大班体育活动打败病毒教案40篇

大班体育活动打败病毒教案40篇

《大班体育活动打败病毒教案40篇》这是优秀的幼儿园教

案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看

大班体育活动打败病毒教案40篇！

（1）大班体育优秀教案活动《身体动起来》含反思

活动目标：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不

同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或

合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精

神。

4、能根据指令做相应的动作。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网

等障碍物。

活动重点：

想办法运用不同部位移动身体。

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活动难点：

设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

一、准备活动

1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动

身体等热身运动。

2、交流活动。

提出问题："刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？

"（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。师生共同小

结身体不同部位的作用。

二、探索活动

1、自由探索身体的移动方法。

1）幼儿一次探索。

教师："我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们

用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？"（幼

儿迅即走或跑），师生交流。

2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。

教师深入提出问题："如果不用小脚，可以用其他部位代替

脚移动身体吗？"：教师启发幼儿多角度思考："大家试试看，

还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。"鼓励幼儿独立

尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现

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不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动

兴趣。

交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性

的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手

膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师

亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学

习的愉快。

教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流

分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戏：奇妙的数字园

①以神秘的口吻激发兴趣："小朋友学会了这么多的动作老

师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子

里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用

什么方法上路呢？"

②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），

经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电

（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协

助其到达目的地。

③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各

类数字。

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三、放松活动

1、以问激趣："数字园真奇妙，我们的身体能变成数字

吧？"幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、小结："我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，

还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部

分。"

3、结束："我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。"同

幼儿一起走回活动室。

教学反思：

本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身

体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，独立或合

作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不

一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移

动身体的办法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松

化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很开

心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，

活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合

作互助的精神。在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没

等听清楚游戏规则就跑着去取宝物了，从而导致活动有点混

乱。

（2）大班体育教案《趣味篮球》含反思

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【活动目标】

1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高

低交替运球技巧。

2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方

法。

3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结

协作能力。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。

【活动过程】

一、热身运动。

1、变队入场。

幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

2、玩游戏：找朋友。

3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。

4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低

拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索进退拍球

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师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看

篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是

为什么?

小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更

投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。

2、教师示范进退排球

师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球

的方法讲给大家听。

幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：

前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就

会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就

会随着身体往后退。

3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字

三、熟练运球技巧进行高低交替运球。

师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和

蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先

低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站

好。

(赶小猪到圆形场地)

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师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你

一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就

停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要

转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了

吗?

四、放松活动，结束。

幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

【活动反思】

经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完

的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好

的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。

轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶

段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试

教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位

的地方：

1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生

在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学

生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有

及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现

阶段学生的模范性。

2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的

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这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下

面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将

球抛起后，再落地弹起时接住。

总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老

师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自

己在今后的教学中打下了扎实的基础。

（3）大班体育活动教案《助跑跨跳》含反思

设计意图：

大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能

上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增

强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法

的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动

的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的

动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的

自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实

际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们

动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的

动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的

机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助

跑跨跳的能力发展。

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活动目标：

1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协

调性，灵敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。

3、导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难

及与同伴合作的意识。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、场地的布置。

2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图

片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等

3、相关的音乐、VCD等

活动过程：

一、开始部分：

1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧!

2、随着音乐师生进行热身运动。

二、练习部分：

1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃

子，你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。

2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。

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师：要想到达花果山，我们要学会一些本领，我们去一起

看看。

师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起爬高山(滑

梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍——

两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有

效地越过这两道沟涧。

3、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

(1)请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去?(幼儿示范)

师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把

小河变宽一点，你们还可以过去吗?(幼儿自由讨论)

(2)幼儿再次尝试：怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更

远?

(3)教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿

示范)

4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬

地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

(2)幼儿分散练习，师观察并适当引导。

(3)再次集中讲解动作。

5、师：好了，小朋友都学会了这个本领，现在可以去花果

山摘桃子。

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三、游戏“运桃”

1、看图谱铺路：

教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢?教师出示

图谱，幼儿看图谱自己铺路。

2、教师交代游戏规则。

(1)分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三

关、第四组第四关。

(2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开始摆。

(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴

趣。

3、教师对游戏进行小结。

四、结束部分：

教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子送

到猴妈妈家吧!

