气蓬勃：意思是形容充满了生气和活力的样子。根据语境，这里应该选择勃勃生机。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。情有独钟：对某一事物特别喜欢。根据语境，这里应该选择情有独钟。简单：指不复杂；头绪少。简洁：意思是(说话、行为等)简明扼要，没有多余的内容。根据语境，这里应该选择简洁。故选

C.故答案为：C。【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。3.【答案】

B【解析】【分析】②句的“消费水平”与“改善”搭配不当，应将改成“提高”。故选

B.故答案为：

B。【点评】修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查排审、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答。4.【答案】

A【解析】【分析】

“江南的名字”是文章的题目，所以应该用书名号；“郁达夫的……”与“朱自清的……”之间是并列的关系，且两个句子成分之间出现了其他的小分句，所以句子中间应该用分号隔开；“洋溢着温馨和幸福”和“散发着沁人心脾的清香”之间的停顿直接用逗号隔开即可。故选

A.9

/

17故答案为：A。【点评】本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。5.【答案】

B【解析】【分析】诗人置身大漠，展现在眼前的是这样的一幅景象：落日低垂河面，河水闪耀着粼粼的波光，恍然红日就出现在长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，再加上黄沙莽莽，无边无际，极目远眺，但见天尽头有一柱孤烟在升腾。所以这里描绘的是边疆大漠中雄浑壮阔的特有景象，而不是明媚秀丽的塞外风光，此项理解错误。故选

B。故答案为：

B。【点评】解答这类选择题应从以下几个方面着手：①看是否曲解原意，张冠李戴。②看是否随意引申、任意拔高或贬低。③看是否以假乱真，鱼目混珠。④看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。6.【答案】

（1）D（2）A（3）D【解析】【分析】（1）学生了解文本内容，本文是从水的自净能力和陆地的自净能力两方面说明了大自然的自净神功。故选

D.（2）仔细阅读文中画线句，根据标志性语言判断说明方法类型。划线句子主要是通过举例子和列数字的说明方法，通过大量的石油泄漏说明“辽阔的海洋是地球上最大的‘清理场’”。故选

A。（3）由“但是，人类不要以为大自然具有自净能力就可以对它们为所欲为”可知，D

选项错误。故选

D.故答案为：⑴

D；⑵A；⑶

D。【点评】⑴本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的；⑵本题考查的是说明方法。结合内容和积累的说明方法即可做出选择；⑶解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。10

/

177.【答案】

（1）求学时，买鞋不成，借书给贫困少年；参加工作后，去鞋铺寻少年，没有找到；落脚天津，参加老乡会，再逢当年卖鞋人。（2）“捧”，写出对书的珍爱；“盯”写出看书的认真；两个动词生动形象地写出了少年人对书的热爱和对知识的渴望。（3）A,C（4）脚穿麻鞋，回忆起曾经与麻鞋有关的人和事，表现了作者对过往生活的怀念。（意思对即可）【解析】【分析】（1）通读全文，作者围绕“清水麻鞋”主要讲述了三件事：第一件是求学的时候，买不起鞋，为表歉意借书给卖鞋少年；第二件是参加工作后，来到清水寻找卖鞋少年；第三件是在天津的老乡会再与卖鞋少年。（2）这里两个词生动的表现出了小男孩的动作，“捧”写出了小男孩动作的小心翼翼，表达出小男孩对书的爱护。“盯”则写出了小男孩完全被书中的内容所吸引，不舍得将眼神移开半分，写出了小男孩对知识的渴望。（3）第②段中，引用杜甫的诗句不仅为了突出清水麻鞋的历史悠久，更借诗句塑造出了一个热爱学习的少年形象，突出了小男孩对知识的渴望。故

A

选项错误。“泪花在他的眼睛里打旋儿”是小男孩的神态描写，联系上下文可知，小男孩悲伤的原因是因为他不能送“我”一双麻鞋而感到愧疚，是小男孩内心的干净纯洁的写照，并未表现出他立志要通过卖鞋来改变自己的命运。选项

C

错误。故选

AC。（4）本文以麻鞋为线索，记叙了匆匆岁月中的两三事，揭示了作者对人生的思索，平淡的叙述中蕴含着真情。作者的脚上的麻鞋其实代表着过往的生活，作者舍弃不了麻鞋，其实对过往岁月的怀念。故答案为：⑴求学时，买鞋不成，借书给贫困少年；参加工作后，去鞋铺寻少年，没有找到；落脚天津，参加老乡会，再逢当年卖鞋人；⑵“捧”，写出对书的珍爱；“盯”写出看书的认真；两个动词生动形象地写出了少年人对书的热爱和对知识的渴望；⑶A

