教案：细胞的概念、形状和大小

广西农业职业技术学院

教案本

科目：植物与植物生理（植物学部分）

专业班次：

教师：邓玲姣、李健、黎金玲、周晓舟

200——200学年第学期

广西农业职业技术学院植物学课教案

2004——2005学年1学期

授课授课授课邓玲姣

班别时间第周星期第次教师

一、授课章节：结论

第一章第一节细胞的概念、形状和大小

二、教学目的要求：

明确学习的内容、目的、方法，增强学习自觉性，培养学习兴趣；明确细胞的概念

三、教学内容摘要（详见备课本页）:

导语：1、自我介绍

2、针对不同专业需要，讨论学习植物学的意义，让学生明确学习的目的，增强学习兴

趣

（-）＞植物的多样性

先引导学生说出自己认识的植物，然后再从分类、分布、种类、构造、习性等多方面归纳

植物的多样性。

（二）、植物在自然界和国民经济中的意义

1、绿色植物的光合作用

2、非绿色植物的矿化作用

3、净化环境、减少污染、防风固沙、水土保持。

4、食用、药用、纺织、造纸、能源（煤、天燃气、石油等）。

（三）、植物学的分科及发展简史（略讲）

（四）、学习目的和方法（详讲）

第一章植物的细胞和组织

第一节植物细胞

（一）、植物细胞的概念：通过举例、比喻（鸡蛋）和挂图来说明（详讲）

（二）、植物细胞的形状和大小（略讲）

四、教学重点：目的、方法植物细胞的概念

五、教学难点：植物细胞的概念一

六、教学方法、步骤：讲授（以启发性教学为主）一

七、教具：植物细胞的有关挂图一

八、思考题或课外作业题:

1、植物细胞是怎样发现的？十九世纪自然科学的三大发现是什么？

2、什么是细胞？

九、教学完成情况（不完成原因）：

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

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200——200学年学期

授课授课授课

班另时间第周星期第次教师

一、授课章节：

续前原生质体的结构和功能

二、教学目的要求：

明确原生质体的结构和功能

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

复习有关内容：

1、植物细胞是怎样发现的？卜九世纪自然科学的三大发现是什么？

2,植物细胞的概念——引入新课

（-）原生质体——概念

1、细胞质——概念

（1）质膜——概念和功能

（2）细胞器——概念、分类及各细胞器的结构和功能——详讲

线粒体、质体（叶绿体、有色体、白色体）、内质网、液泡等细胞器的结构和功能

（3）胞基质——化学成分和功能

2、细胞核——形态、结构、化学成分和功能（详讲）

归纳小结：

附注：本次课的内容抽象，难于理解，因此，必须通过大量实例、有关挂图，形象生动的比

喻来加以说明。而且，注意挖掘教材中涉及到的辩证法，进行适时地教育，使得整堂课松弛

有度、运用自如、生动活泼，从而达到理想的教学效果。

四、教学重点：功能

五、教学难点：结构

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关挂图

八、思考题或课外作业题：

简要说明原生质体各部分的主要结构和功能

九、教学完成情况（不完成原因）：

十、教研组长意见（签名）:

注：每两节课填写一个教案第页

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200——200学年学期

授课授课授课

班别时间第周星期第次教师

一、授课章节：续前

（-）细胞壁（三）细胞后含物

二、教学目的要求：

弄清细胞壁的结构和功能；细胞后含物的主要成分和功能。

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

（二）细胞壁

1、功能（用鸡蛋壳作比喻来说明较形象、易懂、易记）

2、结构——列表比较，先由学生自己完成，再由教师点评，培养学习的能力。

结构成分特性功能

胞间层

初生壁

次生壁

3、细胞壁的变化——列表比较，提高记忆力.