活动反思：

利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自

主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在

活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力

发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿

园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的

器具，让幼儿在玩中学。

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（4）大班体育课教案《会动的身体》含反思

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，

从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高

合作能力，体验愉快情绪。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻

炼。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、

《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，

听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他

是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头

人讲述原因（不舒服、不能动）

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱

掉身上用纸盒做的“外衣”。

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3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在

动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞

的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳

舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给

自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们

身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一

动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿

自由探索）

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找

一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人

模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多

部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老

师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强

壮、健康、不生病、棒棒的……）

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3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？

（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运

动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

活动反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝

试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的

音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，

有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师

也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较

好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得

到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到

的地方，还请各位同行指正。

（5）大班体育活动教案《踢足球》含反思

【活动目标】

1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量

与关节的柔韧性。

2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

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3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

【活动过程】

一、引导部分

(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活

动开自己的身体。

(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼

儿做示范。

二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)

游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。

在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就

能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不

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够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本

次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在

以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

（6）大班体育活动教案《会动的身体》含反思

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，

从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高

合作能力，体验愉快情绪。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、

《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，

听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他

是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头

人讲述原因（不舒服、不能动）

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2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱

掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在

动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞

的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳

舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己

的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢

的标记。（幼儿自由探索）

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找

一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人

模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多

部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老

师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

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2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强

壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？

（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运

动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

活动反思：

在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在回答刚才在跳

舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性

不高，也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的，我想把这

个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为：手腕转、耸

耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一

个直接的经验，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中（关

节）也许是问题提得太深，幼儿没有经验，所以互动不是太

好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的

部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题，在其他方面幼儿

与教师的互动还比较积极，幼儿在活动中体验了探索的快乐。

（7）大班体育教案《小麻雀找食》含反思

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活动目标

1.练习双脚向上、向前跳。

2.感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。

3.发展身体协调性。

4.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备

欢快的背景音乐。

活动过程

1.模仿“小动物走路”进行热身。

2.一起来学小麻雀。

(1)在教师带领下学小麻雀飞，双脚向上、向前跳。

(2)“小麻雀”找食儿吃。

教室带领幼儿模仿小麻雀向上、向前跳的动作，以及找到

食物吃的样子。

听老师口令，变换方向跳，如:“这边有好多小米呀!一起

来吃吧!”“那边有好多小虫子，我们去那边看看吧!”

(3)“小麻雀”飞上天。

模仿小麻雀在场地上飞来飞去。教师可启发幼儿模仿小麻

雀欢快的叫声。

注意：因为连续的双脚跳活动量非常大，因此第(2)与第

(3)环节要交替进行。

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3.放松活动。

“小麻雀”回家了。

教师带领幼儿做放松活动。重点放松双腿、双脚。

课后反思：

小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了

幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀这

一角色带领，使幼儿更加形象、直观。

（8）大班下学期体育教案《我的身体数第一》含反思

活动目标：

1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿的平衡

能力。

2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

平衡木

活动过程：

1、开始部分。

(1)队列练习。

教师：“小朋友，现在我们学习运动员进行队形练习。”