C；⑷脚穿麻鞋，回忆起曾经与麻鞋有关的人和事，表现了作者对过往生活的怀念。（意思对即可）。【点评】⑴本题考查对文章内容的概括能力。解答时，先通读全文，再结合文章内容加以概括即可；⑵本题考查词语的表达效果。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩；⑶本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案；11

/

17⑷本题是考查学生对是重点句子作用的理解能力。思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫。总结上文突出中心的作用。8.【答案】

（1）C（2）D（3）A【解析】【分析】（1）A.句意为：护城河并不是不深呀。池：护城河。B.句意为：守城一方还是弃城而逃。去：离开。C.句意为：支持帮助他的人多到了极点。至：意思是“极点”。D.句意为：天下所有人都会归顺他。顺：归顺。故选

C。（2）A.句意为：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。域：这里用作动词，是限制的意思。B.句意为：巩固国防不能靠山河的险要。固：使巩固。C.句意为：支持帮助他的人少到了极点。至：意思是“极点”。D.句意为：连内外亲属也会背叛他。畔：通“叛”，背叛。故选

D.（3）孟子是儒家学派的代表人物，被称为亚圣。故选项错误，故选

A.故答案为：⑴C；⑵D；⑶

A；【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；⑵本题考查学生对通假字的辨析能力。解答此类问题，主要依靠平时的积累。在理解句意的基础上，指出句中通假字以及所通的字，并进行解释。⑶本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【参考译文】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。12

/

17一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。9.【答案】

（1）采菊东篱下（2）甲光向日金鳞开（3）星河欲转千帆舞（4）感时花溅泪（5）似曾相识燕归来（6）云生结海楼（7）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥【解析】【分析】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。注意“金鳞”“早莺”等易错字。故答案为：⑴采菊东篱下；⑵甲光向日金鳞开；⑶星河欲转千帆舞；⑷感时花溅泪；⑸似曾相识燕归来；⑹云生结海楼；⑺几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。13

/

1710.【答案】

（1）有的（有时）；跑，逃跑，离开（2）军中的将士因此都很敬佩（佩服）同敞。（3）同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若；临刑时脸色一点也没变。正是“威武不能屈”的精神体现。【解析】【分析】（1）①句意为：有的时候战败。或：有时。②句意为：将士们都放弃桂林逃跑了。走：逃跑，离开。（2）本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句意为：军中的将士因此都很敬佩（佩服）同敞。以：表结果，因而。（3）本题考查文言文内容的理解。解答此题，需要在通读文章的基础上，结合关键语句概述回答。“侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。”可以看出同敞不向敌人投降，被幽禁之后，依旧坦然自若，与他人吟诗作赋，临刑时脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的体现。故答案为：⑴有的（有时）；跑，逃跑，离开；⑵军中的将士因此都很敬佩（佩服）同敞；⑶同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若；临刑时脸色一点也没变。正是“威武不能屈”的精神体现。【点评】⑴本题考查对常见实词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断；⑵本题的是翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式用“留”“删”“调”“换”

“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】张同敞文采和武艺都很出众，为人大方讲义气。每次带兵打仗，就骑着马走在将士的最前面。有的时候战败，张同敞仍端端正正地坐着不离开前线，将士们看到就再次投入战斗，有时会取得胜利，军中众将因此都很佩服他，顺治七年，清军攻破了严关，将士们都放弃桂林逃跑了。桂林城中空无一人，只有翟式耜坐在府中，恰逢张同敞从灵川到达桂林，拜见了翟式耜，翟式耜说：“我是桂林的留守将军，应当死在这个地方。你没有守城的职责，和不像其他人一样离开呢？”同敞认真的回答道：“从前的人以只有自己成为14

/

17君子为耻，你难道不让我同你一同赴死吗？”翟式耜大喜，拿出酒和他一起喝，一直到天亮，清晨时分，（他们）被清军所擒，让他们投降，他们不愿意。下令让他们做和尚，（他们）也不愿意。于是就将他们关在民房里。虽然两个人被关在不同的屋子里，但是可以互相听到声音，两个人每天吟诗作赋互相唱和。经过了四十几天，他们整理自己的衣服帽子准备就义，脸色没有一点改变。11.【答案】