类型渗入的成份特性功能

角质化

木栓化

木质化

矿质化

（三）细胞后含物

1、概念、种类、功能

小结归纳：

四、教学重点：功能

五、教学难点：结构

六、教学方法、步骤：讲授与自学相结合

七、教具：有关挂图

八、思考题或课外作业题：

1、细胞壁可分为哪几层？次生壁有哪些变化？

2、什么是细胞后含物？主要有哪些类型的物质？

九、教学完成情况（不完成原因）：

卜、教职工研组长意见（签名）：

每两节课填写•个教案i

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200——200学年学期

授课授课授课

班别时间第周星期第次教师

一、授课章节：

第一章第二节植物细胞的繁殖与分化

二、教学目的要求：

了解植物细胞繁殖的几种方式、特点及意义

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

（一）、植物细胞的无丝分裂（略讲）

（二）、有丝分裂（详讲）

发生部位：根尖、茎尖、形成层以及一些成熟组织之间。

意义：使细胞数目增多、使植物体长高长粗。

过程：各时期的特点

特点：染色体复制一次，细胞分裂•次，结果形成两个子细胞，子细胞的染色体数目与母细

胞的

染色体数目相同。

（三）、减数分裂（详讲）

发生时期：植物的有性生殖时期

过程：比较它与有丝分裂的不同

特点：1、染色体复制-次，细胞分裂两次，结果形成四个子细胞，子细胞的染色体数目只有

母细胞的一半。

2、发生了同源染色体联会、染色体片段的互换，交换了遗传物质。

意义：保持物种的遗传性和稳定性；增加了植物的变异性，促进了物种的进化。

四、教学重点：有丝分裂、减数分裂

五、教学难点：减数分裂

六、教学方法、步骤：讲授一

七、教具：有关挂图一

八、思考题或课外作业题：

1、说明有丝分裂的过程和发生部位

2、减数分裂有何意义？比较它与有丝分裂的异同点。

九、教学完成情况（不完成原因）：

卜、教研组长意见（签名）:

注：每两节课填写一个教案第页

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一、授课章节：

实验•显微镜的结构、使用及保养

二、教学目的要求：了解光学显微镜的结构和各部分的作用，掌握显微镜的使用技术及保养

措施。

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

用品：显微镜、擦镜纸、纱布、二甲苯。

材料：洋葱表皮细胞永久切片

方法步骤：

（-）显微镜的结构

1、机械部分；镜座、镜柱、镜臂、倾斜关节、载物台、镜筒、转换盘、调节轮。

2、光学部分：目镜、物镜、通光盘、反光镜

（二）显微镜的使用方法

取镜f对光一放片f低倍使用f高倍使用f还镜

强调：粗调节轮和细调节轮的使用、转换盘通光孔的使用、高倍显微镜的使用、临时装片与

永久

切片观察时应注意的问题、显微镜的放大倍数。

（三）显微镜的保养（略讲）

（四）练习及讨论

1、练习：反复练习从取镜一对光一放片一低倍使用一高倍使用一还镜的全过程，直到熟练为

止。

2、讨论：⑴光学显微镜的结构分咖几部分？各部分有什么作用？

⑵如何计算显微镜的放大倍数？你现在使用的显微镜可以放大多少倍？

⑶使用显微镜时，玻片的移动方向与视野中物象的移动方向是否一致？为什么？

⑷使用高倍接物镜时要特别注意什么问题？如何避免事故发生？

⑸怎样做好显微镜的保养工作？

四、教学重点：使用

五、教学难点：使用

六、教学方法、步骤：演示一操作一反复练习一课堂讨论一小结

七、教具：显微镜

八、思考题或课外作业题:

