语文版九上第一单元复习邢进文

【同步教育信息】一.本周教学内容：语文版九上第一单元复习《白杨礼赞》本文是一篇借物抒情的优秀散文，学习本文应抓住散文“形散神凝”的特点，理解作者一唱（礼赞）三叹（生长环境不平凡，外部形态不平凡，内在气质不平凡）的情感内涵，品析课文中所突出的“三美”：凝练的语言之美，严谨的结构之美，象征的意义之美。同时，注意从文中理解并获得质朴，坚强，团结向上的人文精神与内涵，树立正确的价值观和积极的人生态度。指导写作：1、象征手法的巧妙运用。2、有扬有抑，波澜起伏，跌宕生姿。3、结构严谨巧妙。《囚绿记》本文是一篇以对“绿”的情感为线索的咏物抒情的散文。大家在读的基础上，要理解课文按“赏绿—囚绿—放绿—思绿”来结构文章的线索，把握作者对顽强抗争精神的追求，对光明与自由生活的向往。指导写作：1、结构精巧，变化多姿。2、语言含蓄优美是这篇散文的特点。3、咏物抒情，以小见大，是这篇散文最显著的特点。4、文章语言优美、清丽，节奏舒缓，忧郁的色彩同表达的思想情绪十分融洽和谐。《西花厅的海棠花又开了》本文是一篇追忆性的文章，时年84岁的邓颖超同志观赏西花厅前的海棠花，引发了与老一辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情与友情。文章描述了他们相识，相知，相爱的过程，表达了对周恩来同志的深刻怀念与敬爱。体现了一个无产阶级革命家的高尚情操与革命情怀。指导写作：1、中心具有双重意义2、朴实、平淡的语言表达细腻的感情。3、运用多种抒情方式表达感情。《草莓》本文是一篇事理联想散文，作者由一颗晚熟的草莓引发对季节更换、生命演变的联想，表现了对生活和生命的珍惜之情，书写了对流年似水、青春不再的感怀。指导写作：1、善于观察、感悟生活2、联想丰富＊＊＊＊抒情方式：《白杨礼赞》——借物抒情《囚绿记》——咏物抒情《西花厅的海棠花又开了》——直抒胸臆《草莓》——情理相生【模拟试题】（答题时间：30分钟）1、注音：宰（） 虬（） 颀（） 婆娑（）（）毡（） 怠（） 楠（） 晕（）圈倔强（）（） 砥（） 垠（） 恹（）瞥（） 涸辙（）（） 暇择（）（） 徙（）纤（）淅沥（）（） 猗（） 蕈（） 蠡（）甬（） 缚（） 澎湃（）（） 颅（）湛（） 禀赋（）（） 馨（） 硕（）韶（） 槲（） 璀璨（）（） 沁（）惴惴（）（）2、结合句子，选择成语运用恰当的一句（）（昆明中考题）A.无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的努力。B.人们常把贝克汉姆和罗那尔多相提并论，因为他俩都是世界级巨星。C.说起四季如春的昆明，只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。D.一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。3、阅读：白杨(袁鹰)火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大秀拔的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞？”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论，才把爸爸的思路引过来，他慢慢地抚摸着孩子们的头。“这不是伞，这是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑停止了，换上了严肃的神色。他想了一会儿，就告诉儿子和小女儿：白杨树从来都是这么直，这么高大。哪儿需要它，它很快就在那生根、发芽、长出茁壮的枝干。不管遇到的是风沙、还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树么？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不理解。他们只晓得爸爸在新疆工作，是下放到那儿去的；妈妈也在新疆工作，也是下放到那儿去的。他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来接他们，到新疆去念小学，将来再念中学。他们只晓得新疆是个很远很远的地方，坐几天火车，还要再坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识：在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。A__________而它们不管到哪里，总是那么直，那么高大。爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑。B___________1961年秋天，兰新路上（1）本文也运用了（）的写法，文中的白杨树指的是什么人?（2）油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油画，水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》，你认为《白杨》是（），《杨礼赞》是（）（3）画横线句子从上下文关系看，从具体语境看，说这句话的人应该是谁?（4）填入A处最恰当的是（）A.它们需要这儿，它们应该在这儿生根了B.这儿需要它们，它们就只好在这儿生根了C.这儿需要它们，它们就在这儿生根了D.它们在这儿生根了，因为它们需要这儿（5）通读全文，领会其主旨，为本文写一个结尾填入B处要求：a.能深化主题，起到画龙点睛的作用b.应该与本文开头呼应，形成首尾呼应的格局c.句中应有“火车”“白杨”“小树”等词语d.不超过45个字

【试题答案】