高中生物必修二同步系列（新教材）讲义汇总

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第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释一、豌豆用作遗传实验材料的优点1．优点豌豆的特点优势自花传粉、闭花受粉，自然状态下，一般都是纯种用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代实验结果易于观察和分析花较大易于做人工杂交实验子代个体数量较多用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小2．人工异花传粉的过程去雄：除去母本未成熟花的全部雄蕊↓套袋：套上纸袋，避免外来花粉的干扰↓传粉：待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，涂在去雄花的雌蕊的柱头上↓再套袋：防止外来花粉的干扰，保证杂交所得到的种子是人工授粉后所结3．相关概念(1)自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的自花传粉、同株异花传粉均属于自交。(2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。(1)玉米的黄粒与皱粒是一对相对性状()(2)兔子的长毛和狗的短毛是一对相对性状()(3)小鼠的灰身和黑身是一对相对性状()答案(1)×(2)×(3)√如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：(1)该实验中父本是矮茎豌豆，母本是高茎豌豆。(2)操作①是什么？应该在什么时期进行？为什么？提示去雄；花蕾期；避免自花传粉。(3)该过程中进行两次套袋的目的是什么？提示避免外来花粉的干扰。二、一对相对性状的杂交实验1．实验过程实验过程说明P(亲本)高茎×矮茎↓F1(子一代)高茎↓⊗F2(子二代)高茎∶矮茎比例接近3∶1(1)P具有相对性状；(2)性状eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(显性性状是高茎,隐性性状是矮茎))(3)F1全部表现为显性性状；(4)F2出现性状分离现象，分离比为3∶12．实验中相关符号及含义符号PF1F2×⊗♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本或雌配子父本或雄配子3．相关概念(1)杂交：遗传因子组成不同的个体间的相互交配。(2)正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交，则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为反交。(3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状。(4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状。(5)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状()(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象()(3)孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题()答案(1)×(2)×(3)√1．在一对相对性状的杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆，是否一定是3株高茎和1株矮茎植株？为什么？提示不一定；3∶1的性状分离比是在对F2中高茎与矮茎的个体进行数量统计后分析得出的数量关系，统计的数量越多越接近于3∶1，否则有可能偏离这一比例。2．请根据孟德尔豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法。(1)根据子代性状判断①具有相对性状的纯合亲本杂交⇒子代只表现出一种性状⇒子代所表现的性状为显性性状。②具有相同性状的亲本杂交⇒子代表现出不同性状⇒子代所表现的新性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交⇒F1自交⇒F2中性状分离比为3∶1⇒分离比为“3”的性状为显性性状。三、对分离现象的解释1．提出假说(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)在体细胞中，遗传因子是成对存在的。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。2．用遗传图解解释分离现象(1)配子的结合方式：4种。(2)遗传因子组成：3种，分别为DD、Dd、dd，其比例为1∶2∶1。(3)产生后代的性状表现：2种，分别为高茎、矮茎，其比例为3∶1。拓展延伸规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点(1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或♀、♂符号)，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。(3)要写出杂交(×)、自交(⊗)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。(4)要写出最后一代的相关比例。3．相关概念(1)显性遗传因子：决定显性性状的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。(2)隐性遗传因子：决定隐性性状的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。(3)纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd。(4)杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。(1)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子()(2)杂合子自交后代一定是杂合子()(3)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同()答案(1)√(2)×(3)×1．F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？提示不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。2．若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？提示F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d＝1∶1，受精时雌雄配子随机组合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。归纳总结孟德尔遗传实验需要满足的条件(1)子一代个体形成的不同类型的雌配子或雄配子活力应相同。(2)雌、雄配子结合的机会相等。(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等。(4)遗传因子间的显隐性关系是完全显性。(5)观察的子代样本数目足够多。1．相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。2．显性性状是具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状。3．隐性性状是具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状。4．性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。5．纯合子体细胞内每对遗传因子组成相同，杂合子体细胞内至少有一对遗传因子组成不同。6．纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。1．用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要()A．以高茎作母本，矮茎作父本B．以矮茎作母本，高茎作父本C．对母本去雄，授以父本花粉D．对父本去雄，授以母本花粉答案C解析一对相对性状的豌豆杂交实验结果与正交、反交无关；人工异花传粉时，需对母本去雄，授以父本花粉。2．下列属于相对性状的是()A．豌豆的高茎和红花B．果蝇的红眼和长翅C．绵羊的白毛与黑毛D．小麦的有芒与水稻的无芒答案C3．(2020·太原第五中学高一月考)家兔的毛色中，白色和黑色是一对相对性状。请你分析下列4组杂交组合的亲子代性状，其中能体现出性状分离现象的一组是()答案C解析性状分离指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。