九、教学完成情况（不完成原因）：

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案iW

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一、授课章节：

实验二简易装片、生物绘图、细胞结构、原生质运动

二、教学目的要求：

学会简易装片法和生物绘图法；认识植物细胞的结构，观察细胞质的运动。

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

用品：显微镜、植物学盒、培养皿、滴瓶、吸水纸、稀碘液等。

材料：洋葱鳞叶、黑澡

方法与步骤：

（-）简易装片法（详讲）

1、擦拭玻片

2、取材

3、装片

（-）观察洋葱鳞叶表皮细胞的结构一撕取洋葱鳞叶表皮细胞做成临时装片观察（用稀碘液

染色）

I、细胞壁

2、细胞质

3、细胞核

4、液泡

（三）观察原生质（细胞质）的运动——取黑澡嫩叶做成整体临时装片观察（实验前加入温

水使原生质加快运动）

（四）生物绘图——详讲

先拿老生留下来的优秀绘图作业传阅，让学生有一个感性认识，再讲解要点，学生容易掌握。

（五）实验报告

绘两个相邻的洋葱鳞叶表皮细胞图，并注明各部分的名称。

四、教学重点：学会简易装片法和生物绘图法；认识植物细胞的结构。

五、教学难点：学会简易装片法和生物绘图法一

六、教学方法、步骤：演示一操作一练习一绘图一小结

七、教具：显微镜一

八、思考题或课外作业题：

实验报告

九、教学完成情况（不完成原因）：

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

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授课授课授课

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一、授课章节：第一章第三节植物的组织

二、教学目的要求：明确组织的概念、类型、分布及功能

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

复习有丝分裂和减数分裂的区别和生物学意义，引入新课。

㈠植物组织的概念：通过实例（苹果）和板图来说明。

㈡组织的类型

1.分生组织：讲清概念、分布、细胞特点及功能——详讲

类型分布细胞特点功能

顶端分生组织

侧生分生组织

居间分生组织

2.成熟组织：概念和类型

类型分布细胞特点功能

保护组织

基本组织

机械组织

小结归纳:

四、教学重点：概念、功能

五、教学难点：细胞特点

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关植物挂图

八、思考题或课外作业题：

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教研组长意见（签名）：

~li：每两节课填写一个教案i

页

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授课授课授课

班别时间第周星期第次教师

一、授课章节：实验三观察质体、及淀粉粒，学会徒手切片

二、教学目的要求：学会徒手切片；认识质体和后含物

三、教学内容摘要（详见备课本页）:

实验三观察质体、及淀粉粒，学会徒手切片

一、材料：水花生、胡萝卜、马铃薯、玉米、番茄、大葱或紫鸭跖草

二、方法与步骤

（一）观察质体

1、叶绿体的观察：在载玻片上滴一滴10%的糖液（或水），再取水花生叶，先撕取下表皮，

再用刀刮取少许叶肉，放入载玻片糖液中，均匀散开，盖好盖玻片（低倍f高倍观察）。

2、有色体的观察：用镜子挑取番茄果肉制片观察。

3、白色体的观察：撕取大葱白内表皮观察或取鸭跖草幼叶，沿叶脉处撕下表皮制成装片进行

观察。

（二）徒手切片（见书P280）

注意材料和切片的拿法、切割方向、用力方式。切出的片要完整、薄而均匀。

（三）淀粉粒的观察

1、马铃薯淀粉粒的观察

2,玉米淀粉粒的观察（不放水）

三、实验报告

1、绘一个叶肉细胞，标明叶绿体。

2、绘马铃薯、玉米淀粉粒各3-4个。

四、教学重点：徒手切片

五、教学难点：徒手切片

六、教学方法、步骤：讲解一示范一操作一小至

七、教具：显微镜等

八、思考题或课外作业题：

完成实验报告

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

页

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授课授课授课

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一、授课章节：实验四观察植物的组织

二、教学目的要求：认识植物各种组织的特征、分布和功能

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

实验四观察植物的组织

一、分生组织——洋葱根尖纵切面永久切片，根冠上方的细胞。

二、成熟组织

1、保护组织——表皮

（1）双子叶植物叶表皮

①撕取水花生叶下表皮制片观察——细胞不规则，其上有气孔。（正面观）

②用花生茎永久切片观察——最外一层呈长方形的细胞。（侧血观）

（2）单子叶植物叶表皮——取玉米叶或硬骨草上表皮观察。

2、基本组织——观察花生茎永久切片中部细胞，排列疏松。

3、机械组织

①厚角组织——有水花生茎制横切片，观察近表皮的几层细胞，呈灰白色，细胞壁角隅部增

厚。

②厚壁组织——观察柿胚乳细胞永久片。

4、输导组织

①导管——用甘薯叶柄小段的1/2茎用1NHCI解离10分钟，用水冲洗，压成临时片观察。

②筛管一一用南瓜茎永久片观察。

三、实验报告

1、绘儿个厚角组织和厚壁组织细胞横切面图

2、绘两个导管和一个筛管纵切面图

四、教学重点：分布、特征

五、教学难点：特征

六、教学方法、步骤：讲解一示范一操作一小结

七、教具：显微镜等

八、思考题或课外作业题：

完成实训报告

九、教学完成情况（不完成原因）：

十、教研组长意见（签名）：

注：每两节课填写一个教案第页

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授课授课授课

班别时间第周星期第次教师

一、授课章节：第2章植物的营养繁殖第一节根

一、根的形态；二、根尖及其分区；三、根的初生构造

二、教学目的要求：通过学习掌握根的形态、结构和功能及有关概念。

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

第一节根

根的生理功能：

一、根的形态

（-）根的类型

（二）根系的种类

（三）根系在土壤中的生长与分布

二、根的构造（出示挂图或课件）

（一）根尖及其分区

根尖——从根的顶端到着生根毛的地方。可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。

根尖分区细胞特点主要功能

根冠

分生区

伸长区

成熟区

（二）双子叶植物的根（（出示挂图或课件））

1.根的初生构造可分为表皮、皮层和中柱。

结构细胞特点主要功能

表皮

皮层

中柱

四、教学重点：根尖的分区；根的初生结构

五、教学难点：根的初生结构；根尖各区的动态变化

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关挂图

八、思考题或课外作业题：

P761-4题

九、教学完成情况（不完成原因）:

卜、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

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授课授课授课

班别时间第周星期第次教师

三、授课章节：第二章2.双子叶植物根的次生生长和次生构造

（三）禾本科植物根的结构特点三、根的功能四、根瘤、菌根及其作用

四、教学目的要求：了解根的次生构造和禾本科植物根的结构特点；根瘤、菌根及其作用

三、教学内容摘要（详见备课本页）:

2.根的次生生长和次生构造（出示挂图）

（1）维管形成层的产生及其活动（表解次生生长的过程）

（2）木栓形成层的产生及其活动（表解发育过程和结果）

归纳双子叶植物的次生结构

★木栓层、栓内层、次生构造、次生生长的概念

（三）禾本科植物根的结构特点P44（出示挂图）

禾本科植物属于单子叶植物，其根的构造也是由表皮、皮层和中柱三部分组成,

其特点如下：I.2.3.4.

三、根的功能（自学）P44-45

四、根瘤与菌根（出示挂图）

根瘤的概念、菌的种类和作用。

菌根的概念、菌的种类和作用.

I.外生菌根菌丝缠绕根的表血或进入皮层细胞中，增加根的吸收功能。

2.内生菌根菌丝进入根的表皮或皮层细胞内，增加根的吸收功能，促进根的运输。

五、根的变态（自学）

小结并布置作业

四、教学重点：双子叶植物根次生构造；根瘤、菌根及其作用

五、教学难点：根的次生生长和次生构造

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关挂图

八、思考题或课外作业题：

P775-9题

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

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200——200学年学期

授课授课授课

班别时间第周星期第次教师

一、授课章节：第二节茎

一、茎的基本形态；二、茎的初生结构

五、教学目的要求：1、通过学习掌握茎的形态、功能及有关概念；芽的结构图类型。

2、了解双子叶植物茎的初生结构

三、教学内容摘要（详见备课本52-58页）:

第二节茎

一、茎的形态

（-）茎的外形（实物说明）

节、节间、枝条、顶芽、叶腋、腋芽（侧芽）、叶痕、叶迹（维管束痕）、芽鳞痕、皮孔、长

枝、短枝

（-）芽及其类型

1.芽——未伸展的枝、花或花序。

2.叶芽的构造生长锥叶原基枝原基幼叶芽轴（板图或挣•图）

3.芽的类型（实物说明）

（三）茎的生长习性（自学）P55

（四）茎的分枝方式及在生产上的应用（用板图说明）

（五）禾本科植物的分菜（联系实际说明）

二、茎的结构

（-）叶芽的结构（出示挂F图）

1.分生区2.伸长区3.成熟区

（二）双子叶植物茎的结构

1.双子叶植物茎的初生结构（出示SF图）

（1）表皮（2）皮层（3）维管柱包括维管束、髓、髓射线、维管束

小结布置作业

四、教学重点：茎的形态及有关概念；茎的分枝方及其应用

五、教学难点：茎初生结构

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关实物和挂卜图

八、思考题或课外作业题：

P7710-16题

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课

班别时间第周星期第次教师

六、授课章节：2、双子叶植物茎的次生结构

（三）单子叶植物茎的结构

七、教学目的要求：1、茎的次生生长和结构

2、禾本科植物的结构特点

三、教学内容摘要（详见备课本页）:

2.双子叶植物茎的次生结构（出示挂卜图）

（1）形成层的来源及活动（表解其发育过程）

★维管射线、年轮、早材与晚材.、边材和心材、皮孔、周皮和树皮的概念

★早材与晚材比较：

目形成季节温度水分形成层细胞导管木材颜色

类型^\

早材

晚材

（2）木栓形成层的来源与活动（表解其发育过程）

★茎内外进行气体交换的通道有或；属于保护组织的结构有

_______和______

双子叶植物茎的次生结构P62图2-36

（三）单子叶植物茎的结构（出示挂卜图）

以水稻和玉米茎为例分别说明其结构特点

三、茎的功能（自学）P63-64

四、茎的变态（自学）P64-66

小结并布置作业

四、教学重点：双子叶植物茎的次生结构和有关概念；单子叶植物茎的结构特点。

五、教学难点：次生生长的过程一

六、教学方法、步骤：讲授一

七、教具：有关挂卜图

八、思考题或课外作业题：

P7717-22题

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课邓玲姣

班别时间第周星期第次教师

八、授课章节：第三节叶

一、叶的形态

九、教学目的要求：了解叶的基本形态、叶序、单叶与复叶的类型

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

第三节叶（用实物结合挂图说明）

一、叶的形态

（―）叶的组成

（―）叶片的形态

1叶.形2.叶缘3.叶脉

（三）单叶和复叶

1.单叶-------个叶柄上只生一个叶片的。

2.复叶-------个叶柄上生有两个以上的叶片的。

复叶的类型

★如何区别单叶和复叶？

（四）叶序和叶镶嵌

1.叶序——叶在茎上级排列方式。

叶序的类型

2.叶镶嵌——相邻两节上的叶不重叠的现象。

小结并布置思考题

四、教学重点：叶的基本形态

五、教学难点：叶形

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关实物和挂卜图

八、思考题或课外作业题：

P7723、24、27、29、30题

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课

邓玲姣

班另U时间第周星期第次教师

・、授课章节：二、叶的结构三、落叶与离层

四、叶的功能五、叶的变态

二、教学目的要求：了解叶的结构和功能；气孔开闭的机理

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

二、叶的结构

（一）双子叶植物叶的结构

1.表皮2.叶肉栅栏组织、海绵组织、等面叶、异面叶3.叶脉

（二）禾本科植物叶片的结构

1.表皮泡状细胞气孔器2.叶肉3.叶脉由木质部、韧皮部和维管束

三部分组成，无形成层，不能增粗。

♦填表比较单子叶植物叶片与双子叶植物叶片的构造。

项目单子叶植物双子叶植物

表皮细胞

气孔组成

叶肉

叶脉分布方式

形成层

三、落叶与离层

四、叶的功能（自学）P74

五、叶的变态(自学)P75

小结并布置作业

四、教学重点：叶的结构；气孔开闭的机理

五、教学难点：结构

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关挂卜图或多媒体课件

八、思考题或课外作业题：

P7829、31题

九、教学完成情况(不完成原因)：

十、教研组长意见(签名)：

每两节课填写一个教案i

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课

邓玲姣

班另时间第周星期第次教师

一、课章节：第三章植物的生殖器官——花、果实和种子

第一节花

二、教学目的要求：弄清花的组成、结构、类型、功能及有关概念

三、教学内容摘要(详见备课本页):

第一节花

一、花的发生与组成(利用实物和有关抡图)

(-)花芽的分化(略)

