初中生物苏科版《第一单元 我们生活的生物圈》第一章 生物与环

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中生物苏科版《第一单元我们生活的生物圈》《第一章生物与环初中生物苏科版《第一单元我们生活的生物圈》《第一章生物与环境》精品专题课后练习(含答案考点及解析)

班级:___________姓名：___________分数：___________

1.在教养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库〞之称的生态系统（）A．农田生态系统C．森林生态系统

C

初中生物知识点》生物与生物圈》生物圈是所有生物的家园》生态系统

试题分析：森林生态系统是以乔木为主体的生物群落（包括植物、动物和微生物）及其非生物环境（光、热、水、气、土壤等）综合组成的生态系统。森林的主要组成是林木，林木具有保持水土、教养水源，调理气候等作用。所以森林生态系统被称为“绿色水库〞。

考点：此题考察的知识点是森林生态系统的特点。森林生态系统具有教养水源的作用，据此解答。

B．城市生态系统D．淡水生态系统

2.地球上最大的生态系统是A．森林生态系统

B

初中生物知识点》生物与生物圈》生物圈是所有生物的家园》生物圈是最大的生态系统

试题分析：一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统，这样生态系统可大可小，一片森林、一条河流都可以叫做生态系统，但地球上最大的生态系统是生物圈，选B

考点：此题考察生态系统知识，解答此题需要学生明确生态系统的概念，了解生态系统的类型。

B．生物圈C．海洋生态系统D．城市生态系统

3.以下各项可以构成生态系统的是A．森林中的全部树木C．农田中的白菜和菜青虫

D

初中生物知识点》生物与生物圈》生物圈是所有生物的家园》生态系统

试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，故只有D属于生态系统。

考点：此题考察的是生态系统的组成和功能。

B．树林中的全部猴子D．一条河流或一片草原

4.以下关于生物圈的说法，错误的是()

Ａ.生物圈是地球上所有生物的共同家园Ｂ.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体C．生物圈是最大的生态系统

Ｄ.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的

D

初中生物知识点》生物与生物圈》生物圈是所有生物的家园》生物圈

试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物共同的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．

考点：该题应从生物圈的范围反面来思考解答．大气圈中生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处，限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温柔低气压．岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点〞．但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内，限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光，地球内温度及高，没有生物生存；水圈中几乎四处都有生物，但主要集中于表层和浅水的底层．世界大洋最深处超过11000米，这里还能发现深海生物．大部分水圈都有生物生存．

5.识图作答（13分）

图1是草原生态系统食物网示意图,请依图回复:

（1）图中表示的生态系统，其组成成分还应添加______和_____（2）此食物网中有＿＿＿＿＿＿条食物链。（2分）

（3）此食物网中，数量最多的生物是＿＿＿＿＿＿,数量最少的生物是＿＿＿＿＿＿。（4）此食物网中狐狸和兔、鹰和兔的关系是＿＿＿＿＿＿；从图中可以看出，鹰、蛇等体内的有机物最初来源于＿＿＿＿＿＿（2分）

（5）草原上生长的蘑菇在该生态系统中属于____________。（2分）

（6）若一段时间内，蛇的数量大量减少，＿＿＿＿＿（2分）的数量将会增加，但不会无限制增加下去。

（1）非生物部分分解者（2）5

（3）草鹰（4）捕食草（5）分解者（6）鼠

初中生物知识点》生物与生物圈》生物圈是所有生物的家园》生态系统

试题分析：（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，草是生产者，兔、鼠、蛇、狐鹰是消费者，这样生物部分还缺少分解者，还没有非生物部分。

（2）这五条食物链分别是草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰（3）食物网中营养级越低数量越多，营养级越高数量越少，草是最低营养级，鹰是最高营养级，所以草最多，鹰最少。

（4）狐狸和兔、鹰和兔都是吃与被吃的关系，是捕食关系；鹰、蛇等体内的有机物最初来源于绿色植物—草的光合作用。

（5）草原上生长的蘑菇营腐生生活，属于大型真菌，是分解者。

（6）若一段时间内，蛇的数量大量减少，鼠会因天敌减少而数量增多，但不会无限制增加下去。考点：此题考察生态系统知识，解答此题需要学生具备多种综合能力，首先应知道生态系统的组成，认识生态系统中的生物部分和非生物部分，理解生产者、消费者和分解者三者之间的关系。还需熟悉食物网中食物链的构成，会分析寻觅出食物网中的食物链，理解食物网和食物链中的营养级之间的关系。再者还要具备识图能力，分析综合能力，以及规律推理能力。

6.当你发现显微镜镜头不清洁时，处理的正确方法是A．用擦镜纸擦

A

初中生物知识点》生物与细胞》观测细胞的结构》练习使用显微镜

试题分析：目镜、物镜是高缜密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，而纱布、纸巾、作业纸纤维粗糙简单划伤镜头，且简单掉落一些毛、屑。

考点：此题考察的是显微镜的基本构造和使用方法，解答此题需要在平日养成良好的操作习惯。

B．用抹