白兔和白兔杂交后代均为白兔，没有体现性状分离现象，A错误；黑兔和白兔杂交后代均为白兔，没有体现性状分离现象，B错误；白兔和白兔杂交后代出现黑兔，体现了性状分离现象，C正确；黑兔和白兔杂交后代有黑兔，也有白兔，没有体现性状分离现象，D错误。4．将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是()①后代可能没有性状分离，全为显性类型②后代可能出现1∶1的性状分离比③后代可能没有性状分离，全为隐性类型④后代可能出现3∶1的性状分离比A．①②B．③④C．①④D．②③答案C解析假设相关遗传因子用A、a表示，显性性状的个体遗传因子组成有两种：显性纯合子AA和杂合子Aa，其中显性纯合子AA自交仍为纯合子；杂合子Aa自交后代为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，出现3∶1的性状分离比。5．一对相对性状的纯种亲本杂交，F2中()A．所有的统计结果性状分离比都等于3∶1B．统计的样本足够大时，性状分离比才符合3∶1C．性状按3∶1的比例出现D．统计的样本越小，性状分离比越接近3∶1答案B解析只有统计的样本足够大时，才能够实现孟德尔统计的比例关系，越小越偏离，越大越接近。6．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请回答下列问题：(1)该实验的亲本中，父本是________________，母本是________________。(2)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为______色。(3)若P皆为纯合子，让F1进行自交得F2，F2的性状中，红花植株与白花植株之比为_____，F2的遗传因子组成有________，且比例为________。生物体的这种现象称为_________。答案(1)白花豌豆红花豌豆(2)红(3)3∶1AA、Aa、aa1∶2∶1性状分离A组基础对点练题组一豌豆用作遗传实验材料的优点1．下列不属于孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料原因的是()A．豌豆花比较大，易于做人工杂交实验B．豌豆具有易于区分的相对性状C．豌豆在自然状态下一般都是纯种D．豌豆是单性花，易于操作答案D解析豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下一般都是纯种；豌豆具有多对易于区分的性状，为两性花，且花比较大，易于操作，D项符合题意。2．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是()A．杂交时，须在花粉尚未成熟时除去母本的雄蕊B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C．杂交时，须在花粉尚未成熟时除去母本的雌蕊D．人工授粉后，应套袋答案C解析豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物。自然状态下自交，是纯种。杂交时，要在花粉尚未成熟时除去母本的雄蕊，保留其雌蕊并套袋，然后对其进行人工授粉，授粉后为避免外来花粉的干扰，应对其继续做套袋处理。3．(2020·郑州外国语学校高一周测)下列各组中属于相对性状的是()A．李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦”B．新疆棉花中的长绒棉与彩色棉C．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离”D．兔的长毛和短毛答案D解析“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”用来形容海棠花的绿叶，“红瘦”用来形容海棠花的红花，不是“同一性状”，A错误；新疆棉花中的长绒棉与彩色棉，分别为棉的长度及颜色，不是“同一性状”，B错误；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离”是指雄兔的脚喜欢扑腾，雌兔的眼老是眯着，不是“同一性状”，C错误；兔的长毛和短毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确。题组二一对相对性状的杂交实验4．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉，实现了亲本间的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．用豌豆做杂交实验需要高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性答案D解析进行实验时，要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度，在花蕾期雌蕊未成熟时进行去雄、套袋，待雌蕊成熟时进行人工授粉，以确保实现亲本杂交，A、B错误；孟德尔豌豆杂交实验中，不一定要以高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本，C错误；孟德尔选用豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰，D正确。5．(2019·贵州遵义二十一中高一月考)孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的()A．正、反交 B．测交、自交C．杂交、自交 D．杂交、测交答案C6．(2020·山东实验中学高一检测)下列各项中属于性状分离的是()A．紫花豌豆自交后代全是紫花B．紫花豌豆自交后代有紫花和白花C．白花豌豆自交后代全是白花D．白花豌豆与紫花豌豆杂交后代有白花和紫花答案B解析紫花豌豆自交后代全是紫花，没有发生性状分离，A错误；紫花豌豆自交后代有紫花和白花，其中白花是新出现的性状，所以属于性状分离，B正确；白花豌豆自交后代全是白花，没有发生性状分离，C错误；白花豌豆与紫花豌豆杂交后代有白花和紫花，前后代都是两种性状，没有发生性状分离，D错误。题组三对分离现象的解释7．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是()A．杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比B．豌豆种子的圆粒和皱粒是由一对遗传因子控制的C．形成下一代新的植株时，雌雄配子的结合是随机的D．植物配子中只含有每对遗传因子中的一个答案A解析杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比是提出问题的基础，不属于假说内容，A错误。8．下列关于纯合子与杂合子的叙述中，正确的是()A．纯合子中不含隐性遗传因子B．杂合子的自交后代全是杂合子C．纯合子的自交后代全是纯合子D．杂合子的双亲至少一方是杂合子答案C解析隐性纯合子含有隐性遗传因子；杂合子的自交后代既有杂合子，也有纯合子；纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子；杂合子的双亲可以都是纯合子，一个是显性纯合子，一个是隐性纯合子。9．遗传因子组成为Aa的动物产生的雌雄配子间的数量关系是()A．雌雄配子数量相等 B．雌配子∶雄配子＝3∶1C．雌配子∶雄配子＝1∶1 D．雄配子数量比雌配子数量多答案D解析遗传因子组成为Aa的动物，产生的雌配子和雄配子的种类各有两种，雄配子的数量远远多于雌配子的数量，D正确。10．下图是红花豌豆和白花豌豆杂交的图解，请据图回答下列问题：(1)图中P表示________，F1表示________，F2表示________，F3表示________。图中“×”表示________，“⊗”表示________。(2)图中AA和Aa全表现为红花，这是因为___________________________________。(3)图中F1进行自花传粉，可产生________种配子，其类型有________。(4)F3的性状表现说明，纯合子进行自花传粉，其性状能_______遗传，杂合子进行自花传粉，其后代会发生______________。答案(1)亲本子一代子二代子三代杂交自交(2)显性遗传因子具有显性决定作用(3)两A、a(4)稳定性状分离B组综合强化练11．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是()①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花传粉前人工去雄④去雄后自然受粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔离⑦授粉后自然发育A．①④⑦ B．②④⑥C．③⑤⑥ D．④⑤⑥答案C解析人工异花传粉过程：去雄(在花蕾期去除母本雄蕊)→套上纸袋→人工异花传粉(待花生长发育成熟时，采集另一植株的花粉涂在去雄花的雌蕊的柱头上)→再套上纸袋。12．在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的性状表现可能是()①全部黑色②3黑1白③1黑3白④全部白色A．② B．①②C．①②③ D．①②③④答案D解析杂合子在交配产仔时，一胎虽然产了4仔，但每一仔的性状都有3/4的可能性为黑色，1/4的可能性为白色，所以，在子代数量较少时各种情况都有可能出现。13．