八年级上册安全教育教案

课题1：怎样预防和应对校园暴力

教材分析：近年来，我们师的中小学教育工作取得了显著成绩,“勤奋好学，努力向上”

正成为校园文化的主流，但同时也存在着一些与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之

一。今天我们所讲的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区,由同学或校外人员针对学生

生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。这也就是我们理解的通常意义上的“校

园暴力”,我们称之为狭义的“校园暴力"。由于时间关系我今天要向大家汇报的就是这种狭

义的校园暴力。

教学过程

一．目前的校园暴力主要有以下5种：

肉体伤害:如打架、欺负弱小同学.甚至伤害老师。

校园凶杀：马加爵

校园抢劫：如高年级或辍学在家的在校园周边对弱小同学实施的一种以价钱为接口的抢

劫行为。

校园性侵犯：此类暴力一般多发于团伙,表现为对女同学的性方面的侮辱.

校园黑社会:校园暴力越来越集体化,而更多地带有黑社会性质。如帮派、收取保护费等

等具有组织形式的校园暴力.

二．学生怎样自我预防

1、告诉学生遇到校园暴力，一定要沉着冷静.采取迂回战术，尽可能拖延时间。

2、必要时,向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。

4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力,同时

获取信任，为自己争取时间。

5、教育学生上下学尽可能结伴而行.

6、给学生的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇.

7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再

回家，放学不要在路上贪玩,按时回家。

9、学校定期开展心理、思想道德课程教育;适当组织同学间的协作活动，加强团队互助

意识。

三、怎样让暴力远离校园？

1、学校要切实肩负起教育管理的责任,采取有效措施防范校园暴力。

2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育.

3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。

4、家长要承担起预防校园暴力的责任。

5、看管好学生远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。

6、给予学生更多家庭关爱、注重和学生的沟通与交流.尤其对于单亲家庭的学生，更应

付出更多关爱在学生身上，避免产生自卑、孤僻性格。

7、平日教育学生时，不要采用打骂等极端行为。否则会对学生心理造成负面影响。

8、对学生爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养学

生坚强品格。

9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。加强打击

力度.

板书设计

一．目前的校园暴力主要有以下5种：

肉体伤害、校园凶杀、校园抢劫、校园性侵犯、校园黑社会

二．学生怎样自我预防

三、怎样让暴力远离校园

课题2.如何避免上当受骗

课型新授

教材分析诈骗，是指以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相方法骗取款额较大的公

私财物的行为。由于它一般不使用暴力，而是在一派平静甚至”愉快"的气氛下进行的，受

害者往往会上当。

提防和惩治诈骗分子，除需要依靠社会的力量和法治以外，更主要的还是大学生自身的

谨慎防范和努力,认清诈骗分子的惯用伎俩，以防止上当受骗。

教学过程

一、诈骗者常用骗术

1、假冒身份，流窜行骗。诈骗分子利用虚假身份、证件等与人交往，骗取财物后迅速

离开。且诈骗地点,居住地点不固定。

2、投其所好,引诱上钩。诈骗分子利用新生入学,学生人地生疏、毕业生择业心切等心理，

以帮学生找熟人、拉关系为学生办事为由行骗。

3、招聘为名，设置圈套.诈骗分子利用大学生家住农村、贫困地区、家庭困难等条件。

抓住学生勤工俭学减轻家庭负担的心理，以招聘推销员、服务员等为诱饵,虚设中介机构收

取费用，骗人财物。

4、以次充好，恶意行骗。诈骗分子利用学生社会经验少，购买商品苛求物美价廉的特

点.到宿舍或私定的场所销售伪劣商品，骗取钱财。

5、虚请家教，实为掠“色”。诈骗分子利用假期学生担任家教之机。以虚请家教为名,

专找女学生骗取女生的信任，骗财又骗“色"。

6、精心策划,网上行骗。诈骗分子利用学生上网时机,在网上用假名交谈一些不健康的内

容.之后打印成文找你恐吓：拿钱了事，不然就交XX地处理进行威胁，诈骗财物。

二、受骗原因

俗话说：“贪小便宜吃大亏”.在发生的诈骗案中，受害者都是因为谋取个人利益，贪占

便宜，轻信他人，而上当受骗。犯罪分子就是抓住了这些人的心理特点，进行诈骗的。

1、“高攀门弟”的心理。一些人沾染“拍马屁”的习惯，一见高级干部及子女的出现，

就“顶礼膜拜、见之恨晚”,这样很容易成为诈骗的对象。

2、“利令智昏”的心理.有些人见钱眼开、唯利是图、金钱至上真假不分,眼睛只盯在“钱

眼”上,警惕全无。

3、“封建迷信"的心理.轻信“神"、“鬼”、“命运”。不相信客观实际,不懂装懂，轻意相

信对方。

4、“崇洋媚外”的心理.贪图享受，追求国外生活，上当受骗。

三、如何防骗

1、识破身份伪装.诈骗分子常常以各种假身份出现：国外代理商、XX领导亲属、华侨、

军官等。有时用“托”称来人是XX首长乘XX高级车等。遇这种情况不要急于表态，不

要草率相信，要仔细观察，从言谈话语中找出破绽，辨别真伪.