（1）材料四（2）健全生活垃圾收运体系；充分发挥典型示范引领作用；开展“垃圾分类”宣传活动。【解析】【分析】（1）材料一、二、三都是在介绍为推进垃圾分类，人们所作出的行动。材料四图表的标题是“2014-2018

年清洁能源消费量占能源消费总量的比值”反映的是清洁能源在逐年增长的问题，与垃圾分类并无关系。故材料四与垃圾分类无关。（2）材料一主要在写健全生活垃圾交通运输体系；材料二举例说明人们为推进垃圾分类充分发挥典型示范引领作用，建设示范小区；材料三反映出人们为推进垃圾分类积极开展“垃圾分类”宣传活动，让更多人参与到垃圾分类的活动中来。故答案为：⑴材料四；⑵健全生活垃圾收运体系；充分发挥典型示范引领作用；开展“垃圾分类”宣传活动。【点评】⑴在理解材料内容的基础上，研读几则材料，进行仔细的分析比对，即可作出选择；⑵根据各则材料，抓住相关语句进行分析概括即可。12.【答案】

萤火虫；法布尔【解析】【分析】《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。根据文中“它的尾部还会亮起一盏信号灯，让自己闪闪发光”可知，这里描写的昆虫是萤火虫。故答案为：萤火虫；法布尔【点评】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。13.【答案】

同甘共苦、不搞特殊、大公无私、率真质朴、有杰出指挥才能。【解析】【分析】解答此题的关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。作者写彭德怀有一件用缴获的降落伞所做的背心，“孩子气地感到很得意”，可以看出彭德怀天真、爽直的性格。“同部下一样，只有两套制服”，可以看出他和战士们同甘共苦。故答案为：同甘共苦、不搞特殊、大公无私、率真质朴、有杰出指挥才能。15

/

17【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。14.【答案】

【参考例文】走着走着，我变得自信了十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。——题记不知何时，我喜欢靠在窗前，欣赏着一棵棵挺拔的白杨树和一簇簇姹紫嫣红的鲜花，这是属于我自己的空间，我知道，这会使我变得更加孤独，我就像这十一月的花，消失在寒冷的风雪中。我知道，我是一个差生，我怀疑任何人和任何事物。第三次月考，如期而至，我以特有的安静迎接着班主任的到来。我们的班主任长得年轻漂亮，每次讲课都会带给我们一个圣洁的微笑。老师念到我的名字了，她却连头也懒得抬，我钩起一个自嘲的笑，我知道，这会使我更加敏感，就像这十一月的花一样，默默地消逝。课下，前排的同学微笑、大笑、放声笑。窗外的寒风吹进来，像尖刀般割着我的脸，而我却依然低着头，继续我那无助的敏感。突然，一双手帮我关上了窗户，我抬头一看，是她，我们的班主任，她对我说：“这么冷的天，就不要开窗了，你冻感冒了怎么办？”说完，她对我钩起一个笑，这笑就像是一触即合拢的含羞草一样，洁净而简单。她对我说：“这次成绩有所上升，要保持住，我相信你会成功的，加油！”说完，她又对我钩起一个笑，这笑容盛满阳光，使人感到温暖和自信。琐碎的阳光从窗外射了进来，照在我身上，这束“阳光”温暖了我敏感的心，即使天寒地冻，但只要有信念，十一月的花一样可以开放。通过那一天，我找到了自信，我依然喜欢靠在窗前，不过，我更愿意欣赏那枝凌寒独自开的梅。通过那一天，我变得自信了！【解析】【分析】这是一篇半命题作文，作文的题目是“走着走着，我变得了”。题目中给了一段引导性的文字，能帮助学生迅速打开文章的写作思路。根据提示可知，补题的内容是人的美好的品质类内容。16

/

17如自信、坚强、宽容、专注、主动……可以补题的内容宽泛，选择自己最有感触的内容补题作文。文题中的“走着走着”是指自己所经历的生活，因而要从生活中挖掘写作的素材。在作文时，要注意突出“变”，因而文章要采用对比的写法来突出主题。体裁上，除诗歌以外，没有限定，选择自己擅长的文体为文，从题目看，写记叙类的文章容易些。【点评】这是一道半命题作文。已给词语并无理解障碍，且题目中已给出了提示性的语段。只需学生根据自己要表现的主旨补齐题目，然后选择合适的材料来成文即可。本题考查学生的写作能力。本题属于半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，中间补，本作文题属于第二类，这样的补题较前两者而言，难度不大。17

/

17八年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用1.划线字注音完全正确的一项是（）A.

