初二物理压强讲学稿

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初二物理压强讲学稿明祖陵中学初二物理讲学稿

执笔：芮洪波审核：初二物理组

教学内容：第九章压强与浮力第一节压强（1）时间：教学目标：（1）知道什么是压力，会画压力示意图；

（2）通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式；

（3）知道SI制中压强单位“帕〞（Pa）；

（4）通过探究，培养探讨精神以及测量、计算、表达能力和解决实际问题的能力；

一、新课引入——压力

F

所画的力的示意图有何共同点？这些力都与接触面_________。

[压力的定义]____________________________________。二、探究压力的作用效果

[观测]1、（见书P60图9-2）：小明在沼泽地里_________说明压力的作用效果_____。[试验]2、手指顶铅笔两端，_____端感觉比较疼，且越用力越_____。

[观测]3、手掌与手指同时顶气球，发现__________的形变大，且越用力形变越___。[猜想]：压力的效果可能与_____________________________________有关。[试验过程]

试验器材：用钉子做腿的小桌，砝码，装有沙的容器

在下图中画出你在试验过程中观测到的现象

试验设计：

（1）分别用小桌的桌面和桌腿放到沙子上，发现放______时沙子陷得深。说明：_________一致时，________越_______，压力的作用效果越明显。（2）用桌腿放到沙子上，观测此时沙子的凹陷程度，再往小桌上放上砝码，发现沙子的凹陷程度变_______了。

说明：__________一致时，________越______，压力的作用效果越明显。

[结论]____________________________________________________________________。三、压强表示压力的作用效果

[定义]物体单位面积上受到的压力叫做压强。

F[公式]压力p压强F压力

压强?p?受力面积s受力面积s22

[单位]在国际单位制中，压力的单位——牛（N）面积单位——米（m）

压强单位——帕（斯卡）符号：Pa1Pa=1N/m

为了纪念法国物理学家帕斯卡，以他的姓命名了压强的单位[物理意义]例：一枚图钉对墙面的压强为1×103Pa，物理意义是：____________________

2

用力的示意图表示出物体对桌面的压力

四、稳定练习

1、已知一张普通报纸的重力为0.1N，它平摊时的面积为0.2m，求它平摊在桌子上

时对桌子的压强，它的物理意义是什么？

2、一支铅笔尖的面积是0.5mm2，尾部的面积是0.4cm2，两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时，两手指受到的压强各是多大，它的物理意义是什么？

五、课后作业

1、一个木箱放在斜面上，如图，能正确表示斜面受到的压力F的示意图是（）A、B、C、D、

2、关于压力，以下说法正确的是（）

A、压力的方向总是竖直向下的B、压力的方向总是垂直指向接触面C、压力的大小总是等于物重D、压力的大小总是不等于物重3、关于压强公式p=F/s，以下说法不正确的是（）．A、受力面积不变时，压力越大，产生的压强越大B、物体的受力面积越小，产生的压强越大C、压力和受力面积的比值越大，产生的压强越大D、单位面积上的压力越大，产生的压强越大

4、某同学说：“重1N的物体放在水平桌面上，它对桌面的压力也是1N，所以压力与重力是一回事。〞他的说法对吗？为什么？

5、书包背带宽些好还是窄些好？为什么？

6、走钢丝的演员若两只脚都站在直径为2cm的钢丝上（脚与钢丝平行），估算一下他的脚对钢丝的压强是多大？（提醒：一只脚的受力面积可用脚长乘以