高中体育与健康-行进间高手投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球：行进间高手投篮班级：高二人数：40人授课教师：教学内容一、新授：篮球:行进间高手投篮二、复习：行进间运球教学目标1、通过本节课的教学，使多数学生能够掌握行进间高手投篮的动作；2、通过对篮球行进间高手投篮的学习，锻炼学生的力量素质、协调性并培养对体育运动的热爱；3、通过游戏练习，使学生的运球技术、奔跑能力、协调能力、灵敏素质得到加强和提高；4、通过本节课的学习，培养学生的自信心，养成积极向上、乐观开朗的健康心理。重点行进间单手高手投篮的脚步动作难点身体各部分的协调配合及对身体平衡的控制课的部分教学内容组织与教法时间教师活动学生活动10分钟导入与热身体育委员集合整队，报告人数。宣布本次课的教学内容、目标及要求。3、愉悦热身：行进间队列队形练习方法：裂队→错肩行进→并队→四裂队→四并队→四路纵队→八路散点纵队4、专门性准备活动（1）球操热身（2）拉伸韧带1、师生问好。2、检查学生服装，安排见习生。要求：教师精神饱满，口令清晰。1、教师讲解练习的方法和要求。2、学生在教师的指挥下进行练习要求：教师讲解要领清楚、明了；教师精神饱满，口令准确、响亮。组织：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€▲要求：1、学生集合快、静、齐；2、学生服装整洁便于运动；3、见习生随堂见习。组织：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€▲要求：1、学生精神饱满、态度端正、认真听讲。节奏一致、动作到位指导与学练学习篮球:行进间高手投篮动作要领：：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。行进间高手投篮的优点：投篮命中率高容易摆脱防守二、复习：行进间运球方法：以游戏的形式进行，把学生分成人数相等的四组，边线站立，教师发令后，各队第一人绕过标志物后运回传给下一个同学并跑到本队队尾，第二人接球后迅速运球跑出，以此类推，一各队最后一人运球到本队起跑线的为胜。教法：1、学生带问题进行自主探究学习：小组合作，看挂图，自己揣摩徒手动作2、观看视频，每小组一台电脑，感受整体动作4、各小组总结动作要领并示范5、教师讲解动作要领完整示范6、带领学生进行徒手模仿练习,要求学生按规定标志线练习7、组织学生进行固定球练习7、组织学生进行持球完整动作练习8、教师巡回指导观察与学生交流练习体会，找出存在的问题，及时纠正错误动作。9、再次观看视频小组合作探究，寻找正确的投篮动作10、找学生示范，并鼓励。11、带领学生进行完整动作集体练习要求：教师声音洪亮讲解清晰动作示范规范、标准纠错及时讲解简明集体练习时教师采用统一指挥、语言提示法帮助学生完成动作经常用语言鼓励学生并积极引导学生思考动作要领教法：教师示范并讲解游戏规则要求同学们严格遵守游戏规则组织：如下图学法：1、各小组认真观看挂图及视频并总结行进间高手投篮的动作要领2、学生集合集体观看教师的示范动作。3、学生认真听教师讲解并积极模仿教师动作4、在教师带领下进行徒手练习5、在教师带领下进行固定球练习6、在教师指挥下进行完整动作练习7、小组长带领大家再次观看挂图视频，自主模仿，合作探究，体验动作。8、学生个人展示9、在教师指挥下进行完整动作集体练习要求：1、注意安全，一切行动听指挥2、态度积极认真，做到不会就学、不懂就问动作协调规范组织：如下图要求：注意安全，严格遵守游戏规则30分钟放松与小结1、整理放松2、总结本课练习情况，3、宣布下节课内容4、师生再见,下课。1、组织学生进行哈哈笑、拉伸等放松练习2、集合讲评，引导：同学们，今天我们在课堂上学到了什么？做了什么游戏？你觉得自己快乐吗？3、布置课下任务，收回器材4、下课和学生再见要求：身心全面放松组织队形：同开始部分1、在老师的指挥下进行放松练习2、积极参与讲评3、记住课下任务4、下课和老师再见5分钟场地器材篮球场音响一套画板挂图4付笔记本4台板凳4个篮球41个预计练习密度35％～45％预计运动负荷曲线图051015202530354045课后小结学情分析高二学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。效果分析本堂课以行进间高手投篮为主要教学内容，以复习运球练习为手段，让学生在学习技术的同时也得到了技术的巩固。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高了学生的速度、灵敏、力量和协调素质能力。培养了学生善于观察、勤于思考、合作学习、团结合作的优良品质。

整堂课以新课程的理念贯穿始终，突出培养学生自主学练的能力，采用分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重了学生之间的和谐相处和团队精神。

