2022年解析版吉林省长春市七年级语文期末模拟试卷

七年级语文期末模拟试卷一、积累与运用1.阅读下面文字，给划线字注音或根据拼音写汉字。踏上七年级语文阅读之旅，一篇文质兼美的文章犹如一道道亮丽的风景线。在酝酿①________着各种花香的春天里，我们领略到自然之美；在一家人散步时解决分歧②________的故事里，我们感受到亲情之美；在白求忍对同志对人民的极热

chén③________中，我们领悟到品格之美；在滑

jì④________可笑的游行大典上，说出真相的小孩让我们感悟到童真之美。2.下列加点成语使用不当的一项是()A.

众多市民纷纷呼朋引伴,上山赏雪。．．．．B.

小学毕业典礼那天,我们班的女生都打扮得花枝招展的。．．．．C.

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。．．．．D.

2016

年

4

月

4

日,曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉一一国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发展指日可待的结果。．．．．3.古诗词默写。（1）沾衣欲湿杏花雨，________。（志南和尚《绝句》）（2）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，书写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：________，________。（5）《次北固山下》一诗借“________，________”来揭示生活哲理，鼓舞人乐观向上。4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.

《荷叶·母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等。B.

《秋天的怀念》——史铁生——代表作——散文《我的遥远的清平湾》小说《我与地坛》等。1

/

18C.

《济南的冬天》——老舍——代表作——小说《茶馆》，诗文集《踪迹》。D.

《咏雪》——出自《世说新语》——南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说。二、阅读5.阅读《<论语>十二章》，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》（1）《论语》是（________）

家经典著作，孔子是（________）末期思想家、政治家、教育家。（2）解释下列加点词语在文中的意思。①人不知而不愠（________）．

．．．．．．．．．．②与朋友交而不信乎（________）．③学而不思则罔（________）．

．．．．．．．．．．④三军可夺帅也（________）．2

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18（3）找出文中论述关于“修身”的三则，把对应的序号写在下面横线上。（4）“学而不思则罔，思而不学则殆”

讲的是一种怎样的学习方法？结合学习实际谈谈。（5）以下出自本课的成语，试着解释其中一个。①温故知新

②不亦乐乎

③三人行必有我师焉6.阅读《从百草园到三味书屋》(节选)，完成题目。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）选文第二段中除了描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括。（2）请从修辞的角度赏析下面句子。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（3）选段中的“我”是一个什么样的孩子？7.阅读下文，回答问题心上的《圣经》朱成玉①奶奶打过我之后，流露出深深的悔意。她揉着我的屁股，不停地问，疼吗？我摇头，心里却疼得厉害。其实我不过是弄脏了她的《圣经》而已，她便当着上帝的面惩罚我，这时的我是痛恨上帝的，因为他把奶奶的心全都占满了。②村子里发生了火灾，唯一的一所小学在一夜之间变成废墟。我们

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名学生在秋风中瑟瑟发抖。那些日子，我们坚持在秋风中上课，整整齐齐地站立，大声朗读着课文，广阔的天地成了我们的课堂。③可是天气一天天冷了，眼看冬天就要来临，但我们却没有一个人旷课，照常整整齐齐地站立，像一座山一样，挺起了村子的全部希望。3

