中招考试语文模拟考试卷（附含答案）

第第页中招考试语文模拟考试卷（附含答案）（满分：120分；考试时间：120分钟）一、积累与运用（共20分）1．根据拼音写汉字，根据汉字注拼音。（2分）为打赢社区疫情防控阻击战，广大社区党组织书记身先士卒、率先垂范，以舍我其谁的气概和铁肩担道义的胸襟，争当逢山开路、遇水架桥的先锋，闯关夺隘、攻城拔寨的闯将，将坚定的初心使命书写在社区防控最前沿，书写在居民群众的心kăn里。①隘__________②kăn____________2．下面加点成语使用错误的一项是（）（2分）A.越是在抗击疫情吃劲的时候，越是要保持头脑清醒，越是要慎终如始，越是要再接再厉、善作善战。B.突如其来的新冠肺炎疫情，是一次危机，也是一次大考。C.社区是城市的基本单元，是人民安居乐业的家园，也是疫情防控的第一线。D.一些别出心裁的西方媒体戴着有色眼镜评价中国，我国外交部给予有力回击。3.依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（）（2分）①复杂局势考验的就是________驾驭能力。 ②要加强战略谋划和前瞻布局，完善疫情防控预警预测机制，及时采取应对_________。③福建宁德天湖社区党支部白天组织网格员在社区巡逻，宣传疫情知识，________居民戴口罩、不聚会、讲卫生。④各地组织______区域化党建工作台，及时将共治共享治理常态转为联动联防联控战时状态。A.筹备措施劝诫依靠B.整合举动劝说依靠C.统筹举措劝导依托D.集中准备告诫依托4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）C.党中央采取的所有防控措施都首先考虑尽最大努力防止更多群众不被感染，尽最大可能挽救更多患者生命。D.上级部门要求及时将有关人员送至发烧门诊接受治疗，真正做到早发现、早治疗、早隔离、早报告。5．默写（5分）①为坚定抗击疫情的信心，请用李白《行路难》中的两句诗为抗战在武汉前线的医务人员鼓劲______________________，________________________。②在武汉的抗疫一线，不只有男性医务人员，更有大批的女性医务工作者，在严密的防护服下，我们难以辨别其性别，请用《木兰诗》中的四句诗加以赞美_______________，___________________，___________________，____________________？③新型冠状病毒爆发，女医生们也纷纷登上战场，自发剪掉了长发，日夜奋战，护目镜在她们原本白净的脸上留下了深深的印记，磨破了皮肤，但她们却展现了“巾帼不让须眉”的气概，就如同秋瑾在《满江红·小住京华》中感慨的“

，

；

，！”④人恒过，然后能改。___________，__________，____________。_________，__________，_____________。__________________，_________________，国恒亡。6.名著阅读。（2分）正说着，第二个商人赶来了，就告给A是什么事情。A明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，只说：“不许走！不许走！”黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在A身边汪汪汪地吠着。其余商人都笑着，一时不能走路。祖父气吁吁地赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说：“走呀！你们上路走！”那些人于是全笑着走了。A说：“爷爷，我以为那人偷你东西同你打架！”祖父就说：“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”A说：“全还给他了吗？”祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气地笑着，把咱在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给A，且说：“礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇郸城！”以上文字选自中国现代作家__________写的长篇小说《___________》，文中A处的人物是_________。小说通过_________________、________________等情节内容，塑造了其淳厚善良而又坚强的形象。7．综合性学习（5分）为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1）初三（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字）（3分）【材料一】西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。【材料二】古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。