高中信息技术-使用FRONTPAGE制作网页一教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计使用FrontPage制作网页一（说明：在高效课堂理念下，先制作好学案让学生预习，熟悉上课内容各组要完成的任务。上课时按“由各组协作研究本组任务后选代表上台演示各组任务的制作方法所有学生完成本任务”的顺序进行教学活动，变老师教为学生教。）认知目标：让学生了解网页制作的基本过程让学生了解《FrontPage》操作界面让学生认识表格是制作网页框架的工具技能目标：会使用表格构建网页框架让学生学会插入图片让学生学会插入滚动字幕情感目标：培养学生爱国主义思想培养学生对网页整体布局审美感及对复杂问题分层解决的思想学习重点：表格使用、图片插入、滚动字幕学习难点：使用表格构建网页框架教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1引入新课,教师演示介绍FRONTPAGE界面，并提出今天的学习任务了解FRONTPAGE工作环境(1分钟)熟悉工作环境2展示已完成的虎门销烟首页，分析网页结构。找学生分析得出网页框架由表格制作而成.讲解表格的作用参与讨论,积极分析,(2分钟)得出网页框架由表格制作完成的结论3（任务一）请各组同学学习研究任务一（完成网页框架），老师巡视指导。分组协作，对照学案学习并尝试制作（2分钟）培养学生分组自主研究学习能力请一组代表给大家演示任务一的制作方法。教师纠偏补漏学生演示，并向同学讲解（3分钟）锻炼学生表达能力和展示自我的信心请其他同学根据这个同学的讲解完成任务一，老师指导所有学生完成任务一（1分钟）4、任务二、三、四、处理过程同上18分钟提醒学生，有些任务如果没有完成可以暂时先放一下，要跟上任务学习的节奏，以学习新任务的制作方法为重。5请同学们把完成整个网站首页的制作，并做一下美化。10分钟提示学生不仅要完成网页，还要有大局观，要和谐、协调，要有美感6、作品评价与总结展示比几个一般和比较秀的作品，与学生讨论，并做点评讨论各作品的优缺点，总结网页制作过程中应该注意的问题（8分钟）学情分析本节课是在高二上学期开设的《网站设计》中的第三节。前期通过几节课，学生已经系统学习了网站的规划设计，并分组确定了各小组网站主题，设计了网站的结构，确定了版面设计中的风格和布局。在课下已经分工收集了素材并进行了加工处理。本节课需要让学生掌握网页的基本制作技术，并能把这些技术加以应用，更好的表现主题。学生通过高中一年级的学习已经掌握了文本处理、多媒体处理等信息加工工具，以他们的基础应该可以很快学会这些网页制作技术。同时为了调动学生积极性，本节课只讲述基本的制作技术，让学生迅速掌握并能制作出简单的网页，体会网页制作的乐趣和成就感，为将来开发复杂网站打下基础。效果分析根据上课观察情况，各小组同学分工协作，自主研究学习，小组成员都能学会掌握基本的制作技术，完成简单网页的制作。90%的同学在完成基本要求，制作出网页整体来后，就开始尝试对网页修饰美化，最终得到的网页已经超出教师制定的标准。一些同学在制作完善网页的过程中，不断产生新的问题，通过小组讨论和积极探究都能顺利解决。本节课不仅让学生掌握了基本的网页制作技术，更让学生体会了把复杂问题简单化，化大为小的解决问题的思想和方法。《使用FrontPage制作网页一》教材分析广东教育出版社的教材，本节课围绕“虎门销烟”主题来讲述网页制作的技术，所有的技术都是为主题来服务的，其中更有解决复杂问题用到的整体思想以及把复杂问题分割，化大为小的解决方法。技术讲解方面，教材中有大量插图，绝大部分操作都有截图和说明，做到了图文并茂，通俗易懂，对绝大部分同学都没有难度。FrontPage的基础应用技术都能涉及到，学习这些基本技术，制作一些简单网页不成问题。其中比较简单的技术可以让学生自学或单独向部分水平较低的同学讲解，如：构建框架，文本和图片的对齐，插入图片和字幕，添加艺术字等。对一些较难及易犯错误的技术可集中讲解，如：合并拆分单元格。在本教材基础上，可以补充些常用的技术。网站上的浏览计数器、实时时间等，这些都是学生比较感兴趣的技术。所以我们应该以开放的眼光使用教材，源于教材，更要高于教材，争取让学生都能熟练编辑一般网页。评测练习一、根据已分析的网页框架图，制作网页框架（插入四个表格，其中第3个表格暂时设置为3×3）（全班同学分组共同研究，一组重点研究）二、在表格1中插入图片，并输入导航文字（二组同学研究）在表格1中两个单元格中插入相应图片。所有图片在：“桌面\网页素材\图片”文件夹中。双击操作过程：把光标移至图片插入位置(如第一个单元格内)，双击三、合并表格3的单元格，并在第一个单元格内插入图片。（三、四组同学研究）操作过程：选中要合并的两个单格再右击，选择“合并单元格”。如下图。四、插入滚动字幕，并设置字幕字体（四组同学研究）操作过程：“插入”→“web组件”→“字幕”，打开对话框，在文本框中输入滚动字幕文字，并进行相关设置，确定。见下图。五、在表格4内输入作者信息新泰一中×××2013级×班完成整个网页的制作。课后反思这节课是在高效课程理念指导下，分协作，合作探究的基础上完成的。通过为学生展示FrontPage网页时让学生感受到FrontPage的魅力，激发兴趣，创设学习情境。同时明确主题，带着主题来学习，让学生明确技术是为主题服务的。充分利用分组协作特点，让学生依据学案分组研究任务，并让各组代表上台演示操作方法，调动了学生学习的积极性，学会团结合作。在教学过程中，教师讲的少，只是起引导作用，把时间充分放给学生自主学习，让学生在自主学习完成课堂任务，改变了那种老师教学生比着做的模式，为学生将来学习新的信息技术操作打下基础。同时在学习技术的同时，强调解决问题的方法和思想，让学生体会解决复杂问题的一般方法。指出了网页的整体布局及风格要协调一致，都要为主题服务。从教学效果课，绝大部分同学都能顺利完成教学任务，并在教师要求的基础上积极探索，有所创新和突破。这节课的不足之处是由于学生个体差异比较大，有些学生不愿探索学习，依赖性强，只想让其他同学告诉结果。今后教学中应该注意任务分配的更精细些。同时本人普通话有待加强。《使用FRONTPAGE制作网页》课程标准国家标准要求：“能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页”分析：本节课是在前几节《网站规划设计》与《素材收集处理》的基础上开始学习用FRONTPAGE软件来制作网页。本课是学习制作网页的第一课。根据这个标准可以细分以下内容：1、学生要自主探究、分组合作、共同学习学会FRONTPAGE软件的基本功能和技术。如