婆娑（suō）

遒劲（jìn）

记载（zǎi）

摩肩接踵（zhǒng）B.

洗涤（dí）

凋谢（diāo）

倦怠（dài）

潜滋暗长（qián）C.

丘壑（hè）

隧道（suì）

篡改（cuàn）

恹恹欲睡（yàn）D.

纤维（xiān）

蒙昧（wèi）

田畴（chóu）

惟妙惟肖（xiào）2.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）三联书店美术馆总店闭店装修近两年，开业时间几经推迟。2019

年年底，三联韬奋书店美术馆总店将重张开业。书店改造工程以保持传统、“回归初心”为立足点，_______三联独有的图书分类____________、书架构造和导购路线，甚至更为简单朴素；尽量删繁就简，充分____________卖场空间舒适度，扩大图书陈列空间，让读者能够看到尽可能多的优质图书。A.

保证

格局

保留局

保证B.

保留

局势

保证C.

保证

局势

保留D.

保留

格3.下面句子有语病的一项是（）①4

月

15

日巴黎圣母院发生的火灾引起了全世界人民的关注。②放眼中国，毁于火灾的古建筑也不在少数。③防火并非小事，一个小小的细节就能够影响一座古建筑的命运。④希望这次巴黎圣母院失火的悲剧可以引起我们的重视。⑤只有推进古建防火保护工作，就能不让悲剧再次重演。A.

第②句B.

第③句D.

第⑤句C.

第④句4.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，____________，____________，____________，____________。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。①它的审美趣味在于“整”和“缺”

②这是中国人的处世之道1

/

17③中国建筑不过分追求完美

④同样也反映在建筑上A.

②④③①B.

②④①③C.

③②④①D.

③②①④5.下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A.

首联中“深”字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱草丛生的景色令人满目凄然。B.

颔联融情于景，将对国家败亡的悲痛融于景物描写之中。C.

颈联中“抵万金”运用拟人的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。D.

尾联描绘了一个头发花白，稀疏到“不胜簪”地步的诗人形象，表现了诗人内心的凄怆、悲凉。6.阅读下面说明文，回答后面小题①以前，有“京东第一镇”之誉的东丰台①，

远近驰名的是木版年画。②东丰台木版年画出现于明末，兴盛于清代中期，极盛时期全镇的年画作坊多达五十余家。到了清代末期，天津西南的杨柳青年画走向鼎盛，不少丰台人便跑到杨柳青炒米店开设画店。丰台人店多势众，在杨柳青炒米店有“丰台帮”之称，势头颇健。③东丰台年画具有北方乡土质朴厚重的气质。虽然东丰台与杨柳青镇相距不远，但其画风——尤其是早期的画风与杨柳青却相去甚远。杨柳青年画的受众多为城中市井人家，东丰台年画的需求者都是乡间百姓，所以它在题材、造型、构图、色彩等各方面都有很浓的地域和乡土的特点。东丰台年画传人董静说：“拿胖娃娃抱大鱼举例，杨柳青人画的鱼多是金鱼，因为城里的人喜欢观赏金鱼，可是买东丰台年画的都是农民，守着河岔水沟，没有金鱼，只有鲤鱼，所以东丰台年画中的鱼全都是大鲤鱼。”④东丰台年画以套版为主，局部手绘，特别是面部和手部，画法为写意。套版一般为六块版，红、绿、黄、紫、蓝，外加一块黑色的线版。蓝色多是品青，绿是品绿，红是品色玫瑰精。不用调和色，只用原色；着色很重，对比强烈；设色不是“随类赋彩”，而是把有限的五六种颜色，相互错开，以造成缤纷斑斓的色彩效果。人脸染得十分浓艳，施粉厚，红色重，不像杨柳青年画脸颊晕染细腻而淡雅；东丰台年画中的人2