在有限的课堂时间内，练习方法适当地减少，用来增加每个练习项目的时间，从而更加能巩固学生的练习成果。基础教学的练习应该说已经成为当今中学体育教学的主流教学模式，过于浮夸的练习手段应该慢慢地淡出我们体育课堂的视线，取而代之的会是快乐体育、自由体育之类以学生为主的教学模式。在动作技术方面教师应该钻研地更加细腻到位一些，使学生能够更加快速的掌握动作要领。在知识的延伸方面，将实战运用到练习中来，注重发展学生之间相互配合的能力，游戏部分又培养了学生团队协作的精神，使课堂气氛进一步得到了升华。体现了“运动、健康、和谐”的理念。这节行进间单手肩上投篮课从整体上来说是非常成功的。很好地完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。能关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，对动作准确到位的学生及时予以表扬，并进行语言评价，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。一节课下来，看似学生们都在玩，在做游戏，但是，这样的教学，学生们的练习积极性很高，个个都在为能取胜而积极主动的练习，而且也都达到了教学目的。我想这样的教学方法远比教师不断的说，不断的示范，学生不停的排着队轮流练习要强得多。这就需要教师转变观念，不断地尝试新的教学方法，使学生保持新鲜感，只有这样才能提高学生的学习兴趣，加强参与运动的意识，从而真正的做到“以学生的发展为本”。总之，这是一节很好的体育示范课，从设计到组织教学都非常合理，符合学生身心发展的特点，将知识、趣味和健身溶为一体，充分发挥学生的主体地位，发展了他们的身体素质，真正做到了乐教、乐学的指导思想。故收到很好的教学效果。教材分析本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版高中普修重点内容，大学辅助练习内容。该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给学生带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。课后反思本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的目的，下面我对本节课做一下小结。在课的组织和教学内容方面本次课是《篮球》单元中行进间高手投篮的教学，在教学中首先引用国内的篮球明星作为课前引导，以创建我们班的篮球明星小组为主题进行引导学生练习。准备活动部分采用自编的简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动。在准备活动上学生得到充分的锻炼，学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在复习行进间运球中应该让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动，教师只是作为引导者，这点做的不够好。在基础部分，我首先通过教师的讲解示范给学生建立初步的认识体验，从而形成正确的动作观念，如果开始让学生自己去体会学习的话难免会有些错误的动作，一旦形成动作定性，如果想再进行纠正就会出现一定的困难，所以在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。再次，就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学习。在他们掌握基本技术动作以后尝试不同形式的学习，在此基础上进行改进创新，找到自己的不足。在课堂组织方面采用六小组，组内合作制，由组长负责组织安排学生的活动内容，这样既锻炼组长的组织安排能力，也让学生充分的参与到其中，提高自主安排能力。教师作为引导，引导练习什么，练习的编排形式安排给学生，这样学生知道练习什么能够提高自己的技术，又能体现课堂的主导地位。学生在本次课中得到充分的锻炼，技术得到较大的提高。存在的不足和改进部分在教学中学生的水平存在一定的差距，在教学中要讲究因材施教，女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，在教学中注意男女生的配合，让好的带动不好的争取取得共同进步。要遵循循序渐进的过程，技术的教学更应该如此，对于一部分学生要有耐心。另外，要将队列的练习潜移默化的贯穿其中，让学生养成良好的行为习惯，以后上课不要怕麻烦，认真设计好课的内容，多准备一些器材，让学生在快乐中玩，在游戏中学。课标分析普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康意识和体魄”；“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”；“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”；“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。依据新课程四个基本理念和高中体育与健康课程实施要求，通过资料研究和实地调查并结合我校实情，对新课程教学实施方案进行全面探索。通过本课程学习，学生将提高体能和运动技能水平