3-6岁儿童学习与发展指南

3—63—6岁儿童学习与发展指南可编写范本可编写范本3—63—6岁儿童学习与发展指南可编写范本可编写范本3—6岁小孩学习与发展指南、健康（一）身心情况目标：拥有健康的体态。【教育建议】、为少儿供给营养丰富、健康的饮食；、保证少儿每日睡 小时，此正午休一般应达到小时左右。、注意少儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。、每年为少儿进行健康检查。目标：情绪平定快乐。【教育建议】、创建暖和、轻松的心理环境；让少儿形成安全感和信任感。、帮助少儿学会合适表达和调控情绪。目标：拥有必定的适应能力。【教育建议】、保证少儿的户外活动时间，提升少儿适应季节变化的能力。、常常与少儿拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让少儿适应稍微的摇动、颠簸、旋转，促进其均衡技术的发展。、锻炼少儿适应生活环境变化的能力。（二）动作发展目标：拥有必定的均衡能力，动作协调、敏捷。【教育建议】、利用多种活动发展身体均衡和协调能力。、发展少儿动作的协调性和灵巧性。、对于拍球、跳绳等技术性活动，不要过于要求数目，更不可以机械训练。、联合活动内容对少儿进行安全教育，侧重在活动中培育少儿的自我保护能力。目标：拥有必定的力量和耐力。【教育建议】 、展开丰富多样、合适少儿年龄特色的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞少儿坚持下来，不怕累。、平常生活中鼓舞少儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。目标：手的动作灵巧协调。【教育建议】、创建条件和机遇，促进少儿手的动作灵巧协调。、提示少儿注意安全。（三）生活习惯与生活能力目标：拥有优异的生活与卫生习惯。【教育建议】、让少儿保拥有规律的生活，养成优异的作息习惯。、帮助少儿养成优异的饮食习惯。、帮助少儿养成优异的个人卫生习惯。、激发少儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。目标：拥有基本的生活自理能力。【教育建议】、鼓舞少儿做力所能及的事情，不论少儿做得利害都恩赐合适的必定，不因做不好或做得慢而包办取代，省得剥夺他发展自理能力的机遇。、教给少儿生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。、供给有利于少儿生活自理的条件。目标：具备基本的安全知识和自我保护能力。【教育建议】、供给安全的生活环境和必需的保护措施。、联合生活实质对少儿进行安全教育。、教给少儿简单的自救和求救的方法。二、语言（一）听与说目标：仔细听并能听懂常用语言。【教育建议】、多给少儿供给聆听和讲话的机遇。、指引少儿学会仔细聆听。、对少儿讲话时，注意联合情形使用丰富的语言，以便于少儿理解。目标：愿意讲话并能清楚地表达。【教育建议】、为少儿创建说话的机遇并体验语言交往的乐趣，、指引少儿清楚地表达。目标：拥有文明的语言习惯。【教育建议】、注意语言文明，为少儿做出楷模。、帮助少儿养成优异的语言行为习惯。（二）阅读和书写准备目标：喜爱听故事，看图书。【教育建议】、为少儿供给优异的阅读环境和条件。、激发少儿的阅读兴趣，培育阅读习惯。、指引少儿领会表记、文字符号的用途。目标：拥有初步的阅读理解能力。【教育建议】、常常和少儿一起阅读， 指引他们以自己的经验为基础理解图书的内容。、在阅读中发展少儿的想象和创建能力。、指引少儿感觉文学作品的美。目标：拥有书面表达的梦想和初步技术。【教育建议】、让少儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，激发书写的梦想。、在绘画和游戏中做必需的书写准备。三、社会（一）人际交往目标：喜爱交往。【教育建议】 、要主动亲密和关怀少儿，常常和他一起游戏或活动，让少儿感觉到与尊长交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。、创建交往的机遇，让少儿领会交往的乐趣。目标：能与伙伴友善相处。【教育建议】、联合详尽情境，指导少儿学习交往的基本规则和技术。