/

17脸像戏剧打脸，追求强烈的视觉感染力。其画版直线多，曲线少；色块多，线条少，因之结构紧凑结实，画面具有整体感与分量感。这正是乡土艺术魅力之所在，也是我由衷喜欢东丰台年画的缘故。⑤东丰台年画很重视勾眼点睛。东丰台年画的眼睛是要手绘上去的。一般分“活眼”和“死眼”。神像多为“死眼”，上下眼皮是一条横线，中点一个黑点，像“工”字，因为神仙的表情必须庄重；但娃娃美人多为活眼，上下眼皮画成曲线的月牙状，再点睛，以表达人物的表情与神气，因为娃娃美人这种凡人的眼睛必须灵活，有活气儿。东丰台人把杨柳青画中那种弯成花瓣状左右顾盼的眼叫“凤眼”，但东丰台人不画凤眼，只画活眼。于是，两地年画风格立时区别开了。⑥东丰台年画由于社会变迁，几近消亡。幸亏这些年人们有了乡土文化的保护意识，开始着手发掘、收集和整理本地的年画。东丰台年画的复兴有了希望。（注）东丰台位于京、津、唐三市间的腹地，是今天宁河县的丰台镇，在天津版图的最东边。（1）对东丰台年画的主要特点理解正确的一项是（A.远近驰名。）B.历史悠久，分布广泛。C.具有北方乡土质朴厚重的气质。D.色彩对比强烈，结构紧凑结实。（2）对本文所使用的说明方法及其作用理解不正确的一项是（）A.第二段使用列数字的说明方法，具体说明了东丰台年画极盛时期的状况。B.第三段将东丰台年画与杨柳青年画的画风作比较，突出杨柳青年画的受众者为城中市井人家。C.第三段举胖娃娃抱大鱼的例子，通过比较，突出东丰台年画有很浓的地域和乡土的特点。D.第四段将东丰台年画与杨柳青年画的设色特点作比较，突出东丰台年画具有强烈的视觉感染力（3）下面各项中的划线词语，最能体现说明文语言准确的特点的一项是（A.以前

，

有“京东第一镇”之誉的东丰台，远近驰名的是木版年画。）B.杨柳青年画的受众多为城中市井人家，东丰台年画的需求者都是乡间百姓。C.套版一般为六块版，红、绿、黄、紫、蓝，外加一块黑色的线版。D.其画版直线多，曲线少；色块多，线条少。因之结构紧凑结实，画面具有整体感与分量感。3

/

177.阅读散文《俯向大地的身影》，回答后面小题俯向大地的身影曹春雷①一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。②田里，母亲光着脚，来来回回。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皱眉抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你这几天在田里光脚，就能治好。我信，没听说哪个种田的人长脚气。我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时一粒与另一粒像有仇，离得那么远，有时三四粒花生挤挤攘攘簇在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次都大于九十度俯身。③这种姿势，似乎是在向大地致敬。④对土地，母亲是虔诚的。⑤记得小时，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，这个数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气。我调皮，就追问田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就会少了，你想想，谁不愿意听好话啊。⑥母亲还常说，你对地好十分，地就对你好十分。人勤地不懒。她总是把田地整理得像是豆腐块，坚持用土肥。到了丰收时，村人经过我家的田地时，总是要夸赞几声。⑦每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上，种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，向日葵种了，谁吃还不是一样，种这个，只是因为地堰上闲着。秋日里，若在田野上的一大片花生地里，要找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。⑧如今，七十岁的母亲，依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲就觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊——瞎了，就是浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，笑着说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢。她依然固执地、一次次将身影俯向大地，播种，收获。再播种，再收获。⑨如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。因为这些身影里，有我的母亲。（1）“对土地，母亲是虔诚的”，文章中哪些内容表现了母亲对土地的虔诚?（2）从修辞的角度，赏析文中画线句。4

/

17我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。（3）下列对作品的理解，不正确的两项是（）A.文章开头写我回乡下帮母亲种花生，这是为文章的结尾做铺垫，正是因为我种花生十分艰难，所以结尾才会说“我不会浪费每一粒粮食”。B.第四段中“这种姿势”指母亲撒肥时每一次都大干九十度俯身的姿势。C.第五段描写母子之间的对话，刻画了作为乡下人的母亲愚昧、迷信的一面，反衬出小时候的我对事情实事求是的态度。D.第七段中作者将向日葵比作大地发给母亲的金色勋章，色彩绚丽，画面感极强赞美了母亲的勤劳。E.第八段中“好好的田地，瞎了啊一一瞎了”句中，一个词语重复出现，形象地写出母亲对撂荒的土地的可惜之情。（4）文章题目“俯向大地的身影”有何含义?8.综合性学习随着科技的进步，身边的许多文化遗产都已经搭上