2、识破手法变化.诈骗分子常常变换手法，如改变姓名、年龄、身份、住址等。此地用

A名，换地用B名,而诈骗分子一身多职,时而港商、时而华侨、时而高干子弟、时而专家学

者，但全是假身份.因此要发现对方多变的现象，从中引起警惕找出疑点,识破其真面目。

3、注意反常。如果您对犯罪分子仔细观察一言一行、一举一动，就会发现有反常现象：

别人办不了的事他能办到；别人买不到的东西他能买到；别人犯法他能担保等。这些与常

规差距很大，虚假性就越大。因此对这些谎言，要冷静思考识破骗局。

4、当心麻醉剂。诈骗分子为了达到目的，有时也用害人本领,有时宴请、有时赠礼或投

其所好，不惜花本，吃小亏占大便宜诱你上当。

5、主动出击,打破骗局。请你通过犯罪分子的讲话口音、谈语内容以及对当地的风土人

情、地名地点,对社会的了解等识破其真面目；从犯罪分子的举止行动、行为习惯、业务常识、

所谈及人的姓名、职务、住址、电话等，判断其真伪;从身份证中核实其人,并千万牢记“没

有免费的宴席,天上不会掉馅饼”。这样就能防止或减少被骗。在此，我们提醒大家：在日

常生活中，要提高防范意识，学会自我保护；谨慎交友，不以感情代替理智；同学之间相

互沟通、互相帮助；遇有不明问题,充分依靠组织、老师和同学；自学遵纪守法，不贪占便

宜。发现诈骗行为，及时报警。

四、防骗小贴士:

1.别贪小便宜

2.别和陌生人说话

3.记住：没有不要钱的午餐

4。天上不会掉馅饼

板书设计

一、诈骗者常用骗术

二、受骗原因

三、如何防骗

四、防骗小贴士：

课题3：遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时怎么办

课型新授

学习目标1.让学生理解敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定义

让学生知道当遭遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时该如何处理

学习重点1。绑架、恐吓的定义

2。当遇到绑架、恐吓时怎么办

学习难点让学生知道当遭遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时该如何处理

一、自学感悟

1。让学生自己自学真实在线的两个具体事例，大致理解敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定

义,知道敲诈、抢劫、绑架、恐吓是社会恶性犯罪.由于学生正处于生长发育阶段,相对处于劣

势，往往容易成为犯罪分子攻击的目标.因此,让学生每个人平日都应当增强自我保护意识，

学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从而避免减少对自己人身安全的伤害。

2.阅读课本P13页的警示台.

二、合作探究

让学生每四个人分成一小组，小组讨论：

1。如果有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办？

2。如果收到匿名信、接到匿名电话该怎么办？

三、展示交流

PARTA1。如果有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办？

（1）如果附近人多的地方或者有巡逻警察,我们可以大声喊叫，并抓住机会及时逃脱。

行动一定要迅速,突然.

（2）如果已经被歹徒劫持或绑架，千万不要惊慌，不能于歹徒发生口角,避免激怒歹徒，

应冷静思考对策,伺机逃脱.

（3）如果歹徒有凶器，应想办法让其放下,并估计一下自己的体力、心理状态等，考虑

能否跑掉,如果地方非常偏僻，要小心行事，避免激怒歹徒免遭不测.

(4）要努力记住路边的建筑物。

（5）遭遇绑架后,要顺从歹徒，以降低其戒备心理。当歹徒问起家中的情况,则可以用“不

知道”“没听说”等搪塞。

（6）假如我们被拘禁在坏人藏身之地时,要寻找或创造机会，设法向外传递信息。

PARTB如果收到匿名信、接到匿名电话该怎么办？

（1）保持镇静.

（2）加以分析.

（3）稳住对方.

（4）及时报告.

四、走进生活

讨论P15“天天提醒"

五、总结升华

总结这节课我们学到了什么？

六、课外延伸

1.在日常生活中，我们是否遇到过一些违法犯罪行为?若遇到过，你认为在与违法犯罪

分子作斗争的时候，怎样才能保护自己的人身安全不受到伤害？

课题4:让家远离危险

课型

学习目标

1。让学生知道如何排除居家环境中存在的不安全因素。

2.让学生知道平日如何防止家庭被盗。

学习重点

让学生知道如何排除居家环境中存在的不安全因素。

学习难点

让学生知道平日如何防止家庭被盗.