(2)运动员模仿操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、

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自由体操。

要求幼儿学做运动员模仿操，要学的对，学得像，做的到

位有力。

2、基本部分。

(1)幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的动作。

(2)幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相

等的四队，幼儿分组进行练习。教师巡回指导。

(3)复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则：先滚动圈，追

到后再继续进行滚动，绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿，

游戏继续进行。

3、结束部分。

(1)总结幼儿学习平衡木动作的情况。

(2)做放松整理活动。

教后感：运动员是小朋友非常羡慕的人，游戏的开始让幼

儿练习各种运动的动作，很能调动幼儿的积极性，该活动发展

了幼儿的平衡能力和跑的动作。

教学反思：

我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的

体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，我还

选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特

别高。

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（9）大班体育活动教案《运西瓜》含反思

活动目标

1.锻炼幼儿手持物品快速奔跑的能力。

2.锻炼幼儿的团结协作能力。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素

质。

活动准备

将球装饰成西瓜，呼啦圈若干，场地上画好长十字线。

活动过程

1.教师组织幼儿根据音乐进行热身活动。

2.教师讲解玩法，分组游戏。

第一种玩法：请幼儿站成若干队，每队前和相应终点处各

放一个圈，圈内放有三个球，听信号快速沿直线跑，把球运至

终点的圈内，回来拍本队第二位幼儿手后排至队尾。第二位幼

儿快速奔跑，把终点的球再运至本队圈内，以此类推，看哪队

幼儿运球的速度最快。

第二种玩法：幼儿沿着十字线，站成人数相等的四队，排

头幼儿想办法在胸前抱住三个球，沿着顺时针方向绕圈快跑一

周，把球传给本队的第二位幼儿后排至队尾，看哪队速度快又

不撞到他人。

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第三种玩法：幼儿分男孩女孩两组，两个小朋友把球夹在

胸前，合作运球。

3.跟随音乐进行放松运动。

活动反思：

运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都

能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了

身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识

的重要性。

（10）大班体育优秀教案《身体动起来》含反思

活动目标

1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。

2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。

3.能够运用身体不同部位移动位置。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点

探索移动身体的不同方法。

与同伴合作完成移动的方法。

活动准备

音乐、呼啦圈、图片。

活动过程

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一、开始部分

1.出示邀请函，情景导入。

邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核

的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。

师：你们想参加吗?过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极

动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油

吧!

2.第一关：看看谁反应快。

教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋

友眼快手快!

3.第二关：听口令做动作(热身活动)。

(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听

好口令做动作。

(2)合作完成任务。

教师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。

小结：刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴

合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的

动脑筋想办法很容就能克服困难。

二、探索移动身体的方法

1.独自探索移动身体的方法。

⑴教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身

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体的那个部位?用到了几只脚?

教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地

的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来

展示。

请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。

⑵教师：我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最

多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。

小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，

刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的

方式。

2.相互合作的方式移动，体验合作带来的快乐。

⑴探索2个人用三只脚的方式

教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小

伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。

⑵探索2人用2只脚的方式。

教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小朋友先

试一试，过会儿请小朋友说一说。

两个人都单脚跳——小脚踩大脚。

⑶探索利用推小车的方式。

教师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚

2只手呢?

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三、放松环节《洗澡歌》

教师：看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠

那，好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。

活动延伸：

尝试用不同的方式移动沙包。

活动反思：

本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身

体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，独立或合

作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不

一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移

动身体的办法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松

化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很开

心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，

活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合

作互助的精神。在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没

等听清楚游戏规则就跑着去取宝物了，从而导致活动有点混

乱。

（11）大班教案《有趣的轮胎》含反思

活动目标：

1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。

2、培养幼儿之间的合作能力。

第26页共99页

3、促进幼儿创造性的发展。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

轮胎若干。

活动过程：

1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活

动身体的各个关节，作好活动前的准备。

“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你

们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。

2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍

给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互

传授经验，提高幼儿的运动能力。

4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新

的游戏。

5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在

轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。

6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

身体放松运动：《给轮胎打气》

活动延伸：

第27页共99页

将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”

展示会。

活动实录：

孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候

为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为

什么有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

活动反思：

进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做

游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩

法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，

我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，

发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他

们语言能力和与他人交流的能力。

（12）大班教案《森林运动会》含反思

活动目标：

1、喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。

2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘

米宽、30厘米高的障碍物。

3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

第28页共99页

活动准备：

1、经验准备：观看动物跨跳的视频。

2、物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型

塑料玩具城堡、奖章或奖牌。

3、场地准备：户外宽敞平坦的场地。如图。

活动重难点：

引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游

戏活动。

幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要

领。

活动过程：

1、游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。

教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重

点活动膝关节和踝关节。

2、游戏：“小马过河”。

教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。

3、游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。

通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为30厘米、

40厘米、50厘米），教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并

请幼儿进行示范。

为帮助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说儿歌。

第29页共99页

（1）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。

（2）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。

（3）幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。

4、游戏：“森林运动会——跨跳比赛”，复习巩固跨跳动

作。

5、游戏：“捶捶小腿踏踏脚”。

教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，

活动自然结束。

附儿歌：

小马真叫棒

小马小马向前跑，

遇到小溪不慌张，

弓起前腿像腾空，

后腿用力把地蹬，

身体轻松跨过去，

小马小马真叫棒！

活动反思：

通过今天的练习，大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳

并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目标基本完成。活动

中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在教师的引导

和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活

第30页共99页

动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但是有些幼儿的

动作不够规范，可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练

习，也可以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练

习。

（13）大班体育教案《匍匐前进》含反思

活动目标：

1.练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能

力。

2.体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。

3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。

手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。

活动准备：

垫子若干，山洞，独木桥。

活动过程：

一、进行阅兵式

1.口令训练：立正、向右看齐、向前看等。动作练习：手

部练习，脚腕练习。

2.在我们面前有一片草地！我们这些士兵有什么办法过去

第31页共99页

呢？（幼儿自由探索）方法真多，用哪个办法过这片草地能不

被敌人发现呢？

二、教师示范，动作：匍匐前进。幼儿练习(个别与集体)