5G

的快车。同学们以“5G

时代，文化遗产如何为观众服务”为主题搜集了许多资料。阅读下面材料，回答后面小题（材料一）前任故宫博物院院长单霁翔介绍说：“再过几个月大家到故宫博物院，打开自己的手机，就能知道今天故宫有多少项展览，每个在什么地点：要看几项，一点就知道这几个展厅现在都有多少人在看、先去哪个最合适。”据他介绍，大到殿宇展览，小到文创、便民、赏花打卡的位置、运营情况，都可以借助5G

技术实现精准定位，一部手机就能帮助观众方便参观。（材料二）11

月

1

日，浙江良渚遗址公园成了全球首个

5G

全覆盖的国家遗址公园。通过

5G+AR

试衣镜、5G+MR

全息文物、5G+MR

沙盘、5G+MR

眼镜、5G+VR

博物馆等全新应用，全方位提升了访客在遗址公园内参访体验感。就拿

5G+MR

全息文物来说，就是通过实物高清建模，生成超高清还原度的3D

模型，人可以用手势交互，看虚拟文物。（材料三）5G

技术在网络传输方面速度最快、网络存储容量最大，引进这种最先进的科技，将解决敦煌石窟在预防性保护方面所面临的如传输过慢等问题，这对文物的管理和保护将发挥重要作用。5

/

17（材料四）高带宽、低延时、广连接的

5G

网络与增强现实的

AR

技术相遇，为传统的艺术馆、博物馆参观提供了全新的方式。参观者只需将终端对准大师名作、历史文物进行扫描，与画作、文物相关的信息便会出现在眼前，栩栩如生、跃然眼内。让名作说话、让文物说话、让历史说话，观展市民可以用全新的方式学习历史，接触文化。（1）以上材料与同学们搜集材料的主题不相关的是材料原因是________，原因是________。（2）根据其它三则材料，概括

5G

技术是如何为观众服务的。9.阅读《愚公移山》选段，回答后面小题北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（1）下列各句中划线的词解释不正确的一项是（A.惩山北之塞（要塞））B.杂然相许（赞同）C.遂率子孙荷担者三夫（肩负，扛）D.曾不能毁山之一毛（指草木）（2）下列句子中有通假字的一项是（A.年且九十）B.且焉置土石?C.寒暑易节，始一反焉D.子子孙孙无穷匮也（3）下列对选文的理解不正确的一项是（）6

/

17A.根据“达于汉阴”中“阴”的理解，我们可以判断江苏省的江阴市位置在长江的南岸。B.愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，从两个人的表现可看出他们都坚决反对愚公移山。C.“愚公”“智叟”这两个名字在文章中很有深意，运用对比、讽刺的手法，突出愚公的“智”和智叟的“愚”。D.本文反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。10.古诗文默写。（1）________，悠然见南山。（《饮酒》）（2）半卷红旗临易水，________。（《雁门太守行》）（3）风休住，________。（《渔家傲》）（4）________，白云千载空悠悠。（《黄鹤楼》）（5）无可奈何花落去，________。（《浣溪沙》）（6）域民不以封疆之界，________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（7）杜牧的《赤壁》一诗中抒发兴亡之感的句子是：________，________。11.阅读下面文言文选段，完成后面小题献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷②，

宾客盈坐。闻粲在门，倒屣③迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公

孙也，有异才，吾不④如也。吾家书籍文章，尽当与之。”注：①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。（1）解释文中划线词语的含义。①宾客盈坐________②尽当与之________（2）翻译文中画线句。此王公孙也，有异才，吾不如也。、（3）文章极力渲染蔡邕的才学和地位有何作用?7

/

1712.名著阅读（1）《昆虫记》是________国昆虫学家________花了足足三十年时间写成的十卷本科普巨著。《红星照耀中国》是________国记者________根据自己在根据地的采访和考察而写成的一部纪实作品。（2）“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地着，文学家一般地感受而且抒写”这是戏剧家罗斯丹对《昆虫记》的评价。有的同学认为这句话在翻译为中文的时候有错别字，其中的“抒写”应该是“书写”。你认为应该是哪两个字呢?请你阅读下面选自《昆虫记》的小语段，结合具体内容说说你的理由。当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。13.作文。鲁迅先生收藏了藤野先生订正过的讲义，因为这些讲义中留存了许多记忆。在你的学习经历中也有许多记事本、作业本、改错本、课堂笔记本……那些大大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……请你将“那本上，满是回忆”补充完整，以此为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，不能使用试卷中的素材：（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600