一、自学感悟

1.让学生思考居家环境中存在的不安全因素，

2。让学生交流展示.

二、合作探究

让学生每四个人分成一小组，小组讨论：

居家环境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的发生呢？

近年来，家庭被盗案件是有发生，我们平日如何防止家庭被盗呢?

三、展示交流

居家环境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的发生呢。？

2.近年来，家庭被盗案件是有发生，我们平日如何防止家庭被盗呢？

(1）遗失钥匙应尽快通知家人.

（2）自觉爱护小区内的各种防盗设施，出入公共防盗门要随手关门，不

要将公共防盗门的钥匙借给朋友,不随便为不认识的人开启公共防盗门。

（3）居家的门、窗、排气口、空调口要经常检查.

（4）平时不要在家中存放超出日常所需的现金。

四、天天提醒

坏人作案惯用的手法

五、总结升华

总结这节课我们学到了什么？

六、课外延伸

1。运用学到的知识，与父母一起对自己家里进行一次安全隐患大排查，

并及时解决存在的问题。

课题5：如何安全用药

学习目标

1、学会识别药品，包括标签、种类；2、学会配置家用小药箱；

3、帮助树立用药安全意识和自我保护意识.

学习重点识别、选用药品

学习难点识别、选用药品

一、创设情境，导入新课

教师:如果一个人拥有了权利，他会变得位高权重；如果一个人拥有了金钱，他会变得

腰缠万贯；但如果失去一样东西，这个人却会变得一无所有，毫无意义.

生：健康。

教师：日常生活中，当我们遭遇头疼、感冒、腹泻等疾病时，通常都是怎样处理的？

生：打针吃药.

教师：小明头疼发烧，浑身乏力，他说多吃些感冒药就会好，可以吗？

生：要对症用药，如果严重应上医院看病.

引入课题,安全用药.

二、认识安全用药

教师：展示“千手观音"图片，邰丽华小时候生病时，由于药物使用不当，导致她听力

丧失.

显示药物中毒的资料,同时出示新闻：药物中毒.

提问：请说说你对安全用药的认识。

生1：对症下药，注意用药剂量，药品包装盒上要有相关说明信息，内置说明书.

生2：买药应注意药品名称、生产厂家、生产日期等重要信息。

生3:市场上出现过假药，危害无穷.教师资料补充强调。

……

活动一：观察并讨论,你身边的药品属于正规药品吗？

生1：感冒清、板蓝根等都属于正规药品，因为有包装，有说明书等。

生2：正规药品，包装上必须印有或贴有标签，并有说明书。

活动二:识别批准文号，判断图示药品属于中药还是西药。

教师小结：正规药品的基本要求

三、安全小药箱

教师：出示小药箱,说说你熟悉的药品.

学生交流.

考考你:生活小贴方

1、跌打损伤4、坐车晕

2、眼睛疼痛3、感冒6、咳嗽

教师：这些药品将如何分类呢？

1、云南白药4、乘晕宁

2、眼药水5、达克宁

3、板蓝根6、止咳糖浆

生：内服药（板蓝根、乘晕宁、止咳糖浆)；

外用药（云南白药、眼药水、达克宁）.

教师：对于药品，你还知道有哪些分类法吗?

生:阅读并思考，处方药、非处方药。

非处方药处方药

适用症能自我诊断的轻微病症需要医生诊断的疾病

取药凭据不需处方医生处方

用药依据药品说明书医嘱指导

教师小结。设计家用小药箱导学思路：

课题6：遇到挫折怎么办1

知识目标：引导学生了解战胜挫折的方法.

能力目标：使学生形成自我调试和应对挫折的能力.

情感目标：培养学生积极面对挫折的人生态度，树立正确的挫折观，努力从挫折中学习和探

索智慧.