、联合详尽情境，指引少儿进行换位思虑，学习理解他人。、和少儿一起谈谈他的好朋友，谈谈喜爱这个朋友的原由，指引他们多发现伙伴的优点、优点。目标：拥有自尊、自信、自主的表现。【教育建议】、关注少儿的感觉，保护其自尊心和自信心。3—63—6岁儿童学习与发展指南、鼓舞少儿自主决定，独立做事，加强其自尊心和自信心。目标：关怀尊敬他人。【教育建议】、以身作则，以尊敬、关怀的态度对待自己的父亲母亲、尊长和其余人。、指引少儿尊敬、关怀尊长和身旁的其余人，尊敬他人的劳动及成就。、指引少儿学惯用同样、采纳和尊敬的态度对待差异。（二）社会适应目标：喜爱并适应集体生活。【教育建议】、常常带少儿参加一些集体性的活动，使少儿“乐群、合群”。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会，以及合适少儿参加的社区活动等，支持少儿和不一样集体的伙伴一起游戏，丰富他们集体活动经验。、少儿园组织活动时，可以常常打破班级的界限，让少儿有更多机遇参加不一样集体的活动。、带大班少儿观光小学，讲讲小学风趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和神往，为入学做好心理准备。目标：恪守基本的行为规范。【教育建议】、严格恪守社会行为规则，为少儿建立优异的模范。如：尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。、帮助少儿认识基本行为规则或其余游戏规则，让少儿体验、理解规则的重要性，学习自觉恪守规则。、教育少儿要诚实守信。目标：拥有初步的归属感。【教育建议】、平和地对待少儿，关怀少儿，让他们感觉尊长是可亲、可近、可信任的，家庭和少儿园是暖和的。、吸引和鼓舞少儿参加集体活动，萌发集体意识。、运用少儿喜闻乐道和可以理解的方式萌发少儿爱家乡、爱祖国的感情。四、科学（一）科学研究目标：亲密自然，喜爱研究。【教育建议】、常常带少儿接触大自然，激发其好奇心与研究欲念。、真挚地采纳、多方面支持和鼓舞少儿的研究行为。目标：拥有初步的研究能力。【教育建议】 、有意识地指引少儿观察四周事物，学习观察的基本方法，培育观察与分类能力。、支持和鼓舞少儿在研究的过程中踊跃着手动脑找寻答案或解决问题。、鼓舞和指引少儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。目标：在研究中认识四周事物和现象。【教育建议】 、支持少儿在接触自然和生活中的事物和现象中累积有利的直接经验和感性认识。、指引少儿在研究中思虑，试试进行简单的推理和解析，发现事物之间显然的关系。、指引少儿关注和认识自然、科技产品与人们生活的亲密关系，逐渐懂得热爱、尊敬、敬畏自然。（二）数学认知可编写范本3—63—6岁儿童学习与发展指南可编写范本可编写范本目标：初步感知生活中数学的实用和风趣。【教育建议】、指引少儿注意事物的形状特色，试试用表示形状的词来描述事物，领会描述的生动形象性和兴趣性。、指引少儿感知和领会生活中很多地方都用到数，关注四周与自己生活亲密相关的数的信息，领会各种数所代表的含义。、指引少儿观察发现依据必定规律摆列的事物，领会此中的次序和美，并试试自己创建出新的摆列规律。、鼓舞和支持少儿发现、试试解决平常生活中需要用到数学的问题，领会数学的用途。目标：感知和理解数、量及数目关系。【教育建议】、指引少儿感知和理解事物“量”的特色。、联合平常生活，指导少儿学习经过对应或数数的方式来比较物体的多少。、利用生活和游戏中的实质情形，指引少儿理解数看法。、经过实物操作指引少儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的方法来解决问题。目标：感知形状与空间关系。【教育建议】、用多种方法帮助少儿在物体与几何形体之间建立联系。、丰富少儿空间方向识其余经验， 指引少儿运用空间方向经验解决问题。五、艺术（一）感觉与赏识目标 喜爱自然界与生活中美的事物。【教育建议】、和少儿一起感觉、发现和赏识自然环境和人文景观中美的事物。、和少儿一起发现美的事物的特色，感觉和赏识美。目标：喜爱喜赏多种多样的艺术形式和作品。【教育建议】、创建条件让少儿接触多种艺术形式和作品。、尊敬少儿的兴趣和独到感觉，理解他们赏识时的行