教师小结。

1.小游戏：我是一个小小兵。

游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进；

听见两下铃声，马上停。

三、游戏。

我们的本领练得不错了呢，之前是一片平坦的草地，现在

这一片草地发生了一些什么变化？（上面有敌人的感应器，过

去的时候要怎么做？）

1.幼儿练习。

2.进行游戏，红方和蓝方进行比赛，首先取得红旗的为胜

利方。

四、演习完毕

1.集合、点评：请个别幼儿对此次游戏活动进行点评。

2.士兵们，现在请你们展示一下自己本领吧。

活动反思：

教师的语言需要组织，要注意细节。重点动作有机械性的

学习非常不可用。在活动中要让幼儿多一些主动的回答。在游

戏的设置障碍时，难度应该不同，从易到难。在活动中教师发

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现问题应该及时告诉幼儿，以便幼儿及时的改正。

（14）大班教案《爱护自己身体》含反思

活动目标

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不

同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或

合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精

神。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

活动重点：想办法运用不同部位移动身体

活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体

活动准备

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳

索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索

下的场地上。

活动过程

一、准备活动

1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身

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体、钻、爬等基本动作训练。

2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”

幼儿自由地在教师身边坐下。

3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动

作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）

师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能

撑……

二、探索活动

1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请

你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）

2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位

代替脚移动身体吗？”

教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么

部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由

选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方

法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移

动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地

挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀

沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动

作发展差的幼儿。

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4、游戏：奇妙的数字园

①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满

了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去

奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山

滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟

头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发

展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数

字。

三、放松活动

1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字

吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、

人物等的模仿动作）。

3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，

还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部

分。”

4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”

在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室

教学反思

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本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围

内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动

的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活

动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对

活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼

儿的兴趣。

（15）大班教案《抢救伤员》含反思

【活动目标】

1.通过游戏，进一步控股和发展走、跑、跳、钻、爬等动

作技能，提高身体的灵敏性、协调能力和平衡能力。

2.有合作精神和吃苦耐劳的品质。

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

中号筒2个、大号筒4个、大号体能环6个、基础单元砖

6个、钻爬网2个、绒布球40个、长方形布块2片，秒表1

块。

【游戏玩法】

幼儿分成两组，第一组幼儿分成两个小分队，迅速站到场

地的两侧给游戏中的幼儿作"掩护"。第二组幼儿也分成两个小

分队，成两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每队第一名

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幼儿出发，侧面钻过山洞，助跑跨过小山包、匍匐爬过封锁

线，来到前线后迅速将绒布球伤员太近担架，最后从场地外侧

抬到医院。后面幼儿继续出发。直至所有伤员都被送进医院。

互换角色，开展下一轮游戏。用时较短的小组获胜。

游戏规则：

幼儿在抬"担架"时，不能让"伤员"跌落到地面上，否则必

须从起点处重新开始。

【安全提示】

在抬"担架"时，注意步伐协调一致，保持平衡。

【活动反思】

本次活动的活动重难点是学习侧面钻的动作。引导幼儿保

持平衡并能协调地进行侧面钻。基本部分由小朋友们自由探

索，并探索如何钻过"山洞"又不把"山洞"挤倒。最后示范讲解

侧面钻：钻洞时要屈膝，侧弯腰，一只腿和头先钻过"山洞"，

然后身子和支撑腿再从"洞里"钻出来。让小朋友们分散练习，

扮"小兵"反复练习侧面钻的动作。

活动的最后我将"小兵"分成2组，用于将伤员运到目的

地，先运完的组为胜。通过此次活动，大多数幼儿能协调地侧

身钻并愉快地参与游戏。

（16）大班教案《平衡木》含反思

活动目标：

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1.尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协