教学重点：引导学生了解战胜挫折的方法

教学难点：使学生形成自我调试和应对挫折的能力

教学方法:讲解法、演示法、讨论法等

新授：

每一个人的一生都会遇到许多挫折，我们不知道挫折何时会出现,但它总会来临。遇到

挫折，有的人会坚强地面对,在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志继续人生的旅途，而有

的人一遇到挫折就想逃避，哀声叹气，在消沉和畏惧中不能自拔。

海洋中没有浪花击不起千层浪，生活中不经历挫折成不了强者。生活中的坎坷是人生

对我们的考验，对待这些考验我们应当拿出强者的风范，敢于直面挫折，战胜挫折。

行动在线

1.我们在生活中,通常会遇到哪些方面的挫折呢？

（1）学生方面.考试不及格，上课回答不出老师的提问，完不成作业，没有遇到理想

的班主任或任课老师,老师不屑回答自己的问题，无机会表现自己在某一学科的

才能，没能及时的得到老师的肯定评价等。

（2）人际关系方面。给老师留下的第一印象不好，没有知心朋友，经常遭人议论，

被人特别是被同学戏弄、嘲笑等。

（3）兴趣方面.班主任老师不允许自己参加社团活动.自己的爱好得不到家长、老师的

支持，甚至受到限制或责备等。

（4）自尊心方面。被老师体罚或变相体罚，遭到点名批评,经常忍受委屈，老师同学

不信任，不理解自己，班干部职位被撤职,没取得应有的体育比赛名次等。

（5）自信心方面。自己付出巨大努力，没有达到预期目标，精心制定的学习计划常

常不能落实，自己苦思冥想的工作打算，被同学们轻易否定,因某门功课没学好

而被视为不可造就等。

（6）生理方面。因生理有缺陷，或相貌不佳而被同学们取笑、挖苦,因身体条件所限

未能参加有关文艺活动、体育比赛等。

你知道父母或亲友都遇到过什么挫折吗？找机会与他们中的一位深入交流一次,了解他

们是怎样战胜挫折的.

课题7:遇到挫折怎么办2

教学目的：

知识目标：引导学生了解战胜挫折的方法。

能力目标：使学生形成自我调试和应对挫折的能力。

情感目标：培养学生积极面对挫折的人生态度，树立正确的挫折观，努力从挫折中学习和探

索智慧。

教学重点：引导学生了解战胜挫折的方法

教学难点：使学生形成自我调试和应对挫折的能力

教学方法：讲解法、演示法、讨论法等

新授：

每一个人的一生都会遇到许多挫折,我们不知道挫折何时会出现，但它总会来临。遇到

挫折，有的人会坚强地面对，在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志继续人生的旅途，而有

的人一遇到挫折就想逃避，哀声叹气，在消沉和畏惧中不能自拔。

海洋中没有浪花击不起千层浪，生活中不经历挫折成不了强者。生活中的坎坷是人生

对我们的考验，对待这些考验我们应当拿出强者的风范，敢于直面挫折，战胜挫折。

行动在线

2.遇到挫折，我们应如何去战胜它呢？

（1）不要苛求自己。为了避免挫折感,应当把目标定在自己能力范围之内.

（2）不对别人期望过高。每个人都有自己的长处和短处,不能强求别人符合自己的要

求。

（3）疏导自己的愤怒情绪。发怒时尽量把怒火发泄在其他方面，如通过打球、唱歌

等方式来排解。

（4）能屈能伸。在大前提不受影响的情况下，不必过分计较小处，以减少自己的烦

恼。

（5）向别人倾诉烦恼。把抑郁埋于心底，只会令自己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼

告诉知己的好友，心情就会舒畅很多。

（6）助人为乐。帮助别人可以使自己忘却烦恼，更可以获得珍贵的友谊。

（7）集中精力处理当前的事,这样可以减轻精神负担。

（8）不要处处与人竞争。以和为贵，避免四面受敌，以免经常处于紧张状态。

（9）认识到挫折具有双重性。挫折会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人奋

起、成熟，从中得到锻炼。

说一说:自己经历过哪些挫折?当时的心情如何?是如何面对的？

课题8：发生重大的食物中毒怎么办1

教学目标：

知识目标：了解什么事重大的食物中毒，造成重大食物中毒的原因,知道购买食品时应注意

的问题.

能力目标：在遇到重大食物中毒时能及时正确的处理.

情感目标：让学生了解重大食物中毒及危害

教学重点：知道重大食物中毒的原因及购买食品时应注意的问题。

教学难点：知道重大食物中毒的原因及购买食品时应注意的问题。

突破措施：展示身边的重大食物中毒事件，引导学生交流总结。

教学方法：引导自学法

教具：多媒体

教学过程：

一、情景引入：

多媒体展示一系列严重的食物中毒事件。

二、新授:

1、引导学生了解：什么是重大的食物中毒？造成重大食物中毒的主要原因有哪些?

学生讨论交流

2、教师点拨：重大的食物中毒，是指由于食品污染的原因造成的人数众多或者上网较

重的中毒事件。

造成重大食物中毒的主要原因有：

（1)生产经营者疏于食品卫生管理，对食品加工、运输、储藏、销售环节中的卫生安全

问题注意不够.此类中毒发生率最高，出现在学校食堂和饮食服务单位的食物中毒多属此类。

（2）滥用食品添加剂或使用非食品原料

（3）误食。主要是使用亚硝酸盐、农药、鼠药污染的食物，河豚鱼，毒蘑菇等引起的

中毒。

（4)投毒。近年来，由投毒引起的食物中毒案件时有发生，投毒物质多为剧毒鼠药或亚

硝酸盐.