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18④那几天，天总是下雨，我们没办法上课。闲着无聊，我就把奶奶用红绸包得里三层外三层的《圣经》搬出来，描摹插页上那些精美的长着翅膀的天使们，结果就弄脏了奶奶这本神圣的“心灵读物”。⑤奶奶是个极其虔诚的基督教徒。她没念过书，可让我惊讶的是，为了看懂《圣经》，她总是整夜地翻弄着一本已经磨破了边的《新华字典》。回想起来，奶奶那股子学习的劲头就是我在高考的时候也难以望其项背。⑥在奶奶的影响下，村子里加入基督教会的人开始多了起来。奶奶建议盖一个自己的教堂。果然，村里的教徒们你一砖我一瓦大张旗鼓地盖起了自己的教堂。奶奶是最卖力的一个，她把父亲准备盖猪圈的砖瓦都搬走了。她甚至说服了爷爷，将家里的一个小仓房拆掉用来盖教堂，直到父亲以为“奶奶疯了”，奶奶才有所收敛。她讪讪地向父亲赔笑说：“等教堂盖好了，俺天天给你祈祷，让你有好日子过，天天有酒喝，行不？”父亲立马精神了，说：“行。”⑦即将完工的时候，奶奶病倒了，医生说是因为劳累过度导致奶奶肝病复发。⑧教堂终于竣工了，可是奶奶却让人把学校的木牌挂到了门口。她用歉疚的口吻对教徒们说：“把这房子给孩子们当教室吧，总得让孩子们有地方读书写字啊，要不然都跟咱们一样，连个《圣经》都念不下来……”面对乡亲们疑惑的目光，奶奶接着说：“咱们哪，只要把《圣经》放心上，随便找个地儿，哪怕是个仓房也能当教堂，你们说是不？”⑨就这样，奶奶的教堂成了我们的课堂。它很简陋，但一群叽叽喳喳的快乐的心却把它装点得异常美丽。⑩其实即使到现在，我还一直认为奶奶和乡亲们对基督教不过是一种盲目的信从，他们很难懂得教义，更无法理解那些著名的典故，他们只是太缺少文化生活，用这种方式来活跃一下他们死气沉沉的日子罢了。但我真的没想到，就是这些大字不识几个的乡下人，竟然误打误撞地点破了一个真理：把《圣经》放心上，仓房也能当教堂！⑪回乡过年的时候，父亲领我们走进一座约有二层楼那么高的房子，一个巨大的十字架告诉我这是一座教堂。我们惊讶地发现，雪白的墙壁上挂着奶奶的遗像！一个朴素的中国老太太竟然和圣母玛丽亚做了邻居，显得那么不伦不类。父亲说，那是乡亲们执意要挂上去的，就因为当初奶奶把盖猪圈的砖瓦都拿出来给孩子们盖教室。⑫一个人奉献得越多，得到的尊敬也就越多。看来乡亲们已经理解了《圣经》的内涵，只不过是用他们最淳朴的思想和方式罢了。4

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18⑬在你的心上建一座教堂，你就会放飞更多善良的鸽子。⑭在你的心上放一本《圣经》，你就会撒出更多爱的花瓣。（1）阅读全文，用简洁的语言概括文章围绕奶奶写了哪些事情。（2）说说文章第④自然段的作用。（3）下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（）A.这篇文章告诉我们，只要我们每个人心上有一本《圣经》，只要我们心存善意，就会撒出爱的花瓣。B.第⑧段中，奶奶把学校的木牌挂到了教堂门口，奶奶是希望在风雨中读书的孩子们，能有一间像样的教室来安心读书，写出了奶奶的善良。C.第⑩段划线的句子讽刺了奶奶这一群乡村野夫的愚昧无知，只有缺少文化生活的人才会去信仰《圣经》。D.第⑪段中，写村里人将奶奶的遗像和圣母玛利亚的画像挂在一起，村民们是要通过这个方式来表达对奶奶的尊敬和怀念。（4）比较文章第⑥段划线句子和下面的链接材料，说说两段文字在人物描写手法上的相同点和表达效果上的不同点。【链接材料】但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。8.根据阅读的名著，完成各题。（1）请用一句话对《朝花夕拾》的主要内容做简要概括。（2）根据以下所给内容写出鲁迅在《朝花夕拾》中写到的对应人物。①有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。________②他是一位日本医学教授,他平等待人,关心来自弱国的学生的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬,治学严谨、平等待人、和蔼可亲是他胡伟大之处。________（3）选择题。①《狗·猫·鼠》写到了作者何种生活经历()A、养狗

B、养猫

C、养隐鼠

D、都不是5

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18②《朝花夕拾》是一本()A、散文集B、论文集C、文学评论集D、杂文集三、综合性学习与作文9.七年级上学期的学习生活即将结束了，语文老师看着同学们的日记和作文写得越来越好，号召每位同学选出自己满意的作品，互助评改后结集成册。（1）请给作文集命名：________（2）请给杨青同学的作文片段进行评改。①打开记忆的阀门，往事如潮水般划过来……②小时候的我非常淘气，趁着爷爷奶奶不在家，我便给鸭子洗澡。我把一个个刚孵出的鸭子按进洗脸盆里，它们都被我弄“感冒”了。爷爷奶奶回来后把我教育了一番。①段有一处用词不当：________应改为________②评注第二段，不少于