字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。8

/

17答案解析部分一、积累运用1.【答案】

B【解析】【分析】A.遒劲（jìng），C.恹恹欲睡（yān），D.蒙昧（mèi），故选

B。故答案为：

B。【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。2.【答案】

D【解析】【分析】保证：担保；保留：保存不改变、暂时留着不处理。格局：结构和格式；局势：（政治、军事等）一个时期内的发展情况。结合“三联独有的图书分类____________、书架构造和导购路线”分析，与之相搭配的应是“保留”；结合“独有的图书分类”分析，与之相搭配的应是“格局”；结合“卖场空间舒适度”分析，与之相搭配的应是“保证”。故选

D。故答案为：

D。【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。3.【答案】

D【解析】【分析】D.第⑤句，关联词语使用不当。把“就”改为“才”。故答案为：

D【点评】本题考查关联词语的运用能力。解答此题，学生头脑中要有各种复句类型及其相关关联词语的知识储备，通读文段，分析句子之间的关系，然后根据分句之间的关系选择恰当的关联词语。4.【答案】

A【解析】【分析】②中的“这”指代上文的“中则正，满则覆”，所以排在首位；④转入对“建筑”的论述，④在②后；③“中国建筑”紧承④的“建筑”，③在④后；①“它的”紧承③“中国建筑”，①在③后。故选

A。故答案为：A。【点评】本道题考查学生对语句衔接的判断能力，要注意理清内在的逻辑关系。9

/

175.【答案】

C【解析】【分析】C.有误。“抵万金”运用的是夸张的修辞手法。故答案为：C。【点评】本题考查对文章诗歌的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。6.【答案】

（1）C（2）B（3）C【解析】【分析】（1）第③段，“东丰台年画具有北方乡土质朴厚重的气质”点明东丰台年画的特点，文章大部分篇幅围绕此特点展开说明。如第③段和第④段，都说明了此特点。故选

C。ABD

虽也是东丰台年画的特点，但不是作者重点介绍的对象。（2）B.有误，第三段将东丰台年画与杨柳青年画的画风作比较，突出的是东丰台年画的受众者为乡间百姓。（3）本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“大概”“主要”“一般”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语言的准确性、科学性和严密性了。C

项的“一般”指“通常情况下”，起限制作用，句意是“套版在通常情况下为六块版，红、绿、黄、紫、蓝，外加一块黑色的线版”，除此外还有特殊情况，这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。其他选项的加点词语都没有这样的作用。故选

C。故答案为：⑴

C；⑵

B；⑶C。【点评】⑴本题考查内容的理解与信息概括。阅读全文，了解大意即可做出选择；⑵本题考查说明方法及作用。答题关键是清楚常见的几种说明方法；⑶本题考查说明文语言准确性特点的掌握。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的几乎表示强调和范围。7.【答案】

（1）①九十度俯身种地，似乎是在向大地致敬；②要对土地说好话；③认真整理土地；④勤劳地将闲着的田边地堰种上向日葵；⑤七十多岁，依然坚持种田。10

/

17（2）使用了拟人修辞，形象生动地写出了我这双习惯穿皮鞋的脚已经不适应用脚亲近泥土了，表现了我对土地的生疏。（3）A,C（4）“俯向大地的身影”一方面是实写，指母亲种田时俯下身子的身影，另一方面指母亲以及和母亲一样对土地充满了感情的勤劳的人们。【解析】【分析】（1）围绕“母亲对土地的虔诚”结合相关句子概括即可。“她在我身后撒肥，每一次都大于九十度俯身”“这种姿势，似乎是在向大地致敬”

写母亲九十度俯身种地，似乎是在向大地致敬；“这片田地若听到了会生气”“你对地好十分，地就对你好十分”写母亲认为要对土地说好话；“她总是把田地整理得像是豆腐块，坚持用土肥”写母亲认真整理土地；“母亲都会在田边地堰上，种上几棵向日葵”

写母亲勤劳地将闲着的田边地堰种上向日葵；“如今，七十岁的母亲，依然坚持种田”写母亲七十多岁，依然坚持种田。（2）

“脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我”，把土地人格化，是拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了

xx

事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。这里要写的对象是“土地”，“不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我”