(-)花的组成部分：花柄、花托、花被、雄蕊和雌蕊。

1.花柄与花托

2.花被是花萼和花冠的总称。

3.雄蕊由花药和花丝组成。

(1)离生雄蕊雄蕊各自分离。

(2)合生雄蕊花中的雄蕊部分或全部合生。

4.雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。雌蕊是由心皮卷合而成的。卷合成雌蕊的变

态叶叫心皮。

背缝线腹缝线

(1)雌蕊的类型

(2)子房的位置

①子房上位②子房半下位③子房下位

小结并布置复习思考题

1.花山哪儿部分组成？2.举例说明花冠的类型。3.举例说明雄蕊有哪些类型？

4.举例说明雌蕊有哪些类型？

5.解剖观察具有匕位子房、下位子房和半下位子房的花，并说明它们有什么区别？

四、教学重点：花的组成和类型

五、教学难点：心皮的概念及子房的位置

六、教学方法、步骤：边解剖边讲解

七、教具：实物加措图一

八、思考题或课外作业题：

P1061-5题

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课

邓玲姣

班别时间第周星期第次教师

一、课章节：（3）胎座的类型；禾本科植物的花；花序的概念和类型；二、花与植物的性

别

三、雄蕊的发育与结构

二、教学目的要求：1、掌握雄蕊的结构及发育过程和减数分裂的过程

2、了解有关概念

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

（3）胎座的类型（出示才卦图）

胎座——胚珠着生的部位。

5.禾本科植物的花（P84图）（出示挂卜图）

6.花序（出示挂卜图）

单生花花序

（1）无限花序：开花顺序由下至上或由外到里。

（2）有限花序：开花顺序由上至下或由里到外。

二、花与植物的性别

（一）完全花与不完全花

（二）花的性别

（三）植物的性别

三、雄蕊的发育与结构P87~885（表解发育过程）（出示挂卜图）

（-）花药的发育：

（二）花粉粒的发育与结构（出示挂卜图）

1.发育：

2.结构（要求学生绘成熟花粉粒结构图）

（三）花粉植物

（四）花粉败育和雄性不育

四、教学重点：雄蕊的结构及发育过程和减数分裂的过程

五、教学难点：发育过程

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关挂■1图

八、思考题或课外作业题：

P1066-11题

九、教学完成情况（不完成原因）：

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课

邓玲姣

班另时间第周星期第次教师

一、授课章节：四、雌蕊的发育与结构；五、胚囊的发育与结构；六、开花、传粉与受精

二、教学目的要求：1、掌握雌蕊的发育与结构和胚囊发育与结构。

2、掌握开花、传粉和受精的有关概念和被子植物双受精过程。

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

四、雌蕊的发育与结构

（-）雌蕊的结构（表解其结构）

（-）胚珠的发育、结构和类型（通过板图和挂卜图讲述）

五、胚囊的发育与结构（通过板图和挂卜图表解其过程和结构）

（-）开花

1.什么叫开花2.开花期3.一朵花开放的时间4.植物开花的昼夜周期性

（二）传粉

1.自花传粉

2.异花传粉

3.植物对异花传粉的适应（列表比较）

4.植物对自花花粉的适应

①两性花；②雌雄蕊同时成熟；③自花可孕

（三）农业生产上对传粉规律的利用

1.异花传粉的利用

2.自花传粉的利用

（四）受精作用

（一）受精过程及其意义

（二）无融合生殖与多胚现象

四、教学重点：结构、应用和双受精

五、教学难点：发育过程-

六、教学方法、步骤：讲授一

七、教具：有关措图-

八、思考题或课外作业题：

P10712-1520、21题

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课

邓玲姣

班另IJ忖间第周星期第次教师

一、课章节：

第二节种子和果实

二、教学目的要求：1、掌握种子发育过程和有关概念、重点掌握胚的发育过程。

2、通过学习掌握果实的发育过程和结构

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

第三节种子和果实

-、受精后花各部分的变化P98

二、种子的形成、结构与类型

（-）种子的形成

1.胚的发育（表解其发育过程）

①双子叶植物胚的发育

②单子叶植物胚的发育

2.胚乳的发育（通过挂卜图和板图说明）

（1）核型胚乳

（2）细胞型胚乳

3.种皮的发育

四、果实的形成、结构和类型（通过实例和挂卜图说明）

（-）果实的形成

（二）果实的来源与构造

（三）果实的类型

1、单果2、聚合果3.聚花果

四、教学重点：胚的发育过程

五、教学难点：果实的构造

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关实物和挂卜图

八、思考题或课外作业题:

P10716、19

九、教学完成情况（不完成原因）:

十、教职工研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i®

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课第周星期第次£If邓玲姣

班别时间

一、课章节：第四章植物的分类

第一节植物分类的基础知识

三、教学目的要求：1、掌握植物命名法、检索表的制订和应用及有关概念。

2、掌握植物界基本类群的划分和各类群植物的特点。

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

第一节植物分类的基础知识

一、植物分类的方法

1.人为分类法——P108

2.自然分类法——P108

二、植物分类的单位

三、植物的命名法则

四、植物检索表的编制和使用

植物检索表是鉴定植物必备的工县。它是根据法国人拉马克的二歧分类原则来编制的。

I.定距检索表的含义与制订原则P110

2.平行检索表的含义与制订原则P110

第二节植物界的主要类群

植物界主要类群有划分：P1H

植物界，氐等植物包括藻类植物、菌类植物和地衣植物

.高等植物包括苔葬植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。

一、低等小物的主要特征

（一）藻类植物的主要特征

（二）菌类植物的主要特征

（三）地衣植物的主要特征

四、教学重点：植物命名法、检索表的应用和各类群植物的特点

五、教学难点：检索表的制订和应用一

六、教学方法、步骤：讲授和学生自己检索相结合

七、教具：检索书，几种植物的标本（有茎、叶、花或果）

八、思考题或课外作业题：

P1331-3题

九、教学完成情况（不完成原因）:

卜、教研组长意见（签名）：

每两节课填写一个教案i

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课

邓玲姣

班别时间第周星期第次教师

一、授课章节：二、高等植物的主要特征第三节被子植物的进化概述

第三节被子植物的主要分科简介

二、学目的要求：1、高等植物的特点2、植物进化的基本规律

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

二、高等植物的主要特征（用实物说明）

（一）苔葬植物的主要特征

（二）蕨类植物的主要特征

（三）裸子植物的主要特征

（四）被子植物的主要特征

第三节被子植物的进化概述（自学）P121

第三节被子植物的主要分科1奇介

双子叶植物纲与单子叶植物纲白6主要区别P122

双子叶植物纲单子叶植物纲

区别项目

子叶数

根系

茎内维管束

叶脉

花基数

花粉

花程式的各个符号的认识和应用：

*t占早占/早KCAG+-（）012.................

四、教学重点：高等植物的主要特征

五、教学难点：花程式的各个符号的认识和应用

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关实物

八、思考题或课外作业题：

P1334-7题

九、教学完成情况（不完成原因）：

十、教研组长意见（签名）：

注：每两节课填写一个教案第

页

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课加队群

邓玲依

班别时间第周星期第次教师

一授课章节：第四章第四节被子植物的主要科

二教学目的要求：了解常见植物科的主要特征和描述方法;熟悉植物的形态术语和花程式

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

一、双子叶植物纲的主要科

毛葭科的识别要点木兰科的识别要点杨柳科识别要点

十字花科的识别要点蔷薇科的识别要点锦葵科的识别要点

芸香科识别要点茄科识别要点豆科的识别要点

菊科的识别要点芦科识别要点大戟科的识别要点

伞形科的识别要点石竹科的识别要点山茶科的识别要点

唇形科的识别要点旋花科的识别要点

二、单子叶植物纲的主要科

禾本科的识别要点

石蒜科的识别要点

兰科的识别要点

百合科的识别要点

莎草科的识别要点

四、教学重点：科的特征

五、教学难点：花程式和形态术语

六、教学方法、步骤：讲授

七、教具：有关实物标本

八、思考题或课外作业题：

九、教学完成情况（不完成原因）：

十、教研组长意见（签名）：

注：每两节课填写一个教案第页

广西农业职业技术学院课教案

200——200学年学期

授课授课授课

邓玲姣

班别时间第周星期第次教师

一授课章节：常见植物的识别

二教学目的要求：常见植物的识别;熟悉科的特征.

三、教学内容摘要（详见备课本页）：

1.苏铁（铁树）苏铁科2.罗汉松罗汉松科3.竹柏罗汉松科

4.阴香樟科5.樟树（香樟）樟科6.潺高树樟科

7.银华山龙眼科9.柠檬核桃金娘科