2023年大学生劳动教育主题课件五一劳动节主题课件

大学生劳动教育传/承/劳/动/美/德/弘/扬/奉/献/精/神2023年大学生劳动观念教育主题课件主讲人：日期：“劳动教育”从字面上理解是劳动与教育的结合体，但它不能简单的理解为劳动任务，而是寓教育于劳动过程之中，使学生认同一种劳动观点、端正一种劳动态度、形成一种劳动习惯、培养一种劳动感情。在劳动教育的过程中，让我们的学生提升劳动的情商因素，热爱劳动，尊重劳动，珍惜劳动成果。“劳动教育”是实践性的思想政治教育，是一种贴近实际、贴近生活、贴近学生的教育，通过各种劳动形式让学生体验生活的艰辛、培植责任心、集体主义精神和相互关心、合作、帮助的习惯。在未来的就业和创业中，打下不怕吃苦、有强烈的责任心、能够团结协作的基础。“劳动教育”的育人性、思想性、实践性、创新性等特点也同时契合了高校学生成长成才的目标.劳动教育”与校园精神文明‘“劳动教育”中彰显着劳动精神，劳动精神就是人类为了自身的幸福而不懈努力奋斗的精神，就是和谐相处、合作共事的精神，就是解放思想、富于创新的精神，就是讲求效率、追求完美的精神。正是坚持了这种劳动精神，人类才能生生不息，社会才有了今天这样巨大的发展进步”。“劳动教育”是什么随着时代的发展以及人们生活质量的不断提高，青年接触劳动锻炼的机会越来越少,这极其不利于青年的人格健全发展,因此开展2023年大学生劳动教育主题班会能够有效提高大学生群体的劳动意识,体会到广大劳动人民所展现的劳动品质和劳动精神,进而促进大学生的价值观的建立。大学生是否具有正确的劳动意识，与大学生的成长成才息息相关，更关系到社会主义事业的继承与发展。劳动教育是高校深化教育改革、落实素质教育一个重要的切入点。前言目录01优良传统02时代精神03劳动体验第一部分优良传统2023年大学生劳动观念教育主题班会自己的事情自己做；家里的事情主动做；别人的事情帮助做；集体的事情大家做。认真打扫室内外的卫生，并保持教室、校园的整洁。不浪费资源。如节约用水、用电、用纸，节省用钱，不大手大脚。拒绝餐饮浪费，爱护和珍惜劳动成果。勤俭节约的意思是勤劳而节俭，形容工作勤劳，生活节俭01020304常言道：“一分耕耘，一分收获。”只有付出了辛勤劳动，才会收获结果。成天想着如何不劳而获，而不去实实在在地付出努力，不仅毫无意义，更是虚度光阴。01雅典演说家德摩斯梯尼天生口吃，为了实现演说家的梦想，他日复一日地不断训练。在剑桥大学800多年的历史中，邓亚萍是世界顶尖运动员中拿到博士学位的第一人。02一分耕耘一分收获正确认识“暴富”现象财富不是衡量成功的唯一标准，盲目崇拜“暴富”没有任何好处贪图享乐会滋养腐败贪图享乐是滋养腐败的沃土。大学生如果沾染上贪图享乐的风气，轻则学业不成，工作失败；重则思想迷茫，进而自甘堕落，或走向贪污腐败的深渊。因此，大学生应该一直秉持“廉洁自律，从我做起”的正确思想。爱岗敬业的内涵爱岗敬业是对待工作的积极向上的品德风范，其真谛在于人们奋发向上的事业心、高度的社会责任感和对工作价值的不断追求。爱岗与敬业是相通的，是相互联系的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。爱岗指热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。敬业的基本要求勤业乐业精业践行爱岗敬业的优良传统对公司负责对工作勤奋对自己自信无私奉献当代社会，要做到奉献社会，我们要处理好“义”和“利”的关系，处理好经济效益与社会效益的关系，处理好个人利益与公众利益及社会利益的关系，即“先义后利”“见利思义”，把奉献精神落实到实处。无私奉献的意思是不求回报、没有私心地付出。奉献精神是人们追求中华民族传统美德的最高境界。时代精神2023年大学生劳动观念教育主题班会第二部分劳动精神是每一位劳动者为创造美好生活而在劳动过程秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。尽管大家的职业不同、岗位有别，但只要具备劳动精神，肯学、肯干、肯钻研，就能练就一身真本领，掌握一手好技术，就能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现自己的价值，赢得不平凡的人生。“三百六十行，行行出状元”。劳模精神劳模精神即劳动模范的精神。01劳动精神是针对每位劳动者的，是对每位劳动者的殷切期望和要求。02劳模精神则是劳动模范具备的精神，劳动模范是广大劳动者中杰出的代表，是广大劳动者学习的榜样和楷模。03我们应该以劳动模范为榜样，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，勤于创造，勇于奋斗，努力创造新的时代辉煌，铸就新的历史伟业。