高级中学美术专业课素描教学计划

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高级中学美术专业课素描教学计划

高级中学美术专业课素描教学计划提要：要求：学生充分把握构图的基础知识，能确凿运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛

高级中学美术专业课《素描》教学计划课程内容：素描授课班级：美术专业班授课时间：640课制

定：XX高中美术组一、课程简介

（一）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上把握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观测方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

（二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生把握素描

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的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

（三）课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，二、课程教学总体安排（一）学时分派建议表学时分派建议表

课程内容各教学环节的学时分派备注静物60课时在高二上学期完成

静物全因素调子素描120课时在高二上学期完成石膏100课时在高二下学期完成

人物头像160课时在高二下学期高三上学期完成人物半身带手200课时在高三上学期完成总计（课时）640课时可根据学生的学习状况适当调整课时

（二）考试方式：

考试方法：根据开设课程每月测试一次成绩构成：构图30%形体40%

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塑造30%

三、课程教学内容及基本要求（一）静物结构素描（60课时）1、教学目的与要求

（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。（2）要求：学生充分把握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

2、教学重点与难点

（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容：

（1）透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视

c、曲线（圆形）透视（2）内结构与外结构

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（3）结合几何形体的表现（4）构图学基础知识（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现

5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

（二）静物全因素调子素描（120课时）1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。（2）要求：学生充分把握构图的基础知识，能确凿运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点

（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容

（1）三大面、五调子的构成与应用

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（2）结构线与明暗交界限（3）观测能力训练A、整体观测B、局部观测c、立体观测

（4）调子与形的关系（5）画面的深入刻画

5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。（三）石膏（100课时）1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。

（2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。2、教学重点与难点：

（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：

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（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现（3）石膏头像绘画步骤

（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系

5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。（四）人物头像（160课时）1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生把握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。

（2）要求：学生能造型确凿、形象生动的进行头像写生和默写。

2、教学重点与难点：

（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。（2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。3、教

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感，质感，虚实等气氛

学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：

（1）真人头骨与肌肉的关系。

（2）真人的五官结构和明暗局部训练。

（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现）

（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现）

（5）真人头像调子表现和五官塑造

（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练）

（7）男女青年特征区别与刻画

5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

（四）人物头像（200课时）1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生把握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。

（2）要求：学生能造型确凿、形象生动的进行人物半

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身带手写生和默写。2、教学重点与难点：

（1）教学重点：人物各局部比例关系的把握及刻画。（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：

（1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、之间的关系。（2）构图组合关系小图训练。（3）衣服纹样的概括处理与表现