在一对相对性状的遗传中，下列杂交结果中能判断出显隐性关系的是()A．具有不同性状的亲本杂交，后代有两种性状表现B．具有相同性状的亲本杂交，后代只出现亲本性状C．具有相同性状的亲本杂交，后代出现了与亲本不同的性状D．具有相同性状的亲本杂交，后代只出现一种性状答案C解析具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状表现，无法判断性状的显隐性及两亲本的遗传因子组成，如显性杂合子和隐性个体杂交，A错误；具有相同性状的亲本杂交，后代只出现亲本性状或只出现一种性状，无法判断性状的显隐性，例如AA×AA→AA，aa×aa→aa，B、D错误；具有相同性状的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，如Aa×Aa→aa，则亲本的性状为显性性状，新出现的性状为隐性性状，C正确。14．孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的性状分离比必须同时满足的条件是()①观察的子代样本数目足够多②F1形成的两种配子数目相等且生活力相同③雌雄配子结合的机会相等④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等⑤一对遗传因子间的显隐性关系是完全的A．①②⑤ B．①③④C．①③⑤ D．①②③④⑤答案D15．(2020·湖北襄阳第五中学高一段考)进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。下表是孟德尔用杂交法得到的子一代(F1)分别作父本、母本进行杂交的实验结果，下列说法正确的是()A．图示雌配子Y与雄配子Y数目相等B．③的子叶颜色与F1相同C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D．产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)答案C解析由表可推知，F2中①、②、③的遗传因子组成分别是Yy、Yy、yy，故①、②的子叶颜色为黄色，③的子叶颜色为绿色。豌豆产生的雄配子数目多于雌配子；产生F1的亲本的遗传因子组成可以是YY(♀)和yy(♂)，也可以是YY(♂)和yy(♀)。16．两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示(设相关遗传因子用G、g表示)，则亲本的遗传因子组成可表示为()A．GG×gg B．GG×GgC．Gg×Gg D．gg×gg答案C解析由图中信息可知，两株高茎豌豆杂交后代中，高茎∶矮茎≈3∶1，符合杂合子自交的实验结果，故推测亲本遗传因子组成为Gg×Gg，C项正确。17．观察南瓜果实的颜色遗传图解，据图回答问题：(1)果实的黄色和白色是一对相对性状吗？________。判断的依据是________________。(2)果实的颜色中属于显性性状的是________，判断依据是________________________。(3)F1中出现黄果和白果，属于性状分离吗？________。判断依据是________________。答案(1)是黄色与白色属于同种生物的同一种性状的不同表现类型(2)白色F1中的白果自交后代出现了性状分离(3)不属于性状分离应是杂种自交后出现的，而F1出现的黄果和白果是一对相对性状杂交得到的解析由图解看出：两个具有相对性状的亲本杂交，F1出现了两种类型，不能判断显隐性，也不符合性状分离。F1中的白果自交，出现了性状分离，可判断白色为显性性状。18．(2019·包钢第四中学高一期中)玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如下图所示的杂交实验：实验Ⅰ：将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，授粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒。实验Ⅱ：植株B的花粉粒被转移到同一植株的雌花上，进行授粉。实验Ⅲ：植株A的花粉粒被转移到植株B的另一雌花上进行授粉。上述三组实验所获得玉米粒的颜色如下表所示：实验紫红色玉米粒黄色玉米粒Ⅰ587196Ⅱ0823Ⅲ412396(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是_______，判断的理由是____________。(2)用G代表决定显性性状的遗传因子，g代表决定隐性性状的遗传因子，则植株A的遗传因子组成为____________，植株B的遗传因子组成为__________________。实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的遗传因子组成为________。(3)实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒中杂合子所占比例为________。答案(1)黄色实验Ⅰ中子代出现了3∶1的性状分离比，即紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1(2)GgggGg或GG(3)2/3解析(1)从实验Ⅰ可知，植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1，说明黄色为隐性性状。(3)实验Ⅰ为Gg自交，后代紫红色玉米粒为1/3GG、2/3Gg，即紫红色玉米粒中杂合子所占比例为2/3。

第2课时性状分离比的模拟实验、对分离现象解释的验证和分离定律的内容一、性状分离比的模拟实验1．实验目的通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。2．模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官小桶内的彩球雌、雄配子不同彩球的随机组合雌、雄配子的随机结合3．操作步骤eq\x(取小桶并编号)→eq\x(分装彩球)→eq\x(混合彩球)→eq\x(随机取球)→eq\x(放回原小桶)→eq\x(重复实验)4．分析结果、得出结论(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈3∶1。注意事项(1)盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。(2)彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。(3)每个小桶内两种彩球的数量必须相等。(4)每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。(5)要认真观察每次的组合情况，记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据。(6)要多次抓取并进行统计，这样才能接近理论值。阅读教材“性状分离比的模拟实验”相关内容，思考下列问题：(1)每个桶中放入数量相等的两种彩球的含义是：两种彩球分别模拟含有显性、隐性两种遗传因子的配子，且F1产生的两种配子数量相等。(2)实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？提示不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。(3)分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起，模拟了雌雄配子形成和随机结合的过程。(4)为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？提示为了使代表雌、雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。(5)理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？提示不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。归纳总结两个小桶中小球总数可以不相等，但每个小桶中代表D和d的小球数量一定相等，因为F1产生的雄配子的数量远远大于雌配子的数量，雌配子中D∶d＝1∶1，雄配子中D∶d＝1∶1。二、对分离现象解释的验证1．验证方法测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。2．遗传图解3．实验结果：测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近1∶1。4．实验结论：孟德尔的假说是正确的。(1)为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验()(2)测定F1的遗传因子组成是根据测交所得后代种类反向推知的()(3)可通过测交实验确定性状的显隐性()(4)通过测交可以测定被测个体产生的配子的数量()答案(1)×(2)√(3)×(4)×特别提醒测交的作用(1)测定F1产生的配子的种类和比例。(2)测定F1的遗传因子组成。(3)预测F1在形成配子时遗传因子的行为(根本目的)。杂交、自交和测交在遗传中各有不同的用途，请分析以下遗传问题：(1)已知豌豆豆荚的绿色和黄色是一对相对性状，如何来确定二者的显隐性关系？