3、提出问题:我们平日去商店、超市购买食品时，应该注意哪些问题？

4、生交流讨论

5、师集中讲解：

（1）要了解食品监管的基本常识,如生产许可、市场准入标志、强制检验等。目前，我

国已实施市场准入的食品有：老5类——大米、小麦粉、酱油、食用植物油、食醋；新10

类--肉制品、乳制品、饮料、冻制品、方便面、饼干、膨化食品、速冻米面食品、糖、味精。

根据国家的有关规定，只有获得生产许可证、有“QS”标志和编号的食品方可上市销售。

(2）要通过食品标签“看”食品质量。食品标签上标示的主要内容有：食品名称、地址、

辐照食品、转基因食品等。

(3）要关注媒体报道的政府监管部门有关食品安全消费警示和抽查公告。发现问题食品

或权益受到侵害时，消费者应及时向有关部门举报投诉。

三、结合自己的亲身经历和有关资料，谈谈购买食品时应注意的问题。

四、学生交流自己的成果。

课题9：发生重大的食物中毒怎么办2

教学目标：

知识目标：了解重大食物中毒，应怎么办。

能力目标：在遇到重大食物中毒时能及时正确的处理。

情感目标：远离危害，珍惜生命。

教学重点：发生重大食物中毒如何应对

教学难点：发生重大食物中毒如何应对

教学方法：引导自学法

教具：多媒体

教学过程:

一、情景引入：

哪些食物易引起中毒?

(生各抒己见）

师引导归类：未炒熟的四季豆，人食用后会中毒,因此应炒熟再吃。鲜黄花菜重的有毒

物质进入人体后,会使人嗓子发干、口渴、胃有灼烧感、恶心、呕吐、腹痛腹泻等.鲜木耳,

不新鲜的贝类，发芽的土豆等等也不能食用。

二、新授

思考：如果误食了这些食物，发生重大的食物中毒，我们该怎么办？

生根据经验及已有的知识讨论交流。

师点拨：一旦有人出现上吐下泻，腹痛等食物中毒症状，应立即停止使用可疑食物,封

存可疑食物和制作原料;同时,立即拨打急救中心120呼救.在急救车来到之前,可采取以下自

救措施：

（1）催吐。对中毒不久而无明显呕吐者，可先用手指或筷子等刺激其舌根部进行

催吐，或让中毒者大量饮用温开水并反复自行催吐，以减少毒素的吸收。如

经大量温水催吐后，呕吐物已为较澄清液体时，可适量饮用牛奶以保护胃粘

膜。如在呕吐物重发现血性液体，则提示可能出现了消化道或咽部出血，应

停止催吐。

（2）保留食物样本。由于确定食物中毒物质对治疗来说至关重要,因此，在发生食

物中毒后，要保存导致中毒的食物样本，提供给医院进行化验。如果身边没

有食物样本，也可保留患者的呕吐物和排泄物，以方便医生确诊和救治。

三、拓展延伸

有不少食物是“相克”的，同时食用往往对身体有害,如猪肉、菱角同食肚子疼；狗肉、

绿豆同食会中毒；鸡蛋、糖精同吃会中毒，重者会死亡.你知道还有哪些食物不能同时食用

吗？我们在公共场所应注意哪些饮食卫生方面的问题？与同学交流.

点拨：如红薯与柿子，羊肉与西瓜，柿子与螃蟹等等.

四、学生讨论交流

五、课后小作业：

如果你的同学发生食物中毒并需要帮助时，你会怎样做？

课题10:如何预防沉迷网络1

教学目标:

知识目标:让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的网络世界中

保护自己,理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏。

能力目标：提高利用网络学习文化知识的能力,创建文明健康的网络风气

情感目标：促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识

教学重点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症"。

教学难点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。

教学方法：引导讨论

教具：多媒体

教学过程：

一、“网络成瘾症”成因

师提出问题：

是什么让青少年在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生悲剧,甚至走上了犯罪的道

路？

引导学生分析：

自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释

放生活中被压抑的一面,摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满

足了自己的成就感.同时，网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实

的逃避。

家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的

需求，从而造成对孩子上网的“失控”.

学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的

培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，

但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养成、

法制观念的培养。因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连基本

的社会公德都不懂得遵守,心理上完全缺乏自我控制的能力.不难想像，在这样的“人格白纸”

上，再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁，他们的精神世界还能是什么样子，他们的未来又面临

着怎样的危险？

社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽

视.