30

字：________（3）作文集中有一个“班级趣事”的微写作板块，语文课代表徐畅设计了一组词语，请你从中选择

3

个，发挥想象写一段话。要求：①至少有一个比喻句：②不少于

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字。笑话

表演

怪脸

幸福

摔倒

捧腹大笑四、写作题10.阅读下面材料，按要求作文。蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要个壳的保护!”小蜗牛:“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛:“可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来:“我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护我们。”蜗牛妈妈安慰他:“所以我们有壳啊!我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”6

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18要求:①根据材料内容，自选角度，自拟题目；

②除诗歌外，其他文体不限，不少于

600

字；③文中不得出现真实的人名、校名。7

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18答案解析部分一、积累与运用1.【答案】

niàng；qí；忱；稽【解析】【分析】酝酿（niàng）：指造酒时的发酵过程。比喻事前讨论、磋商，交换意见，统一思想。分歧（qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。热忱：热情。滑稽：形容（言语、动作）引人发笑。故答案为：①niàng；②qí；③忱；④稽【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。2.【答案】

D【解析】【分析】ABC

使用正确。D“指日可待”（事情、希望等）不久就可以实现。用在此处不合适。故选

D。故答案为：D【点评】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。3.【答案】

（1）吹面不寒杨柳风（2）枯藤老树昏鸦（3）风正一帆悬（4）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（5）海日生残夜；江春入旧年【解析】【分析】“柳”“藤”“鸦”“与”“郎”“春”“入”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。故答案为：⑴吹面不寒杨柳风；

⑵枯藤老树昏鸦；⑶风正一帆悬；⑷我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；⑸海日生残夜；江春入旧年8

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18【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。4.【答案】

C【解析】【分析】C

项错误，《茶馆》是话剧，诗文集《踪迹》作者是朱自清。故答案为：C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是作家作品之间的搭配，都是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。二、阅读5.【答案】

（1）儒；春秋末期（2）愠：发怒、生气；信：真诚，诚实；罔：迷惑，感到迷茫而无所适从；夺：改变（3）第一章人不知而不愠，不亦君子乎？第二章吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？第八章不义而富且贵，于我如浮云。（4）示例：这句话的意思是只是空泛的学习，而不去思考为什么，也是无用深入学习的。只是一味的闭门造车，不去学习新的知识也是无法学习最新的知识。本人读初三时，学习数学，由于基础不好，老师的讲解不能当堂听懂。于是，将课堂重点确定为记笔记，课后再反复思考，将涉及的知识点一一弄明白，取得了不错的成绩。（5）示例：温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。【解析】【分析】（1）

《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共

20

篇

492

章，一语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。（2）先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，信：真诚，诚实；夺：改变。（3）题目要求写出关于“修身”的三则，第一章中“人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？讲的是为人态度，属于个人修养范围。第二章的意思是曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”本章强调治学的人重视品德修养。第八章中“不义而富且贵，于我如浮云。”意思是用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。表现孔子重义轻利，安贫乐道的价值观。9

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18（4）“学而不思则罔；思而不学则殆。”只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合，才能有所得。在日常的学习中，通过不断的学与思，审视自己在学习过程、学习环节、学习结果中的成与败、得与失，闪光点及遗憾处，在回顾、反省基础上思考、探索、寻找解决问题的新方法、新途径，从而使认识不断提高，经验不断充盈，知识不断更新。⑸不亦乐乎：用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。三人行，必有我师：几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。故答案为：⑴1、儒；2、春秋末期⑵1、愠：发怒、生气；2、信：真诚，诚实；3、罔：迷惑，感到迷茫而无所适从；4、夺：改变⑶

第一章人不知而不愠，不亦君子乎？第二章吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？第八章不义而富且贵，于我如浮云。⑷

示例：这句话的意思是只是空泛的学习，而不去思考为什么，也是无用深入学习的。只是一味的闭门造车，不去学习新的知识也是无法学习最新的知识。本人读初三时，学习数学，由于基础不好，老师的讲解不能当堂听懂。于是，将课堂重点确定为记笔记，课后再反复思考，将涉及的知识点一一弄明白，取得了不错的成绩。⑸