提示用纯合的绿豆荚豌豆和纯合的黄豆荚豌豆杂交，子一代显现出来的性状是显性性状。(2)已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆，如何鉴定该高茎豌豆是纯合子还是杂合子？提示让该高茎豌豆自交，若后代全为高茎豌豆，则该豌豆是纯合子，若后代发生性状分离，则该豌豆是杂合子。(3)提示让该白毛公羊和多只黑毛母羊交配，子代如果出现黑毛羊，则该白毛羊的遗传因子组成为杂合，若子代全为白毛羊，则该白毛羊的遗传因子组成为纯合。温馨提示(1)对于植物来说，最简单的方法是自交法。(2)测交法的前提条件是已知性状的显隐性。待测对象若为雄性动物，应与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代，使结果更有说服力。三、分离定律和假说—演绎法1．分离定律(1)描述对象：有性生殖生物。(2)发生时间：在形成配子时。(3)内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。2．假说—演绎法一般程序：发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。(1)假说—演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验()(2)孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”()(3)符合分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比()(4)病毒和原核生物的遗传不符合分离定律()(5)分离定律发生在配子形成过程中()答案(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√易错警示(1)孟德尔所作假设的核心是成对的遗传因子在形成配子时发生分离。(2)“演绎≠测交实验”：“演绎”不同于测交实验，前者只是设计测交实验，预测测交结果，后者则是进行实验结果的验证。(3)符合基因分离定律并不一定就会出现特定的性状分离比(针对完全显性)。原因如下：①F2中3∶1的性状分离比必须在统计大量子代后才能得到；若子代数目较少，则不一定符合预期的分离比。②致死现象可能会导致性状分离比发生变化，如隐性致死、显性纯合致死等。1．最能体现分离定律实质的是：F1产生配子的比例为1∶1。2．请归纳一对遗传因子的遗传是否遵循分离定律的验证方法：(1)测交法：F1×隐性纯合子⇒子代两种性状的数量比为1∶1⇒F1产生两种数量相等的配子，遵循分离定律。(2)自交法：F1eq\o(→,\s\up7(⊗))子代性状分离比为3∶1⇒F1产生了两种数量相等的配子，遵循分离定律。(3)花粉鉴定法(以水稻花粉为例)①过程：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液，在显微镜下观察。②结果：半数花粉呈蓝黑色，半数花粉呈橙红色，遵循分离定律。应用分离定律的解题思路分离定律的问题主要有两种类型：正推型和逆推型。eq\x(亲代遗传因子组成、性状表现及比例)eq\o(,\s\up7(正推型问题),\s\do5(逆推型问题))eq\x(子代遗传因子组成、性状表现及比例)(1)由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其概率(正推型)。亲本子代遗传因子组成子代性状表现AA×AAAA全为显性AA×AaAA∶Aa＝1∶1全为显性AA×aaAa全为显性Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1显性∶隐性＝3∶1Aa×aaAa∶aa＝1∶1显性∶隐性＝1∶1aa×aaaa全为隐性(2)由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推型)。方法一：遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用A_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。方法二：隐性纯合子突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个a遗传因子，然后再根据亲代的性状表现做进一步的推断。方法三：根据分离定律中的规律性比值来直接判断。①若子代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一定是杂合子(Aa)，即Aa×Aa→3A_∶1aa。②若子代两种性状的数量比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一定是测交类型，即Aa×aa→1Aa∶1aa。③若子代只有显性性状，则双亲至少有一个为显性纯合子，即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。④若子代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子(aa)，即aa×aa→aa。1．测交是F1与隐性纯合子杂交。2．假说—演绎法中的演绎的内容是设计测交实验，预测测交结果。3．分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。4．最能体现分离定律实质的现象是F1产生1∶1的两种配子。1．某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”，其操作过程中说法错误的是()A．甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官B．随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌、雄配子随机结合C．每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证抓取小球的随机性D．每次抓取之后将抓取的小球放回原桶中答案A解析甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官，A项错误。2．让具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1，F1自交获得F2。让F1与隐性纯合子测交，实验结果能验证的是()①F1的遗传因子组成②F1产生配子的种类③F2的遗传因子组成④F1产生配子的比例A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④答案C解析①测交法可用于鉴定某显性个体是否为纯合子，若测交后代均为显性个体，则其为纯合子，若测交后代出现隐性个体，则其为杂合子，故让F1与隐性纯合子测交，实验结果能验证F1的遗传因子组成；②根据测交子代的表现类型可以推测被测个体产生配子的种类；③让F1与隐性纯合子测交，只能获取F1的情况，不能获取F2的情况；④根据测交子代的表现类型及比例可以推测被测个体产生配子的比例，故让F1与隐性纯合子测交，实验结果能验证F1产生配子的比例，故选C。3．(2020·大连第二十四中学高一月考)孟德尔采用“假说—演绎法”发现了遗传规律，下列有关说法不正确的是()A．孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题B．孟德尔提出的唯一假说是“生物的性状是由遗传因子决定的”C．孟德尔采用测交实验验证他的假说是否正确D．孟德尔探索遗传规律的过程是实验→假设→验证→结论答案B解析“生物的性状是由遗传因子决定的”是孟德尔提出的假说之一，B项错误。4．下列有关分离定律的叙述中，正确的是()A．分离定律是孟德尔针对豌豆一对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的B．在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是单独存在的，不会相互融合C．在形成生殖细胞——配子时，单独存在的遗传因子要发生分离，所以称分离定律D．在形成配子时，成对的遗传因子分离后进入不同的配子中，可随配子遗传给后代答案D解析孟德尔归纳总结出分离定律的科学实验程序是：杂交实验和观察到的实验现象(发现问题)→对实验现象进行分析(提出假说)→根据假说进行演绎推理→对实验现象解释的验证(验证假说)→分离定律(结论)，A项错误；根据孟德尔对性状分离现象的解释可以知道：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是成对存在，不相融合的，B项错误；分离定律的实质是：在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，C项错误、D项正确。5．鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿也有光腿，数量比为1∶1；乙的后代全部是毛腿。则甲、乙、丙的遗传因子组成依次是()A．BB、Bb、bbB．bb、Bb、BBC．Bb、BB、bbD．