患上“网络成瘾症"的青少年往往无心学习，荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：“在网上

有一种天堂般的感觉,仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。"青少年一旦成为“网

迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和

不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。

二、沉迷网络会带来哪些危害?

师引导生总结：

对身体的危害：长时间一个姿势对着电脑,使颈部肌肉一直处在僵直状态，血液循环不畅，

影响大脑供血,出现头晕等症状，对颈椎不好。

长时间操作电脑,对眼睛损伤很大，容易患上“干眼病”

手的使用频率过大，容易患“腕管挤压综合症”

国内外研究表明,长期上网、沉湎于网络游戏不仅对脑、眼等器官造成损害,而且还会导致植

物神经紊乱、激素水平失衡，免疫功能下降,引发紧张性头疼、焦虑、甚至幻觉、妄想症等。

还有的人因陷入太深，不能自拔，而走上了轻生的道路。

对心理的伤害：先引导学生讨论发言

汇总：由于我们现在社会经验不足,缺乏辨别是非能力，很容易被一些品行不正的网友所蒙

蔽，走入歧途，铸成终生大错。

由于我们现在心里承受能力不强，如果经常浏览包含色情、暴力、凶杀等内容的网站,或者

玩含有这些内容的网络游戏，甚至去模仿网上的作案手段,很容易走向堕落和犯罪。

三、如何预防沉迷网络?让学生大胆发言，收集对策

四、课堂小结

通过这节课的学习,谈谈你的收获

课题11:如何预防沉迷网络2

教学目标：

知识目标：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的网络世界中

保护自己，理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏。

能力目标:提高利用网络学习文化知识的能力，创建文明健康的网络风气

情感目标：促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识

教学重点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”.

教学难点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症".

教学方法：引导讨论

教具:多媒体

教学过程：

一、复习回顾沉迷网络有哪些危害?

二、如何健康上网引导学生充分交流

将学生交流结果进行汇总

对学生没提出的进行补充：

（1）每次上网前要有明确的目的，有选择地浏览自己需要的信息。

（2）坐姿要端正,眼睛与屏幕之间应保持70厘米以上的距离。注意光线不宜过亮或

过暗，经常眨眨眼睛。

（3）要严格控制上网时间,一般上网1小时就应该离开座位,眼睛向远方眺望一会，做

做眼保健操，同时活动关节，这样有利于放松眼部和颈部肌肉。

（4）要远离网上有色情、暴力、凶杀等内容.这些内容特别容易引诱我们通过网络搜

索相关东西,继而沉湎在网络色情中.

（5）要摆正学习与游戏的关系。玩游戏能放松精神、消除学习的疲劳与压力，但很

显然,玩游戏需要消耗时间，学习更需要时间来保证,两者之间此消彼长.对于我

们来说,游戏是用来调剂和丰富课外生活的一种娱乐方式,却并不是生活的唯一.

（6）不要天天玩网络游戏，把自己当成游戏中的一个人。网络游戏一般以“攻击、

战斗、竞争"为主,如果我们长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏,很容易模糊

道德意识，淡化虚拟与现实的差异。所以，在感觉玩网络游戏上瘾时，要学会

用读书、听音乐、看电视、跑步、打球等活动来帮助消除和环节网瘾.

（7）千万不要参与赌博类游戏

（8）要诚实友好，尊重他人，文明上网。

（9）要慎交网友,谨防网络欺诈勒索。上网聊天时,一定要提高警惕性，千万不要轻信

网友，因为网友发布的网络信息存在极大的虚假性、欺骗性，千万不要轻信网

友,因为网友发布的网络信息存在极大的虚假性、欺骗性，很容易使我们陷入危

险的陷阱，这对女同学来说,更要特别注意，因为女同学遭遇性侵害案件时有发

生.所以，我们不要把自己真是住所、家庭成员和经济状况轻易告诉网友；不要

在网上公布自己的照片；不要轻易与网友会面，即使约会也要有他人陪同;对于

网友或网上的传言要加以分析，不要盲目相信；在受到网友的骚扰、威胁、恐

吓时,要及时与其断交，必要时可以通过法律途径解决

三、课堂小结

让学生谈谈这两节课学习的感想

四、说说自己今后打算怎么做

课题12：谨防上当受骗

教学目标:

1。诈骗分子惯用的伎俩有哪些？2。面对求助者，我们要注意哪几点？

3。如何小心被拐骗？4.如何应对被拐骗时的情况？

预习环节：

1。诈骗分子的惯用伎俩有哪些？

2.面对求助者，我们要注意哪些?3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？

新授:

一.慧眼识骗术

1.活动天地

你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗?你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们

是怎样处理的?