示例：温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。【点评】（1）本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。（2）本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。（3）本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。（4）本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。⑸考查对成语的积累与掌握。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。【参考译文】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”10

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18曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，

日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”6.【答案】

（1）找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子。（2）这个句子运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”带来了无限乐趣。（3）天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。【解析】【分析】（1）解答此题在熟知段落内容的基础上，找出事件，用指定的方式概括即可。根据“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾”，可概括为：翻断砖，按斑蝥，根据“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从11

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18来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”等语句，可概括为拔何首乌，摘覆盆子。（2）结合语句内容，从“低唱、弹琴”等词语中可知，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出叫声的美好动听，表现了作者的喜爱之情。（3）结合第二段内容可知，“我”在泥墙跟一带拔何首乌、听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子，可看出“我”的天真活泼，充满好奇心，热爱自然。故答案为：⑴

找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子。⑵

这个句子运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”带来了无限乐趣。⑶

天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。（2）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。（3）本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。7.【答案】

（1）①奶奶虔诚认真地翻字典学习《圣经》；②奶奶和同村信徒盖教堂；③奶奶建议把教堂给孩子们当教室来读书写字。（2）本段写出了“我”在十分无聊的情况下，弄脏了奶奶的心灵圣物《圣经》；补充交代了奶奶打我的原因；突出表现了奶奶是个虔诚的基督教徒。（3）C（4）相同点：都运用了人物的语言描写。不同点：本文第⑥段中生动形象地描写了奶奶疯了一样地把家里小仓房拆掉用于筹建教堂的热情、迫切心理，写出了奶奶是一个善良的虔诚的基督教徒。链接材料写出了母亲对孙子的疼爱，对儿子的信赖，突出表现了一家人相互体谅包容、生活和睦和谐、尊老爱幼的美好品质。【解析】【分析】（1）本题考查概括情节内容。围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性，方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。①根据“为了看懂《圣经》，她总是整12

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18夜地翻弄着一本已经磨破了边的《新华字典》。”归纳为：奶奶虔诚认真地翻字典学习《圣经》；②根据“奶奶建议盖一个自己的教堂。果然，村里的教徒们你一砖我一瓦大张旗鼓地盖起了自己的教堂。奶奶是最卖力的一个”归纳为：奶奶和同村信徒盖教堂；③根据“

教堂终于竣工了，可是奶奶却让人把学校的木牌挂到了门口。”归纳为：奶奶建议把教堂给孩子们当教室来读书写字。（2）本题考查分析句段作用。句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。第④自然段，内容上：写出了“我”在十分无聊的情况下，弄脏了奶奶的心灵圣物《圣经》；情节上：补充交代了奶奶打我的原因；表达效果上：突出表现了奶奶是个虔诚的基督教徒。（3）本题考查理解内容和提取信息。把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。C

项“第⑩段划线的句子讽刺了奶奶这一群乡村野夫的愚昧无知，只有缺少文化生活的人才会去信仰《圣经》”理解有误，句意应该是他们很难懂得教义，无法理解那些著名的典故，筹建教堂做学校让孩子们读书，在无形中践行《圣经》的教义：把《圣经》放心上，仓房也能当教堂！（4）本题考查分析人物描写的表达效果。容易判断都运用语言描写的方法，语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。相同点：都运用了人物的语言描写。不同点：本文第⑥段中生动形象地描写了奶奶疯了一样地把家里小仓房拆掉用于筹建教堂的热情、迫切心理，写出了奶奶是一个善良的虔诚的基督教徒。链接材料写出了母亲对孙子的疼爱，对儿子的信赖，突出表现了一家人相互体谅包容、生活和睦和谐、尊老爱幼的美好品质。故答案为：（1）①奶奶虔诚认真地翻字典学习《圣经》；②奶奶和同村信徒盖教堂；③奶奶建议把教堂给孩子们当教室来读书写字。（2）本段写出了“我”在十分无聊的情况下，弄脏了奶奶的心灵圣物《圣经》；补充交代了奶奶打我的原因；突出表现了奶奶是个虔诚的基督教徒。（3）C（4）相同点：都运用了人物的语言描写。不同点：本文第⑥段中生动形象地描写了奶奶疯了一样地把家里小仓房拆掉用于筹建教堂的热情、迫切心理，写出了奶奶是一个善良的虔诚的基督教徒。链接材料写出了母亲对孙子的疼爱，对儿子的信赖，突出表现了一家人相互体谅包容、生活和睦和谐、尊老爱幼的美好品质。13