调性。

2.敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

音乐、平衡木若干。

活动过程：

1．热身活动。

T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动

起来吧！

2．幼儿自由走平衡木。

小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走

得稳稳的，很棒。

3．幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平

衡木呢？（请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。）

T：现在请你们选一种方法来过平衡木。

4．幼儿练习。

T：你们刚刚有没有遇到什么困难？

（1）没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

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（2）有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一

次平衡木。

T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏

的过平衡木。

5．听音乐，比较两段音乐旋律。

T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里

慢？

6．幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

（1）慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏；

熟练后再上平衡木练习。

T：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

T：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

（2）快音乐——直接上平衡木练习。

T：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木

吗？好，来试一试吧！

7．教师示范完整的表演。（加高平衡木：两低一高）

T：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害！我也很想来试一

试，你们可要看仔细啦！

T：你们刚刚发现了什么？

T：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的？听到什么音乐后

亮相？

第39页共99页

T：你会做一个很帅气的亮相吗？（教师喊口令，幼儿自由

做出亮相的动作。）

8．幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

9．幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

教学反思：

我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的

体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作

青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高

矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

（17）大班教案《足球赛》含反思

【活动目标】

1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量

与关节的柔韧性。

2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3.培养幼儿团队合作的能力。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

一个足球、两个球门。

【活动过程】

一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，

第40页共99页

让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)

游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿

队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，(教案出自：

快思教案网)如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、

比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、

手婉转动等。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技

性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限

制，(教案出自：快思教案网)我们采用3人足球赛，一次6

人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身

运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他

第41页共99页

们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种

足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球

门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动

的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

（18）大班教案《小小航天员》含反思

活动目标：

1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。

2、训练幼儿上肢肌耐力，发展四肢动作协调性。

3、培养幼儿的规则意识，体会合作的快乐。

4、商讨游戏规则，体验做航天员的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部

2、充气棒(数量为全班幼儿人数的一半)

3、适合幼儿四散活动无障碍场地

4、韵律操碟《我是小小航天员》

活动过程：

一、热身运动：韵律操《我是小小航天员》

将幼儿带入活动场地后，播放音乐《我是小小航天员》，请

幼儿集体进行热身运动。

二、出示充气棒与幼儿讨论：

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1、它象什么?(幼：象铅笔、火腿肠······)

2、摸一摸有什么感觉?

(幼：软软的、肚子里有空气······)

3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试

注：教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法

三、游戏《小小航天员》

(教：)充气棒就象火箭，你们都知道什么火箭成功升空?请

幼儿各抒己见

(教：)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!

玩法一：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，

请一队幼儿拿充气棒，(教案出自：快思.教案网)教师说：“火

箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部，一手用力从下向上挥臂，

有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次

交替进行。

玩法二：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，

请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿双手轻拿充

气棒中部，用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过

充气棒，游戏依次交替进行。

玩法三：幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部，教

师说：“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂，用手掌将充气

棒打向空中。

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四、放松运动：韵律操《小星星》

五、教师小结：

今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友们

还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，来到火箭‘模拟现

场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射，你

们真了不起!你们是最棒的!

六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。

七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。

附：儿歌《火箭飞上天》

嫦娥一号冒白烟，

咝咝咝咝飞上天，

今天我们学科学，

明天要把祖国建。

嗨!嗨!嗨!

活动反思：

孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试、大

胆探索火箭上天的多种玩法，非常投入。游戏活动的设计和实

施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活

动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学

习的积极性及交往能力。

（19）大班教案《欢乐前滚翻》含反思

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活动目标

1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动

作，完成前滚翻，获得成功体验。

2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自

我。

3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点难点

前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习

活动准备

体操垫若干，数字卡片

活动过程

（一）准备活动

1、教师带领幼儿一起做徒手操。

2、放松环节：引出不倒翁的形象，

3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。

（二）分解学习前滚翻

分解动作一：低头团身动作

1、游戏：“仰翻不倒翁”，

2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。

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3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，

4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。

分解动作二：双手立撑提臀动作

1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示

范。

2、指导幼儿练习，

3、重点：双手撑地，臀部上提。

（三）前滚翻完整动作练习

1、教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，

团身等动作要点。

2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，

教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。

3、翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流

畅。

（四）内容拓展

教师展示鱼跃前滚翻，进一步提高幼儿对前滚翻运动的热

爱，体验完成动作的成功感与运动的乐趣。

教学反思：

1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课

的教学内容和教学目标。

2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

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3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调

