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文档简介

2020-2020学年度上学期二年级音乐教课计划一、指导思想：仔细学习教育教课理论，以音乐审美为核心，经过音乐感觉与鉴赏、表现、创建及音乐与有关文化的学习，培育学生的审美感知，丰富审美感情，发展审美想像，深入审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。进一步落实《国家基础教育课程改革指导大纲》的精神，落实《九年义务教育音乐课程标准》的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推动音乐教育教课改革，使我校的音乐教育教课工作迈上一个新的台阶。二、学情剖析今年我上二年级的两个班，经过一年的音乐学习，学生对音乐有了比较感性的认识，但有的孩子对节奏和曲谱仍是空白，可是孩子们对音乐有着极大的兴趣和热忱，这学期持续培育和激发孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。三、教课目的1、能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其余音乐表现和即兴创建活动。培育乐观的态度和友善精神。2、感觉自然界和生活中的各样声音。可以用自己的声音或打击乐器进行模拟。倾听歌声时能作出相应的情绪或体态反响。能用打击乐器奏出强弱、长短不一样的音。3、可以感觉并描绘音乐中力度、速度的变化。体验不一样情绪的音乐，可以自然表露出相应表情或作出体态反响。体验并说出音乐情绪的同样与不一样。4、倾听儿歌、儿歌、进行曲和舞曲，可以经过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，可以跟着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。5、可以差别独唱、独奏、齐唱、齐奏。倾听不一样国家、地域、民族的儿歌、儿歌及小型器乐曲或乐曲片段，初步感觉其不一样的风格。6、参加各样演唱活动。知道演唱的正确姿势。可以对指摆动作及前奏作出反响。可以用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年可以背唱歌曲4～6首。7、可以参加综合性艺术表演活动。可以配合歌曲、乐曲用身体做动作。可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。认识简单的节奏符号。可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。可以用唱名模唱简单曲谱。8、可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。可以运用人声、乐器或其余音源，创作１～２小节节奏或旋律。可以用简单的形体动作配合音乐节奏。可以用简洁的表演动作表现音乐情绪。可以用色彩或线条表现音乐的同样与不一样。四、提高教课质量的举措1、以审美为核心，激发孩子们的学习兴趣；2、创建和睦、欢乐、民主的学习气氛，为孩子们踊跃、主动研究新知供给充分的时间和空间；3、演唱联合，互动共生，建构新知。4、课内外联合，择优采纳，丰富孩子们的视线，拓展孩子们的音乐知识，提高其音乐修养。5、讲堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、研究性、挑战性以及表演性。最大限度的调换学生的踊跃性。使他们最大限度地学到知识，掌握技术。并注意在讲堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。6、踊跃和其余学科交流，踊跃研究学

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