2.诈骗分子的惯用伎俩

（1）故意丢下钱财,检拾后强拉你分钱，再伺机拿走你的钱财；

(2）利用假外币骗取财物；

（3）利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财；

（4)利用手机、网络等现代通讯工具,谎称中奖等骗取钱财;

（5)算命骗钱；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安为由，骗取钱财；

（7）给家属打电话，谎称家人在外遭遇车祸急需汇钱治疗;

（8）虚构事实，制造假象，以诉说自己的所谓苦难遭遇等方法来博取人们的同情和施舍；

（9）冒充领导、专家、演员、名人或其亲属，或假借亲戚、老乡的名义诈骗钱财等。

3、案例——推销“香港债券“

4、增强防范意识、掌握防骗本领

（1）克服自己的贪念，不要有贪小便宜的心理，也不要听信旁人的起哄和劝说.

（2)与别人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息；要注意防范主动接近你的陌生人.

（3）旗帜鲜明地反对各种各样的诈骗行为,无论发现自己上当受骗或他人被骗,都要及时报

警。

5、专家在线

当我们想帮助救助者时，要注意以下几点：

（1）认真核实和查证救助者的身份;

（2）可以要求救助者到公安机关或者救助站救助；

(3）保管好自己的手机、银行卡和相关证件，不要将它们交给救助者；

（4）不要轻易带求助者回家.

6、活动天地如果遇到下列情况，你会如何处理？

布置作业：

1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些?

2。面对求助者，我们要注意哪些?

3。该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？

课题13机智应对暴力侵犯和性侵犯

教学目标:

1、什么是性骚扰、性暴力?2、常见性骚扰的类型和表现;

3、防范性骚扰的技巧：4、防范性暴力需注意的问题。

教学重点：增强防范性骚扰的意识，懂得有关性骚扰的常识

教学过程:

【前堂知识回顾】

1、预防抢劫有哪些办法?2、如何应对绑架？

新授：二、防范性骚扰和性暴力

1、什么是性骚扰、性暴力对我们的身体实施不必要的触摸或者抚摸，故意谈论有关性的话

题，做出带有性暗示的动作。他人以暴力或胁迫的手段，违背我们的意愿而侵犯我们的隐私

部位,这是性暴力.

2、常见性骚扰的类型和表现:

（1）身体的接触不必要的接触或抚摸他人的身体,故意擦撞，强行搭肩膀或手臂,故意紧

贴他人等。典型

例子：在公共汽车上，故意紧贴着对方的身体；

在街道上故意接近他人，产生身体上的接触或碰撞等.

(2）言语的接触不必要而故意谈论有关性的话题，询问个人的性隐私、性生活，对别人

的衣着、外表和身

材给予有关性方面的评语，故意讲述色情笑话、故事等。典型例子：以电话调查为借口，询

问有关性的问题;“你今天穿得很性感啊！”等。

(3）非言语的行为

故意吹口哨或发出接吻的声调，身体或手的动作具有性的暗示，用暧昧的眼光打量他人，

展示与性有关的物件，如色情书刊、海报等。典型例子：对路过的女性吹口哨或发出尖叫声。

（4）以性作为贿赂或要挟的行为

以同意性服务作为借口，来换取一些利益，甚至以威胁的手段,强迫进行性行为。

典型例子:老师暗示要求约会，作为承诺及格或加分的条件。上司以职位的升迁、调迁，来

要挟他人同意进行性服务等。因此，性骚扰不单局限于身体上的接触,一些不礼貌而带有性

意识的言语、动作、甚至声音，如吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦虑、尴尬、侮辱

或不被尊重的感觉，

令受者感到不愉快,都属于性骚扰。

3、防范性骚扰的技巧

（1)表明拒绝态度

从一开始便要表明拒绝态度,隐瞒或不示意会让对方以为你是接受的。要知道它何时发生，

肯定自己是否受到性骚扰，并保持冷静.不要抱着轻视或之不理的态度。

（2）沟通和使用身体上的防卫技巧

性骚扰是超越了可以接受的亲密界线。因此无论男性或女性，遇到性骚扰时必须慎重地表

明你的立场及可以接受的界线。

（3)寻求帮助

倾诉的对象可以是父母、值得信任的同辈、老师或辅导员等;若是经常受到性骚扰，就必须

将发生的日期、时间、地点和对方的行为、说话记录下来,以便作为日后投诉的证据。

4、如何避免性骚扰

（1）自尊自爱，尤其是女同学，不穿过于暴露的服装，举止端庄,杜绝轻浮的言行，不与异

性在非公共场合接触，不结交身份不明的社会闲杂人员。

(2)不到歌舞厅、夜总会等不适合青少年活动的场所去,不做丧失人格的事情.