Bb、bb、BB答案C解析根据题意可知，毛腿(B)对光腿(b)为显性，毛腿雌鸡甲与光腿雄鸡丙交配，后代有毛腿，也有光腿，且数量比为1∶1，故遗传因子的结合方式为Bb×bb，甲的遗传因子组成为Bb，丙的遗传因子组成为bb；毛腿雌鸡乙与光腿雄鸡丙交配，后代全部是毛腿，故遗传因子的结合方式为BB×bb，乙的遗传因子组成为BB。6．组合序号杂交组合类型后代性状表现及数量圆粒皱粒A圆粒×圆粒1080B皱粒×皱粒0102C圆粒×圆粒12540D圆粒×皱粒152141(1)根据组合____________的结果能推断出显性性状为________。(2)组合________中的两亲本肯定都是纯合子。(3)组合________的杂交方法称为测交。(4)写出A组合中两亲本可能的遗传因子组成：________________。答案(1)C圆粒(2)B(3)D(4)RR×Rr或RR×RR解析(1)组合C中，圆粒×圆粒的后代出现了皱粒，即发生了性状分离，则亲代的圆粒个体为杂合子，圆粒为显性性状。(2)组合B中，皱粒×皱粒，亲代都为隐性性状，隐性性状的个体肯定为纯合子。(3)组合D中，圆粒与皱粒杂交，后代性状表现比例接近1∶1，则为测交。(4)A组合中两亲本均为圆粒，子代也为圆粒，则两亲本的遗传因子组成为RR×Rr或RR×RR。A组基础对点练题组一性状分离比的模拟实验1．在“性状分离比的模拟实验”中，老师准备了①～⑤五个小桶，在每个小桶中放置了10个小球，小球颜色表示不同遗传因子类型的配子，若某同学在进行“一对相对性状的杂交实验”中，模拟F1雌、雄个体产生配子的随机结合时，他选择的组合应该为()A．雌①、雄② B．雌④、雄⑤C．雌③、雄⑤ D．雌⑤、雄⑤答案D解析根据题图分析可知：①中只有A、②中只有a，③中A∶a＝6∶4，④中B∶b＝7∶3；⑤中A∶a＝5∶5。故模拟F1雌、雄个体产生配子的随机结合时，他选择的组合应该为雌⑤和雄⑤，即小桶中含有两种配子，且两种配子的比例为1∶1。2．(2020·天津耀华中学高一检测)某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟”实验，下列相关叙述错误的是()A．在代表雌性生殖器官的小桶中放入两色小球各50个，在代表雄性生殖器官的小桶中放入两色小球各100个B．用不同小球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合C．每次抓取之前摇匀桶中小球，抓取之后将抓取的小球放回原来的小桶中D．统计40次，小球组合中DD、Dd、dd的数量应为10、20、10答案D解析统计数量较少时，不一定符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，所以统计40次，小球组合中DD、Dd、dd的数量不一定为10、20、10，D错误。3．(2019·黑龙江哈尔滨五校联考)在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取五次，小球的组合有四次是Dd，一次是DD，则他第六次抓取的小球组合是Dd的概率是()A．1/4 B．1C．0 D．1/2答案D解析由于两小桶内的D∶d都等于1∶1，且每一次抓取都是独立的，因此，该同学第六次抓取的小球组合是Dd的概率是1/2。题组二对分离现象解释的验证4．测交是用F1与矮茎豌豆杂交。下列关于测交的说法不正确的是()A．孟德尔对分离现象解释后，预期了测交结果才进行杂交实验B．测交实验过程中需要进行去雄的操作C．测交不能用矮茎豌豆作母本D．测交过程中需要两次套纸袋的操作答案C解析测交过程F1与隐性纯合子无论哪个作母本结果都相同，即正反交结果相同，C错误。5．(2020·河北沧州盐山中学高一下月考)关于测交，下列说法不正确的是()A．测定待测个体的遗传因子组成B．判断待测个体的显隐性C．验证是否符合分离定律D．推测待测个体产生的配子种类答案B解析测交可以验证某一个体是纯合子还是杂合子，但不能推测性状的显隐性。6．(2019·湖南株洲二中高一期末)孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的有()①子一代产生的不同类型配子的比例②子二代的性状分离比③子一代测交后代表现类型的比例④子一代产生的雌、雄配子比例⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例A．①④⑤⑥ B．①③⑤⑥C．②③④⑤ D．②③④⑥答案B解析孟德尔一对相对性状的杂交实验中，子一代无论雌雄个体均产生相同比例的两种配子，所以测交后代表现类型之比为1∶1，①③⑤⑥正确；子一代产生的雌雄配子数量不同，子二代的性状分离比为3∶1，②④错误。题组三分离定律的内容、假说—演绎法7．分离定律的适用范围是()A．进行有性生殖的真核细胞的细胞核内遗传因子的遗传B．原核生物细胞中的遗传因子的传递规律C．细胞质的遗传因子的遗传D．真核细胞的细胞核和细胞质遗传因子的遗传答案A8．(2020·山东济宁一中高一月考)下列不符合孟德尔分离定律的内容的是()A．在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在B．在形成配子时，成对的遗传因子会发生分离C．在生物的配子中，控制同一性状的遗传因子成对出现D．在生物的受精卵中，控制同一性状的遗传因子成对出现答案C解析在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的现象叫作孟德尔分离定律。综上所述，C符合题意。9．(2019·福建厦门外国语学校高一下月考)关于假说—演绎法，下列说法正确的是()A．“一对相对性状的杂交实验和结果”——发现问题，提出假说B．“对分离现象的解释”——分析问题，提出假说C．“测交实验和结果”——分析问题，寻找规律D．“分离定律的提出”——演绎推理，验证规律答案B解析“一对相对性状的杂交实验和结果”属于发现问题、提出问题阶段，A错误；“对分离现象的解释”属于分析问题、提出假说阶段，B正确；“测交实验和结果”属于演绎推理、验证规律阶段，C错误；“分离定律的提出”属于得出结论、总结规律阶段，D错误。10．老鼠的毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状(由一对遗传因子B、b控制)。有下列三组交配组合，请据此回答相关问题：交配组合子代性状及比例①丙(黑色)×乙(黑色)12(黑色)∶4(黄色)②甲(黄色)×乙(黑色)8(黑色)∶9(黄色)③甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色(1)根据交配组合______，可判断显性性状是________，隐性性状是________。(2)表中亲本的遗传因子组成最可能是：甲________；乙________；丙________；丁________，其中属于纯合子的是________。(3)第②组交配组合产生的子代中，能稳定遗传的概率为________。答案(1)①或③黑色黄色(2)bbBbBbBB甲和丁(3)eq\f(1,2)解析(1)根据交配组合①可判断出相对性状的显隐性：具有相同性状的双亲交配，产生的后代发生了性状分离，新出现的不同于双亲的性状(黄色)为隐性性状。也可根据交配组合③判断：具有相对性状的一对亲本杂交，后代显现出来的一种性状(黑色)为显性性状，未显现出来的性状(黄色)为隐性性状。(2)根据交配组合①中，子代黑色∶黄色＝3∶1可推知，双亲均为杂合子，即丙、乙的遗传因子组成均为Bb。交配组合③中，具有相对性状的双亲杂交，子代全为一种性状(黑色)，故甲和丁的遗传因子组成分别是bb、BB，均为纯合子。(3)交配组合②相当于测交实验，即bb(甲)×Bb(乙)→Bb(黑色)、bb(黄色)，可见黄色个体为纯合子，能稳定遗传，其概率为eq\f(1,2)。B组综合强化练11．(2019·武汉市级示范校联考)下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法，正确的是()A．检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交B．解释性状分离现象提出的“假说”是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状表现，且比例接近1∶1C．解释性状分离现象的“演绎”过程是体细胞中的遗传因子是成对存在的，F1产生配子时，成对的遗传因子分离D．豌豆是自花受粉植物，实验过程免去了人工授粉的麻烦答案A解析解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状表现，且比例接近1∶1，B项错误；解释实验现象时，提出的“假说”是体细胞中遗传因子成对存在，F1产生配子时，成对的遗传因子分离，C项错误；豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”“套袋”，进行人工授粉，D项错误。12．现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中全部的灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离则可以认为()A．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子B．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子C．