动等，都应该努力去提高。

6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

（20）大班教案《爱护身体》含反思

活动目标

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不

同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或

合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精

神。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、能根据指令做相应的动作。

教学重点、难点

活动重点：想办法运用不同部位移动身体

活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体

活动准备

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳

索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索

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下的场地上。

活动过程

一、准备活动

1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身

体、钻、爬等基本动作训练。

2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”

幼儿自由地在教师身边坐下。

3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动

作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）

师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能

撑……

二、探索活动

1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请

你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）

2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位

代替脚移动身体吗？”

教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么

部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由

选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方

法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移

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动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地

挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀

沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动

作发展差的幼儿。

4、游戏：奇妙的数字园

①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满

了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去

奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山

滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟

头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发

展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数

字。

三、放松活动

1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字

吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、

人物等的模仿动作）。

3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，

还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部

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分。”

4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”

在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室

教学反思

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围

内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动

的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活

动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对

活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼

儿的兴趣。

（21）大班教案《平衡木》

教学目标：

1.探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、

跳、爬等。

2.发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。

3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4.能根据指令做相应的动作。

教学准备：

平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。

活动过程：

一、热身运动《奶牛舞》：

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师：天气不错，我们来跳跳舞吧！（一次）

二、游戏：自由探索玩平衡木的方法。

师：你们跳得真好！现在我们一起看看我给你们带来了什

么好玩的东西？（平衡木）

平衡木可以怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平

衡木上玩各种各样的方法。）

三、用平衡木来锻炼。

1.师：小朋友们，现在我们就在平衡木上锻炼身体，看谁

的锻炼方法好而且多呢？

2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、

走、跑、爬等等。

3.教师观察指导，称赞好的锻炼方法，并鼓励幼儿一起模

仿并提醒幼儿注意安全。

四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。

1.在教师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌

龟爬等方法。

师：大家想出了很多方法，我们现在请一些小朋友给大家

表演一下。

鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。

五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。

师：小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让

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幼儿模仿过平衡木。（游戏1-2次）

六、整理各种材料，离开运动场地。

师：你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴，现在你们也累

了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧！

（22）大班教案《影子》含反思

活动目标：

1．四散追捉跑能力练习。

2．在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3．探索和积极活动。

4．提高动作的协调性与灵敏性。

5．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备：

选择风和日丽的天气进行此次活动。

活动过程：

1．准备活动。

（1）站成四路纵队，走成一个大圆。

（2）交替走、跑练习。

2．影子造型。

（1）在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自

己的影子？”幼儿讨论。

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教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路

灯下也可以看到我们的影子。

（2）变动一下方位，影子有什么变化。

请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？

“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪

里。”

（3）变化不同的姿势，影子有什么变化。

请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发

现？影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”

（4）将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来

了。

边走边动，影子又会怎么变？

（5）简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿

势不同，影子造型也不同。

3．我和影子一起做游戏。

（1）在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，

一个人躲，踩到影子

后互相交换再玩。追跑时注意安全。

（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人

的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

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（3）再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进

行追捉和躲闪。

（4）熟练后，集体进行游戏，一人（或同时2~3人）踩，

其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。（活动中注意动静

交替）

4．放松活动。

师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

教学反思：

让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表

达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，说明

孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩

子们的提高感到高兴。

不足之处：

玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。

说明我准备不够充分，有待完善。

（23）大班教案《好玩的梯子》含反思

【活动目标】

1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的

精神。

2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。

3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，

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促进身体的协调发展。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

1.梯子2架，轮胎6个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

【活动过程】

1.师："今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车"。放

《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。

师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。

幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。

师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了

解。你们知道梯子是干什么用的吗?

幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能

登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东

西。我们可以在上面玩。

师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四

关，每一关都有不同的要求和规则。(教案出自：快思.教案网)

大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一

定要注意安全。想玩吗?(想)，闯关开始。

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2.幼儿按图把梯子平放在上。老师宣布规则：想出至少五

种不同方法从梯子的这端到另一端。

幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、

跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。

(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热

身准备。)教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪

种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家

能想出更多更好的方法。

3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放

在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通

过梯子，即为闯关成功。