【材料三】“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。（2）学校开展“中国好家庭”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。（2分）①“一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎”——《曾国藩家书》②“宜未雨而筹谋，毋临渴而掘井”——《朱子家训》二、阅读欣赏（共50分）（一）（4分）经行岚州杜审言北地春光晚，边城气候寒。往来花不发，新旧雪仍残。水作琴中听，山疑画里看。自京牵远役，艰险促征鞍。诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分）9.颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。（2分）（二）（共8分）（甲）文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！——节选自《礼记.学记》（乙）文神农师悉诸，黄帝师大挠……吴王阖闾师伍子胥、文之仪，越王勾践师范蠡、大夫种。圣贤者，未有不尊师者也。今尊不至于帝，智不至于圣，而欲无尊师，奚由至哉？此五帝之所以绝，三代之所以灭。且天生人也，而使其耳可以闻，不学，其闻不若聋；使其目可以见，不学，其见不若盲；使其口可以言，不学，其言不若爽；使其心可以知，不学，其知不若狂。故凡学，非能益也，达天性也。能全天之所生而勿败之，是谓善学。子张（1），鲁之鄙家也；颜涿聚，梁父之大盗也；学于孔子。段干木，晋国之大驵（2）也，学于子夏。高何、县子石，齐国之暴者也，指于乡曲，学于子墨子。索卢参，东方之巨狡也，学于禽滑黎。此六人者，刑戮死辱之人也，今非徒免于刑戮死辱也，由此为天下名士显人，以终其寿，王公大人从而礼之，此得之于学也。君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。听从不尽力，命之曰背；说义不称师，命之曰叛。背叛之人，贤主弗内之于朝，君子不与交友。故教也者，义之大者也；学也者，知之盛者也。义之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于学。身成则为人子弗使而孝矣，为人臣弗令而忠矣，为人君弗强而平矣，有大势可以为天下正矣。故子贡问孔子曰：“后世将何以称夫子孔子曰吾何足以称哉勿已者则好学而不厌好教而不倦其惟此邪！”天子入太学祭先圣，则齿（3）尝为师者弗臣，所以见敬学与尊师也。——《吕氏春秋·尊师》【注释】（1）子张、颜涿聚、段干木、高何、县子石、索卢参、禽滑黎等，皆为古人名。（2）驵（zǎng），市场经纪人。（3）齿：排列。10．解释下列句子加点的词。（2分）①学学半（）②故凡学，非能益也（）③听从不尽力，命之曰背（）④义之大者，莫大于利人（）11．甲乙两文关于“”的目的不同，请简要概括。（3分）12．甲乙两文都论述了教与学的关系，甲文主要运用了类比论证方法，乙文主要运用了对比论证和举例论证的方法，请简要分析两文分别如何运用的。（3分）（三）（共8分）光绪三十四年（一九○八）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。从宣统元年（一九○九）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（一九一九）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！《回忆我的母亲》13.选文写了母亲几件事？简要概括。（3分）14.这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。结合选文分析议论的语言有什么特点。这些议论有什么作用？（5分）（四）（共14分）大脑的“顿悟”（1）传说两千多年前，古希腊学者阿基米德在泡澡时突然悟出可以用浮力原理，来解决耶罗王提出的鉴定新造金冠是否被掺假的棘手难题。美国科学家最近宣布，他们首次通过研究揭示了大脑产生阿基米德式“顿悟”的独特机制。（2）在阿基米德喊出“我找到了”之后，科学史上不乏在电光火石的刹那悟出惊世发现的传奇。牛顿被树上掉下的苹果砸中脑袋而想出万有引力定律的故事，即是另一经典例子。千百年来，“顿悟”作为人类解决科学和其他问题的一种独特方式，基本得到广泛认可。它具有一些与常规解题方法不同的特征，比如说“顿悟”前常有百思不得其解的阶段；灵感突如其来的时候，自己往往并没有意识到在想问题，事后也无法说清究竟是怎么得到答案的。（3）然而，大脑在“顿悟”过程中的工作机制是否与用常规办法解题时不同，在科学上一直不甚清楚。一些科学家甚至认为，二者在认知机制上完全一样，差别主要在于人们的主观感受强烈程度上。美国西北大学和德雷克塞尔大学科学家的一项最新研究，以比较有说服力的证据表明“顿悟”其实和大脑不同寻常的工作方式有关。（4）科学家们在4月号网络学术刊物《公共科学图书馆生物学》上介绍，他们让18名研究对象玩一种字谜游戏，内容是找出一个单词，使它能与列出的其他3个不同英文单词搭配，分别重新组合成三个有意义的新词。