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子D．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子答案D解析“乙瓶中全部的灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离”说明乙瓶中的果蝇为纯合子。甲瓶中的个体全为灰身，若甲为亲代，乙为子代，当甲是纯合子时，则乙瓶中不可能有两种性状表现的个体，当甲是杂合子时，则乙瓶中应有杂合的个体，所以不可能是甲为亲代，乙为子代；若乙为亲代，甲为子代，则甲只有一种性状表现，符合题意。13．(2020·山东青岛第二中学高一周测)孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F2中高茎豌豆与矮茎豌豆(相关遗传因子用D、d表示)的数量比接近3∶1，最关键的原因是()答案C解析图C表示遗传因子组成为Dd的豌豆个体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，这是F2中出现3∶1的性状分离比的根本原因。14．(2019·福建高二期末)可以依次解决①～④中的遗传问题的方法是()①显隐性已知，鉴定一匹马是否为纯种②判断猫毛色的显隐性③不断提高玉米抗病品种的纯合度④检验小麦的遗传因子组成A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、自交C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、自交、测交答案B解析用测交法可鉴别一匹马的遗传因子组成是纯合子还是杂合子，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合子，如果后代出现隐性个体，则为杂合子；用杂交法可以判断猫毛色的显隐性关系；用自交法可不断提高玉米抗病品种的纯合度；用自交法检验小麦的遗传因子组成时，如果后代不发生性状分离，则很可能是纯合子，如果后代出现性状分离，则为杂合子。15．人的前额V形发尖与平发际是由一对遗传因子控制的一对相对性状(如图)。小明是平发际，他的父母都是V形发尖。小明父母再生一个平发际男孩的概率是()A．1/4 B．1/8C．1/16 D．1/2答案B解析由题意可知，V形发尖是显性性状，父母均为显性杂合子，故再生一个平发际(隐性性状)男孩的概率为：1/4×1/2＝1/8。16．果蝇的灰身对黑身为显性，现有一群灰身果蝇(各遗传因子组成雌雄比例均等)，自由交配后，F1中黑身果蝇占16%，则该群灰身果蝇中杂合子占()A.eq\f(1,2)B.eq\f(2,3)C．48%D．80%答案D解析已知果蝇的灰身对黑身为显性(设相关遗传因子为A、a)，F1中黑身果蝇aa占16%，又因为灰身果蝇(各遗传因子组成雌雄比例均等)自由交配，只有Aa的雌雄果蝇相互杂交，后代才会出现aa，设亲本灰身果蝇中杂合子占x，则eq\f(1,4)×x×x＝16%，解得x＝80%。17．水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状。前者花粉含直链淀粉，遇碘变蓝黑色；后者花粉含支链淀粉，遇碘变橙红色。现有一批纯种非糯性水稻和糯性水稻以及一些碘液，请设计方案来验证分离定律：(1)实验方法：______________________________________________________________。(2)实验步骤：①________________________________________________________________________。②F1开花成熟时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。(3)实验预期现象：__________________________________________________________。(4)对实验现象的解释：______________________________________________________。答案(1)花粉鉴定法(2)①让纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，获得F1杂合水稻(3)半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色(4)F1产生配子时成对的遗传因子分离，并最终形成两种不同的配子，从而直接验证了分离定律解析(1)根据题意，要根据花粉的性状验证分离定律。所以实验方法为花粉鉴定法。(2)实验步骤：①要验证基因的分离定律，首先要获得杂合子，所以让纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，获得F1杂合水稻。(3)杂合子产生的花粉非糯性(W)和糯性(w)各一半，染色后半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。18．黄瓜是雌雄同株异花的植物，果皮颜色(绿色和黄色)受一对遗传因子控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系，甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验，请回答下列问题：(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的性状表现。请问是否一定能判断显隐性？_______(填“一定”或“不一定”)，为什么？____________________。(2)乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验二：上述绿色果皮植株作父本、黄色果皮植株作母本进行杂交，观察F1的性状表现。①若实验一后代有性状分离，即可判断________为显性性状。②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断。若实验二后代________________________________________________，则绿色为显性性状；若实验二后代__________________________________________________________________，则黄色为显性性状。答案(1)不一定因为显性亲本为杂合子时，后代的性状表现为绿色和黄色，因此无法判断显隐性(2)①绿色②全部为绿色全部为黄色或黄色∶绿色＝1∶1解析(2)①杂合子自交，后代会出现性状分离现象，则分离出的新性状类型为隐性性状，亲本具有的性状为显性性状；根据题意，实验一绿色果皮植株自交，若后代有性状分离，即可判断绿色果皮为显性性状。②若实验一后代没有性状分离，则说明亲本的绿色果皮植株是纯合子，既可能是显性纯合子也可能是隐性纯合子，则需通过实验二进行判断，即上述绿色果皮植株作父本、黄色果皮植株作母本进行杂交，观察F1的性状表现；若实验二后代全部为绿色，则绿色为显性性状；若实验二后代全部为黄色或黄色∶绿色＝1∶1，则黄色为显性性状。

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证一、两对相对性状的杂交实验1．杂交实验图解2．性状的显隐性(1)(2)3．相对性状的分离比(1)每对性状都遵循分离定律。(2)两对性状自由组合，共有4种不同性状表现，即：①两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒。②两种新类型(重组类型)：黄色皱粒、绿色圆粒。(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中出现的重组性状指的是与F1性状不同的类型()(2)孟德尔两对相对性状的遗传实验中，每一对遗传因子的传递都遵循分离定律()答案(1)×(2)√结合孟德尔的豌豆杂交实验(二)，请完善对F2的性状类型分析：(1)①黄色∶绿色＝3∶1；②圆粒∶皱粒＝3∶1⇒两对相对性状的分离是各自独立的。二、对自由组合现象的解释和验证1．理论解释(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。(2)F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。(3)F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且它们之间的数量比为1∶1∶1∶1。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。2．遗传图解(1)过程图解(2)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型①双显性：黄色圆粒：YYRR、YyRR、YYRr、YyRr。②一显性一隐性eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(黄色皱粒：YYrr、Yyrr,绿色圆粒：yyRR、yyRr))③双隐性：绿色皱粒：yyrr。拓展延伸F2出现9∶3∶3∶1的条件(1)所研究的每一对相对性状只受一对遗传因子控制，且遗传因子要完全显性。(2)F1能产生1∶1∶1∶1的配子。