写出了我这双习惯穿皮鞋的脚已经不适应用脚亲近泥土，表现了我对土地的生疏。（3）A.有误。由最后一段“爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。因为这些身影里，有我的母亲。”可知“我不会浪费每一粒粮食”是因为对大地的敬意，对母亲的敬爱。C.有误。“刻画了作为乡下人的母亲愚昧、迷信的一面，反衬出小时候的我对事情实事求是的态度”是错误的。“这片田地若听到了会生气”写母亲认为要对土地说好话，表现了母亲对土地的虔诚。（4）结合文章内容，可以看出标题“俯向大地的身影”的含义。表面上，指母亲种田时俯下身子的身影；还要结合文章主旨分析其深层含义，母亲九十度俯身种地，似乎是在向大地致敬，母亲认为要对土地说好话，母亲认真整理土地，母亲七十多岁，依然坚持种田，由此可知，“俯向大地的身影”还指母亲以及和母亲一样对土地充满了感情的勤劳的人们。故答案为：⑴①九十度俯身种地，似乎是在向大地致敬；②要对土地说好话；③认真整理土地；④勤劳地将闲着的田边地堰种上向日葵；⑤七十多岁，依然坚持种田；⑵使用了拟人修辞，形象生动地写出了我这双习惯穿皮鞋的脚已经不适应用脚亲近泥土了，表现了我对土地的生疏；11

/

17⑶A

C；⑷“俯向大地的身影”一方面是实写，指母亲种田时俯下身子的身影，另一方面指母亲以及和母亲一样对土地充满了感情的勤劳的人们。【点评】⑴本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，在理解文章内容主旨的基础上，找出文中相关段落，具体分析即可；⑵本题考查对修辞手法的理解分析能力。解答时，先判断使用的修辞手法，再结合上下文语境分析其作用即可；⑶本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案；⑷本题考查对文章标题的理解。标题一般有以下几方面的作用：A．表明文章写作对象，B．概括文章主要内容，C．贯穿全文线索，D．揭示文章情感主旨，E．引起阅读兴趣。8.【答案】

（1）三；这则材料是从

5G

对文物管理和保护的作用的角度来介绍的。（2）方便观众参观、提升参访体验感、用全新的方式学习历史和接触文化。【解析】【分析】（1）同学们整理材料是以“5G

时代，文化遗产如何为观众服务”为主题的，由材料三“这对文物的管理和保护将发挥重要作用”可以看出这则材料是从

5G

对文物管理和保护的作用的角度来介绍的。不符合主题的要求。故选材料三。（2）材料一，“……都可以借助

5G

技术实现精准定位，一部手机就能帮助观众方便参观”，即方便观众参观；材料二，“通过

5G+AR

试衣镜、5G+MR

全息文物、5G+MR

沙盘、5G+MR

眼镜、5G+VR

博物馆等全新应用，全方位提升了访客在遗址公园内参访体验感”，即提升参访体验感；材料四，“让名作说话、让文物说话、让历史说话，观展市民可以用全新的方式学习历史，接触文化”，即用全新的方式学习历史和接触文化。故答案为：⑴三；这则材料是从

5G

对文物管理和保护的作用的角度来介绍的；⑵方便观众参观、提升参访体验感、用全新的方式学习历史和接触文化。【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；⑵本题考查信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。12

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179.【答案】

（1）A（2）C（3）B【解析】【分析】（1）A.有误，“惩山北之塞”意为苦于山区北部的阻塞。塞：阻塞。（2）C.反，通“返”，往返。（3）B.有误。愚公之妻“献疑”“且焉置土石”目的是为解决问题，不是坚决反对愚公移山。故答案为：⑴

A；⑵

C；⑶

B。【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；⑵本题考查学生对通假字的辨析能力。解答此类问题，主要依靠平时的积累。在理解句意的基础上，指出句中通假字以及所通的字，并进行解释；⑶本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句和段落的

基础之上即可做出选择。【参考译文】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到

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岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，13

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17连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。10.【答案】

（1）采菊东篱下（2）霜重鼓寒声不起（3）蓬舟吹取三山去（4）黄鹤一去不复返（5）似曾相识燕归来（6）固国不以山溪之险（7）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“篱、蓬、燕、溪、郎”等字词容易写错。故答案为：⑴采菊东篱下；⑵霜重鼓寒声不起；⑶蓬舟吹取三