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18【点评】（1）本题考查概括情节内容。答题时应注意，要素串连法，写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来,就是文章的主要内容。要求必须围绕奶奶概括事件，以奶奶做了什么事来归纳：学习《圣经》、盖教堂、建议把教堂给孩子们当教室。（2）本题考查分析句段作用。答题时应注意，从结构和内容两方面分析作用，结构上，承上启下（过渡），照应上文，为下文作铺垫等等；内容上，暗示主题，强化情感，突出形象等等。第④段写“我”弄脏了奶奶的《圣经》，补充交代了奶奶打我的原因，表现奶奶是个虔诚的基督教徒。（3）本题考查理解内容和提取信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句准确辨析。C

项“讽刺了奶奶这一群乡村野夫的愚昧无知，只有缺少文化生活的人才会去信仰《圣经》”的说法没有根据

。（4）本题考查分析人物描写的表达效果。答题时应注意，言描写鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。区别点不容易把握：本文第⑥段写出了奶奶是一个善良的虔诚的基督教徒。链接材料写出了母亲对孙子的疼爱，对儿子的信赖。8.【答案】

（1）温馨的回忆与理性的批判。（2）长妈妈或阿长；藤野先生（3）①C②A【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。所以概括起来就是：温馨的回忆与理性的批判。（2）①集“愚昧迷信”和“朴实善良的爱”于一身的是长妈妈。②从“日本医学教授”“治学严谨、平等待人、和蔼可亲”等词语可以看出这是藤野先生。（3）①这篇文章，鲁迅先生列出猫的罪行：一，猫自己捉到的东西，总是玩弄够了,才一点一点的吃下去.二，它与狮虎同族，却一副媚态，三，叫的时候，总让人心烦，最后，它吃了他最爱的隐鼠。虽然后来知晓隐鼠并不是猫所害、但鲁迅先生还是没对小猫产生好感。文章讽刺和嘲讽生活中与猫同一类型的人。鲁讯先生还告诉我们，老鼠中并非全部都那么讨厌，其实有写隐鼠很讨人喜爱，很有灵性，但却遭到别人的摧残，其实，人人都可以对这些弱小的生灵赋予一些爱心和同情。故选

C。②《朝花夕拾》原名《旧事14

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18重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。故选

A。故答案为：(1)

温馨的回忆与理性的批判。(2)长妈妈或阿长；藤野先生(3)

①C；②A【点评】（1）本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。（2）本题考查对名著的积累能力。阅读文章除了识记文学常识，还要记住重点人物及人物的特征等，答题时不能张冠李戴。（3）本道题考查对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。三、综合性学习与作文9.【答案】

（1）示例：《蒲公英的翅膀》、《百灵鸟文集》、《萌言集》等等。（2）划；涌；示例：此段文字写小时候，给鸭子洗澡。把一个个刚孵出的鸭子按进洗脸盆里，以至于小鸭子都被我弄“感冒”了，不仅写出了“我”的淘气可爱，还充满了童真童趣，让人回忆起童年的美好！（3）示例：陆老师看在眼里，脸上露出一丝不易察觉的微笑：“王胜，站起来读课文。”王胜颤颤巍巍地站了起来：“在法国……南部……有一个从横交错的小溪……”伴随着王胜的颤音，教室里是一阵哄堂大笑。“啪”一声，王胜的脸上留下了“五指山”。王胜变成了“茄子脸”了。还没等他回过神来，陆老师抛来一句冷冰冰的话语：“重读”。王胜的腿微微颤抖，差点摔倒，伴随着同学的怪脸，就更紧张了：捡些石子干什么，撑破了裤兜”他却读成了“捡些石子干什么，撑破了裤裆”。班上的同学捧腹大笑，而王胜的脸变成了麻花状，不知是笑还是哭。陆老师也被他的滑稽样逗笑了。【解析】【分析】（1）开放性试题，答案不唯一，如直截了当型：比如《xx