(3)不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。(4)所有后代都应处于比较一致的环境中，且存活率相同。(5)实验的群体要足够大，个体数量要足够多。3．验证方法：测交。(1)遗传图解(2)通过测交实验的结果可证实①杂种子一代产生4种类型且比例为1∶1∶1∶1的配子，杂种子一代是双杂合子。②杂种子一代在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。(1)要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲代的组合类型有YYRR×yyrr和yyRR×YYrr两种()(2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例为eq\f(6,16)()答案(1)√(2)×易错警示明确重组类型的含义及比例(1)明确重组类型的含义：重组类型是指F2中性状表现与亲本不同的个体，而不是遗传因子组成与亲本不同的个体。(2)含两对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例并不都是6/16。①当亲本的遗传因子组成为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是6/16。②当亲本的遗传因子组成为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是1/16＋9/16＝10/16。请结合孟德尔豌豆杂交实验(二)回答下列问题：(1)通过对两对相对性状的豌豆杂交实验进行分析发现：两对遗传因子在遗传时，每对遗传因子仍遵循分离定律，不同对的遗传因子可以自由组合。所以可以采用先拆后合的思路来推导F2的情况：①F1自交后，子叶颜色的遗传因子组成有3种，种子形状的遗传因子组成有3种，因此F2的遗传因子组成有9种。②F1自交后，子叶颜色的性状表现有2种，种子形状的性状表现有2种，因此F2的性状表现有4种。③F1自交后，黄色豌豆出现的概率为eq\f(3,4)，圆粒豌豆出现的概率为eq\f(3,4)，因此F2中黄色圆粒豌豆出现的概率为eq\f(9,16)。(2)孟德尔做正反交的测交实验，说明无论F1作母本还是父本，均能产生4种类型的配子，且数量比为1∶1∶1∶1。只有F1既能产生4种等量的雌配子，又能产生4种等量的雄配子，F2中才会出现9∶3∶3∶1的数量比。三、自由组合定律1．发生时间：形成配子时。2．遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。3．实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。4.(1)孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假设进行解释，再通过测交实验进行验证()(2)遗传因子的自由组合发生在雌雄配子随机结合过程中()答案(1)√(2)×1．最能体现自由组合定律实质的是：F1产生1∶1∶1∶1的四种配子。2．请归纳两对遗传因子的遗传是否遵循自由组合定律的方法：(1)自交法：F1自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1，则符合自由组合定律，性状由独立遗传的两对遗传因子控制。(2)测交法：F1测交后代的性状比为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律，性状由独立遗传的两对遗传因子控制。(3)花粉鉴定法：若有四种花粉，比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律。1．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。2．具有两对相对性状的纯种豌豆杂交，F1(YyRr)分别产生4种雄配子和4种雌配子，4种雌雄配子的比例都是YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1，F2出现9种遗传因子组成，4种性状表现。4种性状表现的比例是(3∶1)(3∶1)＝9∶3∶3∶1，即(3Y_∶1yy)(3R_∶1rr)＝9Y_R_∶3Y_rr∶3yyR_∶1yyrr。1．下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述，错误的是()A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C．F1中控制两对性状的遗传因子相互融合D．F2中有16种组合方式、9种遗传因子组成和4种性状表现答案C解析两对相对性状分别由两对遗传因子控制，控制两对相对性状的两对遗传因子的分离和组合是互不干扰的，其中每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。这样，F1产生雌雄配子各4种，雌(雄)配子数量比接近1∶1∶1∶1，雌雄配子随机结合，则F2中有16种组合方式、9种遗传因子组成和4种性状表现，故C项错误。2．孟德尔选用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行两对相对性状的杂交实验，以下说法正确的是()A．F2中YyRr占总数的2/16B．豌豆的黄色和绿色是指子叶的颜色而不是种皮的颜色C．F2中亲本所没有的性状组合占总数的7/16D．对每对相对性状单独进行分析，F2出现1∶2∶1的性状分离比答案B解析F2中YyRr占总数的4/16，A错误；豌豆的黄色和绿色是指子叶的颜色，B正确；在两对相对性状的杂交实验中，F2中出现了亲本的性状组合：黄色圆粒和绿色皱粒，也出现了亲本所没有的性状组合：绿色圆粒和黄色皱粒，其中，亲本所没有的性状组合占总数的6/16，C错误；孟德尔对每对相对性状单独进行分析，结果发现每对相对性状的遗传都遵循分离定律，即后代的性状分离比为3∶1，1∶2∶1是遗传因子组合类型的比例，D错误。3．用纯合的黄色皱粒(YYrr)和绿色圆粒(yyRR)豌豆作亲本进行杂交，F1全部为黄色圆粒，F1自交获得F2，从F2黄色皱粒和绿色圆粒豌豆中各取一粒，一个纯合一个杂合的概率为()A.eq\f(1,9)B.eq\f(2,9)C.eq\f(1,3)D.eq\f(4,9)答案D解析根据分析可知，F2中绿色圆粒豌豆的遗传因子组成为eq\f(1,3)yyRR、eq\f(2,3)yyRr，黄色皱粒豌豆的遗传因子组成为eq\f(1,3)YYrr、eq\f(2,3)Yyrr，则从F2黄色皱粒和绿色圆粒中各取一粒都是纯合子的概率为eq\f(1,3)×eq\f(1,3)＝eq\f(1,9)，都是杂合子的概率为eq\f(2,3)×eq\f(2,3)＝eq\f(4,9)，因此它们是一个纯合一个杂合的概率为1－eq\f(1,9)－eq\f(4,9)＝eq\f(4,9)。4．自由组合定律中的“自由组合”是指()A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合C．两亲本间的组合D．决定不同性状的遗传因子的自由组合答案D解析自由组合定律的实质是生物在产生配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。5．某单子叶植物非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对易染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对遗传因子独立遗传，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子，遗传因子组成分别为①AATTdd、②AAttdd、③AAttDD、④aattdd。以下说法正确的是()A．选择①和③为亲本进行杂交，可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律B．任意选择上述亲本中的两个进行杂交，都可通过观察F1的花粉粒形状来验证分离定律C．选择①和④为亲本进行杂交，将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，显微镜下观察，蓝色花粉粒∶棕色花粉粒＝1∶1D．选择①和②为亲本进行杂交，可通过观察F2植株的性状表现及比例来验证自由组合定律答案C解析选择亲本③和④杂交，依据花粉的形状和花粉的糯性与非糯性两对相对性状来验证自由组合定律，A错误；由于易染病与抗病基因的性状表现不在配子中表现，所以不能用花粉来观察这一性状的分离现象，B错误；选择①和④为亲本进行杂交时，因为都是纯合子，所以子一代的遗传因子组成为AaTtdd，而带有A、a遗传因子的花粉数相等，所以蓝色花粉粒∶棕色花粉粒＝1∶1，C正确；选择①和②为亲本进行杂交，子一代为AATtdd，是非糯性抗病圆粒，由于只有抗病遗传因子和易染病遗传因子杂合，所以只能观察到这对遗传因子的分离现象，D错误。6．(2020·东北育才中学高一月考)豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由遗传因子Y和y控制，形状圆粒和皱粒分别由遗传因子R和r控制。某科技小组在进行遗传实验过程中，用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交，发现后代出现四种性状表现类型，对每对性状作出统计，结果如图所示。