部编本《诫子书》基础练习及课内外比较阅读汇编合集

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初一语文课课练

课题：《诫子书》命题：许礼靖审核：做题：班级：姓名：得分：用时：一、填空

《诫子书》选自，是，字，他是三国时蜀汉的宏伟的。二、用“/〞划分以下句子的朗读节奏（每个句子中，每个分句只划一次。）15%1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3、非学无以广才，非志无以成学。4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、加点字解释

1、静以修身（）．2、非淡泊无以明志（）．．

3、非宁静无以致远（宁静：致：远：）．．．．4、非志无以成学（）．

5、险躁则不能治性（险：治：）．．．6、非学无以广才（）．

7、淫慢则不能励精（淫：慢：励：）．．．．8、年与时驰（）．9、将复何及（）．

10、诫子书（诫：书：）．．．四、翻译以下句子1、静以修身，俭以养德2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3、非学无以广才，非志无以成学。4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5、年与时驰，意与日去，遂成枯落6、将复何及：五、课内阅读

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.本文就和两个方面进行了论述，主要运用了的论证方法。2.写这封信的用意是什么？

答：3.这是一篇充满力量的书：“静以修身〞“非宁静无以致远〞是的力量；“俭以养德〞是的力量；“非淡泊无以明志〞有的力量；诫子书只有5句话，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。

4.文中有一句话常被人们用作“志当存高远〞的座右铭，请写出这两句话。

答：5.用横线画出文中提到“志〞的语句，联系上下文，说说你对文中“志〞与“学〞的关系是如何理解的。5%（2+3）

答：画出文中提到“志〞的语句是：对文中“志〞与“学〞的关系的理解：6.如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。〞？7.诸葛亮认为一个人要成才成学应具备哪些条件？8、请写出你读过课文后感悟。3%（只要有围绕学习、成才、修身养德、立志、惜时等阐述即可）9.请写出一句称赞诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。

称赞诸葛亮的诗句：

与诸葛亮有关的成语或典故：六、阅读两部分文字，完成7～11题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，．．多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与．

①

②

庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。．

①资：天资。②旦旦：每天。③倍人：即“倍于人〞。④屏：同“摒〞，除去、排除。

（选自彭端淑《为学一首示子侄》）

1．请用“／〞标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）夫君子之行2．解释文中加点词语。

①险躁则不能（治）性：②年与时（驰）：③吾材之（庸）：④屏（弃）而不用：3．把以下句子翻译成现代汉语。

①静以修身，俭以养德。

②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

③为之，则难者亦易矣。4．文写这封书信的用意是什么？5．两篇选文都对学习提出了独到的见解，请分别谈谈“成学〞的条件各是什么？七、阅读两部分文字，完成问题。

（甲）周公诫子

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行充裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？〞

（乙）诸葛亮《诫子书》

夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！

①行：操行②修身：个人的品德修养③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥励精：昂扬精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。

③④

1．解释下边加点字在文中的意思。

博闻强记，守之以浅者（）非学无以广才（）．．．．．悲守穷庐（）．2．解释下边加点字在文中的意思。吾于天下亦不轻矣（）．夫君子之行（）．

往矣，子勿以鲁国骄士（）．

险躁则不能冶性（）．

又相天子（）．

3．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：。

4．将以下句子译为现代汉语。①夫此六者，皆谦德也。

②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

5．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远〞的座右铭，这两句话是：

八、课内阅读

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

解释：①淡泊：恬静而不贪图功名利禄。②淫漫：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、烦躁，与上文“宁静〞相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。

1．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。

对偶句：理由：2．认为，做人、治学要想成功就不能、不能。（用原文词语填空）

④

②

③

①

答案

一、《诸葛亮集》诸葛亮孔明政治家、军事家

二、1、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。2、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。3、非学/无以广才，非志/无以成学。

4、淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。

5、年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！三、1、摒除杂念和干扰，宁静专一2、内心恬淡，不慕名利3、宁静：集中精神、不分散精力致：达到远：远大的目标4、立志5、险：轻薄治：修养6、使??广博，增长7、淫：放纵慢：懈怠励：昂扬8、疾行，．．指迅速逝去9、又10、诫：告诫、劝勉书：书信．

四、1、用宁静专一来修养身心，用质朴来培养品德2、（假使）内心不恬淡就不能明确自己崇高的志向，（假使）做不到精神集中就不能达到远大目标。3、不学习就无法增长才干，没有立下志向就不能在学习上有所成就。4、放纵懈怠就不能昂扬精神，轻薄烦躁就不能修养性情。

5、年华随行时光疾速逝去了，意志随行时光而消失了，最终凋落、衰残。6、又怎么来得及五、1、学习（治学）做人（修身）对比论证

2、告诫儿子勤学励志，修身养性，从淡泊宁静中下功夫，不要懈怠、烦躁。3、宁静质朴超脱（淡泊名利）

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

5、答：画出文中提到“志〞的语句是：（1）非淡泊无以明志（2）非志无以成学对文中“志〞与“学〞的关系的理解：文章很重视“志〞的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志〞，也就时时将“志〞放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志〞则不足以“成学〞，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。（志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。）6、本句话强调淡泊和宁静的重要性。淡泊和宁静看似无所作为，实则为了将来能有更大的作为。本句话说明诸葛亮对儿子很高的期望。7、立志、学习、惜时

8、例如：1、一个人要想成才成学应当要具备多个条件：立志、学习、惜时

2、一个人要修身养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。

9、出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等六、

1．（2分）夫／君子之行2．（4分）①治：修养；②驰：迅速逝去；③庸：平庸；④弃：除去、排除。3．（6分）①从宁静来提高自身的修养，以质朴来培养自己的品德；②不不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标；③只要肯做，那么困难的事情也变得简单了。

4．（4分）告诫儿子修身养性，生活质朴，以此来培养自己的品德。5．（4分）①立志；心静；刻苦勤学（惜时）；②不畏困难，要有行动；坚持学习、持之以恒。文参考译文：

天下的事情有困难和简单的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得简单了；假使不做，那么简单的事情也变得困难了。人们做学问有困难和简单的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得简单了；假使不学，那么简单的学问也变得困难了。

我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也

就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。

七、

1.见闻广博，记忆力强