作文集》、《xx

的作文集》、《xx

作品集》、《xx

的作文精选》来命名。选择童真的命名：比如《童年稚语》《小蜜蜂文集》、《星星草》等等。选择诗意的名字：比如《花开花落》、《晨曦》、《清露》、《流沙》、《梦中的花园》、15

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18《万物生长》等等。（2）①“潮水”与“划”不搭配，将“划”改为“涌”。②评注：即评论与注解。一般是是在你读某段文字时

你用笔在旁边空白的地方进行标注。此段文字写的是小时候自己非常淘气，把一个个刚孵出的鸭子按进洗脸盆里，小鸭子都被我弄“感冒”了，表现童年的幼稚可笑，充满童真童趣。注意字数的限制。（3）围绕“班级趣事”，从所给出的词语：笑话、表演、怪脸、幸福、摔倒、捧腹大笑，选择

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个，至少运用一个比喻句，写一段发生在班级里的趣事，可以是课上的，可以是课间的，同学间的，学生和老师间的，都可以。语句要通顺流畅，不少于

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字即可。故答案为：⑴示例：《蒲公英的翅膀》、《百灵鸟文集》、《萌言集》等等；⑵划；涌；示例：此段文字写小时候，给鸭子洗澡。把一个个刚孵出的鸭子按进洗脸盆里，以至于小鸭子都被我弄“感冒”了，不仅写出了“我”的淘气可爱，还充满了童真童趣，让人回忆起童年的美好！⑶示例：陆老师看在眼里，脸上露出一丝不易察觉的微笑：“王胜，站起来读课文。”王胜颤颤巍巍地站了起来：“在法国……南部……有一个从横交错的小溪……”伴随着王胜的颤音，教室里是一阵哄堂大笑。“啪”一声，王胜的脸上留下了“五指山”。王胜变成了“茄子脸”了。还没等他回过神来，陆老师抛来一句冷冰冰的话语：“重读”。王胜的腿微微颤抖，差点摔倒，伴随着同学的怪脸，就更紧张了：捡些石子干什么，撑破了裤兜”他却读成了“捡些石子干什么，撑破了裤裆”。班上的同学捧腹大笑，而王胜的脸变成了麻花状，不知是笑还是哭。陆老师也被他的滑稽样逗笑了。【点评】⑴本题考查给习作集命名，作文集命名围绕几个主题可以拟定，比如同学们对理想的追求，初中生活的酸甜苦辣，同学友情等，然后用简洁的语言表达出来即可；⑵本题考查作文的修改。修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查排审、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答；⑶本题考查运用给定词语写话。根据题目要求可知写一个班级趣事，可以写自己在班级中有哪些趣事可以作为这次写作的材料，接着运用所给词语中的

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个，同时运用一个比喻句。按照以上要求写话就完成题目要求。四、写作题10.【答案】

【参考例文】依靠自己在人生的漫漫长路上，总是有许多人陪伴在我们的身边，给我们以力量。在温暖的家庭中，我们依靠家长；在充满竞争的学校中，我们依靠老师；在日常生活中，我们依靠朋友……那么，在残酷而又现实的社会中呢？我们仅能依靠自己，一点点变得坚强……16

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18窗外的阳光暖洋洋的，一束束透过玻璃窗洒在我的作业本上。“哎，这些题好难啊，真是不想写了！”这些天的作业中我总是遇到难题，让我渐渐地烦躁，渐渐地失去了探索的勇气。“不如去问爸爸？”大脑像是忽然开窍了一般，我兴奋地跑向爸爸的房间。“好吧，我来帮你讲讲做这类题的思路…”爸爸心平气和的为我讲着他解题的方法，我却不耐烦的听着，“爸爸，不如你直接把这几道题的答案给我吧，这样多方便啊！”话音刚落，爸爸的脸色顿时一沉，没有了刚才祥和的神情，“你怎么能有这样的想法呢？！只会依赖别人的帮助，这要是中考高考怎么办，难不成你还