请回答下列问题：(1)豌豆每对相对性状的遗传符合________定律。(2)黄色圆粒亲本的遗传因子组成为______，绿色圆粒亲本的遗传因子组成为________。(3)后代中属于双隐性性状的是________，它是________(填“纯合子”或“杂合子”)。(4)杂交后代中，子叶黄色与绿色的比是__________；形状圆粒与皱粒的比是________。(5)杂交后代中黄色皱粒所占的比例是________。答案(1)分离(2)YyRryyRr(3)绿色皱粒纯合子(4)1∶13∶1(5)eq\f(1,8)A组基础对点练题组一两对相对性状的杂交实验1．孟德尔用豌豆做两对相对性状的杂交实验不必考虑的是()A．亲本的双方都必须是纯合子B．两对相对性状各自要有显隐性关系C．对母本去雄，授以父本花粉D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本答案D解析孟德尔的豌豆杂交实验正反交的结果是一样的。2．下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是()A．F1自交后，F2出现绿色圆粒和黄色皱粒两种新性状组合B．对F2每一对性状进行分析，分离比都接近3∶1C．F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1D．F1全部是黄色圆粒体现了黄色和圆粒都是隐性性状答案D解析黄色和圆粒都是显性性状。3．白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜，若F1自交得到的F2中白色球状南瓜有4000株，则黄色盘状南瓜有()A．1333株B．2000株C．4000株D．8000株答案C解析具有两对相对性状的南瓜杂交，F1只表现白色盘状，说明白色对黄色为显性，盘状对球状为显性。F1为双杂合子，自交结果为9(白色盘状)∶3(白色球状)∶3(黄色盘状)∶1(黄色球状)，F2中白色球状南瓜有4000株，则黄色盘状南瓜也应该有4000株。题组二对自由组合现象的解释和验证4．孟德尔的豌豆杂交实验表明，种子黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。小明想重复孟德尔的实验，他用纯种黄色皱粒豌豆(P1)与纯种绿色圆粒豌豆(P2)杂交，得到F1，F1自交得到F2，F2的性状如图所示。根据基因的自由组合定律，下列判断正确的是()A．①②③④都是皱粒B．①②③④都是黄色C．遗传因子组成①出现的概率大于④D．①是黄色皱粒，③是绿色皱粒答案A解析①～④的遗传因子组成分别为YYrr、Yyrr、Yyrr、yyrr。根据遗传因子组成与性状表现的关系可知，①②③④都表现为皱粒，A正确；①②③是黄色，④是绿色，B错误；①和④出现的概率均为1/16，C错误；①和③均为黄色皱粒，D错误。5．(2020·厦门高一月考)具有两对相对性状的两个纯合亲本(YYRR和yyrr，且控制两对相对性状的两对遗传因子独立遗传)杂交得F1，F1自交产生的F2中，在新类型中能够稳定遗传的个体占F2总数的()A．3/8B．1/3C．5/8D．1/8答案D解析YYRR×yyrr→F1：YyRr，F2中Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr＝9∶3∶3∶1，其中Y_rr与yyR_是两种新类型，能稳定遗传的个体有两种，占F2总数的1/8，故选D。6．黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交，F1全是黄色圆粒，F1自交得到F2，在F2中杂合的绿色圆粒豌豆有2000个，推测纯合的绿色圆粒豌豆有()A．500个B．1000个C．2000个D．4000个答案B解析由题意分析可知，在F2中杂合的绿色圆粒豌豆(yyRr)占2/16，共有2000个，则F2中纯合的绿色圆粒豌豆(yyRR)占1/16，其个数应有2000÷2＝1000(个)，故选B。7．孟德尔的豌豆杂交实验中，F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种性状表现，其比例为9∶3∶3∶1。下列与此无关的解释是()A．F1产生了4种比例相等的配子B．雌配子和雄配子的数量相等C．F1产生的四种雌雄配子随机结合D．必须有足量的F2个体答案B题组三自由组合定律8．下列关于图解的理解正确的是()A．自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥B．分离定律的实质表现在图中①②③C．图甲中③过程的随机性是子代Aa占eq\f(1,2)的原因之一D．图乙中子代aaBB的个体在aaB_中占的比例为eq\f(1,16)答案C解析自由组合定律的实质是在形成配子时，控制同一性状的成对的遗传因子彼此分离，控制不同性状的遗传因子自由组合，即图中的④⑤，A错误；分离定律的实质是在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，即图中的①②④⑤，B错误；图乙中子代aaBB的个体在所有子代中所占的比例为eq\f(1,16)，aaBb的个体在所有子代中所占的比例为eq\f(2,16)，所以子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为eq\f(1,3)，D错误。9．下列生物的遗传物质可适用于孟德尔遗传规律的是()①埃博拉病毒②酵母菌③大肠杆菌④念珠蓝细菌⑤水稻A．①②B．②⑤C．③④D．①④答案B解析埃博拉病毒为非细胞生物，不适用孟德尔遗传规律，①错误；酵母菌为真核生物，可进行有性生殖，适用于孟德尔遗传规律，②正确；大肠杆菌为原核生物，不适用孟德尔遗传规律，③错误；念珠蓝细菌为原核生物，不适用孟德尔遗传规律，④错误；水稻为真核生物，可进行有性生殖，适用于孟德尔遗传规律，⑤正确。故选B。10．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交实验，F1全为黄色圆粒。F1自交，F2的性状表现及比例为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1，孟德尔通过研究发现了自由组合定律。(1)孟德尔研究的这两对相对性状中，显性性状分别为______。F2中，圆粒∶皱粒＝_______，F2中性状表现不同于亲本的类型所占的比例为________。(2)孟德尔对自由组合现象的解释包括______(填序号)。①两对相对性状由两对遗传因子控制；②F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；③受精时，雌雄配子的结合是随机的。(3)为验证假说，孟德尔设计了测交实验，请完成测交实验遗传图解：①________，②________，③________。答案(1)黄色和圆粒3∶13/8(2)①②③(3)①Yr②YyRr③绿色圆粒B组综合强化练11．如图表示豌豆杂交实验时F1自交产生F2的结果统计。对此下列相关说法不正确的是()A．这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状B．出现此实验结果的原因是不同对的遗传因子自由组合C．根据图示结果不能确定F1的性状表现和遗传因子组成D．根据图示结果不能确定亲本的性状表现和遗传因子组成答案C解析根据F2中黄色∶绿色＝(315＋101)∶(108＋32)≈3∶1，可以判断黄色对绿色为显性，根据F2中圆粒∶皱粒＝(315＋108)∶(101＋32)≈3∶1，可以判断圆粒对皱粒为显性，出现此实验结果的原因是不同对的遗传因子自由组合，A、B正确；F1的性状表现为黄色圆粒，遗传因子组成也可以确定，C错误；亲本的性状表现和遗传因子组成有两种情况，可能是纯合的黄色圆粒豌豆与纯合的绿色皱粒豌豆杂交，也可能是纯合的黄色皱粒豌豆与纯合的绿色圆粒豌豆杂交，D正确。12．在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交实验中，可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是()①F1自交后代的性状表现比例②F1产生配子种类的比例③F1测交后代的性状表现比例④F1自交后代的遗传因子组成比例⑤F1测交后代的遗传因子组成比例A．①③⑤ B．②④⑤C．②③⑤ D．①②④答案C解析F1自交后代性状表现比例为9∶3∶3∶1，与题意不符，①错误；F1产生配子种类的比例为1∶1∶1∶1，符合题意，②正确；F1测交后代的性状表现比例为1∶1∶1∶1，符合题意，③正确；F1自交后代的遗传因子组成比例为1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2∶1，与题意不符，④错误；F1测交后代的遗传因子组成比例为1∶1∶1∶1，符合题意，⑤正确；故正确的有②③⑤，C正确。13．(2019·河北安平中学高一月考)遗传因子组成为AaBb的个体与遗传因子组成为aaBb的个体杂交，两对遗传因子独立遗传，且A对a、B对b为完全显性，则后代中()A．性状表现有4种，比例为3∶1∶3∶1；遗传因子组成有6种B．性状表现有2种，比例为1∶1；遗传因子组成有6种C．性状表现有4种，比例为1∶1∶1∶1；遗传因子组成有4种D．性状表现有3种，比例为1∶