每名研究对象在解题过程中都需要报告他们经历过的“顿悟”时刻。利用功能磁共振成像和脑电图技术对研究对象大脑活动和脑电波的监测显示，“顿悟”的出现与大脑右半球颞叶中的前上颞回区域有密切关系。当研究对象“顿悟”出答案时，这一区域活动明显增强，并在“顿悟”前0.3秒左右突然产生出高频脑电波。通过常规方式获得答案的研究对象则没有这些情况出现。（5）科学家们由此得出结论，认为“顿悟”的产生有赖于大脑神经中枢独特的活动机制，这一机制为大脑“顿悟”时的独特认知过程提供了支持。他们推断，前上颞回区域能促进大脑将看似不相关的信息进行集成，使人们在其中找到早先没有发现的联系，从而“顿悟”出答案。科学家们称，新研究首次表明，大脑独特的计算和神经中枢机制导致了灵感降临的那些“突破性时刻”。（6）英国普林斯顿大学教授莱尔德评论说，新结果是他所见到的有关“顿悟”最具原创性的研究之一。哈佛大学加德纳教授则认为，新研究结果有助于消除笼罩在人类创造性思维过程之外的神秘色彩。15．根据美国西北大学和德雷克塞尔大学科学家的最新研究，谈谈“顿悟”是一种什么样的心理现象。（3分）16．哈佛大学加德纳教授认为，新研究结果有助于消除笼罩在人类创造性思维过程之外的神秘色彩，你同意吗？为什么？（4分）17．分析第四段划线句子的作用（3分）18．举例说明本文的语言特点（4分）（五）（共16分）耍面程奋只①天下面食数山西，山两面食数龙城，龙城面数四平路上的得月楼，得月楼的总厨姓余，单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说，若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢?却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦找一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。”想到这里，小福子心一横:罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。⑤当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。⑥时光如电，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。⑦原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好?”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别?”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今天我小福子就想干一件事，这就是和师父比试一场。”⑨一位食客说道：“怎么个比法?”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢?”小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里一惊，这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”⑩小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵大声喝彩。喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福予刚才剩下的面团上滴了两滴，奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色，小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂，能让面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师得叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。（选自《2018中国年度作品微型小说》，有删改）19．阅读小说第⑦段，简要概括内容，并说说在文中的作用。（3分）20．小说第=9\*GB3⑨段中的两个划线句子分别写了师徒两人的“笑”，但意味不同，请仔细揣摩。（4分）（1）小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”（2）谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”21．阅读文中⑩⑬两段画线的句子，比较描写“耍面”的两个场景，并简要赏析。（5分）（1）左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。（2）说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。22．小说的主人公是余师傅还是小福子?请结合作品谈谈你的理解。（4分)三、写作（共50分）23.