《篮球-双手胸前传球》教学设计-人教版七年级体育于健康下册

双手胸前传球篮球—双手胸前传球教学设计姓名：宗亚辉单位：范县第二初级中学电话篮球——双手胸前传球》教学设计宗亚辉（范县第二初级中学）教师基本情况：宗亚辉，男，1987年出生，中小学二级教师。2021年范县优质课《小猴下山》获得县级二等奖。课的构思与设计指导思想本课以学生发展为根本，“健康第一”的理念为指导思想，体现新课程标准的基本理念。坚固知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定坚实基础。教材分析篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目，有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球的技术动作，是由人体的基本活动：跑、跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼，提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。篮球运动技能具有开放性和对抗性特点，要让学生学会打比赛而不是只学会几个打球动作，就需要在教学中设置特定的情境进行学练习和运用运动技能。双手胸前传球是篮球比赛中最基本、最常用的一种传球方法，具有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于其他动作相结合的特点。本次课为本单元第二节课，让学生在学会站姿、持球、运球等技术动作的基础上，初步学习双手胸前传球，结合其它技术动作模拟实战。学清分析双手胸前传球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。本课教学对象为七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，对篮球项目的学习兴趣很高，他们有较强的观察力、创造力和自学能力，但学生的篮球技术水平有很大差异。本课采用了启发、体验、模仿、示范、讲解、竞赛等教学方法，以及各种新颖的、有针对性的练习方法。分步分层递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生全面发展，努力达到教学目标。单元教学设计课次教学内容备注11.站姿与持球动作2.原地运球3.行进间运球2学习原地双手胸前传球以及接球31.复习原地双手胸前传接球2.学习行进间双手胸前传接球4双手胸前传接球与篮下胸前投篮技术组合教学步骤身心动员课堂常规（略）准备活动1.持球跑步2.运球三次+跑两步3.抛球跑步4.互抛跑步5.手指拨球6.抛接球击掌7.腰绕环8.胯下绕8字技能学习讲解+示范双人定点练习加步伐练习（拉开距离）1分钟传球比赛个数组合练习1：原地运球+传球换位置（听哨音）组合练习2：两人一组移动传接球体能发展1课课练（竞赛游戏）：3人一组传接配合+篮下投篮2深蹲跳身心放松放松拉伸2.课堂小结本课点评《篮球—双手胸前传球》教案年级：七年级人数:36人授课教师：宗亚辉教学内容篮球—双手胸前传球课课练：下肢力量练习单元课次篮球模块第一单元第二课次课型新授课学习目标技能目标：通过学习与实践使学生初步掌握运球急停急起的技术动作。体能目标：通过练习发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质。情意目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识和竞争精神。重点双手胸前传接球教学

知识点双手胸前传球是利用突然变换持球人来摆脱防守的一种方法。难点上下肢的协调性和压腕拨指的连贯性教学环节时间教学内容时间次数组织教法与要求身心动员8分钟课堂常规1.体委整队，报告人数2.师生问好，宣布内容3.检查服装，安全教育4.安排见习生热身1.持球跑步2.运球三次+跑两步3.抛球跑步4.互抛跑步5.手指拨球6.抛接球击掌7.腰绕环8.胯下绕8字1分钟7分钟组织形式：六列横队◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：快、静、齐组织形式：两人一组◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓技能学习技能学习体能发展一、讲解+示范双手胸前传球：双手在胸前持球，内向转碗，双手向前将球推出，传球时单脚向前迈出。二、双人定点练习两人面对面，一人做出双手胸前传球动作，另一个直臂接球体会缓冲。学生积极练习，体会转碗、拨球动作以及接球缓冲的身体变化。教师巡回指导加步伐练习两人拉开距离，两脚前后站立，传球时单脚向前迈出。针对练习中发现的问题，教师示范讲解，学生认真观察。四、1分钟传球比赛个数传球过程中在做出正确动作后，用最短的时间内把球传出，如在传球过程中失误后及时捡球，然后再传。五、组合练习1原地运球+传球后听哨音换位置甲传球后积极跑动到持球人乙身边要球，然后持球人乙跑到传球人甲刚才的位置。组合练习2：两人一组移动传接球比得分率持球人甲、乙向对方的左（右）侧传球，非持球人积极跑动要球一、课课练（竞赛游戏）3人一组传接配合+篮下投篮，其中一人消极防守。规则：1.每组必须传球后投篮，进攻队员抢篮板球后带回。2.丢球后防守队员替换成进攻队员二、深蹲跳有球队员双手持球、无球队员徒手做深蹲跳动作。◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：认真观察认真听讲组织形式：两人一组◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：转碗、拨球组织形式：两人一组◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：积极迈步协调发力组织形式：两人一组◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：快、准、稳瞄准对方的胸前传球组织形式：两人一组◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：传球稳准快跑动及时组织形式：两人一组◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：积极跑动要球组织形式：三人一组篮筐◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓篮筐要求：1传球稳准快跑动及时2传投抢配合组织形式：六列横队◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：动作认真深蹲到位身心放松一、持球拉伸，放松身心讲评本课学习情况宣布下课、布置作业，回收器材组织形式：六列横队◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓◓要求：放松身心充分拉伸场地器材篮球场1快，篮球37个播放器1个，集球车1辆预计运动负荷平均心率：约120次/分练习密度：约50%安全措施学生着装符合体育课常规要求充分做好热身活动；时刻提醒学生观察，避免球撞到脸部及冲撞保证练习场地平坦，没有杂物课后反思本课教学目标明确，教学设计条理清晰，教学方法有趣、教学内容有量，符合学生心理特点。准备活动与主教材的教学衔接较好，教学步骤由易到难，层层递进，过渡自然合