工匠精神本意是指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念，即对生产的每道工序和产品的每个细节，都精益求精、力求完美。01工匠精神在劳动教育中，工匠精神被引申为一种职业精神，其内涵主要体现为敬业、精益、专注、创新等，是职业道德、职业能力和职业品质的体现，是从业者的职业价值取向和行为表现。02工匠精神劳动体验2023年大学生劳动观念教育主题班会第三部分我是校园保洁员活动主旨与意义以促进学生素质综合发展为目的，积极开展各种形式的劳动教育，增强学生的劳动意识，培养学生良好的卫生行为习惯，创建洁、净、美的学习、生活环境，努力提高学生的身体素质。活动内容每个班分为多个劳动小组，每周一至每周五轮流安排各小组在早晨进行卫生劳动，劳动过程中需注意人身安全。活动内容主要如下：负责各班教室、门前走廊的卫生，负责由各小组承包的教学楼前后、操场以及绿化带区域的卫生。负责各班宿舍内、走廊、楼梯的卫生，负责由各小组承包的宿舍楼前后区域的卫生。负责由各小组承包的除教学楼、宿舍楼以外的校内其他建筑前后区域的卫生。负责由各小组承包的校外附近的交通路面的卫生。教室卫生教室及相应的走廊地面保持整洁，无纸屑、无杂物。教室及走廊墙面无积灰、无划痕、无印迹。门窗无积灰，玻璃明亮干净。讲台、课桌椅无积灰，排放整齐。宿舍卫生室内地面清洁，墙壁无乱写、乱画、乱贴现象。床上用品与生活用品干净整洁、摆放整齐。室内无异味。室内及走廊垃圾桶及时清倒，不得有垃圾存放，保持垃圾桶无污垢。宿舍及走廊墙面无划痕、无印迹，宣传字画、开关、消防等设施无损坏。走廊及楼梯清扫干净。交通路面卫生保证路面无石块等危险物。保持路面干净整洁。保持路牌标识等公共设施干净清晰、无损坏。公共区域卫生保持各区域整洁干净，做到无纸屑、果皮等废弃物。绿化带无杂物、无损坏。卫生监督各小组有义务保证所负责区域的卫生环境良好。若出现未达到要求的情况，需及时安排人员处理。各小组要对所负责区域的卫生进行监督，可向班级或年级举报相关破坏卫生环境的行为。根据自己小组成员的总体表现进行评分（最高为10分），并针对小组在劳动过程中的不足之处提出改善意见。小组成员：劳动内容：评分项评分改善意见劳动中积极主动劳动中不怕脏、不怕累、不怕苦劳动中认真仔细、一丝不苟劳动中互相帮助劳动中对安排的任务没有怨言活动评价1“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨”高校必须通过劳动教育来培养大学生的吃苦精神，提高他们的心理和思想道德素质，养成吃苦耐劳的品格。人的全面发展需要劳动教育，劳动教育也是素质教育的重要一部分。2劳动教育的核心价值应该是一种“情感教育”校园里垃圾乱扔；在安静的自习室里大声的接电话；寝室里有同学已经入睡的情况下却有人还在说话……这些现象的本质即是情感的冷漠和荒芜。通过劳动的实践，让同学们获得情感的体验，懂得珍惜劳动成果、尊重他人。就像一位劳模说过的一句话：这个社会，人与人之间应该是相互伺候的，人人劳动，劳动最光荣，这个社会才能和谐运转。3“劳动教育”应该是大学生生活世界里重要的一部分“生活世界”就是一个以实践为基础，以人的主体性和创造性为主题，具有人的生命价值和生活意义的世界。“劳动教育”是具有实践性的教育方法，是在学生真实的生活中进行的。“劳动教育”与“生活世界”是契合的，学生是学习者，更是生活者，学校就是他们的生活世界。在大学生的生活世界里，“劳动教育”使学生获取知识的同时不断提高思想觉悟和认知能力，培养学生全面发展，而不是在“品德”上存在短板。劳动教育的重要意义4“劳动教育”涵养学生个性“劳动教育”涵养学生个性，不能为了劳动而劳动，劳动内容蕴含教育性，通过与自然接触、与他人合作、与社会沟通，感染学生心灵，培育学生优秀品质，使学生逐步树立自我意识，学会自律，开展创造性劳动，培养学生在劳动中的创造能力和创新能力，丰富学生知识、充实学生智慧、精炼学生才干，从而培养学生的个性品质。5“劳动教育”培植责任心正如著名教育家苏霍姆林斯基所指出的那样：“如果学生懂得为别人的幸福和欢乐而付出劳动，并为此而流了汗，手上磨出了老茧，那么他的心地就会变得善良、敏感、温柔；只有通过劳动，一个人才会以热忱的心去待人接物；经历过劳动的孩子比起没有劳动过的孩子来，在对待周围人的态度上是完全不同的。”通过开展劳动使学生体会幸福生活来之不易，学着去体察他人、同情他人、关心他人，培养出热爱劳动的品质、热爱劳动人民的情感，从而珍惜现在、做好当下，努力在平凡的生活中贡献自己的一份力量。6“劳动教育”体验幸福生活幸福的生活是美好的，生活的本意在于创造幸福。劳动的过程是学生体验美、欣赏美、享受美、创造美的过程，劳动能够提高学生的审美能力，使人的生活充满活力，使学生从中享受