阅读下面的文字，按要求作文。没有谁能像一座孤岛，在大海里独居；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个大陆。(约翰·多恩)无穷的远方，无数的人们，都和我有关。(鲁迅)爱而知其恶，憎而知其善。（《礼记》）在这个互联互通的时代，人与人之间的关系越来越紧密而微妙，如何与人和谐相处就成为了一门艺术，智慧的人们总是由己及人，与人相处或理解，或包容，或欣喜，或谦让……请以“此刻，我领悟了的艺术”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①紧扣材料主旨，传递学习生活中的正能量；②抒写真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、积累与运用（20分）1、ài坎2、D改为“别有用心”3、C4、BA项句子成分残缺，句末加“的鲜明信号”；C项防止后不能跟“不”;D项“早发现、早报告、早隔离、早治疗”5、①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌③身不得，男儿列；心却比，男儿烈！④困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者（评分标准：前3个小题每题各1分，第④题2分）6、沈从文边城翠翠天保之死等待傩送归来（评分标准：每空0.5分）7、（1）材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）材料二：古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）材料三：古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）（评分标准：每条各一分）（2）①理解：人一生的成败与所交的朋友是否贤德（贤能）有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。②理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。（评分标准：任选其一，理解、理由各1分）（二）阅读（50分）流连于山水间的陶醉之情；对美好景物的赞美之情；不能长时间停留、贪婪美景的无奈之情（评分标准：每个答对三点得2分）9、①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。（评分标准：答对一点即可，共2分，多答且答错扣1分）翻译：(当时的河东道的)北面地方，春天来得迟，岚州城的料峭春寒如同暮冬气象。诗人往返多次经过岚州城的时候，花儿都还没有开放，前一场雪和后一场雪都还没有融化完，还有残雪。流水淙淙，清音若琴声，白雪皑皑，山如画的一般。诗人自己忽然惊醒过来，（公务在身必须赶快赶路）扬鞭催马，继续行进在艰险的山路上。10、①同“学文”，教导②增加③违背④使……获利（每小题0.5分）11、学甲文中“学”的目的在于了解“至道”之善。乙文中的“学”的目的在于“达天性”。（评分标准：每个点得1分，共3分）12、甲文开头运用类比论证，把“嘉肴”和“至道”作类比，由“嘉肴，弗食，不知其旨”引出“至道，弗学，不知其善”的道理，强调要学习，要实践。从而进一步引出后面教与学的关系。乙文第一段运用了举例论证和对比论证，先举了神农、黄帝、吴王阖闾、越王勾践尊重老师的例子，然后跟如今有些人想不尊重老师的行为作对比，论证了五帝废绝、三代灭绝的原因，从而证明了尊师的重要性。乙文第三段也运用了举例论证和对比论证，举了子张、颜涿聚、段干木等六人拜师求学的例子，同时把他们拜师之前的劣迹与拜师之后的成就作了对比，有力地证明了“学”的重要性。（评分标准：每个点1分，共3分，不结合文章分析不合适不得分）附译文：神农以悉诸为师，黄帝以大挠为师……吴王阖闾以伍子胥、文之仪为师，越王勾践以范蠡、大夫文种为师。圣人贤者没有不尊重老师的。如今，（人们）地位的尊贵没有达到帝王，才智没有达到圣人，却想不尊奉老师，（那）通过什么能达到（帝王圣人的境界）呢？这就是五帝废绝、三代灭绝的原因。

况且上天造就人，使人的耳朵可以听见，（如果）不学习，人耳朵能听见还不如耳聋（听不见）；使人的眼睛可以看见，（如果）不学习，人眼睛能看见还不如眼瞎（看不见）；使人的嘴可以说话，（如果）不学习，人嘴能说话还不如口里有病说不出话；使人的心可以认知事物，（如果）不学习，人心能认知还不如狂乱（无知）。因此凡是学习，不是能增加（什么），而是（使人）通达天性。能够保全上天赋予人的（天性）而不使它受到伤害，这叫作善于学习。

子张是鲁国的鄙俗小人，颜涿聚是梁父山上的大盗，（他们）向孔子学习。段干木是晋国的市场经纪人，向子夏学习。高何、县子石，是齐国的凶恶残暴的人，在乡里受指责，向墨子学习。索卢参是东方闻名的狡猾之人，向禽滑黎学习。这六个人，是（该受到）刑罚、处死、侮辱的人。如今，（他们）不仅免于受到刑罚、处死、侮辱，（还）从此成为天下知名的人，终其天年，王公大人跟随他们并礼待他们，这些（都是）从学习中得到的啊。

