二年级上册数学教案81有多少张贴画(6乘法口诀)｜北师大版(2014秋)_第1页
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文档简介

有多少“粘贴画”教课方案——6的乘法口诀教课内容:北师大版小学数学教材二年级上册第72—73页教课目的：知识与技术：掌握6的乘法口诀，解决简单的实质问题。过程与方法：经历独立研究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。感情态度与价值观：联合解决问题的过程体验估量的策略以及它对计算的作用，培育估量意识。教课要点：整理和应用6的乘法口诀教课难点：找规律记忆6的乘法口诀，并利用6的乘法口诀来解决生活中的实质问题。教课准备：课件、题卡、题单教课过程：课前3分钟《送小蝴蝶回家》一、创建情形，激趣导入今日的课前3分钟，大家表现得真不错啊！为了奖赏你们，老师给小朋友们带来了很多粘贴画（出示课件）。看一看，是什么呢？（小青蛙）好！老师要把这些粘贴画送给坐姿好、爱动脑、踊跃回答下列问题的小朋友，你们想获得它吗？那可要好好表现啊！呀，这么多的小青蛙粘贴画，你能看一眼，不用数就知道大体有多少张粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少张粘贴画吧。指名说一说：大概有多少张粘贴画呢?二、自主合作，研究新知认真看图，研究“一六得六”“二六十二”的口诀。师：小朋友们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高招吗？生：先数一排有几个，再数有几排。师：此刻，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画）生：一排6个师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？1×6=6一六得六师：2排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？2×6=12二六十二师：3排、5排、8排、9排呢请你把题单中的乘法算式和乘法口诀增补完好。2.独立达成题单作业，再小组进行沟通（增补6的乘法口诀）(1)填一填（学生试试写算式、编口诀，师巡视指导）(2)全班沟通：3×6＝18三六十八4×6＝24四六二十四5×6＝30五六三十6×6＝36六六三十六6×7＝42六七四十二6×8＝48六八四十八6×9＝54六九五十四我的发现是：找寻规律，记忆口诀。师：小朋友们真厉害！这么快就看图列式编出了6的乘法口诀，下边我们找寻规律，记一记这些口诀吧。三、反应练习，加深理解依靠活动，稳固新知。（找朋友）小朋友们，认真听，这是什么歌呢?生：找朋友师:我们一同来找朋友吧，老师先找一下我自己的好朋友:“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，我是2×6，我的朋友在哪里？”生：我是12，二六十二，你的朋友在这里。师/生：握握手，敬个礼，再会！师：想玩“找朋友”游戏的小朋友，请坐正直，快举手吧！《找朋友》活动开始拓展练习：6×6=6×5+（）=6×7-（）6×8=6×7+（）=6×9-（）．想想，填一填。4．应用口诀，解决生活中的数学识题。王老师带9个同学去种树，每人种6棵，他们一共种了多少棵树？（课件出示）四、回首新知，总结学法1．这节课，你有什么收获吗?说一说。2．想想：我们是怎么学习新口诀的呢？（看图列式，编口诀；找寻规律，记口诀；解决问题，用口诀。）五、部署作业用“对口令”的方式与家人背一背“6的乘法口诀。

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