北师大版三年级下册数学总复习教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——北师大版三年级下册数学总复习教案北师大版三年级下册数学总复习

复习内容：

本单元是本册教材的总复习部分。这个单元一开始，先组织学生对三年级来学习内容和自己的学习状况进行回想。促进学生对学习的反思。提高复习针对性和有效性。复习目标：

1、通过复习，引导学生进一步稳定三年来所学的数学知识，加深对这些知识的理解，提高学生对这些知识的把握水平和应用能力。

2、进一步理解所学基础知识基本技能进一步提高学生计算能力。

3、熟练把握所学基础知识和基本技能，并能合理地解决简单的问题。教学重点：数与计算知识

教学难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统方法，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

课时划分：

数与计算4课时空间与图形4课时统计与可能性2课时

复习万以内数的知识

复习内容：P77—78页数与计算中第1题至第6题

复习目标：1、通过练习，使学生进一步学会万以内数读、写法。2、会用万以内数进行表达和交流。

3、会用词语或符号来描述万以内数的大小。教学难点：1、通过练习，稳定万以内数的读、写法。2、会用万以内数进行估算。复习过程：

一、谈话引入（板书课题：万以内数认识）二、指导复习

师：谈话，这学期我们学完了，你们有好多收获了。回想一下三年来学习内容和自己学习状况吗？学生填完表后，小组交流状况。三、指导练习

指导完成P77总复习“数与计算〞中第1—6题。1、第1题

先让学生说一说学过的数位顺序表，再开启课本P77，读一读第1题中句子，再写出横线上数做完此题练习，可引导学生总结读数和写数应注意什么2、第2题

先让学生独立解决问题，再组织反馈。3、第3题

先让学生独立填数，再组织全班交流。4、第4题，

先让学生独立练习，然后组织全班交流。5、第5、6题

学生独立填写，再组织交流。

其次课时，复习分数、小数的知识

复习内容：P79“数与计算〞中第7—9题复习目标：1、进一步理解分数意义。

2、学会提出问题，并能综全运用所学的知识和技能解决问题。教学重点：复习分数，进一步理解小数和分数的意义。教具准备：多媒体课件复习过程：

一、宣布本节内容

师：本节课，复习有关分数、小数的知识。二、指导复习。

1、复习分数的有关知识（1）分数的读、写法

师：怎样读、写分数，请举例说明。

（2）分数的大不比较，课件出示下面习题，看图写分数，比大小。（3）同分母分数加减法。2、复习小数的有关知识。（1）小数的读、写法。（2）小数的大小比较。（3）一位小数的加减法。

学生独立计算：1.5+5.6=6.8-3.2=2.5+10.8=28.6-7.7=三、指导练习

指导完成总复习“数与计算〞中第7—9题1、第7题

学生独立填写，师组织反馈。2、第8题

先让学生独立填写，再组织全班反馈。发现问题及时给予必在的指导。3、第9题

让学生说一说日常生活密切相关的数，先在小组内交流，然后老师组织全班交流。]

四、课时小结：

说一说这一节课你有什么收获？

第三课时，复习整数的计算

复习内容：课本P80页—82总复习“数与计算“中第10、14、17、19题。

教学重点：通过复习，进一步稳定三位数的加减法，两位数或三位数乘一位数的乘法。教学过程：

一、宣布本节内容二、指导复习

1、出示下面的口算题

36+28=20×5=40-28=300+200=11×60=25×3=78-39=35÷3=全体学生口算，集体订正。

2、复习竖式计算

705-428=508×5=78+298=45×28=618÷6=404÷5=

学生估算，指名板演，集体订正。

3、复习脱式计算。

出示：38×15+11516×7×6360÷9÷8

25×12÷6783-138÷3（178+222）÷8学生板演，集体订正。三、指导练习

1、第10题：先让学生独立在书上填一填，再进行核对，交流时抽选部分题目让学生说方法：2、第14题

先指名估算，再让学生独立计算，然后进行了全班交流。3、第17题，

可以让学生独立计算，完成后相互校对。4、第19题

学生独立计算，再与同伴说说运算顺序和运算结果。四、课时小结。

第四课时：解决问题

复习内容：书P80—83总复习，第11——22题。

复习目标：1、能综合运用所学的知识与技能解决日常生活中的数学问题。2、经历摸索、交流的过程，能有条理阐述自己观点。

教学难点：能用不同算法来解决同一问题，激发摸索数学问题的兴趣。教学过程：

一、宣布本节内容二、指导练习1、第11题

先让学生观测此题插图，指名说一说图意，再独立寻求解决问题的方法，再组织学生交流。

通过交流，引导学生认识：400+1600=200（千克）50+40+500=590（千克）

2、12题先让学生认真观测此题的插图，指名说说图中的信息，然后让学生独立解决问题。3、第13题

练习时，让学生量一页纸有多厚，再算1200张纸有多厚，同样算1200人有几个班级，1200步有多少米？4、第15题

学生理解题意，然后独立解决问题，并交流想法，可能会出现下面算法：（1）3×100=300（元）所以够

（2）3×97=291（元）290＜300所以够（3）300÷3=100（人），100＞97所以够5、第16题

学生独立解决问题，再组织全班交流。

20÷2=10（元）6×2=12（元）12＞10大瓶低廉。6、第18题

学生理解题意，引导计算交流。

（1）圆桌8张，方桌2张，8×10+8×2=96（位）（2）圆桌4张，方桌7张，4×10+7×8=96（位）7、第20题

学生独立解决，集体订正。8、第21题

学生理解题意，汇报交流，有6条路可走

A→BA→CA→D；B→EB→CB→D9、第22题

先让学生独立尝试，小组交流想法。三、全课小结

2．空间与图形

第一课时：复习观测物体和认识图形

复习内容：课本84——86总复习“空间与图形〞中第1、2、7、8题。

复习目标：1、进一步体验到不同的位置观测物体，所看到形状可能不同。2、进一步认识长方形、正方形特征。

3、经历观测、操作等数学活动，培养观测能力。教学难点：1、认识立体图形，能正确鉴别其不同侧面形状。

2、能确凿认识直角，锐角，钝角，认识常见的图形。教具准备：正方体复习过程：

一、宣布本节内容二、指导复习

1、观测上面立体图形，回复问题。2、复习认识图形。

（1）鉴别直角、锐角和钝角。

（2）鉴别长方形、正方形、平行四边形、三角形。三、指导练习

1、第1题：先指导学生理解题意，然后独立连一连。

2、第2题：让