君子学习，谈论道理一定称引老师的话来阐明道义，听从（教诲）一定尽心竭力来发扬光大。听从（老师的教诲）而不尽心竭力（去发扬它），称这种行为为“背”；谈论道理而不称引老师的话（去阐明它），称这种行为为“叛”。有背叛行为的人，贤明的君主在朝廷上不会接纳他们，君子不会和（他们）交往为友。

因此，教育，是大义；学习，是大智慧。大义没有比使他人获得利益（更）大的，使人获得利益没有什么能比教育（更）大的。大智慧没有比修养身心（更）大的，修养身心没有比学习（更）大的。自身的修养完成了，那么作儿子的不用支使就孝顺了，作臣子的不用命令就忠诚了，作君主的不用勉强就公正了，拥有最有利形势的人就可以作天下的君主了。所以子贡问孔子说：“后代将用什么称赞您呢?”孔子说：“我哪里值得称赞呢?（如果）不停止（一定要说）的话，（那）就是喜好学习而不满足，喜好教诲（他人）而不知疲倦，大概只是这些吧！”天子进入太学祭祀先代圣人，与曾经当过（自己）老师的人并排站立，不把（他们）当作臣子看待，这是用来表示敬重学习和尊重老师（的做法）啊。13、概括了三件事：第一，在新旧思想尖锐冲突下，在作者遭到守旧豪绅反对的情况下，母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者以许多慰勉。第二，写作者在把母亲接出来后不久，她因为劳动惯了，还是回家继续劳动。第三，写作者接受马列主义加入中国共产党后，母亲知道儿子的事业，知道党的困难，不论与作者有没有联系，她都在家里过着勤苦的农妇生活。（评分标准：每个点1分，共3分）14、特点：这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。示例1：“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”。“一生”“不曾”，总括性的评价，表现出普通劳动妇女的本质特征“勤劳”，呼应开头。示例2：“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”。“一天比一天”写出来认识的的时间的延续与加深，“只有……才……”关联词语的运用，更加突出了前文记叙中，母亲教我生产的知识、同情革命、支持革命、让“我”养成革命的意志的重要性，表达了我对母亲感激之情。示例3：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”。“平凡的”写出了母亲就是一位普普通通的农妇，“创造了”“创造着”表明过去的历史、现在的历史，都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起，表达了作者对像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献的赞美之情。示例4：“这是我能做到的，一定能做到的”。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。（评分标准：只答出“特点”不结合文章分析，得1分；即答出“特点”又结合文章分析，得3分）作用：这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。（2分）15、“顿悟”是前上颞回区域促进大脑将看似不相关的信息进进集成，使人们在其中找到早先没有发现的联系，从而“顿悟”出答案的心理活动，“顿悟”的产生有赖于大脑神经中枢独特的活动机制。16、同意。因为美国西北大学和德雷克塞尔大学科学家的最新研究是从客观实际出发的，通过试验揭开了“顿悟”的神秘面纱，具有严谨的科学性，具有原创性，而不是主观臆测，或夸大“顿悟”的神秘性，所以，有助于消除笼罩在人类创造性思维过程之外的神秘色彩。（言之成理即可）17、列数字的说明方法，准确具体地说明了“顿悟”的出现与大脑右半球颞叶中的前上颞回区域有密切关系。18、本文的语言特点是准确严密。如“新研究首次表明，大脑独特的计算和神经中枢机制导致了灵感降临的那些“突破性时刻””。“首次”一词说明经过研究第一次表明。而不是第二次或多次表明，这体现了说明文语言的准确性和严密性。（其他符合答案的也可）19、第=7\*GB3⑦段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂，回来找师父比试耍面功夫。作用：（1）运用插叙手法，补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，丰富文章内容；（2）避免平铺直叙、使情节有起伏；（3）为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节作铺垫。（评分标准：共3分。概括内容1分，作用2分，写出两点得2分。意对即可。）20、（1）小福子“笑”，是因为觉得自己有了柔面剂，肯定能够打败师父，取代师父的位置，内心十分得意；（2）余师傅“笑”，是因为他知道小福子回来的真正目的，但已成竹在胸，内心非常淡定。（评分标准：共4分。每点2分。意对即可。）21、①两个场景都用了传神的动词。“抓”表现小福子求胜心切，“拿”则表现余师傅自信从容。②两个场景都用比喻、对比手法。把面条与皮筋对比，