(3）不单独一个人在荒僻、灯光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。

(4）在遭遇歹徒暴力胁迫时,不要因过于紧张害怕而失去反抗的时机和能力.应大声呼救，

设法脱身。

(5）必要时，可利用身边的“小武器”自卫，例如别针、钥匙等，在关键时刻刺痛歹徒，

伺机逃跑。

（6)不论发生什么程度的骚扰或侵害行为，都应立即报警,一定不要“私了"。千万不要因羞

于启齿而埋藏在心里，长此以往会诱发心理障碍。

5、防范性暴力应注意的问题:

（1）筑起思想防线，提高识别能力。女大学生特别应当消除贪图小便宜的心理，谨慎待人

处事。一旦发现某异性对自己不怀好意，甚至动手动脚或有越轨行为，一定要严厉拒绝、大

胆反抗，并及时向学校有关领导和保卫部门报告，以便及时加以制止。

（2)行为端正，态度明朗.

(3)学会用法律保护自己。对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子,女大学生千

万不要惧怕他们的要挟和讹诈，也不要怕他们打击报复。要大胆揭发其阴谋或罪行，及时向

领导和老师报告，学会依靠组织和运用法律武器保护自己；千万注意不能”私了”，"私了"

的结果常会使犯罪分子得寸进尺，没完没了。

（4)学点防身术,提高自我防范的有效性。一般女性的体力均弱于男性，防身时要把握时机,

出奇制胜，狠准快地出击其要害部位，即使不能制服对方，也可制造逃离险境的机会.同时，

要注意设法在案犯身上留下印记或痕迹，以备追查、辨认案犯时做证据。

【布置作业】

1、常见性骚扰的类型和表现有哪些:

2、防范性暴力需要注意哪些问题？

课题14毒祸猛于虎

教学内容:“火眼金睛"识毒品

教学目标：1、了解毒品的概念、种类；2、懂得毒品的基本特征；

3、了解毒品的主要资料，使家人或朋友增强识毒的意识。

教学重点:毒品的概念、种类、基本特征，增强识毒的意识。

教学过程：导入新课

新授：

一、“火眼金睛”识毒品

【活动天地】

1、毒品是不是就是有毒的物品?

2、医疗中依法合理使用的麻醉药品和精神药品是不是毒品？

（一）毒品的概念：

（二）毒品的种类。从毒品的来源看，可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类.天

然毒品是直接从毒品原植物中提取的毒品，如鸦片。半合成毒品是由天然毒品与化学质合成

而得,如海洛因.合成毒品是完全用有机合成的方法制造,如冰毒.

（三）毒品的特征

一般来说,毒品具有以下的共同特征：

1、有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它；

2、连续使用有加大剂量的趋势；

3、对该药产生精神依赖性及躯体依赖性,断药后产生戒断症状；

4、对个人、家庭、社会都会产生危害性结果.

【课后思考】

1、毒品主要有哪些种类？

2、毒品的重要特征是什么？

课题15对毒品说“不”

教学目标:了解毒品就在我们身边，毒品离我们并不遥远

教学重点：邪恶的毒品正在向青少年袭来的原因

教学过程:

【前堂知识回顾】

吸毒有哪些严重危害性？

新授：贩毒分子针对青少年好奇与无知等特点，利用各种手段诱惑青少年,使之成为毒品的

受害者,吸毒日趋低龄化的问题已成为社会普遍关注的问题。

（一）、我国青少年吸毒的现状：

禁绝毒品，功在当代，利在千秋"。目前，毒情迅速蔓延，严重威胁着青少年的身心健康。

2005年底登记在册的吸毒人员超过了116万人，令人震惊的是在中国吸毒人员中，35岁以

下的青少年已占69.3％!这些人有的是辍学学生，也有个别是在校学生。

（二)、导致吸毒的原因主要有哪些?

（1)好奇心驱使.（2)寻找刺激。

(3）逆反心理.（4）被欺骗,引诱.

(5）周围环境影响。(6）负面生活事件影响。

（三）、毒品离学生有多远——对在校生了解毒品知识情况的调查

1。问卷调查的形式题签笔试.考虑本调查涉及学生敏感、新奇话题，为让学生能将自己的情

况如实反映出来,故明确可不署名。

2。问卷内容

3。调查结果与分析

（1)毒品名称了解情况（调查1：你所知的毒品有哪些？）

（2)毒品危害的了解情况(调查2:你认为吸毒最大危害是什么？)

（3）染毒过程